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PREGUNTA 01

RESULTADOS

R 2  0.613  61.30%
PRUEBA DE HIPÓTESIS

Análisis de Variables (Prueba de Hipótesis para Xi)

Objetivo1: Probar si X 1 (Factor X 1 ) influye significativamente sobre el Valor del


Software.

Ho: B1 = 0
Ha: B1 ≠ 0

P_value Vs. A

0.348 > 0.05

Conclusión:

 Se acepta Ho.
 El Factor X 1 no influye significativamente en el Valor del Software

Objetivo2: Probar si X 2 (Factor X 2 ) influye significativamente sobre el Valor del


Software.

Ho: B2 = 0

Ha: B2 ≠ 0

P_value Vs. A

0.258 > 0.05

Conclusión:

 Se acepta Ho.
 El Factor X 2 no influye significativamente en el Valor del Software

Objetivo3: Probar si X 3 (Factor X 3 ) influye significativamente sobre el Valor del


Software.

Ho: B3 = 0

Ha: B3 ≠ 0

P_value Vs. A

0.648 > 0.05

Conclusión:

 Se acepta Ho.
 El Factor X 3 no influye significativamente en el Valor del Software

Objetivo4: Probar si X 4 (Factor X 4 ) influye significativamente sobre el Valor del


Software.

Ho: B4 = 0

Ha: B4 ≠ 0

P_value Vs. A

0.733 > 0.05

Conclusión:
 Se acepta Ho.
 El Factor X 4 no influye significativamente en el Valor del Software

Objetivo5: Probar si X 5 (Factor X 5 ) influye significativamente sobre el Valor del


Software.

Ho: B5 = 0

Ha: B5 ≠ 0

P_value Vs. A

0.422 > 0.05

Conclusión:

 Se acepta Ho.
 El Factor X 5 no influye significativamente en el Valor del Software

Objetivo6: Probar si X 6 (Factor X 6 ) influye significativamente sobre el Valor del


Software.

Ho: B6 = 0

Ha: B6 ≠ 0

P_value Vs. A

0.387 > 0.05

Conclusión:

 Se acepta Ho.
 El Factor X 6 no influye significativamente en el Valor del Software

MODELO DE REGRESIÓN

Modelo Final de Calidad (Regresión)

Y  0.348 X 1  0.258 X 2  0.648 X 3  0.733 X 4  0.422 X 5  0.387 X 6

CONCLUSIONES

 El 61.3% del Valor del Software depende de X 1 , X 2 , X 3 , X 4 , X 5 , X 6


 Si R  1 , El modelo usado es un buen modelo.
2

 Si R  0 , El modelo usado es un mal modelo.


2

 Tipo de Modelo (Criterio Subjetivos):


0.90 – 1 (Excelente)
0.80 – 0.90 (Muy Bueno)
0.70 – 0.80 (Bueno)
0.60 – 0.70 (Regular)
<0.60 (Malo)
REGRESIÓN EN EXCEL
Pregunta 02
a. Normalidad.

P_value  Probabilidad o Valor de Validez

α  Valor de Error Aceptable

Para X1:

Ho: Los valores de Y de X1 tienen distribución normal.

Ha: Los valores de Y de X1 no tienen distribución normal.

p_value Vs. α

0.200 > 0,05


20% > 5%

Conclusión:

- No se rechaza Ho.

- Los valores de Y de X1 tienen distribución normal.

Para X2:

Ho: Los valores de Y de X2 tienen distribución normal.

Ha: Los valores de Y de X2 no tienen distribución normal.

p_value Vs. α
0.200 > 0,05
Conclusión:

- No se rechaza Ho.

- Los valores de Y de X2 tienen distribución normal.

Para X3:

Ho: Los valores de Y de X3 tienen distribución normal.

Ha: Los valores de Y de X3 no tienen distribución normal.

p_value Vs. α
0.200 > 0,05

Conclusión:

- No se rechaza Ho.

- Los valores de Y de X3 tienen distribución normal.

Para X4:

Ho: Los valores de Y de X4 tienen distribución normal.

Ha: Los valores de Y de X4 no tienen distribución normal.

p_value Vs. α
0.200 > 0,05

Conclusión:

- No se rechaza Ho.
- Los valores de Y de X4 tienen distribución normal.
Para X5:

Ho: Los valores de Y de X5 tienen distribución normal.

Ha: Los valores de Y de X5 no tienen distribución normal.

p_value Vs. α
0.200 > 0,05
Conclusión:

- No se rechaza Ho.
- Los valores de Y de X5 tienen distribución normal.

ENTONCES: HEMOS PROBADO QUE SE CUMPLE EL REQUERIMEINTO DE NORMALIDAD


(La Variable de estudio, debe tener distribución normal en cada una de las poblaciones de
los tratamientos).

b. Varianzas homogéneas.

Ho: La varianza de los valores de Y de X1, X2, X3, X4, X5 tienen la misma varianza

(varianzas homogéneas).

Ϭ2YX1 = Ϭ2YX2 = Ϭ2YX3= Ϭ2YX4 = Ϭ2YX5

Ha: Los valores de Y de X5 no tienen distribución normal

Para VARIANZA:

p_value Vs. α
0.394 > 0,05
Conclusión:

- No se rechaza Ho.

- Las varianzas son homogéneas.


ENTONCES: HEMOS PROBADO QUE SE CUMPLE EL REQUERIMEINTO DE NORMALIDAD
(La Variable de estudio, debe tener distribución normal en cada una de las poblaciones de
los tratamientos).

c. Independencia de datos.

No existe prueba para determinar la independencia de datos. Se debe suponer que los
datos son independientes. UN BUEN INVESTIGADOR ASEGURA QUE LOS DATOS SON
INDEPENDIENTES, NO ALEATORIOS, NO “INVENTADOS”.

PRUEBA DE IGUALDAD DE MEDIAS:

Ho: Todas las medias poblacionales son iguales

µYT1 = µYT2 = µYT3

Ha: Al menos dos medias son diferentes


µYTi ≠ µYTj

Para MEDIAS:

p_value Vs. α
0.389 > 0,05
Conclusión:

- N o Se rechaza Ho.

- Las medias son homogeneas.

ENTONCES: HEMOS PROBADO QUE SE CUMPLE EL REQUERIMEINTO DE NORMALIDAD


(La Variable de estudio, debe tener distribución normal en cada una de las poblaciones de
los tratamientos).
PRUEBA DE TUKEY:
PREGUNTA 03

Alfa de Cronbach = 0.865 > 0.65 (Ok): Como podemos observar el Alfa de Cronbach es mayor
a 0.65, lo que indica que el instrumento es confiable.

Estadísticas de total de elemento

Varianza de Alfa de
Media de escala escala si el Correlación total Cronbach si el
si el elemento elemento se ha de elementos elemento se ha
se ha suprimido suprimido corregida suprimido

Cumple con el horario de


51,81 29,896 ,395 ,862
clases puntualmente.
Recupera conocimientos
52,31 30,229 ,446 ,860
previos.
Presenta organizadores del
52,38 29,450 ,422 ,861
tema a tratar.
Motiva y promueve la
participación de los 52,13 28,517 ,584 ,854
estudiantes en clase.
El tono y nivel de voz
alcanza a todos los 52,50 29,467 ,553 ,855
estudiantes.
Los ejemplos que propone
corresponde a la teoría de 52,25 29,667 ,657 ,853
clase
Responde a las preguntas
52,13 30,117 ,345 ,865
con cordialidad.
Cuando es consultado
abunda en 52,50 31,333 ,230 ,868
ejemplificaciones.
Facilita el aprendizaje en
equipos activos o 52,25 30,733 ,309 ,865
individualmente.
Ejerce dominio de aula en
52,00 28,533 ,532 ,856
todo el proceso de clase.
Demuestra el dominio en el
52,06 28,196 ,734 ,848
tema a tratar.
Desarrolla el contenido
programático
52,38 30,117 ,559 ,856
correspondiente a cada
semana.
Presenta material didáctico
para ser empleado por el 52,44 28,263 ,666 ,850
estudiante.
La Didáctica empleada es
favorable a la comprensión 52,31 29,563 ,570 ,855
del estudiante.
Evita distractores(uso de
52,06 31,796 ,100 ,876
celular, abandono del aula).
En una observación integral
¿cómo valoras la 52,25 29,400 ,530 ,856
asignatura?.
En una visión totalizadora
52,31 29,163 ,645 ,852
¿cómo evalúas al profesor?.
En una concepción integral
¿cómo valoras tu 52,25 30,067 ,570 ,856
aprendizaje?.

Interpretación:

 Si SUPRIMIMOS la Pregunta 8: Cuando es consultado abunda en ejemplificaciones, el Alfa


de Cronbach aumenta de 0.865 (Valor Base) a 0.868, estableciendo una mayor
confiabilidad.
 Si SUPRIMIMOS la Pregunta 15: Evita distractores (uso de celular, abandono del aula)., el
Alfa de Cronbach aumenta de 0.865 (Valor Base) a 0.876, estableciendo una mayor
confiabilidad.

Alfa= 0.865 >0.75 resultados son correctos homogéneos, son datos cordondantes