You are on page 1of 1

Centrul nisip şi apă

Centrul „Nisip şi apă” este gazda experienţelor care asigură DEZVOLTAREA
FIZICĂ a copiilor (sub aspectul motricităţii fine sau grosiere şi al dezvoltării senzorio-
motorii) şi un bun pretext pentru educator de a iniţia activităţi variate care asigură
DEZVOLTAREA COGNITIVĂ a acestora.
Este o zonă din păcate în puţine din grădiniţele noastre; este un centru care dă
posibilitatea copiilor să înveţe, să se relaxeze şi să-şi reprezente tridimensional realitatea.
Materiale: dacă se găseşte în incinta grupei, centru are în dotare o măsuţă special
amenajată în care există atât apă, cât şi nisip; dacă vorbim de centru nisip şi apă din exterior,
respectiv din curtea grădiniţei, el poate fi compus din spaţiul aferent zonei nisiparului, din
câteva recipiente pentru apă ( de regulă, găleţi din plastic) şi o sumedenie de alte obiecte şi
instrumente cu care copiii se pot juca aici, experimentând cu plăcere lumea din jurul lor.
Centru poate fi dotat şi cu sticle şi cutiuţe din plastic, beţişoare, pietricele, scoici, coji
de nucă, dopuri de plută, capace de borcane şi sticle, strecurători, lopăţele şi/sau alte forme de
nisip.
Sugestii şi recomandări:
 Copiii care lucrează cu apă trebuie să îşi protejeze hainele prin suflecarea mânecilor şi
prin acoperirea cu un şorţ protector de fâş/plastic;
 Spaţiul de lucru să fie qacoperit cu un plastic şi să păstraţi la îndemână un mop, burete
sau o cârpă pentru ştergerea surplusului de apă;
 Apa din recipient trebuie să fie schimbată zilnic şi să fie apă potabilă, la temperatura
camerei;
 Nisipul folosit trebuie să fie fin şi foarte curat;
Reguli de bază ale acestui centru, pe care trebuie să le respecte copilul:
 Nisipul trebuie să rămână în cutia lui; nu trebuie aruncat pentru că ne putem răni; nu
este nici de mâncat;
 La colţul cu nisip folosim numai uneltele/jucăriile de nisip de la centru;
 Când am terminat joaca strângem materialele şi facem curat.
Ce ar mai fi de spus? Ar trebui să ştim că dacă nu putem avea un astfel de centru în
sala de grupă sau în curte, putem să ne gândim să organizăm unul în colaborare cu o colegă de
la o altă grupă alăturată, într-un spaţiu comun, de exemplu, cel de pe hol. Apoi ar trebui să ma
ştim faptul că la acest centru, pentru cazuri speciale, în funcţie de temele parcurse, nisipul şi
apa se pot transforma în hârtie tocată, bile de plastic, paste făinoase, orez, cafea, zahăr, mălai
etc.
Beneficii: Calităţile apei şi nisipului facilitează învăţarea fenomenelor/proceselor
ştiinţifice ( plutirea, scufundarea, îngheţarea, ruginirea, cântărirea, măsurarea etc), încurajând
copilul în direcţia curiozităţii ştiinţifice şi a dorinţei de explorare. Tot aici, copiii pot exersa
deprinderea de a „ scrie” pe nisip diferite semne grafice, litere, cifre cu degetul sau cu
beţişorul.
Notă: educatoarele pot suplini acest centru organizând la Centrul Ştiinţe activităţi
experimentale cu apă, făină, orez, mălai, etc.. Educatoarea are un rol important la acest centru.
Ea trebuie să observe şi să-i direcţioneze spre acest centru pe toţi copiii, să lucreze pe rând;
să-i stimuleze în dezvoltarea jocului punându-le întrebări care să le trezească dorinţa de a
cerceta, să le dezvolte imaginaţia şi cooperarea în joc. Acest Centru poate fi interesant şi
iarna, când apa poate fi înlocuită cu zăpadă, pe care copiii o modelează şi pot observa în
acelaşi timp fenomenul topirii.