PROPÓSITOS:

 Comprende la notación científica.

 Utiliza los múltiplos y submúltiplos de las unidades de medida.
 Realiza conversiones de unidades y las interpreta.

INTRODUCCIÓN
En algunas ocasiones nos podemos encontrar con cantidades muy grandes, como
la distancia que hay entre la tierra y el sol (149 597 870 700 m), o muy pequeñas,
por ejemplo el tamaño de un átomo (0.000 000 000 1 m) que nos son algo difíciles
de expresar y hacer operaciones con ellas.

La presente practica habla acerca de la importancia y de la facilidad de expresar

cantidades muy grandes o muy pequeñas con ayuda de la notación científica y la
notación decimal; así como los múltiplos y submúltiplos que existen para poder
expresar una misma cantidad en unidades pequeñas o grandes para que
favorezcan la escritura de las mismas; también incluye las fórmulas para
conversión de unidades de un sistema de unidades a otro, para poder hacer
distintas operaciones con ellas.

CONTENIDO
ANTECEDENTES CONCEPTUALES

En esta práctica empleamos los siguientes conceptos que nos ayudaron a

entender mejor la práctica.

 Notación científica: Producto de un número que se encuentra en el intervalo

de 1 a 10, multiplicándose por la potencia de 10.
 Notación decimal: Sistema de numeración posicional donde se usa base de
10.
Estas notaciones son indispensables para expresar cantidades numéricas muy
grandes y de igual manera las cantidades pequeñas.
  Unidad de medida principal: Cantidad estandarizada de una determinada
magnitud física definida y adoptada por convenio.
 Múltiplo de una unidad de medida: Unidad de medida mayor que una unidad
dada y formada a partir de ella.
 Submúltiplo de una unidad de medida: Unidad de medida menor que una
unidad dada.

 Factor de conversión: Relación entre el valor de una unidad de un sistema y

el de la unidad correspondiente en otro sistema.
 Conversión de unidades: Transformación de una cantidad expresada en
cierta unidad de medida en otra equivalente.

 Procedimiento para convertir cantidades escritas en notación decimal a

notación científica: Las cantidades expresadas en notación decimal se
escriben con el uso del punto decimal para contar una cantidad muy
pequeña. Se recorre el punto y el exponente debe de ser negativo.
0.00000019 1.9x10-7

0.00078 7.8x10-4
  Procedimiento para convertir cantidades escritas en notación científica, a
notación decimal: Se tiene que interpretar el número que tiene el exponente
para saber cuántos ceros debemos colocar.
7.8x10-5 0.000078

8.58x10-8 0.0000000858

DESARROLLO EXPERIMENTAL
a) MATERIALES
 Una regla de 30 cm

 Un flexómetro

 Una balanza granataria

 Un reloj o cronómetro

 Un vernier

 Una probeta de 100ml

 Un libro
  Un termómetro

b) PROCEDIMIENTO

 Mide con la regla la longitud del vernier, y registra los datos.

 Calibrar la balanza, coloca encima del platillo tu libro y determina su

masa. Y registra los datos en una tabla.
 Determina la temperatura de la palma de tu mano. Y regístralo en
una tabla

 Vierte una cantidad de agua en la probeta y determina su volumen.

Repita esta operación cada integrante del equipo. Regístralo en la
tabla.

 Mide con el flexómetro, en el patio, pasillo o la cancha, una distancia

de 25 m, recorra, corriendo la distancia medida, cada integrante del
equipo. Registra los tiempos de recorrido en la tabla.
  Determina la media, la desviación estándar, la varianza y el error de
incertidumbre de los tiempos de recorrido. Escríbelos en la tabla.

OBJETO MEDIDA VOLUMEN

Vernier 23.1 cm 157.2 g.

Libro de texto 27.8 cm 408 g

RESULTADOS
 Medidas del libro de laboratorio y del Vernier

 Medidas de la temperatura de la palma de la mano

INTEGRANTE DEL EQUIPO

Gabriel Perla Mary Rafa Juan Sam Mane

Temperatura 30 °C 28°C 24°C 23°C 24°C 32°C 31°C

 Medidas del volumen de agua

INTEGRANTE DEL EQUIPO

Gabriel Juan Rafa Perla Mary Sam Mane

Volumen 13 ml 19 ml 12 ml 10 ml 13 ml 32 ml 32 ml

 Medidas de los tiempo de recorrido

INTEGRANTE DEL EQUIPO

Mary Perla Juan Gabriel Mane Rafa Sam

Tiempo 6.28 6.61 4.35 4.39 4.76 4.20 5.06

  Media, desviación estándar, varianza y error de certidumbre de los tiempos
de recorrido.
Media 5.08

Varianza 0.77

Desviaciónestándar 0.87

Error de incertidumbre 5.08 +/- 0.87

ANÁLISIS DE RESULTADOS

¿En cuántas unidades de medida puedes tomar lecturas con la regla? Explica
cuando usarías cada una de ellas

 En milímetros, centímetros, decímetros, todos estos son submúltiplos del

metro. Milímetros para saber con exactitud la medida de cosas pequeñas;
centímetros lo usamos cuando queremos saber las medidas de las cosas
que no son tan pequeñas; los decímetros los ocupamos más para conocer
la medida de cosas más grandes den agrupaciones de 10 cm
Si tanto las medidas de la temperatura de la palma de la mano como del volumen
de agua, se están tomando en el mismo laboratorio; explica porque no son
similares.

 Porque ambas poseen características muy diferentes para poder calcular

cada una de las medidas sea la temperatura o volumen
CONCLUSIONES
Objeto Medida (mm)
Notación Científica Notación decimal
Vernier – 23.1 cm 2.31x10^2 231 mm
Objeto Medida (kg)
Notación Científica Notación decimal
Libro de texto – 408 g 4.08x10^2 0.408 kg

Temperatura Volumen Rápidez

Integrante °F K Gal L m/s Km/h
(x10^3)
Marilyn 75.2 297 3.43 0.013 3.98 14.32
Samantha 89.6 305 8.45 0.032 4.94 17.78
Perla 82.4 301 2.64 0.01 3.78 13.60
Gabriel 86 303 3.43 0.013 5.69 20.48
Rafael 73.4 296 3.17 0.012 5.95 21.42
Juan 75.2 297 5.01 0.019 5.74 20.66
Manuel 87.8 304 8.45 0.032 5.25 18.9

En esta práctica repasamos la utilidad de que existan diferentes sistemas de

unidades y aprendimos a cómo convertir una unidad de medida a otra, mediante
una simple regla que se conoce como “regla de tres”; Nos dimos cuenta de la
importancia que tiene la anotación científica, la cual es muy útil para simplificar
números muy grandes o números muy pequeños en este sistema con base de
potencia de diez; Otra cosa muy importante que aprendimos, que es muy útil y
utilizamos a diario es la anotación decimal el cual también se relaciona con los
múltiplos (+) y los submúltiplos (-) ya que de esta forma podemos expresar
cantidades como se muestra en la columna de litros que se puede hacer un
múltiplo y quedar como en la columna de galones y viceversa pero con un
submúltiplo.

BIBLIOGRAFÍAS
- Física para la creación de la tecnología volumen 1. Raúl Allen, Tipler, 2005.

- Operaciones básicas de química volumen 1. Julián C. Smith, 1984.