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PROYECTO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO

SOLIDARIO 2017

PROGRAMA DE PREVENCIÒN CONTRA DESASTRES NATURALES,


TENIENDO COMO GUÌA LOS ACUERDOS DE GOBERNABILIDAD EN LA
REGIÒN LAMBAYEQUE, APLICANDO LA METODOLOGÌA DE APRENDIZAJE Y
SERVICIO SOLIDARIO EN EL PERIODO 2017-I EN EL CENTRO POBLADO
RURAL (BOTIJA - PÌTIPO - FERRREÑAFE).

AUTORES:

 Requejo Rodrìguez Josè


 Requejo Rodrìguez Beysmer
 Caja Perez Paola
 Carrasco Peña Alfredo
 Delgado Diaz Nixon
 Calderòn Balcazar Lorenzo
 Clavo Huancas Darwin
 Chinguel Rodrìguez Milagros
 Guevara Pèrez Alex
 Guerrero Baca Anghelo
 Lozano Sanchez Jhamer
 Obando Diaz Ghian Carlos
 Villegas Reupo Milagros

CICLO: VII

SECCIÓN: “A”

ASESORA:

Lic. RAMOS SANTAMARIA MARIELA LILIANA


Pimentel- Chiclayo
2017

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DEDICATORIA

A nuestros padres, por ser el apoyo más grande durante toda nuestra educación,
ya que sin ellos no hubiéramos logrado nuestros objetivos y sueños. Por ser
nuestro ejemplo a seguir, por enseñarnos a seguir aprendiendo todos los días sin
importar las circunstancias ni el tiempo.

A nuestras madres por ser el motor y motivo de nuestras vidas, las cuales nos
impulsa a ser mejor cada día y a seguir con gran coraje y valentía y por su apoyo
incondicional.

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AGRADECIMEINTO

A Dios, por brindarnos la dicha


de tener salud, bienestar físico
y espiritual día a día

A nuestros padres, como


agradecimiento a su esfuerzo,
amor y apoyo, durante nuestra
formación tanto personal como
profesional.

A nuestra docente, por brindarnos


su guía y sabiduría en el desarrollo
de este proyecto.

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INDICE
DEDICATORIA................................................................................................................................2
AGRADECIMIENTO:.......................................................................................................................3
I. DATOS GENERALES................................................................................................................5
II. SÍNTESIS DEL PROYECTO...............................................................................................6
III. OBJETIVOS:.......................................................................................................................6
3.1. Objetivo General.......................................................................................................6
32. Objetivo Específico...................................................................................................6
IV. DIAGNÓSTICO Y PLANIFICACIÓN:.................................................................................7
4.1. Motivación inicial que da origen al proyecto............................................................7
4.2. Diagnóstico ………………………………………………………………………………………………………..7
ANÀLISIS FODA…………………………………………………………………………………………………………….
ÀRBOL DE OBJETIVOS………………………………………………………………………………………………….
Analisis Interno……………………………………………………………………………………………………………..
Analisis externo……………………………………………………………………………………………………………….
4.3. Planificación.............................................................................................................8
V. EJECUCIÓN.......................................................................................................................9
5.1. Establecimiento de alianzas institucionales..............................................................9
5.2. Gestión de recursos..................................................................................................9
5.3. Implementación y gestión del servicio y del aprendizaje..........................................9
VI. CIERRE...........................................................................................................................12
VII. REGOSTRO, SISTEMATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN……………………………………………………13
VIII. IMPACTO…………………………………………………………………………………………………………………13
IX EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE DE SERVICIO S.. 13
X PRESUPUESTO ………………………………………………………………………………………………………….14
CONCLUSIONES..........................................................................................................................16

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RECOMENDACIONES:.................................................................................................................18
ANEXOS……………………………………………………………………………………………………………..19

PROYECTO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO


SOLIDARIO

I. DATOS GENERALES:

PROGRAMA DE PREVENCIÒN CONTRA DESASTRES


NATURALES, TENIENDO COMO GUÌA LOS ACUERDOS DE
GOBERNABILIDAD EN LA REGIÒN LAMBAYEQUE,
Título del Proyecto APLICANDO LA METODOLOGÌA DE APRENDIZAJE Y
SERVICIO SOLIDARIO EN EL PERIODO 2017-I EN EL CENTRO
POBLADO RURAL (BOTIJA- PÌTIPO-FERRREÑAFE).

Responsable MG. ING. JOEL DAVID VARGAS SAGÁSTEGUI


Coordinador General RAMOS SANTAMARIA MARIELA LILIANA
Asignaturas involucradas DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA
Docentes involucrados LIC. RAMOS SANTAMARIA MARIELA LILIANA
Modalidad PRESENCIAL
Semestre académico 2017 – I
Localización CENTRO POBLADO (BOTIJA- PITIPO- FERREÑAFE)
Población objetivo CENTRO POBLADO (BOTIJA- PITIPO- FERREÑAFE)
Fecha de inicio 22 ABRIL DE 2017
Fecha de término 16 JULIO 2017

II. SÍNTESIS DEL PROYECTO.

En esta investigación estamos usando la metodología de APRENDIZAJE Y SERVICIO


SOLIDARIO, en el que se otorgará talleres de prevención como charlas, simulaciones de
primeros auxilios y entrega del apoyo solidario a la comunidad de Botija, aplicando lo
aprendido en el curso de Formación General de Derechos Humanos, que se sustenta en

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el diseño y operación de nuestro proyecto.
Nuestro proyecto de desarrolló con los pobladores del centro poblado rural botija en la
cual hemos aplicado una encuesta, y se tomó en cuenta la Agenda Infancia, la Agenda
Mujer, la Agenda de Desarrollo Rural, la Agenda de Buen Gobierno, la Agenda Ambiental
y la Agenda de Seguridad Ciudadana y nuestros resultados los presentaremos más
adelante con su respectiva tabulación.
Como resultados que en la agenda de Desarrollo Rural y Agenda de Buen Gobierno
hemos tomado los factores de riesgo que influyen en los estilos de vida por ello hemos
elegido desarrollar los siguientes talleres “Organizar la población para dar Charlas”
“Prevención de riesgos y desastres fluviales” “Simulación para prevención” “Charla de
primeros auxilios”, finalizando con un compartir como la preparación de yogurt natural y
entrega de víveres (actividad propuesta por el grupo).

III. OBJETIVOS.

3.1 Objetivo General

3.1.1.- Fortalecer y prevenir a la localidad, a través de un programa socio


ambiental aplicando la metodología de aprendizaje y servicio solidario en
el centro poblado Botija – Pítipo – Ferreñafe 2017.

3.2 Objetivos Específicos.

3.2.1 Identificar los factores de riesgo que influyen en la dimensión social.


3.2.2 Diagnosticar las necesidades de la población. Desarrollar talleres para
prevenir situaciones de desastres naturales.
3.2.3 Analizar los factores de riesgo frente a los Desastres Naturales.

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IV. DIAGNOSTICO Y PLANIFICACIÓN

4.1 Motivación inicial que da origen al proyecto

Este proyecto se realizó para sensibilizar, concientizar e informar a población de


estudio sobre los desastres naturales en el lugar escogido, la cual va a contribuir al
mejoramiento del desarrollo y estilos de vida de dicha localidad, esto se brinda
como una actividad transformadora y generadora de nuevas realidades que
fortalezcan la formación de la sociedad promoviendo así el aprendizaje orientado a
la prevención social, logrando la participación ciudadana y el fortalecimiento de los
lazos solidarios.
Los estudiantes del VII Ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial,
Ingeniería civil e Ingeniería de Sistemas de la Universidad Señor de Sipán, que, en
asesoramiento con la docente del curso, hemos tomado la iniciativa de realizar este
proyecto de aprendizaje y servicio solidario, con la finalidad de conocer la situación
actual de la localidad de trabajo y brindar apoyo a la comunidad acerca de la
problemática encontrada.

4.2 DIAGNÒSTICO

Para el diagnostico de este proyecto se hizo el respectivo reconocimiento del lugar.


Los instrumentos utilizados fueron: Entrevistas con las autoridades del lugar,
encuestas a la población para conocer las opiniones de los todos los involucrados,
se realizó el FODA y finalmente se priorizó los temas para realizar las sesiones
correspondientes a las charlas de prevención.

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Para el desarrollo de las actividades participaron los estudiantes de la escuela de
Ingeniería Industrial, Ingeniería civil e Ingeniería de Sistemas del VII ciclo Sección
“A”. Con asesoramiento de la Licenciada responsable en dicha estrategia.

4.2.1.-ANALISIS FODA

A) ANÁLISIS INTERNO

ANÁLISIS INTERNO
FORTALEZAS DEBILIDADES

F1: Capacidad de gestión por parte D1: Falta de implementación, materiales


de los responsables del Proyecto. e inmuebles.

F2: Existe un amplio lugar para D2: Limitaciones en el aspecto de


realizar talleres con la población logística.
asignada.

D
F3: El proyecto es aceptado a un D3: Mala Infraestructura en
80% por la población. construcciones de viviendas.

F4: Buena relación y satisfacción D4: Carencia de agua para los cultivos
entre la población y los responsables en los pobladores.
de la estrategia.

F5: Se cuenta con el Presidente D5: Desconocimiento del lugar.


responsable de la comunidad.

B) ANÁLISIS EXTERNO

ANÁLISIS EXTERNO
OPORTUNIDADES AMENAZAS

O1: Crecen cadenas de sensibilización a los A1: No se cuenta con presupuesto fijo

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pobladores de botija. para apoyo solidario.

O2: Existen talleres de ordenamientos y A2: Poca accesibilidad al caserío.


prevención ante desastres naturales.

O3: La población se encuentra A3: Carencia de interés por parte de


comprometida con el proyecto. las autoridades en trabajar por sus
pueblos.

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4.2.2.- ARBOL DE PROBLEMAS

Carencia de información oportuna para Ineficiencia en el uso de tiempo Mayores costos en los procesos de
la toma de decisiones frente a las efectivo de los recursos del reconstrucción de viviendas
inundaciones. gobierno

Carencia de información
sobre fenómenos naturales Carencia de sentido de Ineficiente en la construcción de Altos tiempos de respuesta ante Pérdida de responsabilidad por
infraestructura para la viviendas y caminos para llegar al emergencias parte de las autoridades
construcción de viviendas centro poblado

Carencia de oportunidad en el
ingreso y acceso al caserío las
botijas

Capacitación para actuar ante fenómenos naturales (PROBLEMAS)

FORTALECER Y PREVENIR A LA LOCALIDAD ACERCA DE LA PROBLEMÁTICA OCURRIDA A TRAVÈS DE UN


PROGRAMA SOCIOAMBIENTAL APLICANDO LA METODOLOGÌA DE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO
EN EL CENTRO POBLADO BOTIJA.

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4.2.3.- ARBOL DE OBJETIVOS

Brindar toda la información necesaria Exigir mas eficiencia en el uso de Lograr APOYO para tener
para contrarrestar la falta de tiempo efectivo de los recursos del menores costos en los procesos de
conocimiento acerca de estos temas. Gobierno Regional. reconstrucción de viviendas.

Brindar toda la información


necesaria contra los Lograr el Apoyo de entidades Lograr la construcción de Lograr menores tiempos de Exigir mas responsabilidad a las
Desastres Naturales privadas para la construcción de viviendas y caminos para llegar al respuesta ante Emergencias autoridades del lugar.
ocurridos en e lugar. mejores infraestructuras de centro poblado, en base a Médicas..
viviendas en el lugar. gestiones con su Municipalidad.

Lograr oportunidades para el


ingreso y acceso al caserío las
botijas, con apoyo de la
Municipalidad de Pìtipo-Ferreñafe

Lograr capacitar a la población con un porcentaje no menor a un 80%.

FORTALECER Y PREVENIR A LA LOCALIDAD A TRAVÈS DE UN PROGRAMA SOCIOAMBIENTAL APLICANDO


LA METODOLOGÌA DE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO EN EL CENTRO POBLADO BOTIJA.

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4.3 PLANIFICACIÓN

Nuestro objetivo establecido en cuanto al servicio a la comunidad es:

 Fortalecer los conocimientos de la población para realizar acciones y


adoptar medidas correctivas y así poder mitigar la prevención de dichos
desastres.

 Concientizar la importancia de la prevención en desastres naturales fluviales y


así evitar muchas consecuencias.
 Realizar talleres demostrativos sobre prevención (Bomberos, enfermeras.)
 Enseñar técnicas de prevención.
 Orientar y sensibilizar a la población sobre seguridad sísmica y eléctrica,
ante un posible acontecimiento.

Nuestro objetivo como futuros profesionales es:

 Organizar un plan priorizado de diagnósticos para poder iniciar la


ejecución, con el cual podamos solucionar los problemas que nos hemos
centrado.
 Obtener y reforzar las experiencias sobre la realidad social del campo de
estudio a través del contacto con la población de estudio.
 Incentivar la importancia del rol de Ingenierías en el primer nivel de atención
y prevención en desastres Naturales Fluviales.

Se plantearon objetivos de investigación asociados al proyecto:

 Establecer un diagnostico prioritario en la población de estudio.


 Determinar los principales factores de riesgo existentes en la Población.
 Planificar de manera realista las acciones de apoyo en dicho lugar.

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CRONOGRAMA DEL TRABAJO A REALIZAR

PLANIFICACIÒN
FECHA TALLER RESPONSABLES
Milagros Villegas Reupo.
Organizar a la población Anghelo Guerrero Baca.
04/05/2017
para las charlas (Citar). Darwin Clavo Huancas.
Paola Caja Pérez.

Prevención para riesgos


11/06/2017 José Requejo Rodríguez.
y desastres fluviales.

Simulación para
29/06/2017 José Requejo Rodríguez.
desastres Naturales.
Charla de primeros
auxilios y entrega de
16/07/2017 Todo el Grupo.
apoyo solidario
(Actividad de cierre).

V. EJECUCIÓN

5.1 Establecimiento de alianzas institucionales

Nos relacionamos con la Municipalidad de Pitipo, en la cual tuvimos el apoyo de la


Alcalde de dicha entidad, apoyándonos con la logística correspondiente para poder
dar inicio a nuestro trabajo de investigación en dicha Población y a la vez tuvimos
la autorización de las Autoridades del mismo lugar establecido (Botija).
Universidad Señor de Sipán (Curso de DD.HH y Sociedad Peruana); Presidenta
Comunal.

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5.2 Gestión de recursos

Nuestras fuentes de financiamiento directo fueron por parte de la Municipalidad de


Pitipo y por parte de los estudiantes del VII ciclo de la escuela profesional
Ingeniería Industrial, Civil y Sistemas de la “Universidad Señor de Sipán”. Como
estudiantes somos los actores principales de realizar todo este financiamiento para
tener el acceso de trabajar con la población.

VI. CIERRE

Al finalizar dicho proyecto, se ha tomado en cuenta organizar una celebración,


brindando la entrega del apoyo social obtenido a los pobladores por lo tanto se
contará con una autoridad para dicho evento.

Éste proyecto será certificado o a través de una constancia la cual manifiesta


que los estudiantes han realizado su proyecto de aprendizaje y servicio solidario
en el centro poblado de Botija – Pìtipo.

Después de cada sesión damos la oportunidad a los asistentes de dar su


opinión de la actividad trabajada para ir mejorando y aplicarlo en nuestro trabajo
al egresar de la universidad.

Se realiza un análisis después de haber sido ejecutada la sesión a los


asistentes. Eso nos sirve para mejorar ciertos aspectos en los que quizá no
pudimos desenvolvernos bien, para no volver a tener los mismos errores.

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VII. REGISTRO, SISTEMATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN

Se llevará a cabo un informe acerca de todas las actividades realizadas en el lugar.


Se evidenciará el trabajo realizado por medio de trípticos, videos, charlas y
fotografías que muestren nuestra labor desarrollada en dicho lugar, y difundida en
Redes Sociales.
Además, como fuente de aspiración para otras instituciones, ya sean públicas o
privadas a brindar ayuda a ese centro poblado, que en realidad lo necesita y tiene
necesidades primarias.

VIII. IMPACTO

Se logró la aceptación de la población respecto a los talleres brindados logrando


charlas con un aproximado de 11 familias de 13 integrantes por cada una; y que los
estudiantes trabajen en equipo y sean analíticos, éticos, líderes, críticos,
emprendedores, capaces de resolver problemas de la sociedad con capacidades
de investigación, con un enfoque de derechos humanos.

IX. EVALUACIÓN

Se observará cambios de actitud, mejorando su calidad de vida y realizando un


nuevo estudio sobre la situación en Desastres Naturales.
Mediante la entrevista con los pobladores, se efectuarán preguntas acerca de que
le pareció lo realizado si están satisfechos y sobre nuestro desempeño y mediante
la aplicación de encuesta para analizar su satisfacción.

Se acudió a materiales de lectura, para informarnos acerca de los temas a ejecutar,


lo que hizo que nuestro aprendizaje se enriqueciera mucho más, y poder
desempeñarnos mejor en todo momento y lugar.

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X. PRESUPUESTO

MATERIAL / INSUMOS COSTO

Pasajes 250

Impresiones y copias 45.00

4 plumones 10.00

Papelotes 5.00

Útiles de escritorio 30.00

Refrigerio 200

Canastas 300

Preparar el yogur 60.00

TOTAL 900

CONCLUSIONES

 Este proyecto estuvo dirigido a una población devastada por Desastres


Naturales y nuestra propuesta fue basaba en apoyar e informar sobre
combatir los desastres naturales en el centro Poblado de Botija, logrando el
objetivo deseado.
 Se logró las metas planteadas, la población se quedó contenta por las
sesiones desarrolladas por medio de los estudiantes del VII de la escuela
profesional de Ingeniería Industrial, Civil y Sistemas de la Universidad Señor
de Sipán.

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RECOMENDACIONES

 Respetar las diferentes opiniones y culturas de los adultos mayores, para así
ser aceptados y poder brindarles la información como medida preventiva.
 Incluir alimentos de la zona y poder enseñarles a los adultos mayores cual
es el valor nutritivo de cada alimento.
 Tener una buena Organización para realizar las sesiones para obtener
buenos resultados.

ANEXOS

Fuente: Elaboración Propia (Imagen 01)

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