You are on page 1of 11
y © Reorar Informacion relevante . o—ptlisloria cel padente + Elegir el probocalo adeaiado e+ Andizar los datos dentro cel antexto def Pactente 7 ©? Horitorenr objelivarente lee tesla dela evabiacids, Aptos Melodeo crenti rea - as dlctcos TL +Hiptlesss > Cronlon individ + Revrstdo bibliogatien Con combo. en el + *Ditero de extudto estado o cAterta, de Valoractdn defintda: © Delintr ete c Neororsicc| le forma gue Foca pe, a bases de oe i +Goiag Aeteas —/pA oo = Pliginas ce soctedzdles - Sep 29-2019 guas } de crtactones r 7 Gcias de tovesligaden 2 excelente Tesntsigloaiay i of Hedeeine.-Zu.ngjmong Gans ‘ERRE Aine 4 gero ; \ ee ee a ee a Compendtos Seen — i D Behayitra and Brain Fonction (Bc) ] Ddntech open scteace. | T Nevrosctence & Brobehavtora Retews Gratis _| Othe Lancet Gralis CRegisho) | U1 Corlex ovr Galis | eee a eee > car_y Valotac cle cambins y eae => Dea rg descritir Lae Scone consenadas, competencias concldlucles Sofolezas cle\_pacierte. 5 SQué son les déficits cages me Banea en cl desempeno ele Slolgal. Us Se debe eslablecer arando la pH ro ta Rsemrble. Sb j VertPiccr 5? existe anformacida IF del orvel'de Conconamnerto prensirbiths Ner las basas de came => Compara cores! Prudhoe amiristracke 3 yeceaoS Ry ncarebelesl EQue sonlos deficits condoctuales Carenctas de-cncoctas conctelas . Cy Se micden norms ce compared TFoacisn exanfinada Popasilo del examen > Peden sere le a nun le | 9 pkuifeacise | — Evaloor ae me ana saree cna eh a oP eka de \a Expeckattvas de Normas z Seni Peblactdn Terdimtento consveladinantd | — ie pier La Aeonica del ‘eile Catorles) 1) lovesbeg acta. peels PPO ASL? ea + Dregurlao ce cignadico a pacene>. | €\ comporkantento Puede — Comptita” il wendiaitento SEBS Medciin MBER | ™ Pronte tlcanm: | refers por aparictdn de problems Gagnitun owrkeleles en ebologia eotublectlar rorse contra acloal cn el nivel de v . Debey bsscar la edddares ormab?vos. spaces caginal, Tale eae Neds etn lip cet | i Ulipaa 1 Relactde cerebro - Comenerdad condclanbs. Caadones Obsendonn Dake onetn | OmPamieato de \eo procbas Rokricos Inte. | ae | Bi GB GEMISG Enlomedel Exgoete?dn §— Arlececentes Absode Procedimientos ee ee ae, ee Taker a toda pectente _Pensar_en lo" qe se Yer Formolactéo de bepates?s «a parktr de Como _un tdevideo eka hactenclo i a Remision Eo Adapkar el examen a \ad cecestdadeo, capactch ces, intbactnes g reqursrles dal pecterte. Propdsetos, | Fenlal>. J —2Exphcar al comportamtiento Werfhcercle 2 esate ee aes 2 a eae eee Posies ce laf? Adkled Crane Ri Nees ea at Pexsondles: thstorta dea mprestdo Pactente Saicel Gx Dregontco deser plavas. Delkerks Deseripctenes CompefencirS condockaales de\ ‘padente- re ees Primero debe revisoase la Heralorer => Reabracdn del eamen. go 1-Findamenbs 1: BPEasee del examinador Fam kartdad> con ge : ‘Prtackpios —Nevrokrsilbgiccs - Nexoanatom\a - Nexxopatologia —Famaclogha —Peradogla chink = Eee gsc OhservatiSn Expertenctar Z. Atecelentes do pactente ~ cones del pactente Experiencia colbaral Cakcad de edvcacis —thobora socal: educacicn g brabajo = deri otk lar, estrato, + conyug Croansbancas del examens mobos ce,rleencd Pabnencta cel examen, valor> g neest cides, ba di te dq | eet ogee We Theale deb cxorisn Referenda :prede cnvterse ona darta #focralava expkccnds be problemas tealadés, ‘procecftento © andagenclo” Sabre -8Gc3 es han cltho abe, le evalacdo? - Adeiranda asclas} Vata? Regentes al ene earabban cuindo excaroar ~Intcio tepentino- etapa, agada Golo d kb 2 semares) - plas ractbn ah Lge labo oe.