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SISTEMA EDUCATIVO DEL PERÚ

La Educación en el Perú está bajo la jurisdicción del Ministerio de Educación, el cual


está a cargo de formular, implementar y supervisar la política nacional de educación.
De acuerdo a la Constitución, la educación inicial, primaria y secundaria es
obligatoria. En las instituciones del Estado Peruano es gratuita. Las universidades
públicas garantizan el derecho a educación gratuita a los estudiantes que tengan un
satisfactorio rendimiento académico, sin estar condicionada al nivel socio-económico
del estudiante

El sistema educativo se caracteriza por un bajo desempeño en rendimiento escolar. La


falta de políticas educativas estables y la presencia de escuelas privadas de baja calidad
impiden un eficiente sistema.
EDUCACIÓN EN EL PERÚ

La educación elemental (o de primeras letras). Se impartió en colegios parroquiales,


conventuales y misionales. A los niños se les enseñaba sobre los preceptos básicos, a
leer, escribir y cantar. El género femenino estuvo casi marginado del proceso
educativo. También existía colegios menores que eran dirigidos por párrocos e
indígenas, donde se enseñaba a leer, escribir, además, de catequizar.

La educación universitaria se inauguró en 1551 con la fundación de la Universidad


Nacional Mayor de San Marcos en Lima.

LEGISLACIÓN

El artículo 13 de la Constitución Peruana establece lo que el Estado Peruano reconoce


como finalidad de la educación:

"La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El


estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el
deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de
participar en el proceso educativo".

CATEGORÍA PRINCIPAL: ESCUELAS DE PERÚ

En el Perú se conoce coloquialmente a esta etapa de la educación, con los nombres


de "Inicial" y "Primaria" y "Secundaria". Estas tres etapas educativas básicas se dan
regularmente en la infancia y la adolescencia. Para las personas que no pudieron
culminar su educación en las etapas usuales se estableció la Educación Básica
Alternativa.
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

Está a cargo de la Dirección General de Educación Básico Regular (DIGEBR). La


Educación Básica Regular, es la modalidad que abarca los niveles de Educación Inicial,
Primaria y Secundaria. Está dirigida a los niños y adolescentes que pasan
oportunamente por el proceso educativo. Se ofrece en la forma escolarizada y no
escolarizada a fin de responder a la diversidad familiar, social, cultural, lingüística y
ecológica del país. Los servicios educativos se brindan por niveles educativos:

 EDUCACIÓN INICIAL:

Se ofrece en cunas (para niños menores de 3 años), jardines para niños (de 3
a 6 años) y a través de programas no escolarizados, destinados a niños de bajos
recursos en las áreas rurales y urbano-marginales. Según la Constitución de
1993, es obligatorio un año de educación inicial, para la población de 5 años
de edad.

 EDUCACIÓN PRIMARIA:

El segundo nivel dura seis años y atiende a los menores de entre los 6 a 12 años
de edad.

 EDUCACIÓN SECUNDARIA

El tercer y último nivel dura cinco años. Atiende a jóvenes de entre 12 a 17


años de edad. Según la Constitución de 1993, también la enseñanza secundaria
es obligatoria.
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

Es una modalidad que atiende a jóvenes y adultos, que no se insertaron


oportunamente en el sistema educativo, no pudieron culminar su educación básica,
requieren compatibilizar el trabajo con el estudio, desean continuar sus estudios
después de un proceso de alfabetización o se encuentran en extra-edad para la
Educación Básica Regular.

EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL

La Educación Básica Especial (EBE) tiene un enfoque inclusivo y atiende a niños y


jóvenes con capacidades diferenciadas que tengan inconvenientes en un aprendizaje
regular.

EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA

TÉCNICOS PROFESIONALES

El grado superior es post-secundario y se oferta en los Institutos de Educación Superior


Tecnológico (I.E.S.T.) con una duración mínima de 3060 horas. Se otorga el Título
de Profesional Técnico a nombre de la Nación.

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

La educación universitaria, se inicia en el Perú con la creación de la Universidad


Nacional Mayor de San Marcos, por Real Cédula expedida por don Carlos V, el 12
de mayo de 1551, la misma que fue inaugurada en la Sala Capitular del Convento de
Santo Domingo en el año 1553. En el año 1571 obtiene la aprobación Pontificia y en
el año 1574, recibe el nombre de Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Dicha Institución se encargaría de la formación de los evangelizadores de las nuevas


tierras. Se enseñaría Escritura, Teología, Gramática y Lengua Quechua.

Del total de universidades peruanas, 92 en total, sólo 36 son del Estado, mientras el
resto pertenecen a la gestión privada.
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PERUANA

Perú se encuentra último en la clasificación del Programa para la Evaluación


Internacional de Alumnos (PISA) basado en los conocimientos de escolares de 15 años
en 65 países. En la lista, elaborada a partir de unas pruebas de matemáticas, lengua
y ciencias hechas a más de 510 millones de escolares, revela que el país se encuentra
en el puesto 65, habiendo obtenido 368, 384 y 373 puntos en cada materia
respectivamente.

Además, Perú empieza la aplicación de la norma modelo de calidad ISO 9001 en


1999. Ahora esta norma es un requisito para todas las instituciones educativas que
proveen enseñanza en el programa BECA 18, administrado por PRONABEC.

CONDICIONES DE LA EDUCACIÓN RURAL

La educación rural en el Perú se desarrolla en duras condiciones, existen unas 4.000


instituciones educativas, de las cuales el 70 % está en las zonas rurales. En estas
últimas, las brechas más grandes son el déficit de docentes y la pésima infraestructura.
En Arequipa, las escuelas rurales estuvieron abandonadas por falta de presupuesto.
SITUACIÓN DE LA SALUD EN EL PERÚ

Ministerio de Salud
El Ministerio de Salud del Perú o MINSA es el sector del Poder Ejecutivo encargado
del área de salud. La actual ministra es Silvia Pessah Eljay.

Historia
Al conmemorarse el 50 Aniversario del fallecimiento del mártir de la medicina peruana
Daniel A. Carrión, el 5 de octubre de 1935, fue promulgado el D.L. 8124 creando el
Ministerio de Salud Pública, Trabajo y Previsión Social, en el cual se integraron la antigua
Dirección de Salubridad Pública, las Secciones de Trabajo y Previsión Social, así como la de
Asuntos Indígenas del Ministerio de Fomento; confiriéndosele además las atribuciones del
Departamento de Beneficencia del Ministerio de Justicia.

En 1942, adopta el nombre de Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, y en 1968,


la denominación que mantiene hasta la actualidad: Ministerio de Salud.

Misión
El Ministerio de Salud tiene la misión de proteger la dignidad personal, promoviendo la
salud, previniendo las enfermedades y garantizando la atención integral de salud de todos
los habitantes del país; proponiendo y conduciendo los lineamientos de políticas sanitarias
en concertación con todos los sectores públicos y los actores sociales.

Lema del Ministerio


"Personas que atendemos personas".
La situación de la salud en el Perú presenta grandes problemas estructurales de larga
data que constituyen desafíos para el sector salud. Existen las unidades ejecutoras con
problemas semejantes a poblaciones emergentes periféricos concentrando los recursos
y economías sin la adecuada planificación. Existen establecimientos de salud que se
encuentran en la zona rural que no cuentan con recursos para la adecuada atención
a la población más pobre que tiene la mayor posibilidad de enfermar o morir por no
tener acceso a los servicios de salud.

Es importante el proceso de priorización pero con una adecuada racionalización


tendiente a solucionar los problemas de mayor costo social, con intervenciones que
simultáneamente provean mayor beneficio. Ello se fundamenta en que la población
más vulnerable tiene menos posibilidades de acceder a los diferentes servicios y/o
programas que brindan los establecimientos de salud. Los indicadores: Análisis de los
factores Condicionantes dela Salud (demográficos y socioeconómicos.), Análisis del
Proceso Salud - Enfermedad. (Morbilidad y Mortalidad), Análisis de la respuesta
social. (Con énfasis en los programas o estrategias de salud.) y las barreras culturales
y de información que los caracterizan les impiden aprovechar eficientemente los
recursos disponibles en su comunidad y medio ambiente en que vive, El análisis de la
situación de salud es una herramienta fundamental para la planificación y la gestión
de los servicios de salud, para la priorización de los principales problemas, así como
para la definición de estrategias interinstitucionales que vulneren estos daños
priorizados. El enfoque integral del análisis de situación de salud, facilita el
conocimiento y análisis del perfil epidemiológico, los factores que la determinan y la
oferta de salud que intenta controlar estos problemas de salud en una determinada
población.

Con estos insumos; de un lado, la información de la oferta necesaria para atender la


demanda priorizada, y de otro lado, la oferta optimizada, se puede realizar un
balance de ambos, en busca de reducir las brechas existentes, que conduzcan a
decisiones que mejoren la gestión.

En términos globales, es la de una sostenida mejoría de sus indicadores de salud, la


esperanza de vida al nacer se ha incrementado en 25 años desde 43.9 de 1950-1955
a 68,3 de 1995-2000, esto en relación con la disminución de la mortalidad general
de 21.6 por mil habitantes a 6.4 para los mismos periodos, asimismo, la tasa de
mortalidad infantil de 158 por mil nacidos vivos en 1981 a 43 en 1996.
CONCLUSIONES:

- La salud pública está orientada a la protección, promoción y recuperación de


la salud de la población con la participación de las organizaciones de la
comunidad
- La salud pública es un valioso instrumento para la atención integral de salud,
sin embargo puede estar limitada por posiciones de ideo políticas económicas
y sociales
- La función de protección de salud pública está dirigida AL CONTROL DE LAS
ENFERMEDADES transmisibles y no transmisibles y al control del saneamiento
ambiental la función de protección está dirigido a lograr buen nivel de salud
de los diferentes grupos atareos así como el desarrollo de salud ocupacional y
de la salud mental; y la función de recuperación está dirigida a la atención
médica, paramédica y la hospitalización de las personas enfermas.
- El cumplimiento de las funciones de la salud pública requiere de un modelo de
atención descentralizado con la participación de los subsectores público y
privado y de la sociedad civil y de bajo la conducción y responsabilidad del
ministerio de salud como ente rector.
- El modelo debe tener niveles de organización central, regional y local,
debidamente interrelacionados vertical y horizontalmente, debe tener asi
mismo cuatro niveles de atención comunicados entre si que permita el acceso
de la población de los diferentes estratos socioeconómicos a cualquiera de los
niveles
PROGRAMAS SOCIALES DEL PERÚ

CUNA MÁS

Programa social focalizado a cargo del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social


(MIDIS), cuyo objetivo es mejorar el desarrollo infantil de niñas y niños menores de
3 años de edad en zonas de pobreza y pobreza extrema, para superar las brechas en
su desarrollo cognitivo, social, físico y emocional.

CONADIS

Es el órgano especializado en cuestiones relativas a la discapacidad. Está constituido


como un organismo público ejecutor adscrito al Ministerio de la Mujer y Poblaciones
Vulnerables, con autonomía técnica, administrativa, de administración, económica y
financiera. Constituye pliego presupuestario.

PENSIÓN 65

Programa social del Estado Peruano que entrega una subvención económica a adultos
mayores que superan los 65 años de edad y que viven en extrema pobreza.

QALI WARMA - Programa Nacional de Alimentación Escolar »

Programa social peruano perteneciente al Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social


que brinda alimentos variados y nutritivos a niños y niñas de escuelas públicas de
inicial y primaria para mejorar su atención en clase, asistencia y permanencia.

JUNTOS

Programa social que promueve el acceso a servicios de salud y educación de


pobladores en situación de pobreza y pobreza extrema.

BECA 18

Esta dirigido a Jóvenes de bajos recursos y con buen rendimiento los cuales pueden
continuar sus estudios gracias a este plan nacional de becas
¿En qué consiste el Programa Nacional Beca 18?

 El Programa Nacional Beca 18 ofrece a estudiantes en situación de riesgo y


pobreza becas integrales que incluyen la inscripción, matrícula, pensión de
enseñanza, materiales de estudio, idioma, gastos de alimentación y movilidad
local, alojamiento, tutoría, seguro médico y titulación de los beneficiarios.
 Todos los solicitantes deberán ser egresados de educación secundaria de
instituciones educativas públicas, estar en condición de pobreza y tener un alto
rendimiento académico en sus años de estudio.
 El Estado priorizará a los jóvenes del ámbito rural y urbano marginal, a los
provenientes de las zonas fronterizas, de VRAE y a los pertenecientes a
comunidades nativas, afroperuanas y altoandinas.
 Asimismo, se consideran como casos especiales a las adolescentes embarazadas,
a los jóvenes con discapacidad y a los afectados por la violencia política así
como aquellos que hayan egresado de Secundaria en situación de riesgo o
abandono. Por su parte, también podrán solicitarla los licenciados del Ejército
y las Fuerzas Armadas, con entre 18 y 25 años.
 Al obtener esta oportunidad, los estudiantes seleccionados se comprometen a
trabajar en empresas públicas durante sus primeros tres años en el mercado
laboral.

¿Cuáles son los requisitos para postularme a la Beca 18?

1. Tener nacionalidad peruana.

2. Tener menos de 22 años a la fecha de efectuarse la convocatoria, para las


modalidades Ordinaria, Albergue, VRAEM, Huallaga, EIB y CNA.

3. Haber estudiado la secundaria en una institución educativa de Educación Básica


Regular y/o Básica Alternativa, pública y/o privada en el territorio nacional,
reconocida por el Ministerio de Educación.
BIBLIOGRAFÍA

- https://www.monografias.com/trabajos94/situacion-salud-peru/situacion-salud-
peru.shtml
- https://www.gob.pe/minedu
- https://www.gob.pe/minsa
- http://www.minsa.gob.pe/?op=52&tag=PER%C3%9A
- https://www.minsa.gob.pe/index.asp?op=51&nota=25809
- https://es.wikipedia.org/wiki/Ministerio_de_Educaci%C3%B3n_(Per%C3%BA)
- https://www.gob.pe/institucion/minedu/alta-direccion/460-daniel-alfaro-paredes