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Pesquisa e produção de texto

1 - Pesquisa sobre a música "Tô", de Tom Zé, e sobre a poesia "No meio do caminho", de Carlos
Drummond de Andrade, seguida de explicação, no caderno, sobre os significados e as relações
entre as obras pesquisadas.

1.1 - Respostas às questões sobre o conceito de Democracia, no caderno:

a – O que é Democracia?; b – A que contextos ela se aplica?; c - As relações familiares em que


vivo são democráticas? E na escola?; d - Deve haver um limite para a liberdade democrática?; e -
Será que a democracia tem alguma relação com a filosofia?; f - A ideia de democracia é algo
pronto e definitivo ou muda conforme o lugar e a época?

1.2 - Pesquisa sobre os fatores que levaram ao surgimento da Filosofia, no caderno.

Questões interpretativas

2 – Questões interpretativas, no caderno, a partir de trecho da obra “Convite à Filosofia”, de


Aristóteles, e a partir da obra “O que é a Filosofia”, de Gilles Deleuze e Felix Guattari.

Texto reflexivo

3 – Texto reflexivo, para entregar, sobre a consciência da própria visão de mundo a partir da
leitura de trecho da obra “O livro das religiões”, de Jostein Gaarder.

Prorrogação de prazo e avaliação oral.


Pesquisa e produção de texto

1 - Escolha de uma pergunta e construções de respostas utilizando as 5 áreas do saber (Senso


Comum, Religião, Arte, Ciência e Filosofia), no caderno.

1.1 - Repostas às questões de múltipla escolha, no caderno, das páginas 60 e 61 do livro


didático.

1.2- Pesquisa sobre os acontecimentos em Stonewall e reflexão, no caderno, sobre ações morais
e éticas.

1.3 – Pesquisa sobre o dilema moral do escravizado Davus em relação a sua dona, Hipátia de
Alexandria, e explicação reflexiva, no caderno, sobre o valores morais e a escolha entre o amor e
a liberdade.

Atividades interpretativas

2 – Quadro comparativo, no caderno, a partir das concepções de valor em Platão, Nietzsche e


Sartre (livro didático, páginas 116 até 132).

2.1 – Respostas, no caderno, às questões interpretativas (Trabalhando com textos) sobre os


textos de Platão e de Nietzsche (livro didático, páginas 133 e 134).

Texto reflexivo

3 – Texto reflexivo, para entregar, sobre valores a partir da leitura do aforismo 341 – O mais
pesado dos pesos –, de Friedrich Nietzsche, presente na obra “A Gaia Ciência”, bem como
trechos das obras, do mesmo autor, “Ecce Homo” e “A vontade de potência”.

Prorrogação de prazo e avaliação oral.


Pesquisa e produção de texto

1 - Repostas às questões de múltipla escolha, no caderno, das páginas 174 e 175, com
justificativas escritas.

1.2 - Pesquisa sobre o conto "A formiga elétrica", de Philip K. Dick, e produção de texto, no
caderno, sobre o significado da obra.

1.3 - Leitura da poesia "O homem; as viagens", de Carlos Drummond de Andrade (páginas 64 e
65 do livro didático) e produção de texto, no caderno, sobre o significado da obra.

1.4 –Texto interpretativo, no caderno, sobre as diferenças entre as concepções de natureza


humana e de condição humana (texto de referência: livro didático, páginas 66 até 70).

Atividades interpretativas

2 – Quadro comparativo sobre o conceito de ser humano para Karl Marx e para o existencialismo
de Sartre (texto de referência: livro didático, páginas 70 até 76).

2.1 – Respostas às questões interpretativas (trabalhando com textos), no caderno, sobre os


textos de Cassirer e de Sartre (livro didático, páginas 77 e 78).

Texto reflexivo

3 – Texto reflexivo, para entregar, sobre as relações entre os conceitos de vida, mundo e ser
humano, a partir da leitura de trecho da entrevista de Eduardo Galeano, na praça Catalunya, em
24/05/11.

Prorrogação de prazo e avaliação oral.

Fechamento de médias e faltas com os alunos.


1 - Repostas às questões de múltipla escolha, no caderno, das páginas 60 e 61 do livro didático.

2 – Explicação, no caderno, sobre o conceito de ser humano em Platão (dualismo psicofísico e


divisão da alma), a partir de leitura de trechos do livro didático.

3 – Texto reflexivo, no caderno, sobre as diferenças entre natureza e condição humana,


estabelecendo as diferenças entre o conceito de ser humano para Platão, Arendt e Marx a partir
de leitura de trechos do livro didático.