You are on page 1of 7

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERIA DE SISTEMAS

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

TEORIA Y DISEÑO DE BASE DE DATOS

V SEMESTRE

2018 – II

ICA - PERÚ
UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA LOGO
FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS DE LA
FACULTAD
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SISTEMAS

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Área Académica : Ingeniería de Sistemas
1.2. Facultad : Ingeniería de Sistemas
1.3. Nombre de la asignatura : Teoría y Diseño de Base de
Datos
1.3.1. Código de la asignatura : 1V1053
1.3.2. Condición : Obligatorio
1.3.3. Área de estudios : Específicos
1.3.4. Créditos académicos : 04
1.4. Nivel : Pre-grado
1.5. Periodo Académico : 2018-II
1.6. Semestre Académico : V Ciclo
1.7. Periodo Cronológico : 27 Agosto al 21 Diciembre 2018
1.8. Duración de la asignatura : 16 semanas
1.9. N° de Horas Semanales : 05
Horas de teoría : 03
Horas de práctica : 02
1.10. Horario :
1.10.1. Teoría :
V-A miércoles 9:30 – 11:45 am
1.10.2. Práctica :
V-A miércoles 11:45 am – 13:15 pm
1.11. Local : FIS – Aulas 06
1.12. Docente(s) de la Asignatura :

Apellidos y Condición Categoría Clase Grado Correo electrónico
Nombres Académico
PEÑA Nombrado Asociado DE Dr. erwin@sistemasunica.edu.pe
CASAS, Ingeniería
Erwin Pablo de
Sistemas
HERNANDEZ Contratado Jefe TP Ingeniero Maiscubapercy.pahr@gmail.com
ROJAS, Práctica de
Percy Sistemas

II. SUMILLA:
La asignatura de Teoría y Diseño de Base de Datos, es una asignatura
perteneciente al área de estudios específicos, cuya naturaleza es teórico –
práctico; el propósito de la asignatura es proporcionar a los estudiantes los
conocimientos teóricos para poder diseñar base de datos en base a
normativas y metodologías que aseguren la calidad de los datos.
La asignatura comprende 04 unidades de estudios que permite al estudiante
modelar BD en el modelo E-R, la aplicación de normas de BD, modelar BD
con Orientación Objetos (diagramas de clases), BD para inteligencia de
Negocio, finalizando con conocimientos sobre BIGDATA.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:
La asignatura proporcionara a los estudiantes los conocimientos necesarios en lo
estudiantes que le permitan modelar y diseñar Bases de Datos para los sistemas
de información. Para ello se conforman equipos de trabajo que harán diseño de BD
de la realidad y que serán enviados a diversas empresas, de diversas naturalezas,
con ello se asegura el conocimiento de la asignatura, los avances se irán
presentando a lo largo del desarrollo de la asignatura.

IV.PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

UNIDAD N° 1 : Introducción a la asignatura, Modelado E-R
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
SEMANA Contenido
Actitudinales Evidencias de
Cognitivas Saber Procedimentales
Saber convivir Resultados
Saber hacer
Conoce sobre la Utiliza los ebooks
importancia de la proporcionados
Motivar la
BDs, y los por el docente Foro de
conformación de
1ª sistemas gestores para saber el discusión
equipos de
de BD, mecanismo de sobre el tema
trabajo
funcionamiento de
las BDs
Practica: Revisión de la estructura de
una BD, y los gestores de BD
Conoce sobre las
Características de Aplica los
los modelos E-R conocimientos para
Conoce sobre el diseñar modelos E- Fomentar el trabajo Diseño de
procedimiento para R. en equipo. modelos ER
2ª Modelar diseños E- Se desarrollan
R, casos de modelado
plantados por el
docente
Practica: Diseña modelos E-R de los
casos proporcionados por el docente.
Conoce el En base al Modelos
procedimiento para procedimiento de relacionales
la conversión de conversión de Fomentar el trabajo
Modelos E-R a modelo ER a en equipo.
3ª modelos modelo relacional,
relacionales de construye BD
base de datos.
Practica: Realiza la conversión de los
modelos E-R básicos a modelos
relacional.
Conoce el En base al Modelos
procedimiento para procedimiento de relacionales
la conversión de conversión de Fomentar el trabajo
Modelos E-R a modelo ER a en equipo.
4ª modelos modelo relacional,
relacionales de construye BD
base de datos.

Practica: Modelos relacionales a partir de
los modelos E-R proporcionados por el
docente.
Contenido Actitudinal: Trabaja en equipo en el diseño de los modelos E-R y o los modelos
relacionales. Los equipos de trabajo son seleccionados por el docente.

Investigación Formativa: El estudiante deberá revisar información referente a los temas
que serán orientados por parte del docente.

UNIDAD N° 2 : Normalización
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
SEMANA Contenido
Actitudinales Evidencias de
Cognitivas Saber Procedimentales
Saber convivir Resultados
Saber hacer
Conoce sobre la Utiliza los textos
Fomento de
importancia de la proporcionados
equipos de
5ª Normalización de para evaluar casos
estudios
un BD. de normalización
Practica: Revisa casos de normalización
en sus distintas normas.
Conoce sobre la Desarrolla casos
normalización de la de normalización Fomenta equipos Diseños
1era y 2da Forma basados en las de diseño Normalizados
6ª normal normas estudiadas

Practica: Normaliza diversos casos
proporcionados por el docente.
Conoce sobre la Desarrolla casos
normalización de la de normalización Fomenta equipos Diseños
7ª 3era Forma normal basados en las de diseño Normalizados
normas estudiadas
Practica: Desarrolla modelos normales
hasta su 3era forma normal.
8ª Evaluación: I Parcial

Contenido Actitudinal: Trabaja en equipo en el diseño de los modelos E-R y o los modelos
relacionales. Los equipos de trabajo son seleccionados por el docente.
Proyección Social: Se realizan modelamiento de BD para algunas empresas. Los
equipos de trabajo deben buscar la empresa donde desarrollar el modelo de BD para
un caso específico.
UNIDAD N° 3 : BD Orientadas a Objetos - Diagramas de Clases
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
SEMANA Contenido
Actitudinales Evidencias de
Cognitivas Saber Procedimentales
Saber convivir Resultados
Saber hacer
9ª Conoce sobre los Usa los textos
objetos y clases y proporcionados Fomento de
sus características para analizar los trabajo en
modelos de equipo
objetos y clases
Practica: Diseña Objetos y Clases
Conoce las normas Aplica las normas
10ª sobre los objetos y para nombrar Fomento de trabajo Diseño de clases
clases objetos y clases en equipo

Practica: Diseña modelos de Clases, en
base a casos proporcionados por el
docente.
11ª Conoce el Diseña modelos Fomento de
procedimiento para de clases trabajo en equipo Diseño de
diseñar modelos de conceptuales, con clases
clases conceptuales casos prácticos.
Practica: Diseña modelos conceptuales
teniendo en cuenta el procedimiento para
su diseño.
12a Conoce la Realiza la
transformación de transformación de Fomento de
los modelos modelos trabajo en equipo Diseño de
conceptuales a conceptuales a clases
lógicos y físicos modelos lógicos y
físicos.
Practica: Transforma diseños lógicos y
físicos para obtener una BD.
Contenido Actitudinal: Trabaja en equipo en el diseño de los modelos E-R y o los modelos
relacionales. Los equipos de trabajo son seleccionados por el docente.

Extensión Universitaria:

UNIDAD N° 4 : BD en inteligencia de Negocios; BIGDATA
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
SEMANA Contenido
Actitudinales Evidencias de
Cognitivas Saber Procedimentales
Saber convivir Resultados
Saber hacer
13ª Conoce la Usa los textos para Reconoce BD
importancia de las conocer sobre la Fomento de trabajo inteligentes
BDs en Negocios BD OLAP en equipo
Inteligentes
Practica: Revisa modelos datos
inteligentes, evaluando la diferencia sobre
modelos de BD normalizados.
14ª Conoce sobre los Usa los textos Fomento de
modelos de BD para conocer trabajo en equipo Diseña
inteligentes sobre la BD OLAP modelos
Modelos Estrella, Estrella, Copo
Copo de Nieve de nieve
Practica: Diseña modelos de BD para
inteligencia de negocios, modelo estrella
y copo de nieve.
15ª Conoce sobre la Usa textos para Fomento de Conoce la
importancia del ampliar conceptos trabajo en equipo importancia del
BIGDATA sobre BIGDATA BIGDATA
Práctica: Revisa diversos modelos de
grandes BD.
16ª Evaluación: II Parcial

Contenido Actitudinal: Trabaja en equipo en el diseño de los modelos E-R y o los modelos
relacionales. Los equipos de trabajo son seleccionados por el docente.

V. RECURSOS DIDÁCTICOS
Para el desarrollo de las clases, se utiliza proyector para mostrar los diversos temas
a estudiar, se utiliza lápiz y papel para el diseño de los modelos de BD o de
normalización. Se utiliza software de modelado de BD y de Clases para pasar los
diseños mentales en una herramienta de software.

VI. EVALUACIÓN

Para poder ser evaluado el estudiante, debe de haber asistido el 70% de la
asignatura, por lo que el 30% de inasistencia lo invalida de la presentación final del
proyecto de Base de Datos del equipo de trabajo. Quedando desaprobado en la
asignatura.
La evaluación de la asignatura está determinada por el peso que tiene, el cual se
corresponde con el tipo de calificación (B), cuya calificación final es:

Promedio de Parciales PPA 3
B Promedio de Practicas PPP (3PPA + PEP)/4
Evaluación Permanente PEP 1

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Mora Rioja A. (2014). Base de Datos- Diseño y Gestión. Madrid-España.
Ed. Sintésis. eBooks.
2. Garrido Barrientos S. (s.f.) Diseño de Base de Datos. Un enfoque práctico.
Ed. Safe Creative. eBooks.
3. BBVA (s.f.). Conoce los detalles del ecosistema del BIGDATA. eBooks.

Ica, 27 de Agosto 2018

…………………………………....... ..………………………………………
Director del Departamento Académico Docente de la Asignatura