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¿Cuáles son la insuficiencia que aún persisten en la enseñanza de los caculos?

R. Pienso que a mi juicio persisten muchas insuficiencias: el formalismo es la primera, en los
caculos son cosas que se aprenden muy mecánicamente, se aprenden memorísticamente,
digamos los conceptos se aprenden por la forma y no por el contenido, siempre te he puesto el
caso del triángulo aquel que si lo enseñan que lo vean con los dos vértices así para un lado,
luego lo viro o lo acuesto ya no es el mismo, entonces el alumno aprende formalmente.

¿Cómo es tu estilo en el aula?

R. Bueno mi estilo es, puedo decir espontáneo, empiezo la clase pero no pensando en ningúna
normativa, quiero decir pensar en que tengo que motivar, decir tal o mas cual palabra, que
tengo que hacer trabajo político, yo lo veo como que: muchas veces escribo el asunto y los
alumnos entran en intercambio conmigo, se arreglan en sus puestos de trabajo y todos vienen
para donde estoy directamente a intercambiar.

¿Entonces cómo logras motivar a los estudiantes para que enfrenten esta materia que a casi
todos les parece tan difícil?

Eso es difícil responderlo porque casi es una pregunta para los estudiantes ¿cómo ellos se
sienten motivados conmigo? No pienso que realmente haya planificado ninguna motivación, el
motivado soy yo, vamos a ver, estoy motivado siempre con la calculo, tú mismo me lo has dicho
en varias ocasiones: ¡estás motivado por las calculos! Yo luego digo por ahí: ¡me gusta dar clases
y enseñar

¿Pero para llegar a ser el maestro que eres, con esa satisfacción que sientes por los calculos, te
ha obligado a tener que hacer tus estudios de manera autodidacta?

Si lo hago, pero como una especie de tarea. Ejemplo, digamos, creo que la superación más
grande, la universidad mía han sido los diferentes programas que he impartido. He impartido
clases desde la enseñanza media hasta la superior en lo que es la calculo, en la parte superior a
partir del proceso de universalización, pero que eso a mí, estudiarlo para impartirlo.

¿Cuáles son la insuficiencia que aún persisten en la enseñanza de los caculos?

¿Cómo es tu estilo en el aula?

¿Pero para llegar a ser el maestro que eres, con esa satisfacción que sientes por los calculos, te
ha obligado a tener que hacer tus estudios de manera autodidacta?

¿Entonces cómo logras motivar a los estudiantes para que enfrenten esta materia que a casi
todos les parece tan difícil?

¿crees que es importante la fisica en la formacion de los alunos?

¿crees que la ficica electrica puede ser impartida por cualquier?
¿en algun momento crees que es necesario o convenien que algun alumno se quede sin la
fisica para progresar en las otras materia?

¿que vicion tiene la univercidad sobre la fisica?

¿que importacia tiene la fisica en la sociedad actual?

¿que asinatura de ciencias vasica que crees que es la mas importante para la formacion de
futuros profecionales ?