You are on page 1of 84

‫كلية إدارة األعمال‬

‫‪Faculty of Business Administration‬‬

‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬
‫لهمية إدازة األعىاه‬
‫‪1439 – 1435‬هـ‬
‫‪ً2018 – 2014‬‬

‫‪1‬‬
‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬

‫" َوقُ ِل ا ْع َملُواْ فَ َسيَ َرى اللَّهُ َع َملَ ُك ْم َوَر ُسولُهُ َوال ُْم ْؤِمنُو َن َو َستُ َردُّو َن‬
‫اد ِة فَ يُ نَبِّئُ ُكم بِ َما ُكنتُ ْم تَ ْع َملُو َن"‬ ‫ب َو َّ‬
‫الش َه َ‬ ‫إِلَى َعالِ ِم الْغَْي ِ‬
‫سورة التوبة ( ‪)501‬‬

‫‪2‬‬
‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬

‫جامعة تبوك‬
‫كلية إدارة األعمال‬

‫‪3‬‬
‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬

‫‪4‬‬
‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬

‫‪5‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .

‫الفهسع‬ ‫ً‬ ‫زقي الصفخة‬ ‫الوصف‬ ‫‪7‬‬ ‫كوٌ‪ً ٞ‬د‪ٙ‬س اؾاًع‪ٞ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬ ‫كوٌ‪ ٞ‬عٌ‪ٚ‬د اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ًودـ تِف‪ٚ‬ر‪ٜ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ًقدً‪ٞ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ُبر‪ ٝ‬تازى‪ ٞٚ‬عّ كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي ظاًع‪ ٞ‬تب٘ن‬ ‫‪3‬‬ ‫‪20‬‬ ‫اه٘سدات اهتابع‪ ٞ‬هولو‪ٗ ٞٚ‬اهل‪ٚ‬لى اهتِع‪ ٌٛٚ‬املقرتح‬ ‫‪4‬‬ ‫‪20‬‬ ‫اإلدازات ٗاه٘سدات اهتابع‪ ٞ‬هولو‪ٞٚ‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪21‬‬ ‫اهل‪ٚ‬لى اهتِع‪ ٌٛٚ‬املقرتح هولو‪ٞٚ‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪22‬‬ ‫ًِٔذ‪ٗ ٞٚ‬خط٘ات إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ٞٚ‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪26‬‬ ‫املسسو‪ ٞ‬األٗىل‪ :‬إعداد اهسضاه‪ٗ ٞ‬اهسؤ‪ٗ ٞٙ‬اهق‪ٗ ٍٚ‬األٓدا‬ ‫‪8‬‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٞٚ‬‬ ‫‪28‬‬ ‫املسسو‪ ٞ‬اهجاُ‪ :ٞٚ‬ؼد‪ٙ‬د احملاٗز اهس‪ٚ٢‬ط‪ ٞٚ‬هودط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٞٚ‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪29‬‬ ‫املسسو‪ ٞ‬اهجاهج‪ :ٞ‬ؼو‪ٚ‬ى ٗتػد‪ٚ‬ـ امل٘قف ٗاه٘قع اؿاه‪ ٛ‬هولو‪ٞٚ‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫تطب‪ٚ‬ق اهتشو‪ٚ‬ى اهسباع‪SWOT ٛ‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪40‬‬ ‫ًقرتسات ٗت٘ؾ‪ٚ‬ات اهتشو‪ٚ‬ى اهسباع‪) SWOT ( ٛ‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪47‬‬ ‫املسسو‪ ٞ‬اهسابع‪ :ٞ‬إعداد ًِعً٘‪ ٞ‬األٓدا اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٗ ٞٚ‬األٓدا‬ ‫‪13‬‬ ‫اهعاً‪ٗ ٞ‬األٓدا اهفسع‪ٗ ٞٚ‬املبادزات‬ ‫‪49‬‬ ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ : )1( ٛ‬تقد‪ ٍٙ‬بساًر تعو‪ً ٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ٗ ٝ‬زا‪٢‬د‪ٝ‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪53‬‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)2( ٛ‬تِػ‪ٚ‬ط اهبشح اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات‬ ‫اهلد‬ ‫‪15‬‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا‬ ‫‪56‬‬ ‫االضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)3( ٛ‬تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ٗ ٌٛٚ‬االداز‪ٜ‬‬ ‫اهلد‬ ‫‪16‬‬ ‫هولو‪ٞٚ‬‬ ‫‪58‬‬ ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)4(ٛ‬اهت٘ضع يف أُػط‪ ٞ‬خدً‪ ٞ‬اجملتٌع‬ ‫‪17‬‬ ‫ٗاهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس‬ ‫‪61‬‬ ‫املسسو‪ ٞ‬اـاًط‪ً :ٞ‬بادزات اهعٌى املقرتح ًؤغسات األدا‪١‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اهس‪ٚ٢‬ط‪ٗ ٞٚ‬خطط اهعٌى‬ ‫‪81‬‬ ‫املسسو‪ ٞ‬اهطادض‪ً :ٞ‬تابع‪ ٞ‬تِف‪ٚ‬ر ًبادزات اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٞٚ‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪82‬‬ ‫املسادع‬ ‫‪20‬‬ ‫‪6‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .

‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هلو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي ٓ‪ ٛ‬اهطب‪ٚ‬ى هتشق‪ٚ‬ق اهتٌ‪ٚ‬ص يف األدا‪ٗ ١‬االزتقا‪ ١‬مبطت٘‪٠‬‬ ‫د٘دتٕ ه‪ٚ‬ظ عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٜ‬كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي فشطب ٗهلّ باعتباز اهلو‪ ٞٚ‬دص‪ ١‬ال ‪ٙ‬تذصأ ًّ‬ ‫ُط‪ٚ‬ر ًتلاًى‪ٗ ،‬قد دا‪١‬ت خط‪ ٞ‬اهلو‪ ٞٚ‬اضتذاب‪ًِٔ ٞ‬ا هوٌطآٌ‪ ٞ‬اؾاد‪ ٝ‬يف ؼق‪ٚ‬ق زؤ‪ ٞٙ‬اؾاًع‪ٞ‬‬ ‫املتٌجو‪ ٞ‬يف كُ٘ٔا ؾسساً تعو‪ٌٚٚ‬اً غاًالً ‪ٙ‬قدَ خدً‪ ًٞ‬تعو‪ً ًٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ ًٝ‬تجس‪ ٕٙ‬غساكاتٌ فتٌع‪ٌٞٚ‬‬ ‫ًجٌس‪ٗ ٌٝ‬ع٘خٌ ٗدزاضاتٌ أكادمي‪ًِ ٌٞٚ‬تقا‪ ٌٝ‬تع٘د باهِفع عو‪ً ٟ‬طتقبى ًِطق‪ ٞ‬تب٘ن ٗاملٌول‪ٗ ٞ‬تطع‪ٛ‬‬ ‫اهلو‪ ٞٚ‬بؿدق إىل املطآٌ‪ ٞ‬يف ؼق‪ٚ‬ق زضاه‪ ٞ‬اؾاًع‪ ٞ‬املتٌجو‪ ٞ‬يف ضع‪ٔٚ‬ا هتقد‪ ٍٙ‬خدًاتٍ تعو‪ٌٍٞٚٚ‬‬ ‫ُ٘ع‪ً ٍٞٚ‬عتٌد‪ ٝ‬أكادمي‪ٚ‬اً ًّ قبى دٔات االعتٌاد اه٘طِ‪ٗ ٞٚ‬اهدٗه‪ٗ ٞٚ‬اهعٌى عو‪ ٟ‬تٌِ‪ ٞٚ‬غساكات‬ ‫فتٌع‪ ٞٚ‬إهاب‪ٗ ٞٚ‬إدسا‪ ١‬ع٘خ يف فاالت تٍٔ اجملتٌع ٗتف‪ ٛ‬باست‪ٚ‬ادات ً٘اطين تب٘ن‪ٗ ،‬كٌا‬ ‫‪ٙ‬تكح ه‪ ٛ‬فإْ اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ ٞٚ‬ؼقق أعو‪ً ٛ‬طت٘‪ٙ‬ات اهتٌ‪ٚ‬ص يف األدا‪ٗ ،١‬تسضٍ خازط‪ٞ‬‬ ‫اهطس‪ٙ‬ق م٘ االزتقا‪ ١‬بتعو‪ ٍٚ‬طالبِا ٗطاهباتِا ‪ ،‬كٌا أُٔا تكع عو‪ ٟ‬عاتق ًِط٘ب‪ ٛ‬اؾاًع‪ ٞ‬بؿف‪ٞ‬‬ ‫عاً‪ًِٗ ٞ‬ط٘ب‪ ٛ‬كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي بؿف‪ ٞ‬خاؾ‪ً ٞ‬طؤٗه‪ٚ‬ات دط‪ ٌٞٚ‬تتٌجى يف تكافس اؾٔ٘د‪،‬‬ ‫ٗاضتجٌاز اهطاقات ٗاالضتفاد‪ ًّ ٝ‬امل٘ازد املتاس‪ ٞ‬هتشق‪ٚ‬ق ًا ٓ٘ ًطتٔد يف ٓرٖ اـط‪ ٞ‬اهيت قٌت‬ ‫بني دِباتٔا عٌى ًتٌ‪ٚ‬ص يف اهعد‪ٙ‬د ًّ اؾ٘اُب ًِٗٔا ‪:‬‬ ‫‪ .1‬تػد‪ٚ‬ـ ٗؼو‪ٚ‬ى اهب‪٣ٚ‬تني اهداخو‪ٗ ٞٚ‬اـازد‪ ٞٚ‬ببعد‪ٔٙ‬ا اه٘طين ٗاإلقو‪ٗ ٌٛٚ‬اهعامل‪ ٛ‬ب٘اضط‪ ٞ‬أعكا‪١‬‬ ‫اهوذِ‪ًٗ ٞ‬سادعتٔا ٗإعاد‪ ٝ‬ؾ‪ٚ‬اغتٔا ب٘اضط‪ ٞ‬فس‪ٙ‬ق عٌى ًتدؿـ‪.‬‬ ‫د‪ .‬‬ ‫ٗبِا‪ ً١‬عو‪ ،ٕٚ‬فإْ اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هلو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي تػلى األضاع اهر‪ ٜ‬تستلص عو‪ٕٚ‬‬ ‫اؿ٘ازات ٗاملِاقػات اهقادً‪ ٞ‬بني ق‪ٚ‬ادات اهعٌى األكادمي‪ٗ ٛ‬اإلداز‪ ٜ‬ملص‪ٙ‬داً ًّ اهتط٘‪ٙ‬س ٗاؾ٘د‪ٝ‬‬ ‫باػاٖ ؼق‪ٚ‬ق األٓدا ‪.3‬ؾ‪ٚ‬اغ‪ ٞ‬األٓدا اهعاً‪( ٞ‬اهػا‪ٙ‬ات) ٗاألٓدا اهفسع‪ٗ ٞٚ‬املبادزات‪. ‫نمىة وديس اجلاوعة‬ ‫اؿٌد اهلل زب اهعاملني‪ٗ ،‬اهؿال‪ٗ ٝ‬اهطالَ عو‪ ٟ‬أغس أُب‪ٚ‬ا‪ٗ ٕ٢‬زضوٕ ض‪ٚ‬دُا قٌد ؾو‪ ٟ‬اهلل عو‪ٕٚ‬‬ ‫ٗضوٍ ‪ٗ ،‬بعد‪،.‬‬ ‫‪ ..ٞ‬‬ ‫‪ ..‬عبد العصيص بَ ضعود العٍصي‬ ‫‪7‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ ..4‬ؼد‪ٙ‬د ًتطوبات كى ًبادز‪ًٗ ٝ‬ؤغس األدا‪ ١‬اـاف بٔا ٗاؾٔ‪ ٞ‬املط‪٘٣‬ه‪ ٞ‬عّ اهتِف‪ٚ‬ر‪...‬‬ ‫ٗختاًا أضأي اهلل اهعو‪ ٛ‬اهقد‪ٙ‬س أْ ‪ٙ‬لوى اؾٔ٘د املدوؿ‪ ٞ‬باهت٘ف‪ٚ‬ق ٗاهطداد‪.2‬ؼد‪ٙ‬د احملاٗز اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هودط‪.

‬‬ ‫ٗاهطالَ عو‪ٚ‬لٍ ٗزمح‪ ٞ‬اهلل ٗبسكاتٕ‬ ‫د‪ . ‫نمىة عىيد الهمية‪:‬‬ ‫لقد تم بفضل اهلل وتوفيقه إنجاز دراسة هامة بجهود نخبة من أعضاء هيئة التدريس يف كو‪ٞٚ‬‬ ‫إداز‪ ٝ‬األعٌاي‪ ،‬أال ٗٓ‪ ٛ‬اـط‪ ٞ‬االضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ٗ ٛٓٗ ، ٞٚ‬ث‪ٚ‬ق‪ٓ ٞ‬اً‪ ٞ‬هوػا‪ ٞٙ‬ض‪ٚ‬تٍ االضرتغاد بٔا‬ ‫‪ٙ‬تٍ ٗقع اـطط اهتِف‪ٚ‬ر‪ٗ ٞٙ‬املبادزات اهتفؿ‪ٚ‬و‪ ٞٚ‬هعٌى اهلو‪ ٞٚ‬خالي اهطِ٘ات‬ ‫ٗمب٘دبٔا ض٘‬ ‫اـٌظ اهقادً‪ٓ 1435 ( ٞ‬ـ ـ ‪ٓ1439‬ـ )‬ ‫ٗقد اضتِدت اـط‪ ٞ‬االضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬إىل ؼو‪ٚ‬ى دق‪ٚ‬ق هوب‪٣ٚ‬تني اـازد‪ٗ ٞٚ‬اهداخو‪ ٞٚ‬هتشد‪ٙ‬د ع٘اًى اهق٘‪ٝ‬‬ ‫ٗاهكعف يف اه٘قع اؿاه‪ٗ ٛ‬اضتػسا اهفسف املتاس‪ ٞ‬يف اهب‪ٗ ٞ٣ٚ‬اهتعس عو‪ ٟ‬املداطس اهيت ميلّ‬ ‫االضرتات‪ٚ‬ذ‪ٗ ٞٚ‬اهعاً‪ٞ‬‬ ‫أْ تع‪ٚ‬ق طٌ٘ساتٔا‪ ،‬كٌا تسكص اـط‪ ٞ‬االضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬عو‪ ٟ‬إظٔاز األٓدا‬ ‫ٗاهتفؿ‪ٚ‬و‪ ٞٚ‬هولو‪ٗ ٞٚ‬تسمج‪ ٞ‬توم األٓدا إىل ًبادزات تػػ‪ٚ‬و‪ٗ ٞٚ‬ؼد‪ٙ‬د ًتطوبات تِف‪ٚ‬ر كى ًِٔا‪.‬وتعب بَ عايؼ البكىي‬ ‫‪8‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .‬‬ ‫ٗإُين‪ ،‬بلى فدس ٗاعتصاش‪ ،‬أقدَ اـط‪ ٞ‬االضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ ٞٚ‬إىل ًعاه‪ً ٛ‬د‪ٙ‬س اؾاًعٕ غاكساً‬ ‫ًٗقدزاً دعٌٕ ٗؼف‪ٚ‬صٖ هعٔ٘ز ٓرٖ اهدزاض‪ ٞ‬اىل س‪ٚ‬ص اه٘د٘د آًال أْ تػلى اـط‪ ٞ‬عِ٘اُاً الهتصاَ‬ ‫كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي بأعو‪ً ٟ‬عا‪ٙ‬ري اؾ٘د‪ ٝ‬يف بسافٔا األكادمي‪ُٗ ٞٚ‬ػاطاتٔا اهالًِٔذ‪.ٞٚ‬‬ ‫أمتِ‪ ٟ‬أْ تِاي اـط‪ ٞ‬االضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هلو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي اضتشطاُلٍ ًؤكداً عو‪ ٟ‬اضتٌساز ُٔر‬ ‫اهتٌ‪ٚ‬ص يف األدا‪ٗ ١‬اهطع‪ ٛ‬هتشق‪ٚ‬ق آًاي ٗطٌ٘سات ق‪ٚ‬ادتِا اهسغ‪ٚ‬د‪ ٝ‬بإعداد خسهني ًؤٓوني قادز‪ّٙ‬‬ ‫عو‪ ٟ‬خدً‪ٗ ٞ‬طٍِٔ‪.

‬فف‪ ٛ‬ق٘‪ً ١‬جى‬ ‫ٓرٖ املعط‪ٚ‬ات‪ ،‬بدأت خط٘ات اهعٌى ٗاهتشسن اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٛ‬م٘ إعداد خط‪ ٞ‬إضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هلو‪ٞٚ‬‬ ‫إداز‪ ٝ‬األعٌاي ٗذهم باهبد‪ ١‬يف املسسو‪ ٞ‬األٗىل ظٌع ب‪ٚ‬اُات أٗه‪ ٞٚ‬عّ اهلو‪ٗ ٞٚ‬تاز‪ٙ‬ذ إُػا‪ٔ٢‬ا‬ ‫ٗتػد‪ٚ‬ـ ٗؼو‪ٚ‬ى ٓ‪ٚ‬لؤا اهتِع‪ ٌٛٚ‬اؿاه‪ٗ ،ٛ‬زؤ‪ٙ‬تٔا‪ٗ ،‬زضاهتٔا‪ٗ ،‬أٓدافٔا اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٞٚ‬‬ ‫اؿاه‪ٗ .5‬‬ ‫ًّٗ داُب آخس‪ ،‬ت٘دٔت دٔ٘د فسق اهعٌى يف املسسو‪ ٞ‬اهجاهج‪ ٞ‬م٘ إدسا‪ ١‬اهتشو‪ٚ‬ى اهسباع‪SWOT ٛ‬‬ ‫هلى ًّ اهب‪ ٞ٣ٚ‬اهداخو‪ٗ ٞٚ‬اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ ٞٚ‬هولو‪ ٞٚ‬بػسض اهت٘ؾى إىل د٘اُب اهق٘‪ٗ ٝ‬د٘اُب‬ ‫اهكعف يف اهب‪ ٞ٣ٚ‬اهداخو‪ٗ ٞٚ‬اهت٘ؾى اىل اهفسف ٗاهتٔد‪ٙ‬دات يف اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ٗ ٞٚ‬إضتدالف‬ ‫ًقرتسات ٗت٘ؾ‪ٚ‬ات هتط٘‪ٙ‬س اهعٌى باهلو‪ ٞٚ‬يف كى ق٘ز ًّ احملاٗز اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬اهيت مت‬ ‫إقرتاسٔا‪.ٞٚ‬أًا املسسو‪ ٞ‬اهطادض‪ٞ‬‬ ‫‪9‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .‬زكصت املسسو‪ ٞ‬اـاًط‪ ٞ‬عو‪ ٟ‬إعداد دداٗي غاًو‪ ٞ‬هلى ًّ املبادزات املقرتس‪،ٞ‬‬ ‫ًؤغسات األدا‪ ١‬اهس‪ٚ٢‬ط‪ٗ ،ٞٚ‬خطط اهعٌى اهالشً‪ ٞ‬هتِف‪ٚ‬ر اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ . ‫ومدص تٍفيري‪:‬‬ ‫تعد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هلو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي ظاًع‪ ٞ‬تب٘ن مبجاب‪ "ٞ‬زك‪ٚ‬ص‪ ٝ‬االُطالق ٗاهِذاح"‬ ‫هولو‪ ٞٚ‬يف اهقسْ اؿاد‪ٗ ٜ‬اهعػس‪ٗ ّٙ‬يف ظى املتػريات اهعامل‪ ٞٚ‬املتالسق‪ ٞ‬يف فاي اهتعو‪ ٍٚ‬اهعاه‪ٛ‬‬ ‫ٗظٔ٘ز اهتؿِ‪ٚ‬فات اهعامل‪ ٞٚ‬هوذاًعات‪ٗ ،‬تصا‪ٙ‬د اهقدزات اهتِافط‪ ٞٚ‬هوعد‪ٙ‬د ًّ ًؤضطات اهتعو‪ٍٚ‬‬ ‫اهعاه‪ ٛ‬عو‪ ٟ‬املطت٘‪ ٠‬اهعامل‪ ٛ‬عو‪ٗ ٟ‬دٕ اهعٌَ٘ ٗاملطت٘‪ ٠‬احملو‪ ٛ‬عو‪ٗ ٟ‬دٕ اـؿ٘ف‪ .ٞٚ‬‬ ‫‪.ٞ‬اغتٌوت اـط‪ ٞ‬يف املسسو‪ ٞ‬اهجاُ‪ ٞٚ‬عو‪ ٟ‬ؼد‪ٙ‬د احملاٗز اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٞٚ‬‬ ‫اهتاه‪:ٞٚ‬‬ ‫تقد‪ ٍٙ‬بساًر تعو‪ً ٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ٗ ٝ‬زا‪٢‬د‪،ٝ‬‬ ‫‪.‬قد متدض عٌى فسق اهعٌى عّ بو٘ز‪ ٝ‬مخط‪ٞ‬‬ ‫قاٗز(‪ )Strategic Themes‬هودط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ ٞٚ‬بعد ًسادع‪ً ٞ‬تأُ‪ٗ ٞٚ‬دزاض‪ ٞ‬فاسؿ‪ٞ‬‬ ‫هودطط اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هعدد ًّ كو‪ٚ‬ات إداز‪ ٝ‬األعٌاي املعسٗف‪ ٞ‬عامل‪ٚ‬اً ٗكو‪ٚ‬ات إداز‪ ٝ‬األعٌاي‬ ‫املسً٘ق‪ ٞ‬داخى املٌول‪ٗ .4‬‬ ‫إُػا‪ ١‬بِ‪ ٞٚ‬ؼت‪ ٞٚ‬سد‪ٙ‬ج‪ًٗ ٞ‬تط٘ز‪ً ٝ‬ال‪ ٌٞ٢‬هوب‪ ٞ٣ٚ‬اهتعو‪ ٌٞٚٚ‬داخى اهلو‪.ٞٚ‬مت تػل‪ٚ‬ى اهعد‪ٙ‬د ًّ فسق اهعٌى اهفسع‪ ٞٚ‬ع‪ٚ‬ح ‪ٙ‬ت٘ىل فس‪ٙ‬ق عٌى ًِٔا‬ ‫ؼو‪ٚ‬ى ٗتػد‪ٚ‬ـ ًا ٓ٘ ً٘د٘د ساه‪ٚ‬ا ٗإقرتاح زؤ‪ ٞٙ‬دد‪ٙ‬د‪ ٝ‬هولو‪ ٞٚ‬ف‪ٌٚ‬ا تت٘ىل فسق أخس‪ً ٠‬سادع‪ٞ‬‬ ‫زضاه‪ ٞ‬اهلو‪ٗ ،ٞٚ‬أٓدافٔا اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٗ ،ٞٚ‬ق‪ٌٔٚ‬ا‪ٗ .3‬‬ ‫اهت٘ضع يف أُػط‪ ٞ‬خدً‪ ٞ‬اجملتٌع ٗاهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس‪،‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫تِػ‪ٚ‬ط اهبشح اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪،‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ٗ ٌٛٚ‬اإلداز‪ ٜ‬هولو‪،ٞٚ‬‬ ‫‪.ٞٚ‬مت تػل‪ٚ‬ى ؾِ‪ً ٞ‬تلُ٘‪ ًّ ٞ‬فٌ٘ع‪ ًّ ٞ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ ذٗ‪ ٜ‬اـرب‪ ٝ‬يف فاالت‬ ‫اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٗ .‬‬ ‫أًا املسسو‪ ٞ‬اهسابع‪ ٞ‬يف إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ ٞٚ‬فقد تِاٗهت باهتفؿ‪ٚ‬ى كى ًّ األٓدا‬ ‫اهفسع‪ ٞٚ‬هولو‪ٗ ٞٚ‬أ‪ٙ‬كا املبادزات اهالشً‪ٞ‬‬ ‫اهعاً‪ (ٞ‬اهس‪ٚ٢‬ط‪ٗ ،)ٞ‬األٓدا‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ،ٞٚ‬األٓدا‬ ‫إللاشٓا‪ٗ .

‬ذهم اؾٔد عق كاْ دٔداً مم‪ٚ‬صاً ٗمجاع‪ٚ‬اً ًٗت٘اؾالً‬ ‫ًّ داُب اهعد‪ٙ‬د ًّ فسق عٌى اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٗ ،ٞٚ‬يف غلى إدتٌاعات ٗهقا‪١‬ات ٗمجاعات‬ ‫عد‪ٙ‬د‪ ٝ‬ذات عالق‪ ٞ‬باهلو‪ً ٞٚ‬ع ق‪ٚ‬ادات إداز‪ ٞٙ‬باإلداز‪ ٝ‬اهعو‪ٚ‬ا‬ ‫ًؿػٍس‪ًٗ ٝ‬قابالت غدؿ‪ ٞٚ‬ألطسا‬ ‫هوذاًع‪ ٞ‬أٗزداي أعٌاي يف تب٘ن أٗ اؾٔاش اإلداز‪ ٜ‬باهلو‪ ٞٚ‬أٗ طالب اهلو‪.‬مشوت اؾاًعات اهعسب‪ ٞٚ‬داًعات ًؿس‪ٞٙ‬‬ ‫ًعسٗف‪ٗ ٞ‬عس‪ٙ‬ق‪ً ٞ‬جى داًع‪ ٞ‬االضلِدز‪ ،ٞٙ‬داًع‪ ٞ‬عني مشظ‪ ،‬كٌا مشوت اؾاًعات األدِب‪ٞٚ‬‬ ‫داًعات أًس‪ٙ‬ل‪ً ٞٚ‬عسٗف‪ً ٞ‬جى داًعات تلطاع ٗأٗٓا‪ٗ ٘ٙ‬داًع‪ٗ ٞ‬ال‪ُ٘ٚ ٞٙ‬دسض‪ ًّٗ . ‫ٗاألخري‪ ،ٝ‬فقد زكصت عو‪ ٟ‬إعداد اؾدٗي اهصًين املقرتح هتِف‪ٚ‬ر ًبادزات اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٞٚ‬‬ ‫هولو‪ٗ ٞٚ‬ذهم يف غلى خسا‪٢‬ط داُت ملتابع‪ ٞ‬تِف‪ٚ‬ر توم املبادزات‪.ٛ‬داُب‬ ‫آخس‪ ،‬فقد مت االضرتغاد باـط٘ط اهعس‪ٙ‬ك‪ٗ ٞ‬اهت٘دٔات اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬اهيت ٗزدت يف تقس‪ٙ‬س " آفاق "‬ ‫ٗاـاف باهتدط‪ٚ‬ط اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٛ‬هوتعو‪ ٍٚ‬اؾاًع‪ ٛ‬يف املٌول‪.ٞٚ‬‬ ‫‪11‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .‬‬ ‫وكدوة‪:‬‬ ‫ضعت كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي ظاًع‪ ٞ‬تب٘ن إىل إعداد خط‪ ٞ‬إضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬طٌ٘س‪ ٞ‬باعتبازٓا‬ ‫كو‪ ٞٚ‬سد‪ٙ‬ج‪ ٞ‬اهِػأ‪ٗ ٝ‬هل‪ ٛ‬ؼدخ ُقو‪ُ٘ ٞ‬ع‪ ٞٚ‬ف‪ٌٚ‬ا تقدًٕ ًّ بساًر تعو‪ ًّ ٌٞٚٚ‬أدى خدً‪ ٞ‬اجملتٌع‬ ‫احملو‪ً٘ٗ ٛ‬اكب‪ ٞ‬اهتػريات اهعامل‪ ٞٚ‬هل‪ ٛ‬تلْ٘ كو‪ ٞٚ‬زا‪٢‬د‪ ٝ‬يف فاي إداز‪ ٝ‬األعٌاي عو‪ ٟ‬املطت٘‪٠‬‬ ‫احملو‪ٗ ٛ‬اإلقو‪ .ٞ‬كٌا مت االضرتغاد مبا قدٍَ ًّ خطط اضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬يف كو‪ٚ‬ات ٗداًعات‬ ‫ضع٘د‪ٗ ٞٙ‬عسب‪ٗ ٞٚ‬أدِب‪ً ٞٚ‬عسٗف‪ ٞ‬مبلاُتٔا اهعوٌ‪ٗ ٞٚ‬مت إعداد قا‪ ٌٞ٢‬ببعض املسادع ٗاهتقاز‪ٙ‬س اهيت‬ ‫تِاٗهتٔا ٓرٖ اهلو‪ٚ‬ات ٗاؾاًعات‪ ًّٗ .‬‬ ‫ًّٗ داُب آخس ‪ ،‬فقد مت إعداد ًقرتح اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ ٞٚ‬يف ق٘‪ ١‬ق٘اعد عوٌ‪ٗ ٞٚ‬عٌو‪ٞٚ‬‬ ‫عو‪ٔٚ‬ا إلعداد اـطط اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬ملِعٌات اهتعو‪ ٍٚ‬اهعاه‪ٗ ٛ‬بؿف‪ ٞ‬خاؾ‪ ٞ‬اهلو‪ٚ‬ات‬ ‫ًتعاز‬ ‫اؾاًع‪ٗ ٞٚ‬اؾاًعات ًع ًساعا‪ ٝ‬أْ تلْ٘ اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ًِ ٞٚ‬طذٌ‪ً ٞ‬ع اـط‪ٞ‬‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هوذاًع‪ .ٌٛٚ‬هرا تطوبت فٔ٘دات إعداد اـط‪ ٞ‬اهبد‪ ١‬بتشو‪ٚ‬ى ٗتػد‪ٚ‬ـ امل٘قف اهسآّ‬ ‫هولو‪ ٞٚ‬مبِتٔ‪ ٟ‬اهػفاف‪ٗ ٞٚ‬اؿ‪ٚ‬اد‪ٗ ٞٙ‬املؿداق‪ ،ٞٚ‬عو‪ ٟ‬أًى إعداد خط‪ ٞ‬إضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ ٞٚ‬متجى‬ ‫إُطالق‪ ٞ‬سق‪ٚ‬ق‪ٗٗ ٞٚ‬اقع‪ ٞٚ‬م٘ املطتقبى ًّ أدى ؼق‪ٚ‬ق اهِذاح ٗاهتٌ‪ٚ‬ص‪.1450.‬قٌّ اؾاًعات اهطع٘د‪ :ٞٙ‬داًع‪ ٞ‬املوم ضع٘د‪ ،‬داًع‪ٞ‬‬ ‫املووم عبد اهعص‪ٙ‬ص ظد‪ ،ٝ‬داًع‪ ٞ‬اهدًاَ‪ ،‬داًع‪ ٞ‬لساْ‪ٗ .1426 ٞ‬‬ ‫إْ فٔ٘دات إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هلو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي ظاًع‪ ٞ‬تب٘ن تعد مبجاب‪ٞ‬‬ ‫‪ٙ‬عرب باهلو‪ ًّ ٞٚ‬اؿاقس إىل املطتقبى إْ غا‪ ١‬اهلل ‪ٗ ،‬متجى بؿدق ٗث‪ٚ‬ق‪ٞ‬‬ ‫اؾطس اهر‪ ٜ‬ض٘‬ ‫هت٘ادد كو‪ ًّ ٞٚ‬كو‪ٚ‬ات إداز‪ ٝ‬األعٌاي باملٌول‪ ٞ‬س‪ٚ‬ح إعتٌدت عو‪ ٟ‬خربات ٗممازضات ٗثقافات‬ ‫ًتِ٘ع‪ ًّ ٞ‬قبى أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ بٔا‪ .

ٝ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫ٗض٘ تت٘دٕ اهلو‪ ٞٚ‬يف اهقس‪ٙ‬ب اهعادى‪ ،‬مبػ‪ ٞ٣ٚ‬اهلل‪ ،‬م٘ إُػا‪ ١‬بساًر دزاضات عو‪ٚ‬ا ملِح دزد‪ٞ‬‬ ‫املادطتري يف ؽؿؿ‪ ٛ‬اإلداز‪ٗ ٝ‬احملاضب‪.‬‬ ‫(ج ) الدزجات العمىية اليت متٍخها الهمية‪ :‬متٍح الهميةحالياً الدزجات العمىية التالية‪:‬‬ ‫‪ ‬بلاه٘ز‪٘ٙ‬ع احملاضب‪ ًّ ٞ‬كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي‪.1‬قطٍ احملاضب‪.‬‬ ‫(ب ) أقطاً الهمية‪:‬‬ ‫تتكٌّ اهلو‪ ٞٚ‬األقطاَ اهعوٌ‪ ٞٚ‬اهتاه‪:ٞٚ‬‬ ‫‪ .ٞ‬‬ ‫‪11‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .‬‬ ‫‪ ‬بلاه٘ز‪٘ٙ‬ع اهتٌ٘‪ٙ‬ى ٗاالضتجٌاز ًّ كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي‪.3‬قطٍ اإلداز‪.2‬قطٍ اهتط٘‪ٙ‬ق‪.‬‬ ‫‪ ‬بلاه٘ز‪٘ٙ‬ع اإلداز‪ ًّ ٝ‬كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي‪. ‫ٌبرة تازخيية عَ نمية إدازة األعىاه جباوعة تبوك‪:‬‬ ‫ًّ أدى إضتعساض اـوف‪ ٞٚ‬اهتازى‪ ٞٚ‬هلو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي ظاًع‪ ٞ‬تب٘ن‪ ،‬ض٘ ‪ٙ‬تٍ عسض‬ ‫ُػأ‪ ٝ‬اهلو‪ٗ ،ٞٚ‬أقطأًا‪ٗ ،‬اهدزدات اهعوٌ‪ ٞٚ‬اهيت متِشٔا‪ٗ ،‬تطٍ٘ز أعداد اهطالب املوتشقني بٔا‪،‬‬ ‫ٗتط٘ز أعداد أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ ٗاحملاقس‪ٗ ّٙ‬املع‪ٚ‬د‪ ّٙ‬عو‪ ٟ‬اهِش٘ اهتاه‪:ٛ‬‬ ‫(أ) ٌػأة الهمية‪:‬‬ ‫مت إُػا‪ ١‬كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي ظاًع‪ ٞ‬تب٘ن مب٘دب قساز فوظ اهتعو‪ ٍٚ‬اهعاه‪ ٛ‬زقٍ‬ ‫(‪ )1432/66/24‬بتاز‪ٙ‬ذ ‪ٓ1432/10/20‬ـ ‪ٗ ،‬مب٘افق‪ ٞ‬خادَ اؿسًني اهػس‪ٙ‬فني ز‪ٚ٢‬ظ فوظ‬ ‫اه٘شزا‪ٗ ،١‬ز‪ٚ٢‬ظ فوظ اهتعو‪ ٍٚ‬اهعاه‪ ٛ‬املوم عبد اهلل بّ عبد اهعص‪ٙ‬ص آي ضع٘د عو‪ ٟ‬قسازات فوظ‬ ‫اهتعو‪ ٍٚ‬اهعاه‪ ٛ‬يف دوطتٕ اهطادض‪ٗ ٞ‬اهطتني (‪ )66‬بتاز‪ٙ‬ذ ‪ٓ1432/11/18‬ـ بإُػا‪ ١‬كو‪ ٞٚ‬إداز‪ٝ‬‬ ‫األعٌاي ظاًع‪ ٞ‬تب٘ن ًتكٌِ‪ ٞ‬مخط‪ ٞ‬أقطاَ عوٌ‪ ٛٓٗ ٞٚ‬قطٍ احملاضب‪ ،ٞ‬قطٍ اهتط٘‪ٙ‬ق‪ ،‬قطٍ‬ ‫اإلداز‪ ، ٝ‬قطٍ اهتٌ٘‪ٙ‬ى ٗاالضتجٌاز‪ٗ ،‬قطٍ ُعٍ املعوً٘ات اإلداز‪ ،ٞٙ‬هتطٍٔ يف ؼق‪ٚ‬ق زؤ‪ٗ ٞٙ‬زضاه‪ٞ‬‬ ‫ٗأٓدا اؾاًع‪ ًّ ٞ‬خالي تصٗ‪ٙ‬د ض٘ق اهعٌى مبدسدات تطآٍ يف عٌو‪ ٞٚ‬اهبِا‪ٗ ١‬اهتط٘‪ٙ‬س باملٌول‪ٞ‬‬ ‫اهعسب‪ ٞٚ‬اهطع٘د‪ٗ .ٞٙ‬تتٔ‪ٚ‬أ اهلو‪ ٞٚ‬هتقد‪ ٍٙ‬بساًر دزاضات عو‪ٚ‬ا هدزد‪ ٞ‬املادطتري يف إداز‪ ٝ‬األعٌاي‬ ‫ٗاحملاضب‪ ،ٞ‬إقاف‪ ٞ‬إىل ضع‪ٔٚ‬ا هوشؿ٘ي عو‪ ٟ‬االعتٌاد األكادمي‪ ٛ‬اه٘طين ٗاهدٗه‪ ٛ‬هلاف‪ ٞ‬بسافٔا‪.‬‬ ‫‪ ‬بلاه٘ز‪٘ٙ‬ع اهتط٘‪ٙ‬ق ًّ كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي‪.‬‬ ‫‪ .ٞ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ٙ‬تٍ يف املطتقبى اهقس‪ٙ‬ب بد‪ ١‬اهدزاض‪ ٞ‬يف قطٍ ُعٍ املعوً٘ات اإلداز‪ ،ٞٙ‬بعد اضتلٌاي‬ ‫كٌا ض٘‬ ‫اهتذٔ‪ٚ‬صات ٗاملتطوبات اهالشً‪ ٞ‬هرهم‪.4‬قطٍ اهتٌ٘‪ٙ‬ى ٗاالضتجٌاز‪.

‬‬ ‫المجموع في‬ ‫السنت‬ ‫نوع‬ ‫‪4141/4141‬‬ ‫‪4141/4141‬‬ ‫‪4141/4144‬‬ ‫‪4144/4141‬‬ ‫‪4141/4144‬‬ ‫القسم‬ ‫الدراست‬ ‫طالباث‬ ‫طالب‬ ‫طالباث‬ ‫طالب‬ ‫طالباث‬ ‫طالب‬ ‫طالباث‬ ‫طالب‬ ‫‪444‬‬ ‫‪141‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪141‬‬ ‫‪414‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪43‬‬ ‫انتظام‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫انتساب‬ ‫المحاسبت‬ ‫‪444‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫موازي‬ ‫‪411‬‬ ‫‪166‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪434‬‬ ‫‪146‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪14‬‬ ‫انتظام‬ ‫‪4411‬‬ ‫‪441‬‬ ‫‪611‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪4141‬‬ ‫‪441‬‬ ‫‪313‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫انتساب‬ ‫التسويق‬ ‫‪411‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫موازي‬ ‫‪146‬‬ ‫‪161‬‬ ‫‪461‬‬ ‫‪431‬‬ ‫‪413‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫انتظام‬ ‫‪1144‬‬ ‫‪446‬‬ ‫‪4111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪4543‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫انتساب‬ ‫اإلدارة‬ ‫‪441‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫موازي‬ ‫‪444‬‬ ‫‪411‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫انتظام‬ ‫التمويل‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫انتساب‬ ‫واالستثمار‬ ‫‪14‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫موازي‬ ‫‪1444‬‬ ‫‪1341‬‬ ‫‪4134‬‬ ‫‪4634‬‬ ‫‪1446‬‬ ‫‪143‬‬ ‫‪411‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪34‬‬ ‫المجموع‬ ‫ًّ اؾدٗي اهطابق ميلّ ت٘ق‪ٚ‬ح اهتط٘ز يف أعداد طالب ٗطاهبات اهلو‪ٗ ٞٚ‬األقطاَ اهعوٌ‪ ٞٚ‬ب‪ٚ‬اُ‪ٚ‬اً‬ ‫عو‪ ٟ‬اهِش٘ اآلت‪:ٛ‬‬ ‫‪12‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . ‫(د) تطوزأعداد الطالب والطالبات بالهمية‪:‬‬ ‫‪ٙ‬السغ املتتبع ألعداد اهطالب املطذوني يف اهلو‪ ٞٚ‬اهص‪ٙ‬اد‪ ٝ‬اهلبري‪ ٝ‬يف أعدادٍٓ يف كتوف بساًر‬ ‫اهلو‪ ،ٞٚ‬فف‪ٚ‬اهعاَ اؾاًع‪ٓ1432/1431 ٛ‬ـ اضتقبوت اهلو‪ ٞٚ‬اهدفع‪ ٞ‬األٗىل ًّ طالبٔا فقد بوؼ‬ ‫عددٍٓ آُران (‪ )145‬طاهباً ٗطاهب‪ ،ٞ‬يف سني بوؼ عدد طالب اهلو‪ )1228( ٞٚ‬طاهباً ٗطاهب‪ ٞ‬خالي‬ ‫اهعاَ اهدزاض‪ٓ1433/1432 ٛ‬ـ‪ ،‬ف‪ٌٚ‬ا بوؼ إمجاه‪ ٛ‬عدد طالب االُتعاَ ٗاالُتطاب املط٘ز ٗامل٘اش‪ٜ‬‬ ‫املطذوني باهلو‪ )4856( ٞٚ‬طاهباً ٗطاهب‪ ٞ‬يف عاَ‪ٓ1434/1433‬ـ‪ٗ ،‬قد ٗؾى عدد طالب اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫خالي اهعاَ اهدزاض‪ ٛ‬اؿاه‪ٓ1435/1434ٛ‬ـ (‪ 5881‬طاهباً ٗطاهب‪ٙٗ )ٞ‬تكح ًّ اؾدٗي زقٍ (‪)1‬‬ ‫اهتاه‪ ٛ‬مبقازُ‪ ٞ‬أعداد اهطالب خالي األع٘اَ (‪ٓ1432/1431‬ـ ‪ٓ1435/1434-‬ـ)‪:‬‬ ‫جدوه زقي (‪ :)1‬أعداد الطالب املطجمني يف الهمية (اٌتظاً واٌتطاب وطوز ووواشي)‬ ‫خاله الفرتة وَ ‪ 1432/1431‬إىل ‪1435/1434‬هـ‪.

‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10000‬‬ ‫‪5881‬‬ ‫‪4856‬‬ ‫‪5000‬‬ ‫‪1228‬‬ ‫‪145‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التطوز يف العدد اإلامجالي لطالب وطالبات قطي احملاضبة‪:‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪ٙ‬بني اهػلى زقٍ (‪ )2‬اهتط٘ز يف إمجاه‪ ٛ‬أعداد طالب ٗطاهبات احملاضب‪ ٞ‬خالي اهفرت‪ًّ ٝ‬‬ ‫‪ 1432/1431‬إىل ‪ٓ 1435/1434‬ـ‪. ‫التطوز يف العدد اإلامجالي لطالب وطالبات الهمية‪:‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪ٙ‬بني اهػلى زقٍ (‪ )1‬اهتط٘ز يف إمجاه‪ ٛ‬أعداد طالب ٗطاهبات اهلو‪ ٞٚ‬خالي اهفرت‪ًّ ٝ‬‬ ‫‪ٓ1432/1431‬ـ إىل ‪ٓ 1435/1434‬ـ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪437‬‬ ‫‪518‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪13‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .

‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5000‬‬ ‫‪2934‬‬ ‫‪1991‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪14‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪2372‬‬ ‫‪2200‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪1108‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التطوز يف العدد اإلامجالي لطالب وطالبات قطي اإلدازة‪:‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪ٙ‬بني اهػلى زقٍ (‪ )4‬اهتط٘ز يف إمجاه‪ ٛ‬أعداد طالب ٗطاهبات اإلداز‪ ٝ‬خالي اهفرت‪ًّ ٝ‬‬ ‫‪ٓ1432/1431‬ـ إىل ‪ٓ 1435/1434‬ـ‪. ‫التطوز يف العدد اإلامجالي لطالب وطالبات قطي التطويل‪:‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪ٙ‬بني اهػلى زقٍ (‪ )3‬اهتط٘ز يف إمجاه‪ ٛ‬أعداد طالب ٗطاهبات اهتط٘‪ٙ‬ق خالي اهفرت‪ًّ ٝ‬‬ ‫‪ 1432/1431‬إىل ‪ٓ 1435/1434‬ـ‪.

ٞ‬‬ ‫‪5000‬‬ ‫‪2934‬‬ ‫‪2200‬‬ ‫‪518‬‬ ‫‪229‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪15‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪229‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫توشيع أعداد طالب وطالبات الهمية (االٌتظاً واالٌتطاب املطوز واملواشي ) حطب التدصص خاله العاً ‪1435/1434‬‬ ‫‪)6‬‬ ‫هـ‪:.‬س‪ٚ‬ح بوؼ إمجاه‪ ٛ‬عدد طالب‬ ‫ٗطاهبات قطٍ احملاضب‪ 518 ٞ‬طاهباً ٗطاهب‪ٗ ،ٞ‬قطٍ اهتط٘‪ٙ‬ق ‪ 2200‬طاهباً ٗطاهب‪ٗ ،ٞ‬قطٍ اإلداز‪ٝ‬‬ ‫‪ 2934‬طاهباً ٗطاهب‪ٗ ،ٞ‬قطٍ اهتٌ٘‪ٙ‬ى ٗاالضتجٌاز ‪ 229‬طاهباً ٗطاهب‪. ‫التطوز يف العدد اإلامجالي لطالب وطالبات قطي التىوين واالضتجىاز‪:‬‬ ‫‪)5‬‬ ‫‪ٙ‬بني اهػلى زقٍ (‪ )5‬اهتط٘ز يف إمجاه‪ ٛ‬أعداد طالب ٗطاهبات قطٍ اهتٌ٘‪ٙ‬ى ٗاالضتجٌاز خالي‬ ‫اهفرت‪ٓ1432/1431 ًّ ٝ‬ـ إىل ‪ٓ 1435/1434‬ـ‪.‬‬ ‫‪ٙ‬بني اهػلى زقٍ (‪ )6‬اهتط٘ز يف إمجاه‪ ٛ‬أعداد طالب ٗطاهبات اهلو‪( ٞٚ‬االُتعاَ ٗاالُتطاب املط٘ز‬ ‫ٗامل٘اش‪ )ٜ‬سطب اهتدؿـ بدا‪ ٞٙ‬اهعاَ اؾاًع‪ٓ 435/1434 ٛ‬ـ‪ .

ٞ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪499‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪285‬‬ ‫‪225‬‬ ‫‪295‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪194‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫توشيع ٌطب طالب الهمية املٍتظىني حطب التدصص واجلٍظ واألقطاً العمىية‪:‬‬ ‫‪)8‬‬ ‫اًا اهػلى زقٍ (‪ )8‬ف‪٘ٚ‬قح ت٘ش‪ٙ‬ع ُطب طالب اهلو‪ ٞٚ‬املِتعٌني سطب اهتدؿـ ٗاؾِظ يف‬ ‫أقطاَ احملاضب‪ٗ ٞ‬اهتط٘‪ٙ‬ق ٗاإلداز‪ٗ ٝ‬اهتٌ٘‪ٙ‬ى ٗاالضتجٌاز‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪16‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . ‫توشيع أعداد طالب وطالبات الهمية االٌتظاً حطب التدصص واجلٍظ‪:‬‬ ‫‪)7‬‬ ‫ٗ‪٘ٙ‬قح اهػلى اهب‪ٚ‬اُ‪ ٛ‬زقٍ (‪ )7‬اهتط٘ز يف إمجاه‪ ٛ‬أعداد طالب ٗطاهبات اهلو‪ ٞٚ‬االُتعاَ سطب‬ ‫اهتدؿـ ٗاؾِظ يف ُٔا‪ ٞٙ‬اهفؿى األٗي ًّ اهعاَ اهدزاض‪ٓ 1435/1434 ٛ‬ـ‪ .‬س‪ٚ‬ح بوؼ عدد طالب‬ ‫ٗطاهبات االُتعاَ يف قطٍ احملاضب‪ 96 ٞ‬طاهباً ٗ ‪ 285‬طاهب‪ٗ ،ٞ‬يف قطٍ اهتط٘‪ٙ‬ق ‪ 225‬طاهباً ٗ ‪499‬‬ ‫طاهب‪ٗ ،ٞ‬يف قطٍ اإلداز‪ 194 ٝ‬طاهباً ٗ ‪ 295‬طاهب‪ٗ ،ٞ‬يف قطٍ اهتٌ٘‪ٙ‬ى ٗاالضتجٌاز ‪ 46‬طاهباً ٗ ‪125‬‬ ‫طاهب‪.

ٞ‬‬ ‫‪3595‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪3000‬‬ ‫‪1765‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪521‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪Sales‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تطوز إامجالي أعداد الطالب بالهمية طالب وطالبات وعا حطب ٌوع الدزاضة(إٌتظاً–إٌتطاب‪ -‬وواشي)‪:‬‬ ‫‪)10‬‬ ‫‪٘ٙ‬قح ددٗي زقٍ (‪ )2‬تط٘ز إمجاه‪ ٛ‬أعداد اهطالب باهلو‪ ٞٚ‬طالب ٗطاهبات ًعا سطب ُ٘ع‬ ‫اهدزاض‪( ٞ‬إُتعاَ ‪ -‬إُتطاب ‪ً٘ -‬اش‪ )ٜ‬عرب اهطِ٘ات ًّ ‪ٓ1432/1431‬ـ ‪ٓ1435/1434-‬ـ‪ ،‬س‪ٚ‬ح‬ ‫شاد اهعدد اإلمجاه‪ ٛ‬بِطب‪ ٞ‬كبري‪ ٝ‬دداً ًّ ‪ 145‬يف عاَ ‪ٓ 1432/1431‬ـ إىل ‪ 5881‬يف اهعاَ اؾاًع‪ٛ‬‬ ‫‪ٓ 1435/1434‬ـ‪. ‫توشيع طالب الهمية حطب ٌوع الدزاضة (إٌتظاً– إٌتطاب – وواشي ) يف العاً اجلاوعي ‪1435/ 1434‬هـ‪:‬‬ ‫‪)9‬‬ ‫‪٘ٙ‬قح اهػلى زقٍ (‪ً )9‬قازُ‪ ٞ‬بني إمجاه‪ ٛ‬طالب ٗطاهبات يف كى ًّ بسُاًر االُتعاَ ٗبسُاًر‬ ‫االُتطاب املط٘ز ٗاهربُاًر امل٘اش‪ ٜ‬يف اهلو‪ ٞٚ‬يف ُٔا‪ ٞٙ‬اهفؿى األٗي ًّ اهعاَ اهدزاض‪ٛ‬‬ ‫‪ٓ1435/1434‬ـ‪ ،‬س‪ٚ‬ح بوؼ إمجاه‪ ٛ‬عدد طالب ٗطاهبات بسُاًر االُتعاَ ‪ 1765‬طاهباً ٗطاهب‪ٗ ،ٞ‬بوؼ‬ ‫إمجاه‪ ٛ‬طالب ٗطاهبات بسُاًر االُتطاب املط٘ز ‪ 3595‬طاهباً ٗطاهب‪ ،ٞ‬يف سني بوؼ إمجاه‪ ٛ‬طالب‬ ‫ٗطاهبات اهربُاًر امل٘اش‪ 521 ٜ‬طاهباً ٗطاهب‪.‬‬ ‫جدوه (‪ :)2‬تطوز إامجالي أعداد الطالب بالهمية خاله الطٍوات‪ٓ 1432/1431‬ـ ‪ٓ 1435/ 1434-‬ـ‬ ‫السهُ‬ ‫نىع الدراسُ‬ ‫‪1341/1343‬‬ ‫‪1343/1344‬‬ ‫‪1344/1341‬‬ ‫‪1341/1341‬‬ ‫‪1271‬‬ ‫‪1181‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪131‬‬ ‫إنتظام‬ ‫‪4111‬‬ ‫‪4187‬‬ ‫‪131‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إنتساب‬ ‫‪111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مىازٍ‬ ‫‪1881‬‬ ‫‪3817‬‬ ‫‪1118‬‬ ‫‪131‬‬ ‫إمجالٌ العدد‬ ‫‪17‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .

‬كٌا قاًت‬ ‫بتع‪ٚ‬ني عدد ًّ احملاقس‪ٗ ّٙ‬املع‪ٚ‬د‪ ّٙ‬اهطع٘د‪ٙ‬ني هت٘فري ك٘ادز تعو‪ٗ ٌٞٚٚ‬طِ‪ ٞٚ‬هوعٌى كأعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ يف اهلو‪ً ٞٚ‬طتقبالً‪٘ٙٗ .‬برهم ‪ٙ‬ؿى اهعدد اإلمجاه‪ ٛ‬هوٌشاقس‪ٗ ّٙ‬املع‪ٚ‬د‪( ّٙ‬ذك٘زاً ٗإُاثاً) إىل ‪34‬‬ ‫ٗ‪ٙ‬ػلوْ٘ ًا ‪ٙ‬قازب (‪ ًّ )%50‬إمجاه‪ ٛ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ ًّٗ يف سلٌٍٔ باهلو‪ ٞٚ‬يف عاَ‬ ‫‪ٓ 1435/1434‬ـ‪.‬قح (ددٗي ‪ )3‬عدد أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ ًّ محو‪ ٞ‬اهدكت٘زاٖ‬ ‫ًّٗ يف سلٌٍٔ ( قاقس‪ًٗ ّٙ‬ع‪ٚ‬د‪ )ّٙ‬اهر‪ٙ ّٙ‬عٌوْ٘ باهلو‪ ٞٚ‬يف اهعاَ اهدزاض‪ٓ1435/1434 ٛ‬ـ‬ ‫ً٘شعني سطب اهتدؿؿات اهعوٌ‪ ًّٗ .‬‬ ‫جدوه زقي (‪ :)3‬أعداد أعضاء هيئة التدزيظ يف الهمية ووَ يف حهىهي (حماضسيَ ووعيديَ)‬ ‫خاله العاً اجلاوعي ‪ 1435/1434‬هـ‬ ‫معًدون‬ ‫حماضرون‬ ‫دكتىراه‬ ‫اجملمىع‬ ‫القسم‬ ‫م‬ ‫إناث‬ ‫ذكىر‬ ‫إناث‬ ‫ذكىر‬ ‫إناث‬ ‫ذكىر‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫احملاسبُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التسىيق‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫االدارَ‬ ‫‪4‬‬ ‫التمىيل‬ ‫‪11‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫واالستثمار‬ ‫نظم املعلىمات‬ ‫‪11‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اإلداريُ‬ ‫اجملمىع‬ ‫‪72‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪18‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . ‫(هـ) تطوز أعداد أعضاء هيئة التدزيظ واحملاضسيَ واملعيديَ يف الهمية‪:‬‬ ‫ُعساً ألٌٓ‪ ٞٚ‬دٗز أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ يف اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪ ٌٞٚٚ‬فقد عٌوت اهلو‪ ٞٚ‬عو‪ ٟ‬اضتقطاب‬ ‫ٗتع‪ٚ‬ني اهعد‪ٙ‬د ًّ أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ امل٘اطِني ٗاملتعاقد‪ ّٙ‬يف كتوف اهتدؿؿات‪ .ٞٚ‬داُب آخس‪ ،‬تػري ضذالت ٗسد‪ ٝ‬االبتعاخ يف اهلو‪ ٞٚ‬اىل‬ ‫ٗد٘د ًبتعجني هوشؿ٘ي عو‪ ٟ‬دزد‪ ٞ‬اهدكت٘زاٖ ٗعددٍٓ (‪ً )5‬بتعجني ذك٘زاً ٗ(‪ً )3‬بتعجات‪ِٓٗ ،‬ان‬ ‫أ‪ٙ‬كاً ًبتعح ٗاسد ًٗبتعج‪ٗ ٞ‬اسد‪ ٝ‬هوشؿ٘ي عو‪ ٟ‬دزد‪ ٞ‬املادطتري‪ ،‬إقاف‪ ٞ‬إىل (‪ً )11‬بتعجاً ٗ(‪)4‬‬ ‫ًبتعجات هدزاض‪ ٞ‬اهوػ‪ ٞ‬اإللو‪ٚ‬ص‪ .ٞٙ‬كٌا بوؼ عدد احملاقس‪ٗ ّٙ‬املع‪ٚ‬د‪ ّٙ‬اهر‪ ٍٓ ّٙ‬عو‪ ٟ‬زأع اهعٌى(‬ ‫‪ )3‬ذك٘زاًٗ (‪ )6‬إُاثاً‪ٗ .

)9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪19‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . ‫ٗ‪٘ٙ‬قح اهػلى زقٍ (‪ )10‬تط٘ز عدد أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ ًّٗ يف سلٌٍٔ خالي اهفرت‪ًّ ٝ‬‬ ‫‪ 1432/1431‬إىل ‪ٓ1435/1434‬ـ‪.‬‬ ‫كٌا ‪٘ٙ‬قح اهػلى زقٍ (‪ )11‬ت٘ش‪ٙ‬ع أعداد أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ يف اهلو‪ ًّٗ ٞٚ‬يف سلٌٍٔ‬ ‫سطب األقطاَ اهعوٌ‪ٗ ٞٚ‬اؾِظ خالي اهعاَ اؾاًع‪ٓ1435/1434 ٛ‬ـ‪ ،‬س‪ٚ‬ح بوؼ اهعدد يف قطٍ‬ ‫احملاضب‪ٗ ،)20( ٞ‬يف قطٍ اهتط٘‪ٙ‬ق (‪ٗ ،)12‬يف قطٍ اإلداز‪ٗ ،)17( ٝ‬يف قطٍ اهتٌ٘‪ٙ‬ى ‪ٗ ،8‬يف قطٍ‬ ‫ُعٍ املعوً٘ات (‪.

9‬سد‪ ٝ‬األُػط‪ ٞ‬اهطالب‪ٞٚ‬‬ ‫‪.6‬سد‪ ٝ‬اهتدز‪ٙ‬ب اهتعاُٗ‪.ٞٚ‬‬ ‫‪. ٝ‬‬ ‫د ‪ُ -‬اد‪ ٜ‬اهتٌ٘‪ٙ‬ى ٗاالضتجٌاز‪.‬‬ ‫ز ‪ُ -‬اد‪ ٜ‬اإلداز‪.ٞ‬‬ ‫ب ‪ُ -‬اد‪ ٜ‬اهتط٘‪ٙ‬ق‪.1‬فوظ اهلو‪.‬‬ ‫‪.8‬سد‪ ٝ‬اإلزغاد األكادمي‪ٛ‬‬ ‫‪ٗ .11‬ؾاْ األُػط‪ ٞ‬اهطالب‪ٗ ٞٚ‬تػٌى‪:‬‬ ‫(أ ) اهوذِ‪ ٞ‬االدتٌاع‪.ٞٚ‬‬ ‫‪ٗ. ‫الوحدات التابعة لمهمية واهليهن التٍظيىي املكرتح‪:‬‬ ‫ًِر ُػأ‪ ٝ‬اهلو‪ ٞٚ‬يف عاَ‪ٓ1432‬ـ‪ ،‬بدأت يف تل٘‪ٗ ّٙ‬سداتٔا اإلداز‪ٗ ٞٙ‬إعداد ٓ‪ٚ‬لى تِع‪ ٌٛٚ‬هلا‪.ٞٚ‬‬ ‫(ب) اهوذِ‪ ٞ‬اهجقاف‪.4‬سد‪ ٝ‬اؾ٘د‪ٗ ٝ‬االعتٌاد األكادمي‪.7‬سد‪ ٝ‬االبتعاخ‬ ‫‪ٗ .‬‬ ‫ًع اإلدزان ألٌٓ‪ ٞٚ‬تعد‪ٙ‬ى ٓرٖ اه٘سدات ٗاهل‪ٚ‬لى السقاً ٗفقاً هوت٘ضعات يف أعداد اهطالب ًٗباُ‪ٛ‬‬ ‫اهلو‪ً ٞٚ‬طتقبالً‪:‬‬ ‫(أ) اإلدازات والوحدات التابعة لمهمية‪:‬‬ ‫تتٌجى اإلدازات ٗاه٘سدات اهس‪ٚ٢‬ط‪ ٞٚ‬باهلو‪ ٞٚ‬يف‪:‬‬ ‫‪.ٛ‬‬ ‫‪ٗ.ٛ‬‬ ‫‪ٗ .ٞٚ‬‬ ‫‪21‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .ٞٚ‬‬ ‫‪ٗ.3‬سد‪ ٝ‬اهػؤْٗ األكادمي‪.ٛ‬‬ ‫‪ٗ.2‬إداز‪ ٝ‬اهػؤْٗ اإلداز‪ٗ ٞٙ‬املاه‪ ٞٚ‬يف اهلو‪.10‬األُد‪ ٞٙ‬اهعوٌ‪ٗ ٞٚ‬تػٌى‪:‬‬ ‫أ ‪ُ -‬اد‪ ٜ‬احملاضب‪.5‬سد‪ ٝ‬اهبشح اهعوٌ‪.ٞٚ‬‬ ‫(ز) اهوذِ‪ ٞ‬اهس‪ٙ‬اق‪.

ٞٚ‬يف‬ ‫ق٘‪ً ١‬سادع‪ً ٞ‬دقق‪ ٞ‬هؤ‪ٚ‬اكى اهتِع‪ ٌٞٚٚ‬هلو‪ٚ‬ات إداز‪ ٝ‬األعٌاي املتٌ‪ٚ‬ص‪ ٝ‬داخى املٌول‪ ،ٞ‬مت إقرتاح‬ ‫اهل‪ٚ‬لى اهتِع‪ ٌٛٚ‬اهتاه‪ ٛ‬هولو‪ ٞٚ‬هل‪ٙ ٛ‬ف‪ ٛ‬باست‪ٚ‬اداتٔا ًٗتطوباتٔا يف املسسو‪ ٞ‬اؿاه‪ٗ ٞٚ‬دص‪ًّ ١‬‬ ‫ت٘ضعاتٔا املسسو‪ .ٞٚ‬هرا هدز االغاز‪ ٝ‬إىل إًلاُ‪ ٞٚ‬إعاد‪ ٝ‬تعد‪ٙ‬ى اهل‪ٚ‬لى اهتِع‪ ٌٛٚ‬هولو‪ٗ ٞٚ‬فقا‬ ‫ملساسى من٘ ٗت٘ضع اهلو‪ ٞٚ‬عرب فرتات قادً‪:ٞ‬‬ ‫‪21‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . ‫(ب) اهليهن التٍظيىي املكرتح لمهمية‪:‬‬ ‫تعترب كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي ظاًع‪ ٞ‬تب٘ن ًّ اهلو‪ٚ‬ات اهِاغ‪ ،ٞ٣‬س‪ٚ‬ح مل ميس عو‪ُ ٟ‬ػأتٔا عاًني‬ ‫ُٗؿف اهعاَ‪ٗ ،‬هرهم بدأت اهلو‪ ٞٚ‬بٔ‪ٚ‬لى تِع‪ً ٌٛٚ‬بطط ألغساض اه٘فا‪ ١‬مبتطوباتٔا اؿاه‪ٗ .

ٞٚ‬‬ ‫ذٗ‪ٜ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫(ب) وٍهجية إعداد اخلطة اإلضرتاتيجية لمهمية‪:‬‬ ‫إعتٌدت فسق عٌى اـط‪ ٞ‬عو‪ ٟ‬إضتدداَ عد‪ ٝ‬أضاه‪ٚ‬ب سد‪ٙ‬ج‪ًٗ ٞ‬تط٘ز‪ ٝ‬إلعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٞٚ‬‬ ‫ٗمشوت‪:‬‬ ‫‪ .ٞ‬مت يف ٓرا اهوقا‪ ١‬أ‪ٙ‬كا اهرتك‪ٚ‬ص عو‪ ٟ‬قسٗز‪ ٝ‬اهتلاًى بني‬ ‫اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ٗ ٞٚ‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هوذاًع‪ٗ .3‬إعداد ٗزؽ اهعٌى اهالشً‪ ٞ‬ملِاقػ‪ ٞ‬امل٘ق٘عات املتعوق‪ ٞ‬باـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪.1‬سؿس ٗؼو‪ٚ‬ى ألٍٓ اـطط اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ٚ‬ات ٗاؾاًعات اهسا‪٢‬د‪ٗ ٝ‬املعسٗف‪ ٞ‬داخى‬ ‫ٗخازز املٌول‪ ٞ‬هإلضرتغاد بٔا عِد إعداد اـط‪ ٞ‬اؿاه‪.ٞٚ‬‬ ‫ٗيف ظى االعتٌاد عو‪ً ٟ‬بدأ فسق اهعٌى إللاش املٔاَ املطو٘ب‪ ٞ‬إلعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ،ٞٚ‬فقد مت‬ ‫ت٘ش‪ٙ‬ع املٔاَ عو‪ ٟ‬فسق اهعٌى املتعدد‪ًِٗ ٝ‬اقػ‪ً ٞ‬امت إلاشٖ ًّ خالي إدتٌاعات دٗز‪.ٞ‬ف‪ٌٚ‬ا ‪ٙ‬و‪ًِ ٛ‬اقػ‪ً ٞ‬ساسى إعداد‬ ‫اـط‪:ٞ‬‬ ‫(أ) تػهين جلٍة إعداد اخلطة اإلضرتاتيجية بالهمية‪:‬‬ ‫مت تػل‪ٚ‬ى ؾِ‪ ٞ‬إلعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هلو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي تكٍ فس‪ٙ‬ق عٌى ًتلاًى ًّ‬ ‫أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ باهلو‪ ًّٗ ٞٚ‬ذٗ‪ ٜ‬ؽؿؿات ٗخربات عوٌ‪ً ٞٚ‬تِ٘ع‪ٗ .ٞٚ‬‬ ‫‪ .ٞٚ‬مت يف ٓرا اهوقا‪١‬‬ ‫إضتعساض أٍٓ املدسدات املت٘قع‪ ًّ ٞ‬إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ٗ ٞٚ‬اهيت تػٌى‪ :‬زضاه‪ٞ‬‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ً – ٞٚ‬بادزات ٗخطط اهعٌى‬ ‫اهلو‪ – ٞٚ‬زؤ‪ ٞٙ‬اهلو‪ – ٞٚ‬اهق‪ ٍٚ‬األضاض‪ – ٞٚ‬األٓدا‬ ‫باهلو‪ُٗ – ٞٚ‬عاَ ًتابع‪ ٞ‬تِف‪ٚ‬ر اـط‪ٗ .ٞٚ‬تسكصت املِاقػات يف اهوقا‪ ١‬اهتٌٔ‪ٚ‬د‪ ٜ‬األٗي هودط‪ٞ‬‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬س٘ي قت٘‪ٙ‬ات اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٗ ٞٚ‬خط‪ ٞ‬اهعٌى املطتقبو‪ٗ .2‬تػل‪ٚ‬ى فسق عٌى ًتدؿؿ‪ ٞ‬هوق‪ٚ‬اَ بلى ًٌٔ‪ًٔ ًّ ٞ‬اَ إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪.4‬إعداد مجاعات اهرتك‪ٚ‬ص املطو٘ب‪ٗ ) Focus Groups ( ٞ‬تػل‪ٚ‬ؤا ًّ األطسا‬ ‫اهعالق‪ ٞ‬باـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪.ٞٚ‬‬ ‫‪ .ٞ‬تكٍ ضعاد‪ ٝ‬عٌ‪ٚ‬د‬ ‫اهلو‪ٗ ٞٚ‬زؤضا‪ ١‬األقطاَ اهعوٌ‪ ٞٚ‬باهلو‪،ٞٚ‬باالقاف‪ ٞ‬إىل فٌ٘ع‪ ًّ ٞ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهر‪ ّٙ‬تت٘فس هد‪ ٍٔٙ‬املٔازات ٗاـربات اهالشً‪ ٞ‬إلعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ ،ٞٚ‬فكالً عّ‬ ‫إضتعاُ‪ ٞ‬اهوذِ‪ ٞ‬بأعكا‪ ١‬آخس‪ ّٙ‬كفسق عٌى ًطاعد‪ ٝ‬عِدًا إقتكت اؿاد‪ ٞ‬ذهم‪. ‫وٍهجية ووساحن إعداد اخلطة اإلضرتاتيجية لمهمية‪:‬‬ ‫بدأ يف ًػسٗع إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ ٞٚ‬فعو‪ٚ‬اً أثِا‪ ١‬إُعقاداالدتٌاع اهتط٘‪ٙ‬س‪ ٜ‬اهعاغس‬ ‫ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ يف اهلو‪ٗ ،ٞٚ‬ذهم ‪ َ٘ٙ‬األزبعا‪ ١‬امل٘افق ‪ٓ1434/1/18‬ـ‪ٗ ،‬عك٘ز ضعاد‪ٝ‬‬ ‫اهدكت٘ز ًتعب اهبقٌ‪ ٛ‬عٌ‪ٚ‬د اهلو‪ٗ ٞٚ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ باهلو‪ ٞٚ‬مت خالهٕ ًِاقػ‪ً ٞ‬قرتح‬ ‫إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ٗ .ٞٙ‬‬ ‫‪22‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .

2‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬ؾاًع‪ ٞ‬تب٘ن‪.ٞٚ‬‬ ‫املسسو‪ ٞ‬اهجاهج‪ :ٞ‬ؼو‪ٚ‬ى ٗتػد‪ٚ‬ـ امل٘قف ٗاه٘قع اؿاه‪ ٛ‬هولو‪( ٞٚ‬اهتشو‪ٚ‬ى اهسباع‪ )ٛ‬باضتدداَ‬ ‫ُقاط اهق٘‪ُٗ ٝ‬قاط اهكعف‪ٗ ،‬ؼد‪ٙ‬د اهفسف ٗاهتٔد‪ٙ‬دات أٗ املداطس‬ ‫ؼو‪ٚ‬ى‪ SWOT‬الكتػا‬ ‫اهيت ت٘ادٕ اهلو‪ٗ ٞٚ‬تقد‪ً ٍٙ‬قرتسات ًعاؾ‪ ٞ‬اه٘قع اؿاه‪ٗ ٛ‬إضرتات‪ٚ‬ذ‪ٚ‬ات ً٘ادٔ‪ ٞ‬امل٘قف‪.ٞ‬‬ ‫(د) خطة العىن املكرتحة إلعداد اخلطة اإلضرتاتيجية لمهمية ووساحن اإلجناش‪:‬‬ ‫تعد خط‪ ٞ‬اهعٌى أضاضاً ٓاًاً هوعٌى اؾٌاع‪ ًّ ٛ‬خالي فسق اهعٌى‪ ،‬هرا مت بِا‪ ١‬خط‪ ٞ‬اهعٌى املقرتس‪ٞ‬‬ ‫ٗفق عد‪ً ٝ‬ساسى ًِٔذ‪ٗ ٞٚ‬ز‪٢‬ط‪ ٞٚ‬عِد إعداد اـطط اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ،ٞٚ‬كٌا مت االُطالق ًّ ُقط‪ٞ‬‬ ‫األضاع ٗاالضرتغاد بٔا ٗٓ‪ ٛ‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هوذاًع‪ٗ .‬‬ ‫‪ .ٞ‬‬ ‫‪ .ٞ‬‬ ‫‪ .1‬اه٘ثا‪٢‬ق ٗاملطتِدات املطب٘ع‪ٗ ٞ‬اإلهلرتُٗ‪ ٞٚ‬عّ اهلو‪ً٘ٗ ٞٚ‬قعٔا اإلهلرتُٗ‪.ٞٚ‬‬ ‫املسسو‪ ٞ‬اهجاُ‪ٗ :ٞٚ‬قع احملاٗز اهس‪ٚ٢‬ط‪ ٞٚ‬هودط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪.‬‬ ‫املسسو‪ ٞ‬اـاًط‪ :ٞ‬إعداد ًؤغسات األدا‪ ١‬اهس‪ٚ٢‬ط‪ٗ ٞٚ‬خطط اهعٌى اهالشً‪ ٞ‬هتِف‪ٚ‬ر املبادزات‪. ‫(ج ) وصادز بياٌات اخلطة اإلضرتاتيجية‪:‬‬ ‫ًّ أدى ًباغس‪ ٝ‬عٌو‪ ٞٚ‬إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ ، ٞٚ‬فقد مت تقد‪ً ٍٙ‬قرتح اـط‪ ٞ‬إضتِاداً‬ ‫إىل اهعد‪ٙ‬د ًّ ًؿادز اهب‪ٚ‬اُات ًّٗ أٌٓٔا‪:‬‬ ‫‪ .ٛ‬‬ ‫‪ .)12‬ض٘ ‪ٙ‬تٍ السقاً إضتعساض كى ًسسو‪ٓ ًّ ٞ‬رٖ املساسى باهرتت‪ٚ‬ب‪.5‬عقد اهعد‪ٙ‬د ًّ اهوقا‪١‬ات ًع األطسا ًّ ذٗ‪ ٜ‬اهعالق‪ ٞ‬باهلو‪ ًّ ٞٚ‬إداز‪ٙ‬ني ‪ ،‬أعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫ٗذهم هوتشقق‬ ‫تدز‪ٙ‬ظ‪ ،‬زداي أعٌاي‪ ،‬طالب اهلو‪ٗ ٞٚ‬ت٘ش‪ٙ‬ع إضتباُات عو‪ٓ ٟ‬رٖ األطسا‬ ‫ًّ ًد‪ٗ ٠‬ق٘ح ٗمش٘ه‪ ٞٚ‬اهسؤ‪ٗ ٞٙ‬اهسضاه‪ٗ ٞ‬اهق‪ ٍٚ‬املقرتس‪.3‬تقس‪ٙ‬س آفاق بػأْ خط‪ ٞ‬اهتعو‪ ٍٚ‬اهعاه‪ ٛ‬املطتقبو‪ ٞٚ‬يف املٌول‪.‬‬ ‫اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫اهعاً‪ٗ ٞ‬األٓدا‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٗ ٞٚ‬األٓدا‬ ‫املسسو‪ ٞ‬اهسابع‪ :ٞ‬إعداد ًِعً٘‪ ٞ‬األٓدا‬ ‫ًٗبادزات اهعٌى‪.‬‬ ‫ًّٗ أدى ًص‪ٙ‬د ًّ اال‪ٙ‬كاح ‪ ،‬ميلّ ب‪ٚ‬اْ املساسى املدتوف‪ ٞ‬إلعداد اـط‪ ٞ‬عو‪ ٟ‬م٘ ًفؿى ًّ‬ ‫خالي غلى زقٍ (‪ٗ .‬‬ ‫‪23‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .4‬اـطط اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هوعد‪ٙ‬د ًّ اهلو‪ٚ‬ات ٗاؾاًعات اهطع٘د‪ٗ ٞٙ‬اهعسب‪ٗ ٞٚ‬األدِب‪ٞٚ‬‬ ‫املعسٗف‪.ٞ‬اغتٌوت خط‪ ٞ‬اهعٌى عو‪ ٟ‬املساسى‬ ‫اهتاه‪:ٞٚ‬‬ ‫املسسو‪ ٞ‬األٗىل‪ً :‬سادع‪ ٞ‬اهت٘دٔات اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬اؿاه‪ ٞٚ‬هولو‪ ( ٞٚ‬زضاه‪ ٞ‬اهلو‪ –ٞٚ‬اهسؤ‪ – ٞٙ‬اهق‪– ٍٚ‬‬ ‫اهتأكد ًّ ًد‪ ٠‬ت٘افقٔا ًع زضاه‪ ٞ‬اؾاًع‪ٗ ٞ‬زؤ‪ٙ‬تٔا ٗأٓدافٔا‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ) ٞٚ‬بٔد‬ ‫األٓدا‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪.

‫"ُقط‪ ٞ‬االُطالق"‬ ‫اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬ؾاًع‪ ٞ‬تب٘ن‬ ‫إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هلو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي ٗتػٌى املساسى‬ ‫اهتاه‪:ٞٚ‬‬ ‫ًسسو‪)1( ٞ‬‬ ‫ًسادع‪ ٞ‬زضاه‪ ٞ‬اهلو‪ ،ٞٚ‬اهسؤ‪ ٞٙ‬املطتقبو‪،ٞٚ‬اهق‪ ٍٚ‬األضاض‪،ٞٚ‬‬ ‫األٓدا‬ ‫ًسسو‪)2( ٞ‬‬ ‫ٗقع احملاٗز اهس‪ٚ٢‬ط‪ ٞٚ‬هودط‪ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٞٚ‬‬ ‫ًسسو‪)3( ٞ‬‬ ‫ؼو‪ٚ‬ى ٗتػد‪ٚ‬ـ امل٘قف ٗاه٘قع اؿاه‪ ٛ‬هولو‪ٞٚ‬‬ ‫ًسسو‪)4( ٞ‬‬ ‫إعداد ًِعً٘‪ ٞ‬األٓدا اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ،ٞٚ‬اهعاً‪ٗ ٞ‬اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫هولو‪ٞٚ‬‬ ‫ًسسو‪)5( ٞ‬‬ ‫إعداد ًؤغسات األدا‪ ١‬اهس‪ٚ٢‬ط‪ٗ ٞٚ‬خطط اهعٌى‬ ‫ًسسو‪)6( ٞ‬‬ ‫إعداد اؾدٗي اهصًين املقرتح هتِف‪ٚ‬ر ًبادزات اـط‪ٞ‬‬ ‫غهن (‪ :)12‬وساحن إعداد اخلطة اإلضرتاتيجية لهمية إدازة األعىاه – جاوعة تبوك‬ ‫‪24‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .

)SWOT‬‬ ‫اهعاً‪ٗ ٞ‬األٓدا‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٗ ٞٚ‬األٓدا‬ ‫اجملٌ٘ع‪ ٞ‬اهسابع‪ :ٞ‬فٌ٘ع‪ ٞ‬إعداد ٗؾ‪ٚ‬اغ‪ ٞ‬األٓدا‬ ‫اهفسع‪ٗ ٞٚ‬املبادزات‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .‬‬ ‫اجملٌ٘ع‪ ٞ‬اـاًط‪ :ٞ‬فٌ٘ع‪ ٞ‬إعداد خطط اهتِف‪ٚ‬ر ٗاملبادزات ٗددٗي اإللاش اهصًين هلا‪.‬‬ ‫ٗقد مت تػل‪ٚ‬ى عد‪ ٝ‬فسق عٌى فسع‪ ٞٚ‬داخى كى فٌ٘ع‪ ،ٞ‬اللاش ًٔاَ اهعٌى امللوف‪ ٞ‬بٔا‪ ،‬كٌا‬ ‫مت عسض ًِذصات اهعٌى يف ادتٌاعات ً٘ضع‪ ٞ‬هوذِ‪ ٞ‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬بػسض املسادع‪ٗ ٞ‬إدخاي‬ ‫اهتعد‪ٙ‬الت اهالشً‪ٗ ٞ‬اإلتفاق عو‪ٔٚ‬ا‪. ‫(هـ) تهميفات العىن وتوشيع املهاً واالختصاصات‪:‬‬ ‫ُعسا ألٌٓ‪ ٞٚ‬ت٘ش‪ٙ‬ع املٔاَ ٗاالختؿاؾات بني املػازكني يف إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ،ٞٚ‬فقدمت‬ ‫االعتٌاد عو‪ ٟ‬تػل‪ٚ‬ى فٌ٘عات ٗفسق عٌى ك٘ض‪ٚ‬و‪ ٞ‬هتِع‪ ٍٚ‬اهعٌى عِد إعداد اـط‪ ،ٞ‬كٌا مت‬ ‫تلو‪ٚ‬ف كى فٌ٘ع‪ ٞ‬عٌى بأدا‪ ًٌٞٔ ١‬أٗ فٌ٘ع‪ ًّ ٞ‬املٔاَ ٗفق اهرتت‪ٚ‬ب اهتاه‪:ٛ‬‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هتشد‪ٙ‬د ًد‪٠‬‬ ‫اجملٌ٘ع‪ ٞ‬األٗىل‪ :‬فٌ٘ع‪ً ٞ‬سادع‪ ٞ‬اهسضاه‪ٗ ٞ‬اهسؤ‪ٗ ٞٙ‬اهق‪ٗ ٍٚ‬األٓدا‬ ‫ت٘افقٔا ًع اهت٘دٔات اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هوذاًع‪.‬‬ ‫اجملٌ٘ع‪ ٞ‬اهجاهج‪ :ٞ‬فٌ٘ع‪ ٞ‬ؼو‪ٚ‬ى اه٘قع اؿاه‪ ٛ‬هولو‪ ٞٚ‬أٗ ًا ‪ٙ‬طوق عو‪ ٕٚ‬اهتشو‪ٚ‬ى اهب‪ٛ٣ٚ‬‬ ‫)‪.ٞ‬‬ ‫اجملٌ٘ع‪ ٞ‬اهجاُ‪ :ٞٚ‬فٌ٘ع‪ ٞ‬إعداد احملاٗزاإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هودط‪ٗ ٞ‬عِاؾسٓا بعد اإلتفاق عو‪ٔٚ‬ا‪.

ٛ‬‬ ‫(ج) قيي الهمية‪:‬‬ ‫تؤكد اهلو‪ ٞٚ‬اهتصأًا باملعتقدات ٗاهق‪ ٍٚ‬االضالً‪ٗ ٞٚ‬اهعادات ٗاهتقاه‪ٚ‬د اهطا‪٢‬د‪ ٝ‬يف اجملتٌع‬ ‫اهطع٘د‪ٗ ،ٜ‬يف ق٘‪ٓ ١‬را تطرتغد اهلو‪ ٞٚ‬باهق‪ ٍٚ‬اهتاه‪ :ٞٚ‬اهس‪ٙ‬اد‪ .ٝ‬اؾ٘د‪ .ٞ‬اهػفاف‪ .4‬اهت٘ضع يف أُػط‪ ٞ‬خدً‪ ٞ‬اجملتٌع ٗاهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس‪.١‬االضتقاً‪ .ٝ‬اهتٌ‪ٍٚ‬ص ‪ -‬اهتعوٍٍ‬ ‫‪ -‬االبتلاز ‪ -‬اهعٌى كفس‪ٙ‬ق ‪ -‬اه٘ال‪ .ٞٚ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫(ب) زؤية الهمية‪:‬‬ ‫تطع‪ ٟ‬اهلو‪ ٞٚ‬ألْ تلْ٘ ًّ اهلو‪ٚ‬ات املتٌ‪ٚ‬ص‪ٗ ٝ‬اهسا‪٢‬د‪ ٝ‬يف فاي بساًر إداز‪ ٝ‬األعٌاي ٗاهبشح‬ ‫اهعوٌ‪ ٛ‬عو‪ ٟ‬املطت٘‪ٙ‬ني اه٘طين ٗاهعامل‪.ٞٚ‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪26‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . ‫املسحمة األوىل ‪ :‬وساجعة التوجهات اإلضرتاتيجية لمهمية‬ ‫(السؤية ‪ ،‬السضالة‪ ،‬الكيي‪ ،‬األهداف اإلضرتاتيجية )‪:‬‬ ‫يف ق٘‪ ١‬تق‪ًٗ ٍٚٚ‬سادع‪ ٞ‬زؤ‪ ٞٙ‬اهلو‪ٗ ٞٚ‬زضاهتٔا ٗأٓدافٔا اؿاه‪ ،ٞٚ‬فقد اضتقست آزا‪ ١‬فس‪ٙ‬ق اهعٌى‬ ‫املدتـ عو‪ ٟ‬إقاف‪ً ٞ‬لْ٘ آخس هودط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٘ٓٗ ٞٚ‬ق‪ ٍٚ‬اهلو‪ .1‬تقد‪ ٍٙ‬بساًر تعو‪ً ٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ٗ ٝ‬زا‪٢‬د‪.‬‬ ‫‪ .ٝ‬‬ ‫‪ .2‬ؼف‪ٚ‬ص ٗتط٘‪ٙ‬س اهبشح اهعوٌ‪ٗ ٟ‬اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪.‬‬ ‫(د) األهداف اإلضرتاتيجية‪:‬‬ ‫اؿاه‪ ٞٚ‬هولو‪ً٘ٗ ٞٚ‬قفٔا ٗتطوعاتٔا املطتقبو‪ ،ٞٚ‬فقد أضفست ًِاقػات فسق‬ ‫بعد ًسادع‪ ٞ‬األٓدا‬ ‫اهعٌى املػازك‪ ٞ‬يف إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬عّ األٓدا اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬اهتاه‪:ٞٚ‬‬ ‫‪ .ٞٚ‬اهجق‪ٗ ٞ‬اإلسرتاَ املتبادي‪.3‬تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ٗ ٌٛٚ‬اإلداز‪ ٜ‬داخى اهلو‪.‬‬ ‫‪ -‬ت٘فري بِ‪ ٞٚ‬ؼت‪ ٞٚ‬سد‪ٙ‬ج‪ً ٗ ٞ‬تط٘ز‪ً ٝ‬ال‪ ٌٞ٢‬هوب‪ ٞ٣ٚ‬اهتعو‪ ٌٞٚٚ‬داخى اهلو‪.ٞٚ‬كٌا مت االتفاق عو‪ ٟ‬أْ‬ ‫تلْ٘ اهت٘دٔات اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ ٞٚ‬عو‪ ٟ‬اهِش٘ اهتاه‪:ٛ‬‬ ‫(أ) زضالة الهمية‪:‬‬ ‫توتصَ اهلو‪ ٞٚ‬بتقد‪ ٍٙ‬بساًر تعو‪ً ٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ًٗ ٝ‬تدؿؿ‪ ٞ‬يف فاي بساًر إداز‪ ٝ‬األعٌاي ًّ أدى ت٘فري‬ ‫اهلفا‪١‬ات املؤٓو‪ ٞ‬هط٘ق اهعٌى‪ٗ ،‬إدسا‪ ١‬اهبش٘خ ٗاهدزاضات ذات اؾ٘د‪ ٝ‬اهعاه‪ ٞٚ‬مبا ‪ٙ‬طآٍ يف‬ ‫خدً‪ ٞ‬اجملتٌع‪.

‬هرا مت ًساعا‪ ٝ‬عد‪ً ٝ‬بادئ أضاض‪ ٞٚ‬أثِا‪ ١‬إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٞٚ‬‬ ‫هلو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي ٗٓ‪:ٛ‬‬ ‫‪ .3‬تطب‪ٚ‬قٔا ًٗتابع‪ ٞ‬تِف‪ٚ‬رٓا عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي‪.‬‬ ‫‪ .1‬اهتأك‪ٚ‬د عو‪ ٟ‬قسٗز‪ ٝ‬االهتصاَ مبا ٗزد يف اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬ؾاًع‪ ٞ‬تب٘ن ًّ زؤ‪،ٞٙ‬‬ ‫زضاه‪ ، ٞ‬ق‪ٗ ،ٍٚ‬أٓدا إضرتات‪ٚ‬ذ‪.‬‬ ‫جدوه ( ‪ : ) 3‬ودى التوافل بني األهداف اإلضرتاتيجية لمجاوعة واألهداف اإلضرتاتيجية لمهمية‬ ‫تست‪ٚ‬ب‬ ‫تست‪ٚ‬ب‬ ‫ًد‪٠‬‬ ‫األٓدا اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬املقرتس‪ٞ‬‬ ‫اهلد يف‬ ‫األٓدا اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٞٚ‬‬ ‫اهلد‬ ‫اهت٘افق‬ ‫هولو‪ٞٚ‬‬ ‫خط‪ٞ‬‬ ‫هوذاًع‪ٞ‬‬ ‫يف خط‪ٞ‬‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اؾاًع‪ٞ‬‬ ‫تقد‪ ٍٙ‬بساًر تعو‪ً ٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ٝ‬‬ ‫تقد‪ ٍٙ‬تعو‪ُ٘ ٍٚ‬ع‪ ٛ‬قادز عو‪ ٟ‬املِافط‪ ٞ‬مبا‬ ‫‪+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ٗزا‪٢‬د‪ٝ‬‬ ‫‪ٙ‬تال‪ً َ١‬ع ًتطوبات اهقسْ اؿاد‪ٗ ٜ‬اهعػس‪ّٙ‬‬ ‫اهت٘ضع يف أُػط‪ ٞ‬خدً‪ ٞ‬اجملتٌع‬ ‫ش‪ٙ‬اد‪ٗ ٝ‬دعٍ اهػساك‪ ٞ‬املجٌس‪ٗ ٝ‬االهاب‪ ٞٚ‬بني‬ ‫‪+‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ٗاهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس‬ ‫اؾاًع‪ٗ ٞ‬كتوف ًؤضطات اجملتٌع احملو‪ٛ‬‬ ‫اهعٌى عو‪ ٟ‬اهتط٘‪ٙ‬س اهتدزه‪ ٛ‬يف فاي‬ ‫تِػ‪ٚ‬ط اهبشح اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات‬ ‫‪+‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا ٗاهبش٘خ اهعوٌ‪ ٞٚ‬يف فاالت‬ ‫‪3‬‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا‬ ‫س‪ًِ ٞٙ٘ٚ‬تقا‪ ٝ‬وتادٔا اجملتٌع مبِطق‪ ٞ‬تب٘ن‬ ‫تقد‪ ٍٙ‬اهسعا‪ ٞٙ‬اهطب‪ٗ ٞٚ‬فقا هوٌعا‪ٙ‬ري اهعامل‪ٞٚ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ال ‪ِٙ‬طبق‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫هطلاْ ًِطق‪ ٞ‬تب٘ن ٗاملٌول‪ٞ‬‬ ‫ت٘فري بِ‪ ٞٚ‬ؼت‪ ٞٚ‬سد‪ٙ‬ج‪ًٗ ٞ‬تط٘ز‪ٝ‬‬ ‫إُػا‪ ١‬بِ‪ ٞٚ‬ؼت‪ ٞٚ‬سد‪ٙ‬ج‪ًٗ ٞ‬تط٘ز‪ً ٝ‬ال‪ٌٞ٢‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ًال‪ ٌٞ٢‬هوب‪ ٞ٣ٚ‬اهتعو‪ ٌٞٚٚ‬داخى‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫هوب‪ ٞ٣ٚ‬اهتعو‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ٗ ٌٛٚ‬االداز‪ٜ‬‬ ‫إهاد ٗتط٘‪ٙ‬س ب‪ ٞ٣ٚ‬عٌى إداز‪ًٗ ٞٙ‬اه‪ ٞٚ‬دا‪ٌٞ٢‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫هولو‪ٞٚ‬‬ ‫تدعٍ املطؤٗه‪ٗ ٞٚ‬املطا‪١‬ه‪ٗ ٞ‬اهػفاف‪ٞٚ‬‬ ‫‪27‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . ‫التوافل بني األهداف اإلضرتاتيجية لمجاوعة واألهداف اإلضرتاتيجية لمهمية‪:‬‬ ‫إُطالقا ًّ خط‪ ٞ‬اؾاًع‪ ،ٞ‬مت بِا‪ ١‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هلو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي باعتبازٓا ًّ أسد‬ ‫اهلو‪ٚ‬ات اهسا‪٢‬د‪ ٝ‬ظاًع‪ ٞ‬تب٘ن‪ .‬سدع اهفازق ب‪ٌِٔٚ‬ا إىل اهلد‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٛ‬اهسابع ‪ٙ‬تعوق باهسعا‪ ٞٙ‬اهطب‪ ٘ٓٗ ٞٚ‬ال‪ِٙ‬طبق عو‪ ٟ‬اهلو‪ .ٞٚ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫ٗ‪٘ٙ‬قح ددٗي زقٍ ( ‪ ) 3‬األٓدا اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬اهطت‪ ٞ‬ؾاًع‪ ٞ‬تب٘ن‪ ،‬كٌا ‪٘ٙ‬قح أ‪ٙ‬كا األٓدا‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬املقرتس‪ ٞ‬هلو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي ٗعددٓا مخط‪ ٞ‬أٓدا ‪ٙٗ .2‬املطآٌ‪ ٞ‬يف تِف‪ٚ‬ر اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هوذاًع‪ً ٞ‬ع االضرتغاد مبؤغسات األدا‪ ١‬اهيت ؽـ‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٚ‬ات‪.ٞٚ‬هرهم ‪ٙ‬لْ٘ اهت٘افق بني‬ ‫األٓدا اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هوذاًع‪ٗ ٞ‬األٓدا اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ ٞٚ‬عاه‪ٚ‬اً‪.

ٞٚ‬‬ ‫‪ .1‬األعاخ اهعوٌ‪.4‬احملاقسْٗ‬ ‫‪ .ٞٚ‬‬ ‫‪ .2‬اهطالب‪.ٞٚ‬‬ ‫‪ .ٞٚ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫احملوز الجاٌي‪ :‬البخح العمىي والدزاضات العميا‪:‬‬ ‫ٗ‪ٙ‬ػٌى ًا ‪ٙ‬تعوق باجملاالت اهتاه‪:ٞٚ‬‬ ‫‪ . ‫املسحمة الجاٌية‪ :‬حتديد احملاوز السئيطية لمدطة اإلضرتاتيجية‪:‬‬ ‫سددت ؾِ‪ ٞ‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬أزبع‪ ٞ‬قاٗز إضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هودط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪:ٛٓٗ ،ٞٚ‬‬ ‫احملوز األوه‪ :‬العىمية التعميىية والتعمي‪:‬‬ ‫ٗ‪ٙ‬ػٌى ًا ‪ٙ‬تعوق باجملاالت اهتاه‪:ٞٚ‬‬ ‫‪ .ٞ‬‬ ‫‪28‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ .4‬اه٘ظا‪٢‬ف اهفِ‪ٗ ٞٚ‬اـدًات املعاُٗ‪.ٞٚ‬‬ ‫‪ .5‬املبتعجْ٘‪.6‬االختبازات‪.‬‬ ‫احملوزالجالح‪ :‬البٍية االدازية والتٍظيىية‪:‬‬ ‫ٗ‪ٙ‬ػٌى ًا ‪ٙ‬تعوق باجملاالت اهتاه‪:ٞٚ‬‬ ‫‪ .1‬اهل‪ٚ‬لى اهتِع‪ ٌٛٚ‬باهلو‪.5‬ذ‪ٗ ٞٚ‬أضاه‪ٚ‬ب اهتدز‪ٙ‬ظ ٗاهتعوٍ‪.3‬املِآر ٗاملقسزات ٗاؾداٗي اهدزاض‪.1‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ باهلو‪.3‬املع‪ٚ‬دْٗ‪.3‬اهِعٍ اإلداز‪ٗ ٞٙ‬اهو٘ا‪٢‬ح اـاؾ‪ ٞ‬باهلو‪.2‬اهل‪ٚ‬لى اإلداز‪ٗ ٜ‬اه٘ظ‪ٚ‬ف‪ ٛ‬باهلو‪.4‬اـطط ٗاهرباًر اهتعو‪.2‬اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪.ٞٚ‬‬ ‫‪ .ٌٞٚٚ‬‬ ‫‪ًِٔ .‬‬ ‫‪ .

‬‬ ‫‪ . ‫احملوز السابع‪ :‬خدوة اجملتىع والتعميي املطتىس‪:‬‬ ‫ٗ‪ٙ‬ػٌى ًا ‪ٙ‬تعوق باجملاالت اهتاه‪:ٞٚ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫ٓرا عو‪ ٟ‬اهؿع‪ٚ‬د اهداخو‪ ،ٛ‬أًا عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ ٞٚ‬احمل‪ٚ‬ط‪ ٞ‬باهلو‪ٗ ٞٚ‬اؾٔات املتعاًو‪ٞ‬‬ ‫ًعٔا‪ ،‬فٔرا اهتشو‪ٚ‬ى ‪ٙ‬طاعد يف ًعسف‪ ٞ‬اهفسف املتاس‪ً ٞ‬جى تقد‪ ٍٙ‬بساًر دزاضات عو‪ٚ‬ا أٗ ًادطتري‬ ‫تِف‪ٚ‬ر‪ٗ ٜ‬اهيت ميلّ ت٘ظ‪ٚ‬فٔا باهػلى املِاضب هؿاحل اهلو‪ ،ٞٚ‬كٌا ‪ٙ‬طاعد ٓرا اهتشو‪ٚ‬ى يف‬ ‫اهتعس عو‪ ٟ‬املداطس اـازد‪ ٞٚ‬اهيت قد تتعسض هلا اهلو‪ً ٞٚ‬جى ٗد٘د ًِافط‪ ًّ ٞ‬كو‪ٚ‬ات ًِاظس‪ٝ‬‬ ‫ٗك‪ٚ‬ف‪ ٞٚ‬اهتعاًى ًع ٓرا امل٘قف ًّ خالي مت‪ٚ‬ص اهلو‪ ٞٚ‬يف تقد‪ ٍٙ‬بسافٔا اهعوٌ‪ ٞٚ‬يف ًساسى‬ ‫اهبلاه٘ز‪٘ٙ‬ع ٗاهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪ٗ .ٞٚ‬املفرتض أْ ‪ٙ‬ؤد‪ٓ ٜ‬را اهتشو‪ٚ‬ى‬ ‫إىل‪:‬‬ ‫ُقاط اهق٘‪ ٝ‬باهلو‪ ٞٚ‬متٔ‪ٚ‬داً إلضتػالهلا ٗت٘ظ‪ٚ‬فٔا بػلى ؾش‪ٚ‬ح ًجى ًؤٓالت‬ ‫‪ .2‬غساكات فعاه‪ً ٞ‬ع ًؤضطات اجملتٌع ٗاؾاًعات األخس‪.1‬دزاضات ٗإضتػازات ـدً‪ ٞ‬اجملتٌع‪.ٞٚ‬‬ ‫‪ً .ٞٚ‬‬ ‫‪29‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .1‬إكتػا‬ ‫ٗخربات أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ باهلو‪.‬تػتٌى ٓرٖ املسسو‪ ٞ‬عو‪ ٟ‬خط٘تني ٓاًتني‪ ،‬س‪ٚ‬ح تسكص األٗىل‬ ‫عو‪ ٟ‬تطب‪ٚ‬ق اهتشو‪ٚ‬ى اهسباع‪ )SWOT) ٛ‬عو‪ ٟ‬اهلو‪ٗ ،ٞٚ‬تتٌجى اـط٘‪ ٝ‬اهجاُ‪ ٞٚ‬يف تقد‪ ٍٙ‬املقرتسات‬ ‫ملعاؾ‪ ٞ‬اه٘قع اؿاه‪ ٛ‬باهلو‪.4‬اهتدز‪ٙ‬ب اهتعاُٗ‪ ٛ‬هطالب اهلو‪ /ٞٚ‬اهتعو‪ ًّ ٍٚ‬خالي خدً‪ ٞ‬اجملتٌع ‪Service Learning‬‬ ‫‪ً .‬‬ ‫‪ .2‬عسف‪ُ ٞ‬قاط اهكعف اؾ٘ٓس‪ ٞٙ‬اهيت قد تع٘ق أٗ ؼد ًّ قدزات اهلو‪ ٞٚ‬عو‪ ٟ‬ؼق‪ٚ‬ق‬ ‫زضاهتٔا ًٗجاي ذهم عدَ ت٘افس املطاس‪ ٞ‬امللاُ‪ ٞٚ‬اهلاف‪ ًّ ٞٚ‬املباُ‪ٗ ٛ‬قاعات احملاقسات‬ ‫ًٗلاتب أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‪ٗ ،‬ك‪ٚ‬ف‪ ٞٚ‬اهتػوب عو‪ٔٚ‬ا يف اه٘قت اؿاقس‪.‬‬ ‫املسحمة الجالجة‪ :‬حتمين وتػديص املوقف احلالي لمهمية‬ ‫( باضتدداً التخمين السباعي ‪: (SWOT‬‬ ‫ميجى ؼو‪ٚ‬ى ٗتػد‪ٚ‬ـ ً٘قف اهلو‪ ٞٚ‬اؿاه‪ُ ٛ‬قط‪ ٞ‬اهبد‪ ١‬اهطب‪ٚ‬ع‪ ٞٚ‬متٔ‪ٚ‬داً إلعداد اـط‪ٞ‬‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٗ ٞٚ‬مل٘ادٔ‪ ٞ‬أ‪ ٜ‬ت٘ضعات ًطتقبو‪ ٞٚ‬يف أُػط‪ ٞ‬اهلو‪ ًّٗ .5‬تابع‪ ٞ‬اـسهني‪. ٠‬‬ ‫‪ .3‬دٗزات تدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬ملؤضطات اجملتٌع‪.

1‬مجع اهب‪ٚ‬اُات املال‪ ٌٞ٢‬الدسا‪ٓ ١‬را اهتشو‪ٚ‬ى ًّ اهب‪ٚ‬اُات املِػ٘ز‪ ٝ‬يف ً٘قع اهلو‪.‬‬ ‫احمل٘ز اهجاُ‪ :ٛ‬اهبشح اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪.5‬عقد هقا‪١‬ات ًسكص‪ً ) Focus Group ( ٝ‬ع عدد ًّ األطسا‬ ‫باهلو‪ً ٞٚ‬جى زداي األعٌاي ٗق‪ٚ‬ادات عو‪ٚ‬ا باؾاًع‪.ٞ‬‬ ‫ٗ‪٘ٙ‬قح ددٗي زقٍ (‪ )4‬ؼو‪ٚ‬ى امل٘قف ٗاه٘قع اؿاه‪ (ٛ‬اهتشو‪ٚ‬ى اهسباع‪ )SWOTٛ‬هولو‪ً٘ ٞٚ‬قشاً‬ ‫بٕ ُقاط اهق٘‪ُ ،ٝ‬قاط اهكعف هولو‪ ،ٞٚ‬اهفسف‪ ،‬اهتٔد‪ٙ‬دات اهيت ت٘ادٔٔا يف اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ٞٚ‬‬ ‫ًٗقطٌ‪ٗ ٞ‬فق احملاٗز اهس‪ٚ٢‬ط‪ ٞٚ‬األزبع‪ ٞ‬هودط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪:ٛٓٗ ٞٚ‬‬ ‫احمل٘ز األٗي ‪ :‬اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪ٗ ٌٞٚٚ‬اهتعوٍ‪.4‬عقد هقا‪١‬ات ًع طالب ٗطاهبات اهلو‪.‬‬ ‫احمل٘ز اهجاهح ‪ :‬اهبِ‪ ٞٚ‬اإلداز‪ٗ ٞٙ‬اهتِع‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫احمل٘ز اهسابع ‪ :‬خدً‪ ٞ‬اجملتٌع ٗاهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس‪.3‬عقد هقا‪١‬ات ًع أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ بػطس‪ ٜ‬اهطالب ٗاهطاهبات‪.ٞٚ‬‬ ‫اـازد‪ ٞٚ‬ذٗ‪ ٜ‬اهعالق‪ٞ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪31‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .ٞٚ‬‬ ‫‪ .2‬دزاض‪ٗ ٞ‬ؼو‪ٚ‬ى تقاز‪ٙ‬س األدا‪ ١‬اهيت أعدتٔا اهلو‪ ٞٚ‬عّ األع٘اَ اؾاًع‪ٓ1433/1432 ٞٚ‬ـ‪،‬‬ ‫‪ٓ1434/1433‬ـ‪ ًّ ،‬س‪ٚ‬ح ُػاط األقطاَ اهعوٌ‪ٗ ٞٚ‬اـطط اهدزاض‪ ،ٞٚ‬ت٘ش‪ٙ‬ع ٗتط٘ز أعداد‬ ‫اهطالب يف ًسسو‪ ٞ‬اهبلاه٘ز‪٘ٙ‬ع‪ ًّ ،‬س‪ٚ‬ح ُ٘ع اهدزاض‪ٗ ٞ‬اؾِظ ٗاهتدؿـ‪ٗ ،‬سطب‬ ‫اهتدؿؿات‪ ،‬أعداد ٗخربات أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ بٔا‪ ،‬املطآٌات ٗاألعاخ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫هألضاتر‪ٗ ،ٝ‬أعداد ٗٗظا‪٢‬ف االداز‪ٙ‬ني بٔا‪ٗ ،‬أُػط‪ ٞ‬االعتٌاد األكادمي‪ٗ ٛ‬ؾاْ اهلو‪. ‫تطبيل التخمين السباعي ( ‪:) SWOT‬‬ ‫بدا‪ ،ٞٙ‬ض٘ ‪ٙ‬تطوب األًس ؼو‪ٚ‬ى امل٘قف اؿاه‪ ٛ‬هولو‪ ًّ ٞٚ‬س‪ٚ‬ح اهسضاه‪ٗ ٞ‬اهسؤ‪ٗ ٞٙ‬اهق‪ ٍٚ‬اؿاه‪،ٞٚ‬‬ ‫اهلو‪ٗ ،ٞٚ‬اهل‪ٚ‬لى اهتِع‪ ٌٛٚ‬اؿاه‪ ٛ‬هولو‪ٗ ٞٚ‬بػسض تط٘‪ٙ‬سٓا‪ٗ .ٞٚ‬‬ ‫‪ .‬إُطالقا ًّ قاعد‪ٝ‬‬ ‫أٓدا‬ ‫أضاض‪ ٛٓٗ ٞٚ‬قسٗز‪ ٝ‬اهق‪ٚ‬اَ بٔرا اهتشو‪ٚ‬ى قبى إعداد اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هولو‪ ،ٞٚ‬تطوب األًس‬ ‫إدسا‪ ١‬اآلت‪:ٛ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ .

3‬د٘د إًلاُ‪ ٞٚ‬هعقد إتفاقات تعاْٗ بني‬ ‫أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ ‪.6‬‬ ‫‪ٙ‬ػػوْ٘ ًِاؾب ق‪ٚ‬اد‪ ٞٙ‬باؾاًع‪. ‫جدوه ( ‪ :) 4‬حتمين الوضع احلالي لمهمية ( التخمين السباعي‪)SWOT‬‬ ‫احمل٘ز االٗي ‪:‬‬ ‫اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ٞٚ‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اهداخو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاهتعوٍ‬ ‫اهفسف‪:‬‬ ‫ُقاط اهق٘‪: ٝ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫تِ٘ع اؾِط‪ٚ‬ات ٗاـوف‪ٚ‬ات اهجقاف‪ٞٚ‬‬ ‫‪.2‬ازتفاع اهعب‪ ١‬اهتدز‪ٙ‬ط‪ ٛ‬ألعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫هوٌعاُٗ‪ ٞ‬يف تدز‪ٙ‬ظ اهتطب‪ٚ‬قات اهعٌو‪.2‬د٘د إًلاُ‪ ٞٚ‬هتطب‪ٚ‬ق ًتطوبات اؾ٘د‪ٝ‬‬ ‫ٗاهتعو‪ ٌٞٚٚ‬ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‪.1‬د٘د ًِافط‪ ٞ‬غد‪ٙ‬د‪ ٝ‬الضتقطاب أعكا‪١‬‬ ‫ش‪ٙ‬اد‪ ٝ‬األعبا‪ ١‬اإلداز‪ ٞٙ‬امللوف بٔا عك٘‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ .2‬‬ ‫‪ٗ .‬‬ ‫اهتط٘ع‪ٗ ٛ‬اإلغسا عو‪ ٟ‬اهِ٘اد‪ ٜ‬اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫هوطالب‬ ‫ٗد٘د أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬تدز‪ٙ‬ظ باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ٗ .5‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ هوشاضب اآله‪ٗ ٛ‬اإلُرتُت يف اهتدز‪ٙ‬ظ ‪.ٞٚ‬‬ ‫ٗعامل‪ٚ‬اً‪.1‬داذب‪ً ٞٚ‬صا‪ٙ‬ا اهعٌى يف داًع‪ ٞ‬تب٘ن طبقاً‬ ‫كفا‪ ٝ١‬غاهب‪ ٞٚ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ يف‬ ‫‪. ٛ‬‬ ‫ت٘افس ًٔاز‪ ٝ‬تأه‪ٚ‬ف املسادع اهعوٌ‪ ٞٚ‬هد‪٠‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫اهوذاْ ود ًّ ًػازكتٍٔ يف‬ ‫ُٗ٘عاً ألعكا‪ٗ ١‬عك٘ات ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ قو‪ٚ‬اً‬ ‫املؤمتسات احملو‪ٗ ٞٚ‬اهدٗه‪.‬‬ ‫داًع‪ ٞ‬تب٘ن ٗعدد ًّ اؾاًعات اهعامل‪.ٞٚ‬‬ ‫ت٘افس خرب‪ً ٝ‬صدٗد‪ ٞ‬أكادمي‪ٗ ٞٚ‬عٌو‪ٞٚ‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫يف اهوػ‪ ٞ‬االلو‪ٚ‬ص‪.ٞ‬‬ ‫(‪)1‬أ عكـــا‪٣ٚٓ ١‬ـــ‪ٞ‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫اهتٔد‪ٙ‬دات‪:‬‬ ‫ُقاط اهكعف ‪:‬‬ ‫‪ٗ .‬‬ ‫قعف ًٔاز‪ ٝ‬بعض أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪31‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .5‬‬ ‫ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ‪.1‬‬ ‫ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ املٌ‪ٚ‬ص‪ ّٙ‬يف داًعات‬ ‫ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ‪.ٛ‬‬ ‫أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬تدز‪ٙ‬ظ ددد‪.‬‬ ‫أخس‪ ٠‬قو‪ٗ ٞٚ‬خازد‪.4‬زغب‪ٗ ٞ‬اضتعداد املطؤٗهني يف اهقطاعني‬ ‫هد‪ ٠‬بعض أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‪.‬‬ ‫اؿلً٘‪ٗ ٛ‬اـاف باهتعاْٗ ًع أعكا‪١‬‬ ‫اضتعداد أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ هوعٌى‬ ‫‪.ٞ‬‬ ‫ت٘فس أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬تدز‪ٙ‬ظ بستب عوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ٗاالعتٌاد األكادمي‪.1‬‬ ‫هطب‪ٚ‬ع‪ ٞ‬اهبدي مبا ‪ٙ‬طٌح باضتقطاب‬ ‫اهتعو‪ ٍٚ‬اؾاًع‪.7‬‬ ‫ًتِ٘ع‪.ٞٚ‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ ٗاملػازك‪ ٞ‬يف اهعد‪ٙ‬د ًّ‬ ‫انفاض اإلُتاز اهبشج‪ٗ ٛ‬اهِػس كٌاً‬ ‫‪. ٞٚ‬‬ ‫اهِقـ ٗاهعذص اه٘اقح ًّ املطاعد‪ّٙ‬‬ ‫‪.ٞٙ‬‬ ‫عدَ اضتدداَ بعض أعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫‪.

3‬د٘د فسف ًبادزات طالب‪ ًّ ٞٚ‬داُب‬ ‫اؿد‪ٙ‬ج‪ ٞ‬يف اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪. ٞٚ‬‬ ‫ت٘افس أُد‪ ٞٙ‬عوٌ‪ٗ ٞٚ‬ثقاف‪ٗ ٞٚ‬ادتٌاع‪ٞٚ‬‬ ‫‪.9‬قعف اهسغب‪ ٞ‬هد‪ ٠‬اهطالب هوٌػازك‪ ٞ‬يف‬ ‫األعاخ اهطالب‪.‬‬ ‫‪32‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .8‬قعف األُػط‪ ٞ‬اهالؾف‪.‬‬ ‫اهِقـ اؿاد يف عدد اهػسكات‬ ‫‪.ٝ‬‬ ‫‪ .3‬‬ ‫أخس‪.3‬عدَ ٗد٘د اتفاق‪ٚ‬ات تبادي طالب‪ً ٛ‬ع داًعات‬ ‫تدُ‪ ٛ‬املطت٘‪ ٠‬األكادمي‪ ٛ‬هد‪ُ ٠‬طب‪ٞ‬‬ ‫‪.1‬د٘د خسه‪ ٛ‬داًعات ًِافط‪ ٞ‬دزاضتٍٔ‬ ‫‪ .ٞ‬‬ ‫(‪)2‬اهطالب‬ ‫‪ .ٞٚ‬‬ ‫‪ .4‬قعف ٗع‪ ٛ‬اهطالب بسضاه‪ ٞ‬اؾاًع‪.2‬د٘د فسف هالبتعاخ ملسسو‪ٞ‬‬ ‫ٗاهطاهبات عو‪ ٟ‬بساًر اهلو‪.6‬تدُ‪ً ٛ‬طت٘‪ ٠‬امل٘اظب‪ٗ ٞ‬اؿك٘ز هد‪ُ ٠‬طب‪ٞ‬‬ ‫ًوش٘ظ‪ ًّ ٞ‬اهطالب‪.1‬قع اهلو‪ ٞٚ‬املٌ‪ٚ‬ص يف تب٘ن‪.ٞٚ‬‬ ‫اهبلاه٘ز‪٘ٙ‬ع ٗاهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪.4‬‬ ‫ٗز‪ٙ‬اق‪.ٞٚ‬‬ ‫‪ .1‬عدَ قدز‪ ٝ‬كجري ًّ اهطالب عو‪ ٟ‬اهتعاًى ًع‬ ‫باهوػ‪ ٞ‬االلو‪ٚ‬ص‪.ٞٚ‬‬ ‫خالي األُد‪ ٞٙ‬اهعوٌ‪.2‬‬ ‫‪ٗ . ٌٞٚٚ‬‬ ‫املؤضطات اؿلً٘‪ٗ ٞٚ‬اهقطاع اـاف‬ ‫اقباي اهطالب عو‪ ٟ‬اهعٌى اهتط٘ع‪ًّ ٛ‬‬ ‫‪. ٞٚ‬‬ ‫‪ .5‬آتٌاَ ُطب‪ ٞ‬كبري‪ ًّ ٝ‬اهطالب باهػٔاد‪ٝ‬‬ ‫اهعوٌ‪ٗ ٞٚ‬إٌٓاي اكتطاب املٔاز‪ٗ ٝ‬اـرب‪.‬‬ ‫زغب‪ ٞ‬اهطالب يف اهتعاًى ًع اهتط٘زات‬ ‫‪.٠‬‬ ‫كبري‪ ًّ ٝ‬اهطالب املتقدًني هولو‪.2‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ .ٞٚ‬‬ ‫اهتٔد‪ٙ‬دات‪:‬‬ ‫ُقاط اهكعف ‪:‬‬ ‫‪ٗ .‬‬ ‫ميلّ أْ ت٘فس فسؾ‪ ٞ‬تدز‪ٙ‬ب هوطالب‬ ‫‪ . ‫احمل٘ز االٗي ‪:‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ٞٚ‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اهداخو‪ٞٚ‬‬ ‫اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫ٗاهتعوٍ‬ ‫اهفسف‪:‬‬ ‫ُقاط اهق٘‪: ٝ‬‬ ‫‪ً٘ .1‬‬ ‫‪ٗ .10‬قعف ًٔاز‪ ٝ‬اإلهقا‪ٗ ١‬تقد‪ٗ ٍٙ‬عسض اهطالب‬ ‫ألعاثٍٔ‪.7‬قعف ًطت٘‪ ٠‬االزغاد األكادمي‪ ٛ‬املقدَ‬ ‫هوطالب‪.2‬قعف ًطت٘‪ ٠‬اهطالب يف اهوػ‪ ٞ‬االلو‪ٚ‬ص‪ٞٙ‬‬ ‫ٗاملؤضطات اهلرب‪ ٠‬يف ًِطق‪ ٞ‬تب٘ن اهيت‬ ‫ٗاهس‪ٙ‬اق‪ٚ‬ات‪.3‬‬ ‫ٗاؾاًع‪ ٞ‬هألعاخ اهطالب‪.‬‬ ‫‪ . ٞٙ‬‬ ‫تلِ٘ه٘د‪ٚ‬ا املعوً٘ات ‪.‬‬ ‫االقباي املتصا‪ٙ‬د ًّ داُب اهطالب‬ ‫‪.

1‬‬ ‫اهتط٘‪ٙ‬س املطتٌس هوٌِآر اهدزاض‪ ٞٚ‬مبا‬ ‫‪.4‬‬ ‫مما ميجى ؼد‪ٙ‬ا ًّ أدى قسٗز‪ ٝ‬اهتط٘‪ٙ‬س‬ ‫املطتٌس هوٌِآر ٗاملسادع‪.5‬‬ ‫هد‪ ٠‬اهطالب ًّ خالي ًقسزات اهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫ٗاالتؿاي ‪. ٛ‬‬ ‫ٗاملسادع‪.2‬‬ ‫عدَ ٗد٘د ًلتب‪ ٞ‬هولو‪.6‬‬ ‫ًقسزات ًِٗآر تتفق ٗاست‪ٚ‬ادات ض٘ق اهعٌى‪. ٠‬‬ ‫ٗاملقسزات‬ ‫اهتٔد‪ٙ‬دات‪:‬‬ ‫ُقاط اهكعف‪:‬‬ ‫ٗاؾداٗي‬ ‫اهدزاض‪ٞٚ‬‬ ‫ُقـ املؤهفات اهيت تػٌى داُب تطب‪ٚ‬ق‪ٛ‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫اؾ‪ٚ‬د‪ ٝ‬باألعداد املطو٘ب‪ٗ ٞ‬يف اه٘قت املِاضب‪.ٞ‬‬ ‫اهتػريات املتالسق‪ ٞ‬يف اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ٞٚ‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫تكٌني بعض املِآر تطب‪ٚ‬قات عٌو‪ٞٚ‬‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫هوشؿ٘ي عو‪ ٟ‬اهبلاه٘ز‪٘ٙ‬ع ًع اؾاًعات‬ ‫(‪)3‬املِآر‬ ‫املسً٘ق‪ ٞ‬األخس‪.‬‬ ‫‪33‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .1‬‬ ‫هوِعٍ ٗاهو٘ا‪٢‬ح باملٌول‪. ٛ‬‬ ‫تٌِ‪ ٞٚ‬املٔازات اهبشج‪ًٔٗ ٞٚ‬ازات اهت٘اؾى‬ ‫‪.3‬‬ ‫باضتدداَ اؿاض٘ب‪.2‬‬ ‫اه٘طين ٗاهعامل‪.‬‬ ‫تتكٌّ اـطط اهدزاض‪ ٞٚ‬هألقطاَ‬ ‫‪.4‬‬ ‫خالي اهسبط بني اهدزاض‪ ٞ‬األكادمي‪ٗ ٞٚ‬اـرب‪ٝ‬‬ ‫اهعٌو‪ ٞٚ‬أثِا‪ ١‬فرت‪ ٝ‬اهتدز‪ٙ‬ب اهتعاُٗ‪.3‬‬ ‫ًععٍ اهتدؿؿات املطو٘ب‪.1‬‬ ‫ٗاملسادع‪.ٞٙ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عدَ ٗد٘د ًسادع دزاض‪ ٞٚ‬ضع٘د‪ ٞٙ‬يف‬ ‫‪. ٞٚ‬‬ ‫عدَ ت٘افس املسادع اهدزاض‪ ٞٚ‬اهعسب‪ٞٚ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫اكتطاب اهطالب ملٔازات عٌو‪ًّ ٞٚ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ًطابق‪ ٞ‬عدد ضاعات اهدزاض‪ ٞ‬املطو٘ب‪ٞ‬‬ ‫‪.ٞ‬‬ ‫اؿاه‪ٗ ٞ‬اهتطب‪ٚ‬قات اهعٌو‪.‬‬ ‫‪ٙ‬ت٘اكب ًع ًتطوبات االعتٌاد األكادمي‪ٛ‬‬ ‫دعٍ إداز‪ ٝ‬اؾاًع‪ ٞ‬هتأه‪ٚ‬ف اهلتب‬ ‫‪.1‬‬ ‫خو٘ بعض املقسزات اهدزاض‪ ًّ ٞٚ‬دزاض‪ٞ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تدز‪ٙ‬ظ بعض املِآر باهوػ‪ ٞ‬االلو‪ٚ‬ص‪. ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ٞٚ‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اهداخو‪ٞٚ‬‬ ‫احمل٘ز االٗي‪:‬‬ ‫اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫ٗاهتعوٍ‬ ‫اهفسف ‪:‬‬ ‫ُقاط اهق٘‪:ٝ‬‬ ‫دعٍ إداز‪ ٝ‬اؾاًع‪ ٞ‬هتط٘‪ٙ‬س املِآر‬ ‫‪.

ٞ‬‬ ‫ت٘افس زؾ‪ٚ‬د ًّ اـرب‪ ٝ‬هد‪ ٠‬أعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫اهلٍ ٗاهل‪ٚ‬ف هتِف‪ٚ‬ر بساًر اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‬ ‫قعف االٓتٌاَ باألُػط‪ ٞ‬اهعوٌ‪ًّ ٞٚ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ٗد٘د ُعاَ هق‪ٚ‬اع ٗتق‪ ٍٚٚ‬د٘د‪ ٝ‬اهعٌو‪ٞٚ‬‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫‪34‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2‬‬ ‫تلِ٘ه٘د‪ٚ‬ا اهتعو‪.1‬‬ ‫عدَ ت٘فس اإلًلاُ‪ ٞٚ‬ساه‪ٚ‬اً هتِف‪ٚ‬ر بساًر‬ ‫‪.‬‬ ‫اهت٘دٕ اهعاَ يف املٌول‪ ٞ‬م٘ تط٘‪ٙ‬س‬ ‫‪.5‬‬ ‫ٗداًعات أخس‪ً ٠‬ػٔ٘ز‪. ٞٙ‬‬ ‫ًطبق يف كو‪ٚ‬ات عامل‪.ٞٚ‬‬ ‫اهتعو‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫تدُ‪ ٛ‬اهلفا‪ ٝ١‬هد‪ ٠‬عدد كبري ًّ‬ ‫‪.4‬‬ ‫ًعاًى اهلو‪.9‬‬ ‫اهدزاض‪. ‫احمل٘ز االٗي‪:‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ٞٚ‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اهداخو‪ٞٚ‬‬ ‫اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫ٗاهتعوٍ‬ ‫اهفسف‪:‬‬ ‫ُقاط اهق٘‪: ٝ‬‬ ‫االست‪ٚ‬از املتصا‪ٙ‬د هرباًر اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫عدَ ٗد٘د غساكات ًع كو‪ٚ‬ات‬ ‫‪.ٞ‬‬ ‫ت٘افس بسُاًر هوتعو‪ ٍٚ‬امل٘اش‪ٜ‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫اـطط ٗاهرباًر هودزاضات اهعو‪ٚ‬ا طبقا ملا ٓ٘‬ ‫ٗاهرباًر‬ ‫اهتشكري‪.2‬‬ ‫تِ٘ع بساًر ٗؽؿؿات اهلو‪.5‬‬ ‫اهتعو‪ ٌٞٚٚ‬بعِاؾسٓا املدتوف‪.7‬‬ ‫خالي ٗزؽ اهعٌى ٗاهِدٗات ٗاحملاقسات‬ ‫باهلو‪.8‬‬ ‫اهفؿى اهدزاض‪.1‬‬ ‫أٌٓ‪ ٞٚ‬ؽؿؿات إداز‪ ٝ‬األعٌاي هط٘ق‬ ‫‪. ٛ‬‬ ‫عدَ ٗد٘د آه‪ ٞٚ‬هوتط٘‪ٙ‬س املطتٌس هوٌِآر‬ ‫‪.5‬‬ ‫ً٘د٘د يف كو‪ٚ‬ات عامل‪ ٞٚ‬زا‪٢‬د‪.4‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ يف اهلو‪ ٞٚ‬بتذازب تط٘‪ٙ‬س اـطط‬ ‫امل٘اش‪.ٞ‬‬ ‫اهعٌى بػلى عاَ‪.ٞٚ‬‬ ‫عاً‪ ٞ‬باملٌول‪. ٞٚ‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫اهت٘ضع يف اهتعو‪ ٍٚ‬اهعاه‪ ٛ‬كط‪ٚ‬اض‪ٞ‬‬ ‫‪.ٝ‬‬ ‫تب٘ن‪.‬‬ ‫عدَ ت٘افس بساًر ًتدؿؿ‪ ٞ‬دآص‪ ٝ‬يف‬ ‫‪.4‬‬ ‫ساد‪ ٞ‬اجملتٌع اهطع٘د‪ ٜ‬إىل اهتعو‪ٍٚ‬‬ ‫‪. ٜ‬‬ ‫ٗاهرباًر يف ًسسو‪ ٞ‬اهبلاه٘ز‪٘ٙ‬ع طبقاً ملا ٓ٘‬ ‫اهٌِ٘ اهطلاُ‪ ٛ‬املتصا‪ٙ‬د يف ًِطق‪ٞ‬‬ ‫‪. ٝ‬‬ ‫عدَ ت٘افس أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬تدز‪ٙ‬ظ ًّ ُاس‪ٞٚ‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫اهتٔد‪ٙ‬دات ‪:‬‬ ‫ُقاط اهكعف‪:‬‬ ‫ٗد٘د داًعات أخس‪ًِ ٠‬افط‪ ٞ‬يف تب٘ن‬ ‫‪.1‬‬ ‫يف ؽؿؿات اهلو‪ ٞٚ‬املدتوف‪.2‬‬ ‫(‪)4‬اـطط‬ ‫قعف ًطت٘‪ ٠‬اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪ ٌٞٚٚ‬يف اهطِ‪ٞ‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫تقدَ بساًر دزاضات عو‪ٚ‬ا هالكادمي‪ٚ‬ني‬ ‫اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪. ٍٚ‬‬ ‫ق٘‪ ٝ‬اـطط اهدزاض‪ ٞٚ‬عو‪ ٟ‬أضاع اهق‪ٚ‬اع‬ ‫‪.3‬‬ ‫اهطالب هوت٘اؾى خالي اهدزاض‪ ٞ‬بربُاًر‬ ‫االُتطاب املط٘ز‪.‬‬ ‫ٗهوقطاع اـاف‪.‬‬ ‫عدَ ٗد٘د إطاز ًتلاًى هؿ‪ٚ‬اغ‪ٞ‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫املقازْ ًع كو‪ٚ‬ات إقو‪ٗ ٌٞٚٚ‬عامل‪.ٞٚ‬‬ ‫قعف آه‪ ٞٚ‬ت٘فري اهلتاب املقسز قبى‬ ‫‪.

‬‬ ‫قعف اضتدداَ أضاه‪ٚ‬ب دزاض‪ ٞ‬اؿاه‪ٞ‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.ٞ‬‬ ‫ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ هوتفاعى ًع اهطالب‪.‬‬ ‫االعتٌاد عو‪ ٟ‬اهتوقني يف اهتدز‪ٙ‬ظ ٗعدَ‬ ‫‪.2‬إًلاُ‪ ٞٚ‬االضتعاُ‪ ٞ‬مبد‪ٙ‬س‪ ّٙ‬تِف‪ٚ‬ر‪ٙ‬ني ًِٗٔ‪ٚ‬ني‬ ‫ً‪ٚ‬داُ‪ )ٞٚ‬هتعلظ اه٘اقع احملو‪ ٛ‬باهتعاْٗ ًع‬ ‫ًّ قطاع األعٌاي إلهقا‪ ١‬بعض احملاقسات‪.1‬إًلاُ‪ٞٚ‬االضتعاُ‪ ٞ‬بأضاتر‪ ٝ‬شا‪٢‬س‪ّٙ‬‬ ‫االضتعاُ‪ ٞ‬باؿاالت اهعٌو‪( ٞٚ‬دزاض‪ٞ‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫اؾاًع‪ ٛ‬عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اؾاًع‪.‬‬ ‫االعتٌاد يف تؿٌ‪ ٍٚ‬املِآر عو‪ ٟ‬اؾ٘اُب‬ ‫‪.4‬‬ ‫اهعوٌ‪ ٞٚ‬دْٗ املٔازات‪.5‬‬ ‫ٗأضاه‪ٚ‬ب‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ‪.2‬‬ ‫اؿاه‪ٚ‬ني بتط٘‪ٙ‬س أضاه‪ٚ‬بٍٔ هتدز‪ٙ‬ظ اهطالب‪.‬‬ ‫ق‪ٚ‬اَ اهعد‪ٙ‬د ًّ أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫‪.‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ ٗاهتعوٍ‬ ‫‪35‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2‬‬ ‫ٗاهتطب‪ٚ‬قات اهعٌو‪ ٞٚ‬يف اهتدز‪ٙ‬ظ‪.3‬‬ ‫تٌِ‪ ٞٚ‬زٗح املبادز‪ٗ ٝ‬االبتلاز هد‪ ٠‬اهطاهب‪.‬‬ ‫(‪ًِٔ)5‬ذ‪ٞٚ‬‬ ‫عدَ ت٘افس خدً‪ ٞ‬اإلُرتُت يف قاعات‬ ‫‪.1‬عدَ ٗد٘د ًسكص هتط٘‪ٙ‬س إعداد املعوٍ‬ ‫ال ‪٘ٙ‬دد تط٘‪ٙ‬س هوٌ٘اقع اإلهلرتُٗ‪ٞٚ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫اهتٔد‪ٙ‬دات‪:‬‬ ‫ُقاط اهكعف‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.2‬اهتط٘ز املتالسق يف طسق ٗأضاه‪ٚ‬ب اهتدز‪ٙ‬ظ‪. ‫احمل٘ز‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ٞٚ‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اهداخو‪ٞٚ‬‬ ‫االٗي‪:‬اهعٌو‪ٞٚ‬‬ ‫اهتعو‪ٗ ٌٞٚٚ‬اهتعوٍ‬ ‫اهفسف‪:‬‬ ‫ُقاط اهق٘‪: ٝ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫بعض اهػسكات يف قطاع االعٌاي‪.

ٛ‬‬ ‫مما ‪ٙ‬ؿعب أدا‪ ١‬االختبازات عو‪ ٟ‬أكٌى‬ ‫ٗدٕ‪.1‬‬ ‫هد‪ ٠‬بعض اهطالب كٌشاٗالت اهػؼ‪،‬‬ ‫اإلهلرتُٗ‪.1‬‬ ‫ميلّ االضتفاد‪ًِٔ ٝ‬ا‪.‬‬ ‫ت٘س‪ٚ‬د ً٘عد االختبازات اهفؿو‪ ٞٚ‬عو‪ٟ‬‬ ‫‪.1‬ت٘فس بساًر اهلرتُٗ‪ ٞٚ‬هالختبازات‬ ‫ٗد٘د ًِطق هلى ًقسز تطسح ف‪ ٕٚ‬أكجس‬ ‫‪.3‬‬ ‫ًطت٘‪ ٠‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ت٘افس اآلالت هوتؿش‪ٚ‬ح اإلهلرتُٗ‪.‬‬ ‫اهتٔد‪ٙ‬دات ‪:‬‬ ‫ُقاط اهكعف‪:‬‬ ‫‪ٗ .1‬د٘د ضو٘ك‪ٚ‬ات ٗتؿسفات غري ضو‪ٌٞٚ‬‬ ‫عدَ ت٘افس فِ‪ٚ‬ني هتػػ‪ٚ‬ى اآلت اهتؿش‪ٚ‬ح‬ ‫‪.‬‬ ‫ًّ غعب‪ٞ‬‬ ‫ت٘س‪ٚ‬د االختبازات يف بعض امل٘اد اهعاً‪ٞ‬‬ ‫‪.ٛ‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫احملافعات ‪.4‬‬ ‫عقد اختبازات االُتطاب املط٘ز يف‬ ‫‪. ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ٞٚ‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اهداخو‪ٞٚ‬‬ ‫احمل٘ز االٗي ‪:‬‬ ‫اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫ٗاهتعوٍ‬ ‫اهفسف ‪:‬‬ ‫ُقاط اهق٘‪:ٝ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫(‪)6‬االختبازات‬ ‫‪36‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2‬‬ ‫عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪ ٞٚ‬طالب ٗطاهبات‪.

ٞ‬‬ ‫عدَ ٗد٘د كساض‪ ٛ‬عوٌ‪ ٞٚ‬هوبش٘خ‬ ‫‪. ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ٞٚ‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اهداخو‪ٞٚ‬‬ ‫احمل٘ز اهجاُ‪:ٛ‬‬ ‫اهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫ٗاهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‬ ‫اهفسف‪:‬‬ ‫ُقاط اهق٘‪: ٝ‬‬ ‫ٗد٘د طوب ًتصا‪ٙ‬د عو‪ ٟ‬اضتلٌاي‬ ‫‪.4‬‬ ‫ٗد٘د ساد‪ً ٞ‬اض‪ ٞ‬إلدسا‪ ١‬اهبش٘خ‬ ‫‪.‬‬ ‫اهبش٘خ املٌ٘ه‪ ًّ ٞ‬قبى اؾاًع‪.3‬‬ ‫املػلالت اهيت ت٘ادٔٔا‪.ٛ‬‬ ‫األكادمي‪ٗ ٛ‬اهتِف‪ٚ‬ر‪ ٜ‬باهلو‪.‬‬ ‫هتشو‪ٚ‬ى ب‪ٚ‬اُات األعاخ‬ ‫ؾع٘ب‪ ٞ‬اؿؿ٘ي عو‪ ٟ‬اهب‪ٚ‬اُات‬ ‫‪.ٞٙ‬‬ ‫ٗد٘د عٌاد‪ ٝ‬هوبشح اهعوٌ‪ ٛ‬باؾاًع‪.3‬‬ ‫ًػازك‪ً ٞ‬ععٍ أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ يف‬ ‫‪. ٞٚ‬‬ ‫عدَ ادزان ٗٗع‪ ٛ‬بعض اهػسكات‬ ‫‪.2‬‬ ‫طالب املٌول‪ ٞ‬بػلى عاَ‪.1‬‬ ‫عدَ ٗد٘د بسُاًر هلى ًّ املادطتري‬ ‫‪.‬‬ ‫بػلى عاَ‪.‬‬ ‫ٗد٘د دٗافع ذات‪ ٞٚ‬هد‪ ٠‬بعض أعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫داخى اؾاًع‪.ٛ‬‬ ‫عقد هقا‪ ١‬عوٌ‪ ٛ‬غٔس‪ ٜ‬باهلو‪.ٞٚ‬‬ ‫هدعٍ اهبشح اهعوٌ‪.2‬‬ ‫عدَ ٗد٘د فو‪ ٞ‬عوٌ‪ ٞٚ‬قلٌ‪ ٞ‬هولو‪.4‬‬ ‫اهبشح اهعوٌ‪ ٛ‬هوذاًعات اهطع٘د‪.‬‬ ‫عدَ ٗد٘د غساك‪ ٞ‬بني اهلو‪ٗ ٞٚ‬اجملالت‬ ‫‪.5‬‬ ‫ٗد٘د ًسكص هوبش٘خ ٗاالضتػازات‬ ‫‪.3‬‬ ‫ُقـ ٗاقح يف اهتل٘‪ ّٙ‬اهعوٌ‪ ٛ‬هعدد ًّ‬ ‫‪.1‬‬ ‫اهتؿِ‪ٚ‬ف اهعامل‪.ٞ‬‬ ‫ٗد٘د بساًر طٌ٘س‪ ٞ‬هالبتعاخ داخى‬ ‫‪.ٞ‬‬ ‫‪37‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .5‬‬ ‫ٗاهدزاضات عو‪ًِ ٟ‬ػآت األعٌاي داخى تب٘ن‪.2‬‬ ‫ٗاملؤضطات بدٗز ٗأٌٓ‪ ٞٚ‬اهبشح اهعوٌ‪ ٛ‬يف سى‬ ‫عدَ ت٘افس بسف‪ٚ‬ات اؿاض٘ب اهالشً‪ٞ‬‬ ‫‪. ٞ‬‬ ‫اهتٔد‪ٙ‬دات ‪:‬‬ ‫ُقاط اهكعف ‪:‬‬ ‫ؾع٘ب‪ ٞ‬اهِػس يف اجملالت اهعوٌ‪ ٞٚ‬ذات‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫ٗخازز املٌول‪.3‬‬ ‫ت٘فس س٘افص ًاه‪ ٞٚ‬عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اؾاًع‪ٞ‬‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫املتدؿؿ‪.2‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ إلدسا‪ ١‬اهبش٘خ ًّ أدى اهرتق‪.ٞ‬‬ ‫ٗد٘د ت٘دٔات سلً٘‪ ٞٚ‬هدعٍ ُػاط‬ ‫‪. ٞٚ‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫ت٘افس ق٘اعد ب‪ٚ‬اُات عامل‪ ٞٚ‬هوبش٘خ ‪.4‬‬ ‫ٗاالسؿا‪ٚ٢‬ات اهالشً‪ ٞ‬إلدسا‪ ١‬اهبش٘خ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫اعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‪.ٞ‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫اهعوٌ‪ ٞٚ‬املتدؿؿ‪.1‬‬ ‫اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا (ًادطتري ٗدكت٘زا‪ ًّ)ٝ‬قبى‬ ‫ٗد٘د ٗسد‪ ٝ‬هوبشح اهعوٌ‪ ٛ‬داخى اهلو‪.

‬‬ ‫ٗاملطاعد باهلو‪.6‬‬ ‫باهلو‪.1‬‬ ‫آتٌاَ إداز‪ ٝ‬اهلو‪ ٞٚ‬بتأًني است‪ٚ‬ادات‬ ‫‪.‬‬ ‫ٗد٘د فٌ٘ع‪ً ٞ‬تِ٘ع‪ ًّ ٞ‬اهوذاْ‬ ‫‪.2‬‬ ‫ٗد٘د ُقـ ساد يف اؾٔاش االداز‪ٜ‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫إداز‪ ٝ‬اهلو‪.3‬‬ ‫املت٘فس‪ ٝ‬هولو‪.ٞٚ‬‬ ‫ًطت٘‪ ٠‬اؾاًع‪. ‫احمل٘ز اهجاهح ‪:‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ٞٚ‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اهداخو‪ٞٚ‬‬ ‫اهبِ‪ ٞٚ‬االداز‪ٞٙ‬‬ ‫ٗاهتِع‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫اهفسف ‪:‬‬ ‫ُقاط اهق٘‪: ٝ‬‬ ‫ش‪ٙ‬اد‪ ٝ‬اقباي امل٘اطِني عو‪٠‬اه٘ظا‪٢‬ف‬ ‫‪. ٞٚ‬‬ ‫‪38‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ هوق‪ٚ‬اَ ببعض األعبا‪ ١‬االداز‪ ٞٙ‬عو‪ٟ‬‬ ‫بني أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ ٗإداز‪ ٝ‬اهلو‪.‬‬ ‫قؿس األعٌاي اإلداز‪ ٞٙ‬عو‪ ٟ‬اهطع٘د‪ٙ‬ني‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫ٗبؿف‪ ٞ‬خاؾ‪ ٞ‬اه٘كاه‪. ٞ‬‬ ‫ٗد٘د ٗسدات فاعو‪ ٞ‬باهلو‪ً ٞٚ‬جى‬ ‫‪.1‬‬ ‫عدَ ٗد٘د ضلستاز‪ ٞٙ‬هألقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫إفتقاد اهلو‪ ٞٚ‬هق‪ٚ‬ادات اهؿف اهجاُ‪ٛ‬‬ ‫‪. ٞٚ‬‬ ‫اهتٔد‪ٙ‬دات‪:‬‬ ‫ُقاط اهكعف‪:‬‬ ‫ٗد٘د ُقـ يف اهل٘ادز اإلداز‪ ٞٙ‬داخى‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫ٗد٘د ُاد‪ ٜ‬طالب‪ ٛ‬هلى قطٍ عوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪.ٞ‬‬ ‫عدَ ٗد٘د فِ‪ٚ‬ني ًتدؿؿني داخى‬ ‫‪.‬‬ ‫ًٗطاهب اهعٌى‪.2‬‬ ‫فقط‪.7‬‬ ‫ًطت٘‪ ٠‬اهلو‪.ٞٚ‬‬ ‫ٗد٘د ادتٌاع تط٘‪ٙ‬س‪ ٜ‬أضب٘ع‪ ٛ‬عو‪ٟ‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫إًلاُ‪ ٞٚ‬اهتفاعى ٗاهت٘اؾى املباغس ًا‬ ‫‪.1‬‬ ‫االداز‪ ٞٙ‬باؾاًعات‪.4‬‬ ‫املتدؿؿ‪ ٞ‬داخى اهلو‪. ٞٚ‬‬ ‫فاعو‪ ٞٚ‬األضو٘ب اهق‪ٚ‬اد‪ ٜ‬املطبق ًّ‬ ‫‪.3‬‬ ‫اهػؤْٗ األكادمي‪ٗ ٞٚ‬اهتعو‪ ٍٚ‬عّ بعد ٗاؾ٘د‪ٝ‬‬ ‫ٗاالعتٌاد األكادمي‪ٗ ٛ‬اهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫ٗاالبتعاخ‪.4‬‬ ‫اهلو‪.‬‬ ‫إًلاُ‪ ٞٚ‬االضتعاُ‪ ٞ‬ببعض أعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫اؾاًع‪ ٞ‬بػلى عاَ ‪.ٞٚ‬‬ ‫اهتِافظ اهػد‪ٙ‬د عو‪ ٟ‬اهل٘ادز االداز‪ٞٙ‬‬ ‫‪.

2‬‬ ‫تِاضب اهتدؿؿات اهعوٌ‪ ٞٚ‬باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫اهلو‪ ٞٚ‬يف فاالت خدً‪ ٞ‬اجملتٌع‪.‬‬ ‫يف خدً‪ ٞ‬اجملتٌع داخى اهلو‪.‬‬ ‫ألُػط‪ ٞ‬خدً‪ ٞ‬اجملتٌع داخى اهلو‪. ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اـازد‪ٞٚ‬‬ ‫اهب‪ ٞ٣ٚ‬اهداخو‪ٞٚ‬‬ ‫احمل٘ز اهسابع‪:‬‬ ‫خدً‪ ٞ‬اجملتٌع‬ ‫اهفسف‪:‬‬ ‫ُقاط اهق٘‪: ٝ‬‬ ‫ٗد٘د س٘افص ًاد‪ ًّ ٞٙ‬قبى اؾاًع‪ٞ‬‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫املِافط‪ ٞ‬بني اؾاًعات ف‪ٌٚ‬ا ‪ٙ‬تعوق‬ ‫‪.3‬‬ ‫االعٌاي داخى اجملتٌع‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫يف ًععٍ ًبادزات خدً‪ ٞ‬اجملتٌع احملو‪.4‬‬ ‫ٗد٘د عٌاد‪ ٝ‬ـدً‪ ٞ‬اجملتٌع باؾاًع‪ٞ‬‬ ‫‪.ٛ‬‬ ‫ٗد٘د أُعٌ‪ٗ ٞ‬تػس‪ٙ‬عات توصَ املؤضطات‬ ‫‪.‬‬ ‫اهتٔد‪ٙ‬دات ‪:‬‬ ‫ُقاط اهكعف‪:‬‬ ‫اهتػريات املطتٌس‪ٗ ٝ‬املتالسق‪ ٞ‬يف‬ ‫‪.1‬‬ ‫اجملتٌع‪.4‬‬ ‫عدَ ٗد٘د كساض‪ ٛ‬عوٌ‪ً ٞٚ‬تدؿؿ‪ٞ‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫قعف اهت٘اؾى بني اهلو‪ًٗ ٞٚ‬ؤضطات‬ ‫‪.‬‬ ‫اغرتان غاهب‪ ٞٚ‬اعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫‪.2‬‬ ‫انفاض اؿافص املاد‪ ٜ‬املدؿـ‬ ‫‪.1‬‬ ‫إٓتٌاَ اداز‪ ٝ‬اهلو‪ ٞٚ‬غدً‪ ٞ‬اجملتٌع‪.4‬‬ ‫اهلو‪ ٞٚ‬يف فاي تقد‪ ٍٙ‬خدًات هوٌذتٌع‪.2‬‬ ‫اجملتٌع‪.‬‬ ‫اهتِ٘ع يف اـدًات اهيت وتادٔا‬ ‫‪.1‬‬ ‫عدَ ٗد٘د ٗسد‪ً ٝ‬تدؿؿ‪ ٞ‬داخى‬ ‫‪.‬‬ ‫ٗد٘د دٔات ًٗساكص ًٗعآد تِافظ‬ ‫‪.‬‬ ‫اهتط٘ع‪.‬‬ ‫ًع سادات ٗزغبات ًٗتطوبات ًؤضطات‬ ‫اضتعداد املؤضطات اه٘طِ‪ ٞٚ‬هوتعاْٗ ًع‬ ‫‪.1‬‬ ‫هدعٍ اهبش٘خ اهعوٌ‪ ٞٚ‬اـاؾ‪ ٞ‬غدً‪ٞ‬‬ ‫زغب‪ ٞ‬اعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ يف اهعٌى‬ ‫‪.3‬‬ ‫ٗتِ٘عٔا يف تب٘ن‪.5‬‬ ‫باالقطالع مبطؤٗه‪ٚ‬اتٔا االدتٌاع‪ ٞٚ‬مما‬ ‫‪ٙ‬فعى فسف اهلو‪ ٞٚ‬يف تقد‪ ٍٙ‬االضتػازات‬ ‫ٗاـربات ‪.2‬‬ ‫اجملتٌع ‪.ٞ‬‬ ‫األعٌاي داخى اجملتٌع‪.ٞٚ‬‬ ‫‪39‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .ٛ‬‬ ‫ب٘ادز اهت٘ضع يف اهقطاعات اإلقتؿاد‪ٞٙ‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫باالقطالع باملطؤٗه‪ ٞٚ‬االدتٌاع‪ ٞٚ‬هوذاًع‪.‬‬ ‫اهلو‪ ٞٚ‬ـدً‪ ٞ‬اجملتٌع ‪.

‬‬ ‫‪ٗ-‬كاه‪ ٞ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ . ‫وكرتحات وتوصيات التخمين السباعي ( ‪ ) SWOT‬لمهمية‪:‬‬ ‫مت يف اؾص‪ ١‬اهطابق ًّ اـط‪ ٞ‬إضتعساض ُتا‪٢‬ر ؼو‪ٚ‬ى‪ٗ ، SWOT‬باهتاه‪ ٛ‬تػد‪ٚ‬ـ ُقاط اهق٘‪ٝ‬‬ ‫ٗاهكعف ٗاهفسف ٗاهتٔد‪ٙ‬دات هولو‪ِٓ ًّٗ .1‬ق‪ٚ‬اَ كى قطٍ عوٌ‪ ٛ‬بتشد‪ٙ‬د االست‪ٚ‬ادات ًّ‬ ‫احمل٘ز االٗي ‪:‬‬ ‫أعكا‪ٗ ١‬عك٘ات ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ باهلو‪ٗ ٞٚ‬فقاً هعب‪١‬‬ ‫اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ‪.5‬قى األعبا‪ ١‬االداز‪ ٞٙ‬اؿاه‪ٗ ٞٚ‬امللوف بٔا‬ ‫أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ ًّ أضاتر‪ٗ ٝ‬قاقس‪ّٙ‬‬ ‫ًٗع‪ٚ‬د‪ ّٙ‬إىل اه٘كاه‪ٗ ٞ‬اه٘سدات املطؤٗه‪ ٞ‬عِٔا ‪-‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫بعد إضتلٌاي اهل‪ٚ‬لى اهتِع‪ ٌٛٚ‬هولو‪ٗ .ٞٚ‬ذهم‬ ‫بػسض ؽف‪ٚ‬ف عب‪ ١‬اهعٌى يف ُعاَ اهوذاْ املعٌ٘ي‬ ‫ساه‪ٚ‬اً باهلو‪.5‬تلس‪ ٍٙ‬اهطالب املتٌ‪ٚ‬ص‪ ّٙ‬باهلو‪ً ( ٞٚ‬طابق‪ٞ‬‬ ‫اهطاهب املتٌ‪ٚ‬ص)‪.1‬عقد دٗزات تدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬هطالب ٗطاهبات اهلو‪ ٞٚ‬عو‪ٟ‬‬ ‫اضتدداَ تقِ‪ ٞٚ‬املعوً٘ات‪.ٞٚ‬‬ ‫‪ُ .2‬عقد بساًر هػ‪ ٞ‬الو‪ٚ‬ص‪ ٞٙ‬عاً‪ًٗ ٞ‬تدؿؿ‪ٞ‬‬ ‫ٗاهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس‬ ‫هطالب اهلو‪ٗ ٞٚ‬اؾاًع‪ٗ ٞ‬بؿف‪ ٞ‬خاؾ‪ ٞ‬املبتعجني داخو‪ٚ‬اً‬ ‫(‪ )2‬اهطالب‬ ‫ٗخازد‪ٚ‬اً‪.‬‬ ‫‪ٗ-‬سد‪ ٝ‬اإلزغاد‬ ‫‪ .2‬قع خط‪ ٞ‬إلضتقطاب أعكا‪ٗ ١‬عك٘ات ٓ‪ٞ٣ٚ‬‬ ‫تدز‪ٙ‬ظ ددد ًٗتٌ‪ٚ‬ص‪.ٞٚ‬‬ ‫‪ٗ -‬سد‪ ٝ‬تقِ‪ٞٚ‬املعوً٘ات‬ ‫‪.4‬اهتطذ‪ٚ‬ى اإلهلرتُٗ‪ ٛ‬اه‪ ًٛ٘ٚ‬أٗي بأٗي هػ‪ٚ‬اب‬ ‫اهطالب‪.3‬تفع‪ٚ‬ى ٗتِػ‪ٚ‬ط دٗز اإلزغاد األكادمي‪ ًّ ٛ‬خالي‬ ‫األكادمي‪ٛ‬‬ ‫ٗسد‪ ٝ‬اهػؤْٗ األكادمي‪.‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاهتعوٍ‬ ‫‪ٗ.4‬إعداد خط‪ ٞ‬هوبشح اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهِػس ألعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫األضاتر‪)ٝ‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ بلى قطٍ عوٌ‪ ٛ‬يف اهلو‪.ٞٚ‬‬ ‫‪-‬اهقطٍ اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪.3‬االضتعاُ‪ ٞ‬بأضاتر‪ ٝ‬شا‪٢‬س‪ ًّ ّٙ‬خازز املٌول‪ًّٗ ٞ‬‬ ‫(‪ )1‬أعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫ًؤضطات أكادمي‪ً ٞٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪.ٝ‬‬ ‫(‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫اهقطٍ اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪ .ّٙ‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪41‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .‬‬ ‫‪-‬عٌاد‪ ٝ‬خدً‪ ٞ‬اجملتٌع‬ ‫‪ .ٞٚ‬ا تأت‪ ٛ‬اـط٘‪ ٝ‬اهتاه‪ ٟٓٗ ٞٚ‬إقرتاح اهت٘ؾ‪ٚ‬ات‬ ‫هالضتفاد‪ ًّ ٝ‬د٘اُب اهق٘‪ٗ ٝ‬اهفسف املتاس‪ٗ ،ٞ‬اهتػوب عو‪ ٟ‬د٘اُب اهكعف ٗاهتٔد‪ٙ‬دات املت٘قع‪،ٞ‬‬ ‫ًّٗ ثٍ تقد‪ ٍٙ‬إضرتات‪ٚ‬ذ‪ٚ‬ات ملعاؾ‪ ٞ‬امل٘قف اؿاه‪ ٛ‬هولو‪ ٞٚ‬يف كى ق٘ز ز‪ٚ٢‬ط‪ٗ ٛ‬فاي فسع‪ ٛ‬مت‬ ‫ؼو‪ٚ‬وٕ ضابقا‪٘ٙٗ .‬قح ددٗي زقٍ (‪ٓ )5‬رٖ املقرتسات عو‪ ٟ‬اهِش٘ اهتاه‪:ٛ‬‬ ‫جدوه ( ‪: ) 5‬وكرتحات وعاجلة الوضع احلالي لمهمية وإضرتاتيجيات وواجهة املواقف‪:‬‬ ‫املطؤٗي عّ اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫املقرتسات ٗاهت٘ؾ‪ٚ‬ات‬ ‫اجملاي اهفسع‪ٛ‬‬ ‫احمل٘ز اهس‪ٚ٢‬ط‪ٛ‬‬ ‫اهقطٍ اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪.

2‬إُػا‪ً ١‬لتب‪ ٞ‬هولو‪.ٞٚ‬‬ ‫‪ . ‫‪ٗ-‬كاه‪ ٞ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .ٞٚ‬‬ ‫اهتعو‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهتعو‪ ٍٚ‬عّ بعد‬ ‫‪ . ٞٚ‬‬ ‫ٗاملقسزات ٗاؾداٗي‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .7‬عقد إتفاقات غساك‪ً ٞ‬ع ًؤضطات أكادمي‪ٞٚ‬‬ ‫زا‪٢‬د‪ ٝ‬بٔد ت٘فري فسف اهدزاض‪ ٞ‬باـازز‪. ٛ‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .ٞ‬‬ ‫ٗكاه‪ ٞ‬اهلو‪ .4‬تطب‪ٚ‬ق ُعاَ اهتعوٍ عو‪ً ٟ‬قسزات اهلو‪ ًّ ٞٚ‬خالي‬ ‫خدً‪ ٞ‬اجملتٌع ‪Service Learning‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪.3‬االخت‪ٚ‬از اهطو‪ٗ ٍٚ‬امل٘ق٘ع‪ ٛ‬هولتاب املقسز قبى‬ ‫اهدزاض‪ٞٚ‬‬ ‫إعتٌادٖ هوتدز‪ٙ‬ظ‪.ٞ‬‬ ‫االقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪.1‬املبادز‪ ٝ‬مبسادع‪ ٞ‬اـطط اهدزاض‪ ٞٚ‬كى فرت‪ ٝ‬شًِ‪ٞٚ‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫مبا ‪ٙ‬ت٘اكب ًع املطتذدات‪.ٛ‬‬ ‫‪41‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .4‬ت٘فري اهلتاب املعتٌد ًّ اهقطٍ قبى بد‪ ١‬اهدزاض‪.‬‬ ‫‪ٗ-‬سد‪ ٝ‬األُػط‪ٞ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫(‪ )4‬اـطط ٗاهرباًر‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .ٛ‬‬ ‫(‪ )3‬املِآر‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .ٞٚ‬‬ ‫‪.5‬اهعٌى عو‪ ٟ‬ش‪ٙ‬اد‪ ٝ‬عدد إتفاق‪ٚ‬ات اهتدز‪ٙ‬ب اهتعاُٗ‪.6‬است٘ا‪ ١‬املقسزات اهدزاض‪ ٞٚ‬املعتٌد‪ ٝ‬عو‪ ٟ‬ساالت‬ ‫ٗتطب‪ٚ‬قات عٌو‪.6‬إعداد ٗتطب‪ٚ‬ق ًعا‪ٙ‬ري هقب٘ي اهطالب املتقدًني‬ ‫هإلهتشاق باهلو‪.5‬ساعا‪ ٝ‬تدز‪ٙ‬ظ املقسز اهدزاض‪ ٛ‬بعد إُتٔا‪ ١‬اهطاهب‬ ‫اهػؤْٗ األكادمي‪ٞٚ‬‬ ‫ًّ ًتطوباتٕ اهطابق‪.2‬اهعٌى عو‪ ٟ‬تقد‪ ٍٙ‬بساًر دزاضات عو‪ٚ‬ا باهلو‪.3‬تط٘‪ٙ‬س ُعاَ اهتعو‪ ٍٚ‬عّ بعد قٌاُاً هت٘فري املاد‪ٝ‬‬ ‫اهعوٌ‪ ٞٚ‬هوطاهب قبى بدا‪ ٞٙ‬اهفؿى اهدزاض‪ٗ ٛ‬كرهم‬ ‫خدً‪ ٞ‬اهؿف اإلفرتاق‪.ٞٚ‬‬ ‫‪-‬عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .1‬اهتطب‪ٚ‬ق اهتاَ ملتطوبات اؾ٘د‪ٗ ٝ‬االعتٌاد‬ ‫ٗسد‪ ٝ‬االعتٌاد األكادمي‪ٛ‬‬ ‫األكادمي‪.8‬تفع‪ٚ‬ى األُػط‪ ٞ‬اهالؾف‪ٗ ٞٚ‬تػذ‪ٚ‬ع اهطالب عو‪ٟ‬‬ ‫اهطالب‪ٞٚ‬‬ ‫املػازك‪ ٞ‬يف األُػط‪ٗ ٞ‬األعاخ اهطالب‪.ٞٚ‬إداز‪ٝ‬‬ ‫‪ً .

1‬اهتأك‪ٚ‬د عو‪ ٟ‬سس‪ ٞٙ‬األضتاذ يف ٗقع االختبازات‬ ‫ٗفق ًعا‪ٙ‬ري اؾ٘د‪ٗ ٝ‬االعتٌاد األكادمي‪.3‬تطب‪ٚ‬ق تعو‪ٌٚ‬ات ٗاقش‪ٗ ٞ‬قدد‪ ٝ‬هوتعاًى ًع ساالت‬ ‫اهػ‪ٚ‬اب يف االختبازات اهفؿو‪.ٞٚ‬‬ ‫األضاتر‪ٝ‬‬ ‫‪ .3‬إضتدداَ أدٔص‪ ٝ‬اهعسض اإلهلرتُٗ‪ ٛ‬يف اهػسح‬ ‫اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ ٗاهتعوٍ ‪:‬‬ ‫ٗاهت٘ق‪ٚ‬ح هوطالب‪.4‬تٌِ‪ ٞٚ‬زٗح املبادز‪ٗ ٝ‬اإلبتلاز هد‪ ٠‬طالب اهلو‪. ‫ٗسد‪ ٝ‬تقِ‪ ٞٚ‬املعوً٘ات‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫‪42‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .‬‬ ‫‪ .1‬ت٘فري خدً‪ ٞ‬اإلُرتُت يف قاعات اهتدز‪ٙ‬ظ‪. ٛ‬‬ ‫ًد‪ٙ‬س اإلداز‪ٝ‬‬ ‫(‪ )6‬االختبازات‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .5‬تط٘‪ٙ‬س امل٘اقع اإلهلرتُٗ‪ ٞٚ‬هألضاتر‪ ٝ‬هل‪ٛ‬‬ ‫ٗسد‪ ٝ‬تقِ‪ ٞٚ‬املعوً٘ات‬ ‫‪ٙ‬تفاعو٘ا ًع اهطالب‪.2‬تػذ‪ٚ‬ع ٗسح األضاتر‪ ٝ‬عو‪ ٟ‬اضتدداَ اؿاضب‬ ‫اهقطٍ اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫اآلىل ٗاإلُرتُت يف اهتدز‪ٙ‬ظ باهلو‪.‬‬ ‫اهقطٍ اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪.2‬ت٘فري اهفِ‪ٚ‬ني اهالشًني هتػػ‪ٚ‬ى اآلت اهتؿش‪ٚ‬ح‬ ‫اإله‪ٚ‬لرتُٗ‪ٗ ٛ‬ؾ‪ٚ‬اُ‪ ٞ‬آالت اهتؿ٘‪ٙ‬س‬ ‫ٗكاه‪ ٞ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫األضاتر‪، ٝ‬اهقطٍ‬ ‫(‪ًِٔ )5‬ذ‪ٗ ٞٚ‬أضاه‪ٚ‬ب‬ ‫‪ .

6‬تػذ‪ٚ‬ع ش‪ٙ‬ازات أضاتر‪ ٝ‬شا‪٢‬س‪ً ّٙ‬سً٘قني ًّ داًعات‬ ‫عسب‪ٗ ٞٚ‬أدِب‪ ٞٚ‬إىل اهلو‪.ٛ‬‬ ‫‪43‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2‬تػذ‪ٚ‬ع األضاتر‪ ٝ‬عو‪ ٟ‬اهِػس اهعوٌ‪ ٛ‬املػرتن ًع أضاتر‪ٝ‬‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا‪:‬‬ ‫ًّ داًعات عامل‪ً ٞٚ‬سً٘ق‪.1‬إعداد خط‪ ٞ‬هوِػس ٗاهبشح اهعوٌ‪ ٛ‬هألضاتر‪ ٝ‬عو‪ً ٟ‬طت٘‪٠‬‬ ‫اهجاُ‪:ٛ‬اهبشح‬ ‫كى قطٍ ٗػٌ‪ٚ‬عٔا عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪.4‬إُػا‪ ١‬فو‪ ٞ‬عوٌ‪ ٞٚ‬قلٌ‪ ٞ‬باهلو‪.ٞٚ‬‬ ‫ٗكاه‪ ٞ‬اهلو‪ ٞٚ‬هودزاضات‬ ‫‪ .5‬عقد ٗتِػ‪ٚ‬ط اهوقا‪١‬ات اهعوٌ‪ ٞٚ‬اهػٔس‪ٗ ٞٙ‬اهِدٗات‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا ٗاهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫ٗاحملاقسات اهعاً‪ ٞ‬باهلو‪. ‫احمل٘ز‬ ‫املط‪٘٣‬ي عّ اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫املقرتسات ٗاهت٘ؾ‪ٚ‬ات‬ ‫اجملاي‬ ‫احمل٘ز‬ ‫اهقطٍ اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫(‪ )2‬اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪:‬‬ ‫‪.1‬املبادز‪ ٝ‬بإُػا‪ ١‬بسُافني هوٌادطتري األكادمي‪ٛ‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاهتِف‪ٚ‬ر‪ ٜ‬يف إداز‪ ٝ‬األعٌاي‬ ‫‪ .2‬إعداد دٗزات عح عوٌ‪ٗ ٛ‬ؼو‪ٚ‬ى إسؿا‪ ٛ٢‬ألعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫ٗكاه‪ ٞ‬اهلو‪ ٞٚ‬هودزاضات‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ باهلو‪.ٞٚ‬‬ ‫ٗكاه‪ ٞ‬اهلو‪ ٞٚ‬هودزاضات‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا ٗاهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪ .ٞٚ‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .3‬ت٘فري اهربف‪ٚ‬ات اهالشً‪ ٞ‬هتشو‪ٚ‬ى ب‪ٚ‬اُات األعاخ مبعاًى‬ ‫اهلو‪.ٞ‬‬ ‫ٗكاه‪ ٞ‬اهلو‪ ٞٚ‬هودزاضات‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا ٗاهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪. ٞٚ‬‬ ‫(‪)1‬األعاخ اهعوٌ‪:ٞٚ‬‬ ‫اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات‬ ‫اهقطٍ اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا ٗاهبشح اهعوٌ‪.

‫اهقطٍ اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪ .3‬تطٔ‪ٚ‬ى إدسا‪١‬ات االبتعاخ هوٌع‪ٚ‬د‪ٗ ّٙ‬احملاقس‪ًٗ ّٙ‬تابع‪ٞ‬‬ ‫ٗكاه‪ ٞ‬اهلو‪ ٞٚ‬هودزاضات‬ ‫ساالت اهتعجس‪.4‬املتابع‪ ٞ‬األكادمي‪ ٞٚ‬هوٌع‪ٚ‬د‪ٗ ّٙ‬احملاقس‪ٗ ّٙ‬املبتعجني ٗفق‬ ‫اهقطٍ اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫ؽؿؿاتٍٔ‪.‬‬ ‫‪44‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2‬ت٘فري قاعات ٗساضبات ًلتب‪ٗ ٞٚ‬غدؿ‪ٗ ٞٚ‬إُرتُت‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا ٗاهبشح‬ ‫هوٌشاقس‪ٗ ّٙ‬املع‪ٚ‬د‪ّٙ‬‬ ‫اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪ .1‬االضتفاد‪ ًّ ٝ‬املع‪ٚ‬د‪ٗ ّٙ‬احملاقس‪ ّٙ‬يف تدز‪ٙ‬ظ اهتطب‪ٚ‬قات‬ ‫اهعٌو‪ ٞٚ‬هوطالب بلى قطٍ ًّ األقطاَ اهعوٌ‪.ٞٚ‬‬ ‫(‪ )3‬املع‪ٚ‬د‪ٗ ّٙ‬املبتعجني‬ ‫ٗكاه‪ ٞ‬اهلو‪ ٞٚ‬هودزاضات‬ ‫‪ .‬‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا ٗاهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪ .

2‬ت٘فري اهٌِاذز املطو٘ب‪ ٞ‬هوعٌى باهلو‪ًٗ ٞٚ‬ا ؼتادٕ‬ ‫باهلو‪:ٞٚ‬‬ ‫ًّ ًطتوصًات‪. ٞٚ‬‬ ‫ٗاهو٘ا‪٢‬ح اـاؾ‪ٞ‬‬ ‫ًد‪ٙ‬ساإلداز‪ٝ‬‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫(‪ )3‬اهِعٍ االداز‪ٞٙ‬‬ ‫ًد‪ٙ‬س اإلداز‪ٝ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫ًد‪ٙ‬س اإلداز‪ٝ‬‬ ‫‪ . ٞٚ‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫إضتلٌاي اه٘ظا‪٢‬ف اهفِ‪ٗ ٞٚ‬املعاُٗ‪ ٞ‬غري املتاس‪ٗ ٞ‬اهيت‬ ‫(‪)4‬اه٘ظا‪٢‬ف اهفِ‪ٞٚ‬‬ ‫وتادٔا اهل‪ٚ‬لى اهتِع‪ ٌٛٚ‬باهلو‪. ‫املقرتسات ٗاهت٘ؾ‪ٚ‬ات‬ ‫اجملاي‬ ‫احمل٘ز‬ ‫املط‪٘٣‬ي عّ اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫(‪)1‬اهل‪ٚ‬لى‬ ‫احمل٘ز اهجاهح‪:‬‬ ‫‪ .2‬اهبشح عّ ق‪ٚ‬ادات اهؿف اهجاُ‪ٗ ٛ‬بؿف‪ ٞ‬خاؾ‪ٞ‬‬ ‫ٗظا‪٢‬ف ٗكال‪ ١‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫(‪ )2‬اهل‪ٚ‬لى االداز‪ٜ‬‬ ‫إضتلٌاي اه٘ظا‪٢‬ف اإلداز‪ ٞٙ‬باهلو‪ٗ ٞٚ‬ضلستاز‪ٞٙ‬‬ ‫ٗاه٘ظ‪ٚ‬ف‪ٛ‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪.ٞٚ‬‬ ‫ٗاـدًات املعاُٗ‪ٞ‬‬ ‫‪45‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .1‬تط٘‪ٙ‬س اهل‪ٚ‬لى اهتِع‪ ٌٛٚ‬هولو‪ ٞٚ‬باضتٌساز مبا‬ ‫اهتِع‪ٌٛٚ‬‬ ‫اهبِ‪ ٞٚ‬االداز‪ٞٙ‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ٙ‬تِاضب ًع من٘ ٗت٘ضعات اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاهتِع‪: ٌٞٚٚ‬‬ ‫‪ .3‬إعداد ده‪ٚ‬ى اهلو‪.1‬إضتلٌاي ه٘ا‪٢‬ح اهعٌى باهلو‪.

3‬املػازك‪ ٞ‬اهفعاه‪ ٞ‬يف األُػط‪ٗ ٞ‬املوتق‪ٚ‬ات اهطالب‪ٞٚ‬‬ ‫عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬املٌول‪ٗ ٞ‬دٗي اـو‪ٚ‬ر اهعسب‪.1‬تػذ‪ٚ‬ع األضاتر‪ ٝ‬عو‪ ٟ‬تقد‪ ٍٙ‬دٗزات تدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬ـدً‪ٞ‬‬ ‫اهقطٍ اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫اجملتٌع اـازد‪ٗ ٛ‬ـدً‪ ٞ‬طالب اهلو‪. ‫املط‪٘٣‬ي عّ اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫املقرتسات ٗاهت٘ؾ‪ٚ‬ات‬ ‫اجملاي‬ ‫احمل٘ز‬ ‫‪ .‬‬ ‫احمل٘ز اهسابع ‪:‬‬ ‫‪ .ٛ‬‬ ‫‪.5‬اهتعاْٗ ًع ًسكص زٗاد األعٌاي باملٌول‪.1‬إُػا‪ٗ ١‬سد‪ ٝ‬فاعو‪ ٞ‬داخى اهلو‪ ٞٚ‬ـدً‪ ٞ‬اجملتٌع‪.2‬تل٘‪ ّٙ‬قاعد‪ ٝ‬ب‪ٚ‬اُات ًتلاًو‪ ٞ‬عّ خسه‪ ٛ‬اهلو‪.1‬ت٘ق‪ٚ‬ع إتفاق‪ٚ‬ات غساك‪ ٞ‬إضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬ط٘‪ٙ‬و‪ ٞ‬األدى‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ًع عدد ًّ املؤضطات األكادمي‪ ٞٚ‬اهسا‪٢‬د‪( ٝ‬عامل‪ٚ‬اً‬ ‫(‪ )2‬غساكات فعاه‪ٞ‬‬ ‫ٗعسب‪ٚ‬اً)‪.ٞ‬‬ ‫‪46‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2‬ت٘ق‪ٚ‬ع إتفاق‪ٚ‬ات غساك‪ ٞ‬إضرتات‪ٚ‬ذ‪ً ٞٚ‬ع كرب‪٠‬‬ ‫اهػسكات احملو‪ ٞٚ‬بتب٘ن‪. ٞٚ‬‬ ‫‪ .6‬عقد هقا‪ ١‬ضِ٘‪ً ٜ‬ع خسه‪ ٛ‬اهلو‪ ٞٚ‬اهر‪ ّٙ‬إنسط٘ا يف‬ ‫ض٘ق اهعٌى‪.3‬إُػا‪ً ١‬عازض هوت٘ظ‪ٚ‬ف داخى اهلو‪.4‬اهتعاْٗ ًع ٗشاز‪ ٝ‬اهعٌى بػأْ إهاد فسف عٌى‬ ‫ٗسد‪ ٝ‬اهتدز‪ٙ‬ب اهتعاُٗ‪ٛ‬‬ ‫هودسهني‪.2‬االضتعاُ‪ ٞ‬باملد‪ٙ‬س‪ ّٙ‬اهتِف‪ٚ‬ر‪ٙ‬ني اهػسكا‪ ١‬يف قطاع‬ ‫هطالب اهلو‪:ٞٚ‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األعٌاي إلهقا‪ ١‬قاقسات هطالب اهلو‪.2‬تِػ‪ٚ‬ط اهػساك‪ً ٞ‬ع اهقطاع اـاف ًّ س‪ٚ‬ح‬ ‫(‪ )1‬دزاضات‬ ‫خدً‪ ٞ‬اجملتٌع‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫تقد‪ ٍٙ‬االضتػاز‪ ٝ‬هٕ ‪ ،‬اهتعس عو‪ ٟ‬إست‪ٚ‬اداتٕ ٗاؿؿ٘ي‬ ‫ـدً‪ ٞ‬اجملتٌع‪:‬‬ ‫ٗاهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس‬ ‫عو‪ ٟ‬اهدعٍ هولو‪.ٞٚ‬‬ ‫(‪ )3‬دٗزات تدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬‬ ‫خازد‪ / ٞٚ‬دٗزات‬ ‫‪ . ٞٚ‬‬ ‫‪ . ٞٚ‬‬ ‫‪ .ٞ‬‬ ‫‪.1‬تِع‪ ٍٚ‬سفالت اهتدسز ‪.ٞٚ‬‬ ‫‪.3‬إُػا‪ً ١‬سكص هسٗاد األعٌاي داخى اهلو‪.7‬عقد هقا‪ ١‬ضِ٘‪ ٜ‬خاف ب‪ َ٘ٚ‬املِٔ‪.ٞ‬‬ ‫‪.ٞٚ‬‬ ‫(‪ )4‬اهتدز‪ٙ‬ب اهتعاُٗ‪ٛ‬‬ ‫ٗسد‪ ٝ‬اهتدز‪ٙ‬ب اهتعاُٗ‪ٛ‬‬ ‫اهتِػ‪ٚ‬ط ٗاهت٘ضع يف إتفاق‪ٚ‬ات اهتدز‪ٙ‬ب اهتعاُٗ‪ ٛ‬يف‬ ‫هطالب اهلو‪:ٞٚ‬‬ ‫ٗاهتدط‪ٚ‬ط اه٘ظ‪ٚ‬ف‪ٛ‬‬ ‫فاالت ُػاط كتوف‪.‬‬ ‫ٗاهتدط‪ٚ‬ط اه٘ظ‪ٚ‬ف‪ٛ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ٗسد‪ ٝ‬األُػط‪ ٞ‬اهطالب‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫ًع اجملتٌع‬ ‫ٗاؾاًعات األخس‪:٠‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫(‪ )5‬اـسهني‪:‬‬ ‫‪ .

‫املسحمة السابعة‪ :‬إعداد وٍظووة األهداف اإلضرتاتيجية واألهداف العاوة واألهداف الفسعية واملبادزات بالهمية‪:‬‬

‫بعد إدسا‪ ١‬ؼو‪ٚ‬ى د٘اُب اهق٘‪ٗ ٝ‬اهكعف ٗاهفسف ٗاهتٔد‪ٙ‬دات ٗتقد‪ً ٍٙ‬قرتسات هتط٘‪ٙ‬س اه٘قع‬
‫اهعاً‪ٗ ،ٞ‬األٓدا‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ،ٞٚ‬األٓدا‬ ‫اؿاه‪ ٛ‬هولو‪ٙ ،ٞٚ‬تٍ االُتقاي اآلْ م٘ األٓدا‬
‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬فقد مت‬ ‫اهفسع‪ٗ ٞٚ‬املبادزات اهالشً‪ ٞ‬هولو‪ ٞٚ‬عو‪ ٟ‬م٘ ًفؿى‪ .‬أًا بػأْ األٓدا‬
‫ؾ‪ٚ‬اغتٔا يف غلى أزبع‪ ٞ‬أٓدا إضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬كٌا دا‪ ١‬يف دص‪ ١‬ضابق ًّ اـط‪ ٞ‬عو‪ ٟ‬اهِش٘ اهتاه‪:ٛ‬‬

‫‪- 1‬تقد‪ ٍٙ‬بساًر تعو‪ً ٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ٗ ٝ‬زا‪٢‬د‪.ٝ‬‬
‫‪ - 2‬تِػ‪ٚ‬ط اهبشح اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪.‬‬
‫‪ - 3‬تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ٗ ٌٛٚ‬اإلداز‪ ٜ‬هولو‪.ٞٚ‬‬
‫‪- 4‬اهت٘ضع يف أُػط‪ ٞ‬خدً‪ ٞ‬اجملتٌع ٗاهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس‪.‬‬

‫هرا ض٘ تسكص ٓرٖ املسسو‪ ٞ‬عو‪ ٟ‬ب‪ٚ‬اْ ٓرٖ األٓدا اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٗ ٞٚ‬األٓدا اهعاً‪ٗ ٞ‬اهيت تِدزز‬
‫ؼت كى ٓد عاَ ٗكرهم األٓدا اهفسع‪ ٞٚ‬اهيت تقع ؼت كى ٓد عاَ‪ٗ ،‬أخرياً إضتعساض‬
‫املبادزات اهالشً‪ ٞ‬هتشق‪ٚ‬ق ٓرٖ األٓدا ‪ .‬هرا مت تقط‪ٓ ٍٚ‬رٖ األٓدا ٗاملبادزات يف غلى دداٗي‬
‫ُعسا هتػعبٔا ٗتعددٓا عو‪ ٟ‬اهِش٘ اهتاه‪:ٛ‬‬

‫‪47‬‬
‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬

‫األهداف اإلضرتاتيجية‪-‬األهداف العاوة ‪-‬‬
‫األهداف الفسعية‪ -‬املبادزات‬

‫‪48‬‬
‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬

‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)1( ٛ‬تقد‪ ٍٙ‬بساًر تعو‪ً ٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ٗ ٝ‬زا‪٢‬د‪:ٝ‬‬
‫اهعاَ األٗي‪ :‬تط٘‪ٙ‬س خطط ٗبساًر أكادمي‪ً ٞٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ ٝ‬مبا ‪ٙ‬تِاضب ًع ًتطوبات االعتٌاد األكادمي‪ٗ ٛ‬است‪ٚ‬ادات ض٘ق اهعٌى‪:‬‬ ‫اهلد‬

‫املبادزات ٗخطط اهعٌى عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬
‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬
‫‪ :‬املسادع‪ ٞ‬املطتٌس‪ ٝ‬هودطط اهدزاض‪ ٞٚ‬يف ق٘‪ ١‬املعا‪ٙ‬ري ًٗتطوبات‬ ‫‪1- 1- 1- 1‬‬ ‫‪:1- 1- 1‬‬ ‫‪:1- 1‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫االعتٌاد األكادمي‪ٛ‬‬ ‫اهتط٘‪ٙ‬س املطتٌس يف املقسزات اهدزاض‪ٞٚ‬‬
‫تقد‪ ٍٙ‬خطط أكادمي‪ً ٞٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ٝ‬‬
‫‪ : 1- 2- 1- 1‬إلاش ًتطوبات االعتٌاد األكادمي‪ ٛ‬اه٘طين‬ ‫ًّ س‪ٚ‬ح اهػلى ٗاملكٌْ٘ مبا ‪ٙ‬ت٘افق‬ ‫تقد‪ٍٙ‬‬
‫بػلى ًطتٌس مبا ‪ٙ‬تِاضب ًع‬
‫ًع ًتطوبات االعتٌاد األكادمي‪ٛ‬‬ ‫بساًر‬
‫‪ : 3- 1- 1- 1‬إلاش ًتطوبات االعتٌاد األكادمي‪ ًّ ٛ‬دٔات دٗه‪ٞٚ‬‬ ‫ًتطوبات االعتٌاد األكادمي‪ٛ‬‬
‫ٗاست‪ٚ‬ادات ض٘ق اهعٌى‬ ‫تعو‪ٌٞٚٚ‬‬
‫‪ : 2- 2- 1- 1‬زؾد املٌازضات اهفعو‪ ٞٚ‬بط٘ق اهعٌى ملا ميجى تطب‪ٚ‬قات عٌو‪ٞٚ‬‬ ‫‪:2- 1- 1‬‬
‫ًتٌ‪ٚ‬ص‪ٝ‬‬
‫هوٌقسزات اهدزاض‪ ٞٚ‬بأقطاَ اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهتط٘‪ٙ‬س املطتٌس يف املقسزات اهدزاض‪ٞٚ‬‬
‫ٗزا‪٢‬د‪ٝ‬‬
‫‪ : 3- 2- 1- 1‬تدع‪ ٍٚ‬املقسزات اهدزاض‪ ٞٚ‬باهتطب‪ٚ‬قات اهعٌو‪ ٞٚ‬املال‪ ٌٞ٢‬مل٘اكب‪ٞ‬‬ ‫مبا ‪٘ٙ‬اكب است‪ٚ‬ادات ض٘ق اهعٌى‬
‫است‪ٚ‬ادات ض٘ق اهعٌى‬
‫‪ : 4- 2- 1- 1‬ت٘فري املسادع اهعوٌ‪ ٞٚ‬اهدزاض‪ ٞٚ‬هوٌقسزات املعتٌد‪ ٝ‬يف اهلو‪ٞٚ‬‬
‫‪ : 5- 2- 1- 1‬تدز‪ٙ‬ظ عدد ًّ املقسزات يف اـطط اهدزاض‪ ٞٚ‬هألقطاَ باهوػ‪ٞ‬‬
‫اإللو‪ٚ‬ص‪ٞٙ‬‬

‫‪49‬‬
‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬

‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)1( ٛ‬تقد‪ ٍٙ‬بساًر تعو‪ً ٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ٗ ٝ‬زا‪٢‬د‪:ٝ‬‬
‫اهلد اهعاَ اهجاُ‪ :ٛ‬تٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازات ٗقدزات اهطالب مبا ‪٘ٙ‬فس خسهني قادز‪ ّٙ‬عو‪ ٟ‬املِافط‪ ٞ‬داخى ض٘ق اهعٌى احملو‪ٗ ٛ‬اإلقو‪:ٌٛٚ‬‬
‫املبادزات ٗخطط اهعٌى عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬
‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬
‫‪ : 1- 1- 2- 1‬تقد‪ ٍٙ‬دٗزات تدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬هوطالب هتشطني قدزاتٍٔ عو‪ ٟ‬اهتعاًى ًع تقِ‪ٞٚ‬‬ ‫‪ :1- 2- 1‬تٌِ‪ ٞٚ‬قدزات اهطالب يف‬ ‫‪:2- 1‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫املعوً٘ات‬ ‫تٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازات ٗقدزات اهطالب اهتعاًى ًع تقِ‪ ٞٚ‬املعوً٘ات‬
‫مبا ‪٘ٙ‬فس خسهني قادز‪ ّٙ‬عو‪ٟ‬‬
‫‪ :1- 2- 2- 1‬تقد‪ ٍٙ‬دٗزات تدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬هوطالب هتشطني قدزاتٍٔ عو‪ ٟ‬اهقسا‪ٗ ٝ١‬اهتشدخ باهوػ‪ٞ‬‬ ‫‪ :2- 2- 1‬تٌِ‪ ٞٚ‬قدزات اهطالب يف‬ ‫املِافط‪ ٞ‬داخى ض٘ق اهعٌى‬
‫اإللو‪ٚ‬ص‪ٞٙ‬‬ ‫فاي اهوػ‪ ٞ‬اإللو‪ٚ‬ص‪ٞٙ‬‬ ‫احملو‪ٗ ٛ‬اإلقو‪:ٌٛٚ‬‬
‫‪ :1- 3- 2- 1‬غذ‪ٚ‬ع تبادي اهطالب بني اؾاًعات اه٘طِ‪ٗ ٞٚ‬اهعامل‪ٞٚ‬‬ ‫‪ :3- 2- 1‬ش‪ٙ‬اد‪ٗ ٝ‬ع‪ ٛ‬اهطالب‬
‫ًٗعازفٍٔ‬

‫‪51‬‬
‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬

1‬ت٘فري أعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫‪ :2.1‬ت٘فري اهعدد اهلايف ًّ‬ ‫‪ :3.1.3.1‬اضتقطاب ٗت٘ظ‪ٚ‬ف أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬تدز‪ٙ‬ظ ًتٌ‪ٚ‬ص‪ ّٙ‬هوعٌى يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ :1.1‬ؼد‪ٙ‬د است‪ٚ‬ادات األقطاَ اهعوٌ‪ ًّ ٞٚ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ يف ق٘‪ ١‬اهت٘ضعات‬ ‫اعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫تدز‪ٙ‬ظ عو‪ ٟ‬دزد‪ ٞ‬عاه‪ًّ ٞٚ‬‬ ‫املطتقبو‪ٗ ٞٚ‬من٘ أعداد اهطالب‬ ‫اهتٌ‪ٚ‬ص يف فاي اهعٌو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ٗ :1.3.1.3.1‬قع خط‪ٗ ٞ‬اقش‪ ٞ‬هتع‪ٚ‬ني احملاقس‪ٗ ّٙ‬املع‪ٚ‬د‪ ّٙ‬تطتٔد ت٘طني ٗظا‪٢‬ف‬ ‫‪ :2. ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)1( ٛ‬تقد‪ ٍٙ‬بساًر تعو‪ً ٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ٗ ٝ‬زا‪٢‬د‪:ٝ‬‬ ‫اهلد اهعاَ اهجاهح‪ :‬ت٘فري اعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬تدز‪ٙ‬ظ عو‪ ٟ‬دزد‪ ٞ‬عاه‪ ًّ ٞٚ‬اهتٌ‪ٚ‬ص يف فاي اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪:ٌٞٚٚ‬‬ ‫املبادزات ٗخطط اهعٌى عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫‪ :1.3.1‬اهت٘ضع يف تع‪ٚ‬ني املع‪ٚ‬د‪ّٙ‬‬ ‫اهتعو‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ خالي فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫ٗاحملاقس‪ّٙ‬‬ ‫‪51‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2.3.

1‬تبين أضاه‪ٚ‬ب سد‪ٙ‬ج‪ ٞ‬هتق‪ ٍٚٚ‬األدا‪ ١‬األكادمي‪ ٛ‬هوطالب إقاف‪ ٞ‬إىل األضاه‪ٚ‬ب‬ ‫اؿد‪ٙ‬ج‪ٞ‬‬ ‫اهتقو‪ٚ‬د‪ٞٙ‬‬ ‫‪52‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)1( ٛ‬تقد‪ ٍٙ‬بساًر تعو‪ً ٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ٗ ٝ‬زا‪٢‬د‪:ٝ‬‬ ‫اهلد اهعاَ اهسابع‪ :‬تط٘‪ٙ‬س أضاه‪ٚ‬ب ٗطسق اهتدز‪ٙ‬ظ مبا ‪٘ٙ‬اكب اهتط٘ز اهتلِ٘ه٘د‪:ٛ‬‬ ‫املبادزات ٗخطط اهعٌى عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫‪ :1.1‬ؼطني أضاه‪ٚ‬ب اهتدز‪ٙ‬ظ يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ :1.1‬تدع‪ ٍٚ‬اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫‪ :4.4.1.4.1.1‬تط٘‪ٙ‬س طسق‬ ‫(‪)1‬‬ ‫‪ :2.4.1.1‬عقد دٗزات تدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ تتعوق باألضاه‪ٚ‬ب اهتدز‪ٙ‬ط‪ٞٚ‬‬ ‫بأضاه‪ٚ‬ب اهتدز‪ٙ‬ظ اؿد‪ٙ‬ج‪ٞ‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ ٗاهتق٘‪ ٍٙ‬مبا‬ ‫اؿد‪ٙ‬ج‪ٞ‬‬ ‫‪٘ٙ‬اكب املطتذدات‬ ‫‪ :3.4.

1.1.1.2.2‬تػذ‪ٚ‬ع اهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫(‪)2‬تِػ‪ٚ‬ط اهبشح‬ ‫اهدٗز‪ٞٙ‬‬ ‫اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫اهوقا‪١‬ات‬ ‫تِػ‪ٚ‬ط‬ ‫‪ :2 .1.2‬تِع‪ ٍٚ‬هقا‪١‬ات عوٌ‪ ٞٚ‬بؿ٘ز‪ ٝ‬دٗز‪ ٞٙ‬يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪:1.1.2‬تِع‪ُ ٍٚ‬دٗات ٗقاقسات ٗٗزؽ عٌى يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫سك٘ز املؤمتسات ٗاهِدٗات اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪ :3.1.2‬تِع‪ً ٍٚ‬ؤمتسات عوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‪:‬‬ ‫اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات‬ ‫باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا‪:‬‬ ‫‪ٗ :1.2. ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)2( ٛ‬تِػ‪ٚ‬ط اهبشح اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪:‬‬ ‫اهلد اهعاَ األٗي‪ :‬تػذ‪ٚ‬ع اهبشح اهعوٌ‪ ٛ‬ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‪:‬‬ ‫املبادزات ٗخطط اهعٌى عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫‪ :1.2‬‬ ‫املتدؿؿ‪ٞ‬‬ ‫تػذ‪ٚ‬ع أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ عو‪ٟ‬‬ ‫‪ :2.1.2‬‬ ‫‪ :1.1.2.1.2‬قع آه‪ ٞٚ‬هتشف‪ٚ‬ص أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ يف املؤمتسات اهعوٌ‪ ٞٚ‬احملو‪ٗ ٞٚ‬اهعامل‪ٞٚ‬‬ ‫‪:2.2‬تبادي اهص‪ٙ‬ازات اهعوٌ‪ ٞٚ‬بني أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ يف اهلو‪ٚ‬ات ٗاؾاًعات اهطع٘د‪ٞٙ‬‬ ‫ٗاهعامل‪ٞٚ‬‬ ‫‪53‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .

1.2‬اهتعاْٗ ًع اؾاًعات ٗاملؤضطات األخس‪( ٠‬احملو‪ٗ ٞٚ‬اهعوٌ‪ ٞٚ‬يف فاي‬ ‫اهبشح اهعوٌ‪)ٛ‬‬ ‫ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ‪:‬‬ ‫ٗاهدزاضات‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا‪:‬‬ ‫‪ :4.2‬‬ ‫‪:2.2.2.2.2.1.2.1.2‬اؿؿ٘ي عو‪ًِ ٟ‬ش‪ ٞ‬عج‪ ًّ ٞٚ‬اهل‪٣ٚ‬ات اهداعٌ‪ ٞ‬اه٘طِ‪ٗ ٞٚ‬احملو‪ٞٚ‬‬ ‫‪:1.1.2.2.2‬إُػا‪ ١‬املساكص اهبشج‪ ٞٚ‬اإلبداع‪ٗ ٞٚ‬املتدؿؿ‪ٞ‬‬ ‫‪ :6.2‬إُػا‪ ١‬كساض‪ ٛ‬اهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪ :5.2‬إُػا‪ ١‬فو‪ ٞ‬عوٌ‪ ٞٚ‬قلٌ‪ ٞ‬هِػس اإلُتاز اهعوٌ‪ ٛ‬ألعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫‪ٗ :1.2‬‬ ‫تػذ‪ٚ‬ع أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ عو‪ٟ‬‬ ‫‪ :2.2‬قع آه‪ ٞٚ‬هتػذ‪ٚ‬ع أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ عو‪ ٟ‬تأه‪ٚ‬ف اهلتب اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪:2.2‬تػذ‪ٚ‬ع سسك‪ ٞ‬اهرتمج‪ ٞ‬هوٌؤهفات األدِب‪ ٞٚ‬إىل اهوػ‪ ٞ‬اهعسب‪ٞٚ‬‬ ‫اهتأه‪ٚ‬ف ٗاهرتمج‪ٞ‬‬ ‫‪54‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)2( ٛ‬تِػ‪ٚ‬ط اهبشح اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪:‬‬ ‫اهلد اهعاَ اهجاُ‪ :ٛ‬تفع‪ٚ‬ى أُػط‪ ٞ‬اهتأه‪ٚ‬ف ٗاهرتمج‪ٗ ٞ‬اهِػس ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‪:‬‬ ‫املبادزات‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٛ‬األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫‪ :1.2‬‬ ‫(‪ )2‬تِػ‪ٚ‬ط‬ ‫‪ :2.2.2.2.1.2‬اهرتك‪ٚ‬ص عو‪ُ ٟ‬ػس األعاخ اهعوٌ‪ ٞٚ‬ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫تػذ‪ٚ‬ع اهِػس اهعوٌ‪ ٛ‬ألعكا‪١‬‬ ‫تفع‪ٚ‬ى أُػط‪ ٞ‬اهتأه‪ٚ‬ف‬ ‫اهبشح‬ ‫ٗاهرتمج‪ٗ ٞ‬اهِػس ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ ٗظ٘د‪ ٝ‬عاه‪ٞٚ‬‬ ‫اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪ :3.2.2.1.

2‬تػذ‪ٚ‬ع اهبشح‬ ‫اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات‬ ‫ٗاهعامل‪ٞٚ‬‬ ‫اهطالب عو‪ ٟ‬اهق‪ٚ‬اَ باألُػط‪ ٞ‬اهبشج‪ٞٚ‬‬ ‫اهعوٌ‪ ٛ‬هطالب اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا‪:‬‬ ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)2( ٛ‬تِػ‪ٚ‬ط اهبشح اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪:‬‬ ‫اهلد اهعاَ اهسابع‪ :‬ت٘د‪ ٕٚ‬االٓتٌاَ م٘ بساًر اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪:‬‬ ‫اهلد‬ ‫املبادزات‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫(‪ )2‬تِػ‪ٚ‬ط اهبشح‬ ‫‪ :1.2‬تػذ‪ٚ‬ع اهطالب عو‪ ٟ‬املػازك‪ ٞ‬يف املوتق‪ٚ‬ات اهعوٌ‪ٗ ٞٚ‬املؤمتسات اهطالب‪ ٞٚ‬احملو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ :1.2‬تػذ‪ٚ‬ع اهطالب عو‪ ٟ‬اهق‪ٚ‬اَ بأعاخ ًػرتك‪ً ٞ‬ع أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫(‪ )2‬تِػ‪ٚ‬ط اهبشح‬ ‫‪ :2.1.1.2‬تٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازات ٗقدزات‬ ‫‪ :3.3.2‬ت٘د‪ ٕٚ‬االٓتٌاَ‬ ‫اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات‬ ‫‪ :1.2‬إُػا‪ ١‬بسُاًر هوٌادطتري‬ ‫‪ :4.2‬طسح بساًر ًادطتري يف ؽؿؿات اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫يف إداز‪ ٝ‬األعٌاي‬ ‫م٘ بساًر اهدزاضات‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا‪:‬‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا‪:‬‬ ‫‪55‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .3.3. ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)2( ٛ‬تِػ‪ٚ‬ط اهبشح اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‪:‬‬ ‫اهلد اهعاَ اهجاهح‪ :‬تػذ‪ٚ‬ع اهبشح اهعوٌ‪ ٛ‬هطالب اهلو‪:ٞٚ‬‬ ‫اهلد‬ ‫املبادزات‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫‪ :1.4.4.1.

1.3‬تط٘‪ٙ‬س أضاه‪ٚ‬ب اهعٌى داخى اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫املبادزات ٗخطط اهعٌى عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫‪ :1.1.3‬إعداد ده‪ٚ‬ى تِعٌ‪ ٛ‬هولو‪ٞٚ‬‬ ‫هولو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاإلداز‪ ٜ‬هولو‪ٞٚ‬‬ ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)3( ٛ‬تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ٗ ٌٛٚ‬اإلداز‪ ٜ‬هولو‪:ٞٚ‬‬ ‫اهلد اهعاَ ‪ 2.1.1. ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)3( ٛ‬تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ٗ ٌٛٚ‬اإلداز‪ ٜ‬هولو‪:ٞٚ‬‬ ‫اهلد اهعاَ ‪ 1.1.3‬أمتت‪ ٞ‬اإلدسا‪١‬ات اإلداز‪ٗ ٞٙ‬مناذدٔا‬ ‫داخى اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاإلداز‪ ٜ‬هولو‪ ٞٚ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪56‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .1.1.3 ١‬تط٘‪ٙ‬س أضاه‪ٚ‬ب‬ ‫ٗإدسا‪١‬ات هتط‪ٚ‬ري ٗتبط‪ٚ‬ط اهعٌى ‪ :2.2.3‬‬ ‫(‪ )3‬تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪١‬‬ ‫تط٘‪ٙ‬س اهل‪ٚ‬لى اهتِع‪ ٌٛٚ‬هولو‪ٞٚ‬‬ ‫تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ٌٛٚ‬‬ ‫اهتِع‪ٌٛٚ‬‬ ‫‪ :2.3‬قع أُعٌ‪ٞ‬‬ ‫(‪ )3‬تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ :2.3‬تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ ٌٛٚ‬هولو‪ٞٚ‬‬ ‫املبادزات ٗخطط اهعٌى عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫‪ :1.2.3‬‬ ‫‪:1.1.3‬إعاد‪ِٓ ٝ‬دض‪ ٞ‬اإلدسا‪١‬ات يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ٗ :1.3‬تط٘‪ٙ‬س ده‪ٚ‬ى اإلدسا‪١‬ات يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهعٌى االداز‪ ٜ‬داخى‬ ‫اهتِع‪ٌٛٚ‬‬ ‫‪ 3.3‬إعداد اـس‪ٙ‬ط‪ ٞ‬اهتِع‪ ٌٞٚٚ‬هولو‪ٞٚ‬‬ ‫‪:1.2.2.

4.3‬تٔ‪ ٞ٣ٚ‬ب‪ ٞ٣ٚ‬إداز‪ً ٞٙ‬طاُد‪ٝ‬‬ ‫املبادزات ٗخطط اهعٌى عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫‪ :1.3.1.3‬تٔ‪ ٞ٣ٚ‬ب‪ٞ٣ٚ‬‬ ‫‪ )3‬تط٘‪ٙ‬س‬ ‫اهبِا‪١‬‬ ‫اإلداز‪ٗ ٞٙ‬اهػدؿ‪ ٞٚ‬ملِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫إداز‪ً ٞٙ‬طاُد‪ٝ‬‬ ‫‪ :2.3‬تٌِ‪ ٞٚ‬املٔازات‬ ‫‪ )3‬تط٘‪ٙ‬س‬ ‫اهعٌى‬ ‫اإلداز‪ ٞٙ‬ملِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاهقدزات هؤ‪ ٞ٣ٚ‬اإلداز‪ٞٙ‬‬ ‫اهبِا‪١‬‬ ‫باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهتِع‪ٌٛٚ‬‬ ‫ٗاإلداز‪ٜ‬‬ ‫هولو‪ٞٚ‬‬ ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)3( ٛ‬تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ٗ ٌٛٚ‬اإلداز‪ ٜ‬هولو‪:ٞٚ‬‬ ‫اهلد اهعاَ ‪ 4 .3‬تدز‪ٙ‬ب ًِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ ٞٚ‬امللوفني بأعٌاي إداز‪ً٘ ٞٙ‬اكب‪ ٞ‬املطتذدات يف ب‪ٞ٣ٚ‬‬ ‫‪ :1.3. ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)3( ٛ‬تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ٗ ٌٛٚ‬اإلداز‪ ٜ‬هولو‪:ٞٚ‬‬ ‫اهلد اهعاَ ‪ 3.3‬تط٘‪ٙ‬س املٔازات‬ ‫‪ :3.3‬تِ٘‪ٙ‬ع األُػط‪ ٞ‬االدتٌاع‪ ٞٚ‬املقدً‪ ٞ‬ملِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهتِع‪ٌٛٚ‬‬ ‫ملِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاإلداز‪ٜ‬‬ ‫هولو‪ٞٚ‬‬ ‫‪57‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .1.3‬اهت٘ضع يف تقد‪ ٍٙ‬اـدًات‬ ‫‪ :4.1.3‬تقد‪ ٍٙ‬خدًات إداز‪ً ٞٙ‬طاُد‪ ٝ‬ملِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ ٞٚ‬هوٌشافع‪ ٞ‬عو‪ٗ ٟ‬قت اهعٌى‬ ‫‪ :1.4.3‬تٌِ‪ ٞٚ‬املٔازات ٗاهقدزات هؤ‪ ٞ٣ٚ‬اإلداز‪ ٞٙ‬باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫املبادزات ٗخطط اهعٌى عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫‪ :1.4.

1.4‬ػس ثقاف‪ ٞ‬اهعٌى اؿس ٗز‪ٙ‬اد‪ٝ‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫‪:1.4‬عقد اتفاق‪ٚ‬ات غساكات ًع ًِعٌات اجملتٌع‬ ‫‪:2.4‬‬ ‫(‪ )4‬اهت٘ضع يف‬ ‫‪:2.1.1.4‬عقد بساًر تدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬عو‪ ٟ‬املٔازات اإلداز‪ ٞٙ‬هوعاًوني يف ًِعٌات اجملتٌع‬ ‫‪ :2.2.4‬تط٘‪ٙ‬س املٔازات ٗاهقدزات‬ ‫اجملتٌع يف اهتعاًى‬ ‫املطتٌس‬ ‫اإلداز‪ ٞٙ‬ملِط٘ب‪ًِ ٛ‬عٌات اجملتٌع‬ ‫ًع اهب‪ ٞ٣ٚ‬احمل‪ٚ‬ط‪ٞ‬‬ ‫‪58‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .4‬تقد‪ ٍٙ‬اضتػازات إداز‪ ٞٙ‬ملِعٌات اجملتٌع احملو‪ٛ‬‬ ‫‪:1.1.2.1.2.4‬‬ ‫اهس‪ٙ‬اد‪ٞٙ‬‬ ‫األعٌاي باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهت٘ضع يف‬ ‫بِا‪ ١‬غساكات‬ ‫‪ :1.4‬‬ ‫اهت٘ضع يف فاي تقد‪ ٍٙ‬االضتػازات‬ ‫أُػط‪ ٞ‬خدً‪ٞ‬‬ ‫تط٘‪ٙ‬س قدزات ًِعٌات‬ ‫ملِعٌات اجملتٌع‬ ‫اجملتٌع ٗاهتعو‪ٍٚ‬‬ ‫‪ :1.2.4ٛ‬تط٘‪ٙ‬س قدزات ًِعٌات اجملتٌع يف اهتعاًى ًع اهب‪ ٞ٣ٚ‬احمل‪ٚ‬ط‪ٞ‬‬ ‫املبادزات‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫‪ :1.4‬بِا‪ ١‬غساكات فاعو‪ً ٞ‬ع ًِعٌات اجملتٌع‪:‬‬ ‫املبادزات‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫‪ :1.1. ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)4(ٛ‬اهت٘ضع يف أُػط‪ ٞ‬خدً‪ ٞ‬اجملتٌع ٗاهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس‪:‬‬ ‫اهلد اهعاَ االٗي ‪ : 1.2.2.4‬إُػا‪ُ ١‬اد‪ ٜ‬ز‪ٙ‬اد‪ ٝ‬األعٌاي هتػذ‪ٚ‬ع طالب اهلو‪ ٞٚ‬عو‪ ٟ‬ممازض‪ ٞ‬األعٌاي‬ ‫‪ُ :1.4‬‬ ‫أُػط‪ ٞ‬خدً‪ٞ‬‬ ‫فاعو‪ً ٞ‬ع ًِعٌات تعص‪ٙ‬ص اهػساك‪ً ٞ‬ع ًِعٌات اجملتٌع‬ ‫اجملتٌع ٗاهتعو‪ٍٚ‬‬ ‫اجملتٌع‬ ‫املطتٌس‬ ‫اهلد اهعاَ اهجاُ‪ :2.

4‬‬ ‫‪:4.4.4‬تعص‪ٙ‬ص عالق‪ ٞ‬اهلو‪ ٞٚ‬باـسهني‪:‬‬ ‫املبادزات‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫‪ :1.3.1.1.4‬‬ ‫(‪ )4‬اهت٘ضع يف‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ش‪ٙ‬اد‪ً ٝ‬طآٌ‪ًِ ٞ‬ط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ ٞٚ‬يف األُػط‪ٞ‬‬ ‫أُػط‪ ٞ‬خدً‪ٞ‬‬ ‫تػذ‪ٚ‬ع اهعٌى‬ ‫اهتط٘ع‪ٗ ٞٚ‬اـري‪ٞٙ‬‬ ‫اجملتٌع‬ ‫اهتط٘ع‪ٗ ٛ‬اـري‪ٜ‬‬ ‫ٗاهتعو‪ٍٚ‬‬ ‫ًّ قبى ًِط٘ب‪ٛ‬‬ ‫املطتٌس‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪59‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .4‬تػذ‪ٚ‬ع اهعٌى اهتط٘ع‪ٗ ٛ‬اـري‪ ًّ ٜ‬قبى ًِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫املبادزات‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا اهعاً‪ٞ‬‬ ‫اهلد‬ ‫اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫تػذ‪ٚ‬ع اهعٌى اهتط٘ع‪ٗ ٛ‬اـري‪ ٜ‬هد‪ًِ ٠‬ط٘ب‪ٛ‬‬ ‫‪ :1.4‬‬ ‫(‪ )4‬اهت٘ضع يف‬ ‫األُػط‪ ٞ‬اؾاًع‪ٞٚ‬‬ ‫أُػط‪ ٞ‬خدً‪ٞ‬‬ ‫تعص‪ٙ‬ص عالق‪ٞ‬‬ ‫اجملتٌع‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاهتعو‪ٍٚ‬‬ ‫باـسهني‬ ‫املطتٌس‬ ‫اهلد اهعاَ اهسابع ‪ :4.3. ‫اهلد اهعاَ اهجاهح ‪ :3.4‬ش‪ٙ‬اد‪ً ٝ‬طآٌ‪ ٞ‬اـسهني يف‬ ‫‪:3.4‬تِع‪ ٍٚ‬فعاه‪ٚ‬ات تطتٔد‬ ‫‪:1.4‬إغسان اـسهني يف أُػط‪ ٞ‬اهلو‪ ٞٚ‬املدتوف‪ٞ‬‬ ‫‪ :1.4.

4‬‬ ‫املطتٌس‬ ‫املطتٌس‬ ‫اهت٘ضع يف تقد‪ ٍٙ‬اهرباًر اهتدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬ط٘‪ٙ‬و‪ًٗ ٞ‬ت٘ضط‪ٞ‬‬ ‫األدى‬ ‫داخى‬ ‫اؾاًع‪ٞ‬‬ ‫‪61‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .4‬ؼ٘‪ٙ‬ى بساًر االُتطاب املط٘ز يف اهلو‪ ٞٚ‬إىل بساًر اهتعو‪ ٍٚ‬عّ بعد‬ ‫‪:1.5.1.4‬‬ ‫(‪ )4‬اهت٘ضع يف‬ ‫تط٘‪ٙ‬س بساًر اهتش٘ي ًّ بسُاًر االُتطاب املط٘ز إىل اهتعو‪ ٍٚ‬عّ بعد‬ ‫أُػط‪ ٞ‬خدً‪ٞ‬‬ ‫اجملتٌع ٗاهتعو‪ٍٚ‬‬ ‫اهتعو‪ٍٚ‬‬ ‫‪ :1. ‫اهلد اهعاَ اـاًظ‪ :5.2.5.4‬‬ ‫‪:5.4‬عقد بساًر تدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬ط٘‪ٙ‬و‪ًٗ ٞ‬ت٘ضط‪ ٞ‬املد‪ ٠‬ـدً‪ ٞ‬اجملتٌع احملو‪ٛ‬‬ ‫‪:2.5.4‬تط٘‪ٙ‬س بساًر اهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس داخى اؾاًع‪ٞ‬‬ ‫املبادزات‬ ‫األٓدا اهفسع‪ٞٚ‬‬ ‫األٓدا‬ ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٛ‬‬ ‫اهعاً‪ٞ‬‬ ‫‪ :1.5.

‫املسحمة اخلاوطة‪ :‬إعداد وؤغسات األداء السئيطية وخطط العىن‪:‬‬ ‫فسع‪ٗ ،ٞٚ‬أخرياً‬ ‫عاً‪ًٗ ٞ‬ا ‪ٙ‬تبعٔا ًّ أٓدا‬ ‫إضرتات‪ٚ‬ذ‪ًٗ ٞٚ‬ا‪ٙ‬تبعٔا ًّ أٓدا‬ ‫اهلو‪ ٞٚ‬بد‪١‬اً ًّ أٓدا‬ ‫بعد إلاش املسسو‪ ٞ‬اهطابق‪ٗ ٞ‬اـاؾ‪ ٞ‬بإعداد ًتطوطو‪ ٞ‬أٓدا‬ ‫ؼق‪ٚ‬قٕ ٗإلاشٖ‪ٗ ،‬اؾٔ‪ ٞ‬املطؤٗه‪ ٞ‬عّ اهتِف‪ٚ‬ر ٗاؾدٗي‬ ‫ًبادزات إلاش ٓرٖ األٓدا ‪ٙ ،‬تٍ االُتقاي اآلْ م٘ إعداد ًؤغسات أدا‪ ١‬هلى ًبادز‪ٗ ،ٝ‬ؼد‪ٙ‬د املطتٔد‬ ‫اهصًين هوتِف‪ٚ‬ر ًٗتطوبات ٗإست‪ٚ‬ادات كى ًبادز‪ .ٝ‬هرا تسكص ٓرٖ املسسو‪ ٞ‬اـاًط‪ ٞ‬عو‪ ٟ‬إعداد دداٗي تِف‪ٚ‬ر كى ًبادز‪ًٗ ٝ‬ؤغسات أدا‪ ١‬كى ًِٔا عو‪ ٟ‬اهِش٘ اهتاه‪:ٛ‬‬ ‫‪61‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .

‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ :)1( ٛ‬تقد‪ ٍٙ‬بساًر تعو‪ً ٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ٗ ٝ‬زا‪٢‬د‪:ٝ‬‬ ‫اهلد اهعاَ االٗي‪ :1.1.1‬‬ ‫بِطب‪%100 ٞ‬‬ ‫‪%‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪-‬دزاض‪ً ٞ‬عا‪ٙ‬ري االعتٌاد األكادمي‪ ٛ‬اهدٗه‪ٛ‬‬ ‫ٗك‪ٚ‬ى اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫الاش ًتطوبات‬ ‫إلاش ًتطوبات االعتٌاد‬ ‫ُطب‪ ٞ‬الاش ًتطوبات االعتٌاد‬ ‫‪-‬اهتعاقد ًع ًؤضطات دٗه‪ً ٞٚ‬تدؿؿ‪ ٞ‬يف االعتٌاد‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪%40‬‬ ‫‪%40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫هوذ٘د‪ٗ ٝ‬اإلعتٌاد‬ ‫االعتٌاد األكادمي‪ٛ‬‬ ‫األكادمي‪ ًّ ٛ‬دٔات دٗه‪ٞٚ‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪ .1‬تػل‪ٚ‬ى ٗسد‪ ٝ‬هوذ٘د‪ٗ ٝ‬االعتٌاد األكادمي‪ٛ‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬إلاش ًتطوبات االعتٌاد‬ ‫إلاش ًتطوبات‬ ‫إلاش ًتطوبات االعتٌاد‬ ‫‪ .1.1.1.2‬ده‪ٚ‬ى املؤٓالت‬ ‫‪10‬‬ ‫اهدزاض‪ ٞٚ‬يف ق٘‪ً ١‬عا‪ٙ‬ري‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫اهدزاض‪ ٞٚ‬يف‬ ‫ُطب‪ ٞ‬ت٘افق ‪%100‬‬ ‫املت٘افق‪ً ٞ‬ع ًعا‪ٙ‬ري ًٗتطوبات االعتٌاد‬ ‫‪1.1‬عا‪ٙ‬ري االعتٌاد األكادمي‪ٛ‬‬ ‫املسادع‪ ٞ‬املطتٌس‪ ٝ‬هودطط‬ ‫ؾِ‪ ٞ‬اـطط‬ ‫ُطب‪ ٞ‬اـطط اهدزاض‪ ٞٚ‬هألقطاَ‬ ‫‪ .1.1‬‬ ‫األكادمي‪ ٛ‬اهدٗه‪ٛ‬‬ ‫‪-‬تدبري االعتٌاد املاه‪ ٛ‬اهالشَ‬ ‫األكادمي‪ٛ‬‬ ‫اهدٗه‪ٛ‬‬ ‫‪62‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2‬تػل‪ٚ‬ى ؾاْ اؾ٘د‪ٗ ٝ‬االعتٌاد األكادمي‪ ٛ‬عو‪ٟ‬‬ ‫ؾِ‪ ٞ‬اـطط‬ ‫األكادمي‪ ٛ‬اه٘طين‬ ‫اعتٌاد بساًر اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األكادمي‪ ٛ‬اه٘طين‬ ‫ًطت٘‪ ٠‬األقطاَ‪.1‬تط٘‪ٙ‬س خطط ٗبساًر أكادمي‪ً ٞٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ ٝ‬مبا ‪ٙ‬تِاضب ًع ًتطوبات االعتٌاد األكادمي‪ٗ ٛ‬است‪ٚ‬ادات ض٘ق اهعٌى‪:‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪:‬اهتط٘‪ٙ‬س املطتٌس يف املقسزات اهدزاض‪ ًّ ٞٚ‬س‪ٚ‬ح اهػلى ٗاملكٌْ٘ مبا ‪ٙ‬ت٘افق ًع ًتطوبات االعتٌاد األكادمي‪ٛ‬‬ ‫اؾدٗي اهصًين هإللاش‬ ‫اؾٔ‪ ٞ‬املطؤٗه‪ ٞ‬عّ‬ ‫ًتطوبات تِف‪ٚ‬ر املبادز‪ٝ‬‬ ‫خالي ضِ٘ات اـط‪ % ( ٞ‬اإللاش)‬ ‫املطتٔد‬ ‫ًؤغسات األدا‪١‬‬ ‫املبادز‪ٝ‬‬ ‫ك٘د املبادز‪ٝ‬‬ ‫اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ً .1.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪20‬‬ ‫اهدزاض‪ ٞٚ‬يف‬ ‫‪2.3‬اهده‪ٚ‬ى اإلدسا‪ ٛ٢‬إلعداد اـطط اهدزاض‪ ٞٚ‬يف‬ ‫‪0‬‬ ‫ًٗتطوبات االعتٌاد األكادمي‪ٛ‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫األكادمي‪ٛ‬‬ ‫ق٘‪ ١‬االعتٌاد األكادمي‪ٛ‬‬ ‫‪ .

1‬سادع‪ ٞ‬ت٘ؾ‪ٚ‬ف ًِٗٔذ‪ٚ‬ات‬ ‫تدع‪ ٍٚ‬املقسزات اهدزاض‪ٞٚ‬‬ ‫‪ ًّ %100‬توم‬ ‫ُطب‪ ٞ‬املقسزات اهدزاض‪ٞٚ‬‬ ‫املقسزات اهدزاض‪ ٞٚ‬يف األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫اهوذِ‪ ٞ‬اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫باهتطب‪ٚ‬قات اهعٌو‪ٞٚ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫املقسزات‬ ‫اهيت ميلّ تدع‪ٌٔٚ‬ا‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪ .1.1‬ق‪ٚ‬اَ اهوذِ‪ ٞ‬اهعوٌ‪ ٞٚ‬يف اهقطٍ مبسادع‪ٞ‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬املقسزات اهيت مت ت٘فري ‪ًّ %100‬‬ ‫اهوذِ‪ ٞ‬اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪٘ٙ‬اكب اـطط اهدزاض‪ٞٚ‬‬ ‫اهلتب اهدزاض‪ ٞٚ‬املعتٌد‪ٝ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪60‬‬ ‫املقسزات‬ ‫ًسادع هلا تت٘افق ًع‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫يف األقطاَ‬ ‫تدز‪ٙ‬طٔا باهوػ‪ ٞ‬اإللو‪ٚ‬ص‪ٞٙ‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ باهوػ‪ ٞ‬اإللو‪ٚ‬ص‪ٞٙ‬‬ ‫عوٌ‪ ٛ‬ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫هألقطاَ باهوػ‪ ٞ‬اإللو‪ٚ‬ص‪ٞٙ‬‬ ‫‪63‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2.2‬ت٘فري ك٘ادز تدز‪ٙ‬ظ هد‪ًٔ ٍٔٙ‬از‪ٝ‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪/‬هلى قطٍ‬ ‫يف اـطط اهدزاض‪ٞٚ‬‬ ‫‪4.4‬اهق‪ٚ‬اَ بص‪ٙ‬ازات ً‪ٚ‬داُ‪ ٞٚ‬ؾٌع اهب‪ٚ‬اُات‬ ‫مبِطق‪ ٞ‬تب٘ن‬ ‫اهدزاض‪ ٞٚ‬بأقطاَ اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .2‬تؿٌ‪ ٍٚ‬خط‪ًِٔٗ ٞ‬ذ‪ ٞٚ‬هودزاض‪ ٞ‬املطش‪ٞٚ‬‬ ‫اهوذِ‪ ٞ‬اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫ًِػآت ض٘ق‬ ‫ُطب‪ ٞ‬عدد املِػآت اهيت مت‬ ‫بط٘ق اهعٌى ملا ميجى‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪.3‬تؿٌ‪ ٍٚ‬أدا‪ ٝ‬ؾٌع اهب‪ٚ‬اُات‬ ‫يف األقطاَ‬ ‫اهعٌى احملو‪ٛ‬‬ ‫زؾد ممازضاتٔا‬ ‫تطب‪ٚ‬قات عٌو‪ ٞٚ‬هوٌقسزات‬ ‫‪ .1‬اقرتاح ًقسزات هتدزع باهوػ‪ ٞ‬اإللو‪ٚ‬ص‪ٞٙ‬‬ ‫ًقسز ٗاسد‬ ‫تدز‪ٙ‬ظ عدد ًّ املقسزات‬ ‫اهوذِ‪ ٞ‬اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫عدد املقسزات اهيت ‪ٙ‬تٍ‬ ‫‪ .2.2.1.2‬ؼد‪ٙ‬د املقسزات املطو٘ب ؼد‪ٙ‬جٔا‬ ‫اهدزاض‪ٞٚ‬‬ ‫اـطط املعتٌد‪ٝ‬‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .5‬ؼو‪ٚ‬ى اهب‪ٚ‬اُات‬ ‫‪ً.1.2. ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬اهجاُ‪ :ٛ‬اهتط٘‪ٙ‬س املطتٌس يف املقسزات اهدزاض‪ ٞٚ‬مبا ‪٘ٙ‬اكب است‪ٚ‬ادات ض٘ق اهعٌى‬ ‫‪.1‬‬ ‫يف األقطاَ‬ ‫ٗاملقسزات املعتٌد‪ ٝ‬يف‬ ‫‪ .2‬تكٌني تطب‪ٚ‬قات عٌو‪ ٞٚ‬يف‬ ‫يف األقطاَ‬ ‫املال‪ ٌٞ٢‬مل٘اكب‪ٞ‬‬ ‫اهدزاض‪ٞٚ‬‬ ‫باهتطب‪ٚ‬قات اهعٌو‪ٞٚ‬‬ ‫املقسزات اهدزاض‪ٞٚ‬‬ ‫است‪ٚ‬ادات ض٘ق اهعٌى‬ ‫ت٘فري املسادع اهعوٌ‪ ٞٚ‬مبا‬ ‫‪ .1‬ق‪ٚ‬اَ اهوذِ‪ ٞ‬اهعوٌ‪ ٞٚ‬يف اهقطٍ بإدسا‪١‬‬ ‫دزاض‪ً ٞ‬طش‪ٞٚ‬‬ ‫‪ًّ % 100‬‬ ‫زؾد املٌازضات اهفعو‪ٞٚ‬‬ ‫‪.

4‬ت٘فري ًاد‪ ٝ‬عوٌ‪ًِ ٞٚ‬اضب‪ٞ‬‬ ‫‪64‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .1ٛ‬تٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازات ٗقدزات اهطالب مبا ‪٘ٙ‬فس خسهني قادز‪ ّٙ‬عو‪ ٟ‬املِافط‪ ٞ‬داخى ض٘ق اهعٌى احملو‪ٗ ٛ‬اإلقو‪:ٌٛٚ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬تٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازات ٗقدزات اهطالب‪:‬تٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازات ٗقدزات اهطالب يف اهتعاًى ًع تقِ‪ ٞٚ‬املعوً٘ات‪:‬‬ ‫اؾدٗي اهصًين هإللاش‬ ‫خالي ضِ٘ات اـط‪ٞ‬‬ ‫اؾٔ‪ ٞ‬املطؤٗه‪ٞ‬‬ ‫ًتطوبات املبادز‪ٝ‬‬ ‫املطتٔد‬ ‫ًؤغسات األدا‪١‬‬ ‫املبادز‪ٝ‬‬ ‫ك٘د املبادز‪ٝ‬‬ ‫عّ اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ .1‬‬ ‫هوطالب‬ ‫تدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬‬ ‫هوطالب‬ ‫عو‪ ٟ‬اهقسا‪ٗ ٝ١‬اهتشدخ باهوػ‪ٞ‬‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .1‬‬ ‫هوطالب‬ ‫تدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬‬ ‫هوطالب‬ ‫عو‪ ٟ‬اهتعاًى ًع تقِ‪ٞٚ‬‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .2‬ت٘فري ًدزبني‬ ‫تقد‪ 10 ٍٙ‬بساًر‬ ‫عدد اهرباًر اهتدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬املِعقد‪ٝ‬‬ ‫هوطالب هتشطني قدزاتٍٔ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اهطالب‪ ٞٚ‬يف‬ ‫‪1.2‬ت٘فري ًدزبني‬ ‫تقد‪ 10 ٍٙ‬بساًر‬ ‫عدد اهرباًر اهتدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬املِعقد‪ٝ‬‬ ‫هوطالب هتشطني قدزاتٍٔ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اهطالب‪ ٞٚ‬يف‬ ‫‪1.3‬ت٘فري قاعات تدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬‬ ‫املعوً٘ات‬ ‫‪ ..2..1‬ت٘فري دعٍ ًّ اؾاًع‪ٞ‬‬ ‫هعقد بساًر اهتدز‪ٙ‬ب‬ ‫تقد‪ ٍٙ‬دٗزات تدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬‬ ‫ٗسد‪ ٝ‬األُػط‪ٞ‬‬ ‫‪ .4‬ت٘فري ًاد‪ ٝ‬عوٌ‪ًِ ٞٚ‬اضب‪ٞ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬اهجاُ‪ :ٛ‬تٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازات ٗقدزات اهطالب‪:‬تٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازات ٗقدزات اهطالب يف فاي اهوػ‪ ٞ‬اإللو‪ٚ‬ص‪:ٞٙ‬‬ ‫‪ . ‫اهلد اهعاَ اهجاُ‪ :2.1.1‬ت٘فري دعٍ ًّ اؾاًع‪ٞ‬‬ ‫هعقد بساًر اهتدز‪ٙ‬ب‬ ‫تقد‪ ٍٙ‬دٗزات تدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬‬ ‫ٗسد‪ ٝ‬األُػط‪ٞ‬‬ ‫‪ .2.2.3‬ت٘فري قاعات تدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬‬ ‫اإللو‪ٚ‬ص‪ٞٙ‬‬ ‫‪ .

‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬اهجاهح‪ :‬ش‪ٙ‬اد‪ٗ ٝ‬ع‪ ٛ‬اهطالب ًٗعازفٍٔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬‬ ‫اهلو‪ ٞٚ‬هوذاًعات األخس‪٠‬‬ ‫اؾاًعات اه٘طِ‪ٗ ٞٚ‬اهعامل‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .2‬ت٘فري كؿؿات ًاه‪ٞٚ‬‬ ‫اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫هتبادي اهص‪ٙ‬ازات‬ ‫‪65‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .3.1‬عقد اتفاق‪ٚ‬ات ًع‬ ‫داًعات قو‪ٗ ٞٚ‬عامل‪ٞٚ‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫عدد اهص‪ٙ‬ازات اهيت ‪ٙ‬قَ٘ بٔا طالب‬ ‫تػذ‪ٚ‬ع تبادي اهطالب بني‬ ‫هتبادي اهص‪ٙ‬ازات هوطالب‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ٗاألقطاَ‬ ‫‪ 5‬ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫‪1.2.

1.4‬قع ُعاَ فعاي‬ ‫األقى ضِ٘‪ٙ‬ا‬ ‫ُٔا‪ ٞٙ‬فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫هتشف‪ٚ‬ص أعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ اهر‪ّٙ‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ 1‬عو‪ ٟ‬األقى‬ ‫‪ِٙ‬ػسْٗ أعاثاً يف فالت عوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫ٗتػذ‪ٚ‬عٍٔ عو‪ٟ‬‬ ‫اهتٌ‪ٚ‬ص‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ضِ٘‪ٙ‬ا‬ ‫ًسً٘ق‪ ٞ‬ست‪ُٔ ٟ‬ا‪ ٞٙ‬فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫‪66‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .1‬‬ ‫اهلو‪ ٞٚ‬ست‪ُٔ ٟ‬ا‪ ٞٙ‬فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫الضتقطاب ٗتع‪ٚ‬ني‬ ‫ًتٌ‪ٚ‬ص‪ ّٙ‬هوعٌى يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ اؿاؾوني‬ ‫أعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 10‬عو‪ ٟ‬األقى‬ ‫عو‪ً ٟ‬ستب‪ ٞ‬أضتاذ ًػازن ست‪ُٔ ٟ‬ا‪ٞٙ‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ املتٌ‪ٚ‬ص‪ّٙ‬‬ ‫فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫‪ .1‬قع خط‪ٗ ٞ‬آه‪ٚ‬ات‬ ‫اضتقطاب ٗت٘ظ‪ٚ‬ف أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬تدز‪ٙ‬ظ‬ ‫‪1. ‫اهلد اهعاَ اهجاهح ‪ :3.3.1‬ت٘فري أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬تدز‪ٙ‬ظ عو‪ ٟ‬دزد‪ ٞ‬عاه‪ ًّ ٞٚ‬اهتٌ‪ٚ‬ص يف فاي اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪:ٌٞٚٚ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬ت٘فري اهعدد اهلايف ًّ أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫اؾدٗي اهصًين هإللاش‬ ‫ًتطوبات تِف‪ٚ‬ر املبادز‪ٝ‬‬ ‫اؾٔ‪ ٞ‬املطؤٗه‪ ٞ‬عّ‬ ‫خالي ضِ٘ات اـط‪ٞ‬‬ ‫املطتٔد‬ ‫ًؤغسات األدا‪١‬‬ ‫املبادز‪ٝ‬‬ ‫ك٘د املبادز‪ٝ‬‬ ‫اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ اؿاؾوني‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 5‬عو‪ ٟ‬األقى‬ ‫عو‪ً ٟ‬ستب‪ ٞ‬أضتاذ يف ؽؿؿات‬ ‫‪ٗ .2‬قا‪ ٌٞ٢‬مبعا‪ٙ‬ري‬ ‫اهتٌ‪ٚ‬ص ألعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ اؿاؾوني‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫عٌاد‪ٝ‬‬ ‫عو‪ ٟ‬دزد‪ ٞ‬اهدكت٘زاٖ ًّ إمجاه‪ٛ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪ .3‬ؼد‪ٙ‬د بدا‪٢‬ى‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ ًّٗ يف سلٌٍٔ‬ ‫الضتقطاب اعكا‪١‬‬ ‫ٗاألقطاَ‬ ‫يف اهلو‪ ٞٚ‬ست‪ُٔ ٟ‬ا‪ ٞٙ‬فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ اؿاؾوني‬ ‫املتٌ‪ٚ‬ص‪ّٙ‬‬ ‫ٗاسد عو‪ٟ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عو‪ ٟ‬د٘ا‪٢‬ص مت‪ٚ‬ص‪/‬عامل‪ ٞٚ‬أٗ قو‪ ٞٚ‬ست‪ٟ‬‬ ‫‪ٗ .

1‬‬ ‫ٗاختبازات‬ ‫قطٍ عوٌ‪ ٛ‬ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫مت تع‪ ٍِٔٚٚ‬خالي فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫ت٘طني ٗظا‪٢‬ف‬ ‫اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫الخت‪ٚ‬از املسغشني‬ ‫أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫ُطب‪ ٞ‬املبتعجني ًّ املع‪ِٚ‬ني‬ ‫األُطب‬ ‫‪80‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪%80‬‬ ‫خالي فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫بػسض االبتعاخ‬ ‫‪67‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2.3.2‬إدسا‪ً ١‬قابالت‬ ‫عدد املع‪ٚ‬د‪ ّٙ‬اهطع٘د‪ٙ‬ني اهر‪ /5 ّٙ‬مبعدي ‪ 2‬هلى‬ ‫ٗاملع‪ٚ‬د‪ ّٙ‬تطتٔد‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ٗاألقطاَ‬ ‫‪1.1. ‫قاعد‪ ٝ‬ب‪ٚ‬اُات دق‪ٚ‬ق‪ٞ‬‬ ‫ألعداد اهطالب‬ ‫ؼد‪ٙ‬د است‪ٚ‬ادات اهرباًر ًّ أعكا‪١‬‬ ‫‪.1‬طوب ًع‪ٚ‬د‪ٗ ّٙ‬‬ ‫عدد احملاقس‪ ّٙ‬اهطع٘د‪ٙ‬ني‬ ‫‪/ 5‬مبعدي ‪ 2‬هلى‬ ‫قاقس‪ ّٙ‬هوتع‪ٚ‬ني‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اهر‪ ّٙ‬مت تع‪ ٍِٔٚٚ‬خالي فرت‪ٝ‬‬ ‫ٗقع خط‪ٗ ٞ‬اقش‪ٞ‬‬ ‫قطٍ عوٌ‪ ٛ‬ضِ٘‪ٙ‬ا‬ ‫يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اـط‪ٞ‬‬ ‫هتع‪ٚ‬ني احملاقس‪ّٙ‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .3.1‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬عدد أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ إىل‬ ‫ٗأعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ يف ق٘‪ ١‬اهت٘ضعات‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪18/1‬‬ ‫‪22/1‬‬ ‫‪24/1‬‬ ‫‪36/1‬‬ ‫اهطالب (عدٗد ‪ )18/1‬طبقا ملعا‪ٙ‬ري ‪18/1‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ ٗاهٌِ٘‬ ‫ٗاألقطاَ‬ ‫املطتقبو‪ٗ ٞٚ‬من٘ أعداد اهطالب‬ ‫االعتٌاد األكادمي‪ٛ‬‬ ‫املت٘قع‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬اهجاُ‪ :ٛ‬اهت٘ضع يف تع‪ٚ‬ني املع‪ٚ‬د‪ٗ ّٙ‬احملاقس‪:ّٙ‬‬ ‫‪ .

1.1‬ت٘فري اهقاعات ٗاملعاًى ٗاهتذٔ‪ٚ‬صات‬ ‫املِاضب‪ ٞ‬الضتدداَ أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫هألضاه‪ٚ‬ب اهتاه‪:ٞٚ‬‬ ‫‪-‬اضتدداَ عسض اهػسا‪٢‬ح ب٘اضط‪ٞ‬‬ ‫ؼطني أضاه‪ٚ‬ب اهتدز‪ٙ‬ظ يف‬ ‫‪Data Show‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬األضاتر‪ ٝ‬املطبقني ألضاه‪ٚ‬ب‬ ‫‪.4.1‬‬ ‫‪ .1.1‬تط٘‪ٙ‬س أضاه‪ٚ‬ب ٗطسق اهتدز‪ٙ‬ظ ٗاهتق‪ ٍٚٚ‬مبا ‪٘ٙ‬اكب اهتط٘ز اهتلِ٘ه٘د‪:ٛ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬تدع‪ ٍٚ‬اهعٌو‪ ٞٚ‬اهتعو‪ ٌٞٚٚ‬بأضاه‪ٚ‬ب اهتدز‪ٙ‬ظ اؿد‪ٙ‬ج‪:ٞ‬‬ ‫اؾدٗي اهصًين هإللاش‬ ‫اؾٔ‪ ٞ‬املطؤٗه‪ ٞ‬عّ‬ ‫ًتطوبات املباد‪ٝ‬‬ ‫خالي ضِ٘ات اـط‪ٞ‬‬ ‫املطتٔد‬ ‫ًؤغسات األدا‪١‬‬ ‫املبادز‪ٝ‬‬ ‫ك٘د املبادز‪ٝ‬‬ ‫اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ . ‫اهلد اهعاَ اهسابع‪ :4.1‬‬ ‫اؿد‪ٙ‬ج‪ٞ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 5‬أضاه‪ٚ‬ب‬ ‫األكادمي‪ ٛ‬هوطالب إقاف‪ ٞ‬إىل‬ ‫ٗاألقطاَ‬ ‫هتق‪ ٍٚٚ‬األدا‪ ١‬األكادمي‪ ٛ‬هوطالب‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬ت٘فري بساًر اهت٘اؾى‬ ‫األضاه‪ٚ‬ب اهتقو‪ٚ‬د‪ٞٙ‬‬ ‫االه‪ٚ‬لرتُٗ‪ً ٛ‬ع اهطالب‬ ‫‪68‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .1‬اعداد سقا‪٢‬ب تدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ .2‬ػٔ‪ٚ‬ص قاعات هوتدز‪ٙ‬ب‬ ‫عدد اهدٗزات اهتدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬املِعقد‪ٝ‬‬ ‫عقد دٗزات تدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬ألعكا‪١‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪5‬دٗزات تدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬‬ ‫‪.4‬صاُ‪ً ٞٚ‬اه‪ ٞٚ‬هوتدز‪ٙ‬ب‬ ‫‪-‬ؼد‪ٙ‬د أضاه‪ٚ‬ب اهتق‪ ٍٚٚ‬اؿد‪ٙ‬ج‪ٞ‬‬ ‫‪-‬ت٘فري اهتذٔ‪ٚ‬صات اإله‪ٚ‬لرتُٗ‪ٞٚ‬‬ ‫تبين أضاه‪ٚ‬ب سد‪ٙ‬ج‪ ٞ‬هتق‪ ٍٚٚ‬األدا‪١‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫عدد األضاه‪ٚ‬ب اؿد‪ٙ‬ج‪ ٞ‬املطتددً‪ٞ‬‬ ‫‪.4.1.3‬ت٘فري ًدزبني عو‪ ٟ‬األضاه‪ٚ‬ب‬ ‫ُطب‪ ٞ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ تتعوق باألضاه‪ٚ‬ب‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫ٗاألقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪ ًّ %100‬األضاتر‪ٝ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ط‪ ٞٚ‬اؿد‪ٙ‬ج‪ٞ‬‬ ‫املػازكني يف اهدٗزات اهتدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ط‪ ٞٚ‬اؿد‪ٙ‬ج‪ٞ‬‬ ‫‪ًٚ .4.1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫اهلو‪:ٞٚ‬‬ ‫‪ -‬أضو٘ب اه٘اقع االفرتاق‪ ٛ‬مناذز‬ ‫تعو‪ً ٌٞٚٚ‬تٌ‪ٚ‬ص‪ٝ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫احملاكا‪ٝ‬‬ ‫‪ -‬أضو٘ب اهتعو‪ ٍٚ‬اإلهلرتُٗ‪ٛ‬‬ ‫‪ -‬أضو٘ب خ٘ازشً‪ ٞٚ‬اؿى‬ ‫‪ -‬أضاه‪ٚ‬ب سد‪ٙ‬ج‪ ٞ‬أخس‪٠‬‬ ‫‪ .

‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٛ‬اهجاُ‪ :ٛ‬تِػ‪ٚ‬ط اهبشح اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‬ ‫اهلد اهعاَ ‪ :1.2‬ت٘فري اهدعٍ املاه‪ٗ ٛ‬اهو٘دطيت‬ ‫اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫اـط‪ٞ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اهالشَ هتِع‪ً ٍٚ‬ؤمتس عوٌ‪ٛ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬اهجاُ‪ :ٛ‬تػذ‪ٚ‬ع أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ عو‪ ٟ‬سك٘ز املؤمتسات ٗاهِدٗات اهعوٌ‪ ٞٚ‬احملو‪ٗ ٞٚ‬اهعامل‪ٞٚ‬‬ ‫‪.1‬إعداد خط‪ً ٞ‬طبق‪ ٞ‬ملػازك‪ٞ‬‬ ‫ٗقع آه‪ ٞٚ‬هتشف‪ٚ‬ص أعكا‪١‬‬ ‫أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ يف املؤمتسات‬ ‫ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫تتكٌّ تست‪ٚ‬بات اهطفس ٗاإلعاغ‪ٞ‬‬ ‫‪ %50‬خالي فرت‪ٝ‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ املػازكني‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫عدد اهوقا‪١‬ات اهعوٌ‪ ٞٚ‬املِفر‪ٝ‬‬ ‫قطٍ ضِ٘‪ٙ‬ا‬ ‫بؿ٘ز‪ ٝ‬دٗز‪ ٞٙ‬يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عوٌ‪ ٛ‬غٔس‪ ٜ‬عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ًّ قبى ٗسد‪ ٝ‬اهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪.2‬قع ُعاَ س٘افص عو‪ً ٟ‬طت٘‪٠‬‬ ‫ًتدؿؿ‪ٞ‬‬ ‫اهلو‪ ٞٚ‬هوٌػازك‪ ٞ‬يف املؤمتسات‬ ‫‪69‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .1.1.1‬تسغ‪ٚ‬ح األقطاَ اهعوٌ‪ ٞٚ‬هألضاتر‪ٝ‬‬ ‫املػازكني‬ ‫‪ 2‬هقا‪ ١‬عوٌ‪ ٛ‬هلى‬ ‫تِع‪ ٍٚ‬هقا‪١‬ات عوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪.1.1.2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫هوٌػازك‪ ٞ‬يف املؤمتسات‬ ‫ٗاالُتداب‬ ‫اـط‪ٞ‬‬ ‫يف املؤمتسات اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫عوٌ‪ ٞٚ‬قو‪ٗ ٞٚ‬عامل‪ٞٚ‬‬ ‫‪ٗ.1‬تػل‪ٚ‬ى ؾاْ ًتدؿؿ‪ٞ‬‬ ‫هوٌؤمتسات اهعوٌ‪ ٞٚ‬يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗسد‪ ٝ‬اهبشح‬ ‫ًؤمتس‪ ّٙ‬خالي فرت‪ٝ‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد املؤمتسات اهعوٌ‪ ٞٚ‬املِفر‪ٝ‬‬ ‫تِع‪ً ٍٚ‬ؤمتسات عوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫إعداد ددٗي شًين هعقد هقا‪١‬‬ ‫‪.2‬تػذ‪ٚ‬ع اهبشح اهعوٌ‪ ٛ‬ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬تِػ‪ٚ‬ط اهوقا‪١‬ات اهعوٌ‪ ٞٚ‬اهدٗز‪ ٞٙ‬باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اؾدٗي اهصًين هإللاش‬ ‫اؾٔ‪ ٞ‬املطؤٗه‪ٞ‬‬ ‫ًتطوبات املبادز‪ٝ‬‬ ‫خالي ضِ٘ات اـط‪ٞ‬‬ ‫املطتٔد‬ ‫ًؤغسات األدا‪١‬‬ ‫املبادز‪ٝ‬‬ ‫ك٘د املبادز‪ٝ‬‬ ‫عّ اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.1.

2.2‬تفع‪ٚ‬ى أُػط‪ ٞ‬اهتأه‪ٚ‬ف ٗاهرتمج‪ٗ ٞ‬اهِػس ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬تػذ‪ٚ‬ع اهِػس اهعوٌ‪ ٛ‬ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ ٗظ٘د‪ ٝ‬عاه‪ٞٚ‬‬ ‫‪.1‬ت٘فرياالست‪ٚ‬ادات ًّ أعكا‪١‬‬ ‫عدد أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ اـازد‪ٚ‬ني‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫شا‪٢‬ساْ‪ /‬ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫تبادي اهص‪ٙ‬ازات اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ اهصا‪٢‬س‪ّٙ‬‬ ‫اهصا‪٢‬س‪ ّٙ‬هولو‪/ٞٚ‬ضِ٘‪ٙ‬ا‬ ‫بني أعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫‪.2.1‬اعداد خط‪ ٞ‬عج‪.ٞٚ‬‬ ‫اؿؿ٘ي عو‪ًِ ٟ‬ح عج‪ٞٚ‬‬ ‫‪.3‬ت٘فري اهتٌ٘‪ٙ‬ى اهالشَ‬ ‫اهلد اهعاَ ‪ :2.1.1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫هل‬ ‫هل‬ ‫هل‬ ‫‪1‬‬ ‫هل‬ ‫عح ٗاسد عو‪ ٟ‬األقى‬ ‫اهرتك‪ٚ‬ص عو‪ُ ٟ‬ػس‬ ‫س٘افص تػذ‪ٚ‬ع‪ ٞٚ‬ألعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗعامل‪ ٞٚ‬هتبادي اهص‪ٙ‬ازات ألعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫ٗاألقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫عدد أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫شا‪٢‬ساْ‪ /‬ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫ٗاؾاًعات اهطع٘د‪ٞٙ‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫اهصا‪٢‬س‪ ّٙ‬ؾاًعات أخس‪ ٠‬قو‪ٗ ٞٚ‬عامل‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاهعامل‪ٞٚ‬‬ ‫‪.1.1.2.2‬‬ ‫‪.1.2‬عقد اتفاق‪ٚ‬ات ًع دٔات مت٘‪ٙ‬و‪ ٞٚ‬هدعٍ‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫عدد أعاخ أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ اهيت‬ ‫‪ 15‬عجا ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫ًّ اهل‪٣ٚ‬ات اهداعٌ‪ٞ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اهبشح اهعوٌ‪ ٛ‬ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫عجاً‬ ‫عجاً‬ ‫عجاً‬ ‫عجاً‬ ‫عجاً‬ ‫ٗاألقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫مت قب٘ي مت٘‪ٙ‬ؤا‬ ‫اه٘طِ‪ٗ ٞٚ‬اهعامل‪ٞٚ‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪71‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . ‫‪ٗ.1‬قع خط‪ ٞ‬هوِدٗات ٗاحملاقسات‬ ‫تِع‪ُ ٍٚ‬دٗات‬ ‫عدد اهِدٗات ٗاحملاقسات ٗٗزؽ‬ ‫‪.2‬ت٘فري اهدعٍ املاه‪ ٛ‬اهالشَ‬ ‫عٌى‬ ‫‪.2.2‬‬ ‫عدد األعاخ املِػ٘ز‪ ٝ‬ألعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫هلى‬ ‫ي‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫هلى عك٘ ٓ‪ٞ٣ٚ‬‬ ‫األعاخ اهعوٌ‪ ٞٚ‬ألعكا‪١‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ اهر‪ِٙ ّٙ‬ػسْٗ أعاخ يف‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫‪2‬‬ ‫عك‬ ‫عك‬ ‫عك‬ ‫عك٘‬ ‫عك‬ ‫تدز‪ٙ‬ظ‬ ‫ٓ‪ ٞ٣ٚ‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫فالت عوٌ‪ً ٞٚ‬سً٘ق‪ٞ‬‬ ‫ٗ‬ ‫ٗ‬ ‫ٗ‬ ‫ٗ‬ ‫ت٘فري دعٍ ًاه‪ٛ‬‬ ‫‪.2‬عقد اتفاق‪ٚ‬ات ًع داًعات قو‪ٞٚ‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪.3‬ت٘فري اهدعٍ املاه‪ٛ‬‬ ‫خط‪ ٞ‬ضِ٘‪ ٞٙ‬هوِػس اهعوٌ‪ ٛ‬ألعكا‪١‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫ٗٗزؽ اهعٌى عو‪ً ٟ‬طت٘‪ ٠‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪ُ15‬ػاطاً‬ ‫ٗقاقسات عاً‪ٗٗ ٞ‬زؽ‬ ‫اهعٌى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.

1.4‬‬ ‫‪71‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . ‫اهتعاْٗ ًع اؾاًعات‬ ‫‪.2‬‬ ‫تػل‪ٚ‬ى ٓ‪ ٞ٣ٚ‬هتشس‪ٙ‬س اجملو‪0ٞ‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫ت٘فري ًؿادز اهتٌ٘‪ٙ‬ى اهالشً‪ ٞ‬املِاضب‪ٞ‬‬ ‫‪.1‬اهبشح عّ اهفسف املتاس‪ ٞ‬الُػا‪١‬‬ ‫عدد كساض‪ ٛ‬اهبشح اهعوٌ‪ ٛ‬املِػأ‪ٝ‬‬ ‫إُػا‪ ١‬كساض‪ ٛ‬اهبشح‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪%50‬‬ ‫‪%50‬‬ ‫ؾِ‪ ٞ‬ؼس‪ٙ‬س اجملو‪ٞ‬‬ ‫فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫اجملو‪ٞ‬‬ ‫اهعوٌ‪ ٛ‬ألعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اعداد اهال‪٢‬ش‪ ٞ‬املِعٌ‪ ٞ‬ألعٌاي اجملو‪ٞ‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪1‬خالي فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫‪ ،1‬خالي فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫اإلبداع‪ٗ ٞٚ‬املتدؿؿ‪ٞ‬‬ ‫اهساع‪ٗ ٞٚ‬اهداعٌ‪ ٞ‬هوبشح‬ ‫اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫ٗاملتدؿؿ‪ٞ‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪ .1‬اهتِط‪ٚ‬ق ًع ٗكاه‪ ٞ‬اؾاًع‪ ٞ‬هودزاضات‬ ‫إُػا‪ ١‬فو‪ ٞ‬عوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا ٗاهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫فو‪ٗ ٞ‬اسد‪ ٝ‬خالي‬ ‫إلاش‬ ‫قلٌ‪ ٞ‬هِػس اإلُتاز‬ ‫‪.2.2‬عقد االتفاق‪ٚ‬ات ًع اؾٔات‬ ‫ٗٗسد‪ ٝ‬اهبشح‬ ‫عدد املساكص اهبشج‪ ٞٚ‬اإلبداع‪ٞٚ‬‬ ‫‪.1.2‬‬ ‫‪1‬خالي فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫‪ 1‬خالي فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫كساض‪ ٛ‬عوٌ‪ ٞٚ‬أٗ ًساكص‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫خالي فرت‪ ٝ‬اـط‪ٞ‬‬ ‫اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عج‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاألقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫إُػا‪ ١‬املساكص اهبشج‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .2.2.2‬ت٘فري اهدعٍ املاه‪ ٛ‬اهالشَ‬ ‫اهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪ .2.1.1‬عقد اتفاق‪ٚ‬ات ًع داًعات‪ً/‬ؤضطات‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫عدد ًػسٗعات اهبشح اهعوٌ‪ ٛ‬املِفر‪ٝ‬‬ ‫ٗاملؤضطات األخس‪٠‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫قو‪ٗ ٞٚ‬عامل‪ ٞٚ‬إلدسا‪ ١‬ع٘خ ًػرتك‪ٞ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عجاْ هولو‪ ٞٚ‬ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫ٗاألقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫ضِ٘‪ٙ‬اً باهتعاْٗ ًع داًعات أخس‪٠‬‬ ‫(قو‪ٗ ٞٚ‬عامل‪ )ٞٚ‬يف فاي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.1.

2‬‬ ‫اهرتمج‪ٞ‬‬ ‫اهعسب‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .2‬ت٘فري اهدعٍ املاه‪ ٛ‬هِػس اإلُتاز‬ ‫هلى قطٍ‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫اهعوٌ‪ ٛ‬ألعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫‪ .2.1‬إعداد خط‪ ٞ‬هوتػذ‪ٚ‬ع عو‪ٟ‬‬ ‫تفع‪ٚ‬ى اهتأه‪ٚ‬ف‬ ‫اهتأه‪ٚ‬ف‬ ‫ًؤهف ٗاسد ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫عدد اهلتب املؤهف‪ٞ‬‬ ‫ألعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫‪1.2‬اؽاذ االدسا‪١‬ات اهقاُُ٘‪ ٞٚ‬إلدسا‪١‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫ًؤهف ٗاسد ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫عدد املؤهفات املرتمج‪ ٞ‬ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫األدِب‪ ٞٚ‬إىل اهوػ‪ٞ‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪ . ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬اهجاُ‪ :ٛ‬تػذ‪ٚ‬ع أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ عو‪ ٟ‬اهتأه‪ٚ‬ف ٗاهرتمج‪ٞ‬‬ ‫اؾدٗي اهصًين هإللاش‬ ‫اؾٔ‪ ٞ‬املطؤٗه‪ ٞ‬عّ‬ ‫ًتطوبات املباد‪ٝ‬‬ ‫خالي ضِ٘ات اـط‪ٞ‬‬ ‫املطتٔد‬ ‫ًؤغسات األدا‪١‬‬ ‫املبادز‪ٝ‬‬ ‫ك٘د املبادز‪ٝ‬‬ ‫اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ .3‬ؽؿ‪ٚ‬ـ ً‪ٚ‬صاُ‪ ٞٚ‬ضِ٘‪ ٞٙ‬هدعٍ‬ ‫اهرتمج‪ٞ‬‬ ‫‪72‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .1‬إعداد خط‪ ٞ‬هوتػذ‪ٚ‬ع عو‪ٟ‬‬ ‫اهرتمج‪ٞ‬‬ ‫تسمج‪ ٞ‬املؤهفات‬ ‫‪ .2.2.2.

1‬ت٘فري املدؿؿات املاه‪ ٞٚ‬اهلاف‪ٞٚ‬‬ ‫هتػط‪ ٞٚ‬تلاه‪ٚ‬ف ًػازك‪ ٞ‬اهطالب‬ ‫‪ .3. ‫اهلد اهعاَ ‪ :3.1‬قع خط‪ ٞ‬عج‪ ٞٚ‬هالغرتان ًا‬ ‫بني اهطالب ٗأعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫عدد اهطالب اهر‪ ّٙ‬قاً٘ا بإدسا‪١‬‬ ‫تػذ‪ٚ‬ع طالب اهلو‪ ٞٚ‬عو‪ٟ‬‬ ‫‪ًِ .2‬‬ ‫هوطالب املػرتكني باألعاخ ًع‬ ‫األقى‬ ‫ٗطالب اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األقى‬ ‫أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫اعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫أعكا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهتدز‪ٙ‬ظ‬ ‫‪ .3‬عقد دٗزات ٗقاقسات إزغاد‪ٞٙ‬‬ ‫هوطالب س٘ي املػازك‪ ٞ‬يف املوتق‪ٚ‬ات‬ ‫اهعوٌ‪ٗ ٞٚ‬املؤمتسات اهطالب‪ٞٚ‬‬ ‫‪73‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2‬ح د٘ا‪٢‬ص ًٗلافآت تػذ‪ٚ‬ع‪ٞٚ‬‬ ‫‪ 2‬عو‪ٟ‬‬ ‫‪ 2‬عو‪ٟ‬‬ ‫‪ 2‬عو‪ٟ‬‬ ‫‪ 2‬عو‪ٟ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪ 10‬ضِ٘‪ٙ‬اً عو‪ٟ‬‬ ‫االقى‬ ‫االقى‬ ‫االقى‬ ‫االقى‬ ‫عو‪ٟ‬‬ ‫أعاخ عوٌ‪ ٞٚ‬باالغرتان ًع‬ ‫اهق‪ٚ‬اَ بأعاخ ًػرتك‪ً ٞ‬ع‬ ‫‪1.2‬اإلعالْ هوطالب عو‪ ٟ‬ه٘س‪ٞ‬‬ ‫تػذ‪ٚ‬ع طالب اهلو‪ ٞٚ‬عو‪ٟ‬‬ ‫اإلعالُات ًٗ٘قع اهلو‪ ٞٚ‬عّ‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬طالب اهلو‪ ٞٚ‬املػازكني‬ ‫املػازك‪ ٞ‬يف املوتق‪ٚ‬ات‬ ‫املوتق‪ٚ‬ات ٗاملؤمتسات اهيت ميلّ هلٍ‬ ‫‪%1‬‬ ‫‪%1‬‬ ‫‪%1‬‬ ‫‪%1‬‬ ‫‪%1‬‬ ‫ٗٗسد‪ ٝ‬اهبشح‬ ‫‪%5‬‬ ‫‪2.1.1.3‬عقد دٗزات تدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬هطالب‬ ‫اهلو‪ ٞٚ‬يف اهبشح اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫‪ .2‬‬ ‫يف املوتق‪ٚ‬ات اهعوٌ‪ٗ ٞٚ‬املؤمتسات‬ ‫اهعوٌ‪ٗ ٞٚ‬املؤمتسات اهطالب‪ٞٚ‬‬ ‫املػازك‪ ٞ‬ف‪ٔٚ‬ا‬ ‫اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫احملو‪ٗ ٞٚ‬اهعامل‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .2‬تػذ‪ٚ‬ع اهبشح اهعوٌ‪ ٛ‬هطالب اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬تٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازات ٗقدزات اهطالب عو‪ ٟ‬اهق‪ٚ‬اَ باألُػط‪ ٞ‬اهبشج‪ٞٚ‬‬ ‫‪ٗ .3.

2‬اضتقطاب أعكا‪ٞ٣ٚٓ ١‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫اهعوٌ‪ٛ‬‬ ‫ضِ٘ات اـط‪ٞ‬‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ؽؿؿات اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫تدز‪ٙ‬ظ ذٗ‪ ٜ‬كفا‪ ٝ١‬هوتدز‪ٙ‬ظ يف‬ ‫ٗاألقطاَ‬ ‫اهربُاًر‬ ‫اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪74‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . ‫اهلد اهعاَ ‪ :4.4.2‬االٓتٌاَ برباًر اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬إُػا‪ ١‬بسُاًر ًادطتري يف إداز‪ ٝ‬األعٌاي‬ ‫اؾدٗي اهصًين هإللاش‬ ‫خالي ضِ٘ات اـط‪ٞ‬‬ ‫اؾٔ‪ ٞ‬املطؤٗه‪ٞ‬‬ ‫ًتطوبات املباد‪ٝ‬‬ ‫املطتٔد‬ ‫ًؤغسات األدا‪١‬‬ ‫املبادز‪ٝ‬‬ ‫ك٘د املبادز‪ٝ‬‬ ‫عّ اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ٗكاه‪ ٞ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪.1‬ت٘فري املسافق ٗاهتذٔ‪ٚ‬صات‬ ‫هودزاضات‬ ‫اهالشً‪ ٞ‬هربُاًر اهدزاضات اهعو‪ٚ‬ا‬ ‫اهعو‪ٚ‬ا ٗ اهبشح‬ ‫‪ 5‬بساًر خالي‬ ‫عدد بساًر املادطتري املقدً‪ ٞ‬يف‬ ‫طسح بساًر هوٌادطتري يف‬ ‫‪.1.

-‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫ٗاملٔاَ هألقطاَ‬ ‫‪ٙ‬لوف بٔا األقطاَ‬ ‫اهده‪ٚ‬ى اهتِع‪ ٌٛٚ‬هولو‪ٞٚ‬‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاه٘سدات يف‬ ‫هولو‪ٞٚ‬‬ ‫ٗاه٘سدات داخى اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪75‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .1.1‬تػل‪ٚ‬ى ؾِ‪ ٞ‬إلعداد‬ ‫فوظ‬ ‫إعداد ده‪ٚ‬ى تِعٌ‪ٛ‬‬ ‫‪2.1‬تػل‪ٚ‬ى ؾِ‪ ٞ‬إلعداد‬ ‫إعداد خس‪ٙ‬ط‪ٞ‬‬ ‫ٗتط٘‪ٙ‬س اهل‪ٚ‬لى ٗاهده‪ٚ‬ى‬ ‫تِع‪ ٌٞٚٚ‬غاًو‪ٞ‬‬ ‫ًد‪ٗ ٠‬ق٘ح ٗمش٘ه‪ ٞٚ‬اـس‪ٙ‬ط‪ٞ‬‬ ‫إعداد اـس‪ٙ‬ط‪ ٞ‬اهتِع‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫اهتِع‪ ٌٛٚ‬هولو‪ٞٚ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فوظ اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫تعٔس خط٘ط‬ ‫‪1.1.1. ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٛ‬اهجاهح‪ :‬تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ٗ ٌٛٚ‬اإلداز‪ ٜ‬هولو‪:ٞٚ‬‬ ‫اهلد اهعاَ األٗي ‪:1.3‬تط٘‪ٙ‬س اهبِا‪ ١‬اهتِع‪ ٌٛٚ‬هولو‪:ٞٚ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬تط٘‪ٙ‬ساهل‪ٚ‬لى اهتِع‪ ٌٛٚ‬هولو‪ٞٚ‬‬ ‫اؾدٗي اهصًين هإللاش‬ ‫اؾٔ‪ ٞ‬املطؤٗه‪ٞ‬‬ ‫ًتطوبات املبادز‪ٝ‬‬ ‫خالي ضِ٘ات اـط‪ٞ‬‬ ‫املطتٔد‬ ‫ًؤغسات األدا‪١‬‬ ‫املبادز‪ٝ‬‬ ‫ك٘د املبادز‪ٝ‬‬ ‫عّ اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ .2‬تدبري امل٘ازد اهبػس‪ٗ ٞٙ‬املاه‪ٞٚ‬‬ ‫اهطوط‪ٗ ٞ‬اهعالقات‬ ‫اهالشً‪ٞ‬‬ ‫اهب‪ِٞٚٚ‬‬ ‫إعداد ده‪ٚ‬ى تِعٌ‪ٛ‬‬ ‫هت٘ق‪ٚ‬ح‬ ‫االختؿاؾات‬ ‫ًد‪ٗ ٠‬ق٘ح املٔاَ اهيت‬ ‫‪ .3‬‬ ‫اهتِع‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫هولو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .1.3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.

2‬ت٘فري األدٔص‪ ٝ‬االه‪ٚ‬لرتُٗ‪ٞٚ‬‬ ‫ٗسد‪ ٝ‬تقِ‪ٞٚ‬‬ ‫أمتت‪ ٞ‬اإلدسا‪١‬ات اإلداز‪ٞٙ‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪%90‬‬ ‫‪%80‬‬ ‫‪%70‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬اإلدسا‪١‬ات املؤمتت‪ٞ‬‬ ‫‪3.1.3‬‬ ‫ٗاه٘سدات‬ ‫زقا‪ ١‬املطتف‪ٚ‬د‪ّٙ‬‬ ‫خدًات اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اإلداز‪ ٞٙ‬يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫هوٌعاًالت اهيت تتٍ يف‬ ‫اإلداز‪ٞٙ‬‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .3‬ت٘فري اهرباًر اهالشً‪ٞ‬‬ ‫‪76‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .1.2.2‬تق‪ ٍٚٚ‬اه٘قع اؿاه‪ٛ‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪%90‬‬ ‫‪%80‬‬ ‫‪%70‬‬ ‫‪%60‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪ .1‬تػل‪ٚ‬ى فس‪ٙ‬ق عٌى هلرٖ‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهػا‪ٞٙ‬‬ ‫ٗزؤضا‪ ١‬األقطاَ‬ ‫ؼق‪ٚ‬ق ‪ًّ %100‬‬ ‫ًد‪ ٠‬زقا املطتف‪ٚ‬د‪ًّ ّٙ‬‬ ‫إعاد‪ِٓ ٝ‬دض‪ ٞ‬اإلدسا‪١‬ات‬ ‫‪ .2.1‬تػل‪ٚ‬ى فس‪ٙ‬ق عٌى هلرٖ‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهػا‪ٞٙ‬‬ ‫ٗاألقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫ده‪ٚ‬ى عٌى ًط٘ز‬ ‫ًد‪ ٠‬مش٘ه‪ ٞٚ‬اهده‪ٚ‬ى ؾٌ‪ٚ‬ع‬ ‫تط٘‪ٙ‬س ده‪ٚ‬ى إلدسا‪١‬ات اهعٌى‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪%90‬‬ ‫‪%80‬‬ ‫‪%70‬‬ ‫‪%60‬‬ ‫‪2.1.2‬ت٘فري االًلاُ‪ٚ‬ات اهالشً‪ٞ‬‬ ‫ٗاه٘سدات‬ ‫ودخ ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫إدسا‪١‬ات اهعٌى‬ ‫يف اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اإلداز‪ٞٙ‬‬ ‫‪ . ‫اهلد اهعاَ اهجاُ‪ :2.2.3 ٛ‬تط٘‪ٙ‬س أضاه‪ٚ‬ب اهعٌى اإلداز‪ٜ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ٗ :‬قع أُعٌ‪ٗ ٞ‬إدسا‪١‬ات هتط‪ٚ‬ري ٗتبط‪ٚ‬ط اهعٌى داخى اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اؾدٗي اهصًين هإللاش‬ ‫اؾٔ‪ ٞ‬املطؤٗه‪ٞ‬‬ ‫ًتطوبات املبادز‪ٝ‬‬ ‫خالي ضِ٘ات اـط‪ٞ‬‬ ‫املطتٔد‬ ‫ًؤغسات األدا‪١‬‬ ‫املبادز‪ٝ‬‬ ‫ك٘د املبادز‪ٝ‬‬ ‫عّ اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ .3‬‬ ‫اهالشً‪ٞ‬‬ ‫املعوً٘ات‬ ‫ٗمناذدٔا‬ ‫‪ .1‬إُػا‪ٗ ١‬سد‪ ٝ‬تقِ‪ً ٞٚ‬عوً٘ات‬ ‫‪ .

3‬تٔ‪ ٞ٣ٚ‬ب‪ ٞ٣ٚ‬إداز‪ً ٞٙ‬طاُد‪ٝ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬اهت٘ضع يف تقد‪ ٍٙ‬اـدًات اإلداز‪ٗ ٞٙ‬اهػدؿ‪ ٞٚ‬ملِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ؽف‪ٚ‬ض اه٘قت‬ ‫ُطب‪ ٞ‬اه٘قت اهكا‪٢‬ع اهر‪ٜ‬‬ ‫ت٘فري املطتوصًات ٗاهتذٔ‪ٚ‬صات‬ ‫تقد‪ ٍٙ‬خدًات إداز‪ٞٙ‬‬ ‫اهكا‪٢‬ع اهر‪ٜ‬‬ ‫ميلّ ػِبٕ بطبب ق‪ٚ‬اَ‬ ‫‪1.4.3‬‬ ‫اهالشً‪ ٞ‬هتقد‪ ٍٙ‬اـدًات‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪%90‬‬ ‫‪%80‬‬ ‫‪%70‬‬ ‫‪%60‬‬ ‫ًد‪ٙ‬ساإلداز‪ٝ‬‬ ‫ًطاعد‪ ٝ‬ملِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫ميلّ ػِبٕ‬ ‫املِط٘بني بإدسا‪ً ١‬عاًالت‬ ‫املطاُد‪ ٝ‬ملِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫هوٌشافع‪ ٞ‬عو‪ٗ ٟ‬قت اهعٌى‬ ‫بِطب‪%100 ٞ‬‬ ‫غدؿ‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .3‬تٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازات ٗقدزات اهل‪ ٞ٣ٚ‬اإلداز‪ ٞٙ‬باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬تط٘‪ٙ‬س املٔازات اإلداز‪ ٞٙ‬ملِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .4. ‫اهلد اهعاَ اهجاهح ‪ : 3.3‬‬ ‫‪ .3‬‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫هوتط٘‪ٙ‬س‬ ‫مل٘اكب‪ ٞ‬املطتذدات ب‪ٞ٣ٚ‬‬ ‫إعداد خط‪ ٞ‬تدز‪ٙ‬ب ضِ٘‪ٞٙ‬‬ ‫‪.1‬اعداد خط‪ ٞ‬هألُػط‪ٞ‬‬ ‫اهوذِ‪ٞ‬‬ ‫االدتٌاع‪ ٞٚ‬اهالشً‪ٞ‬‬ ‫ًد‪ ٠‬زقا املِط٘بني عّ‬ ‫تِ٘‪ٙ‬ع األُػط‪ ٞ‬االدتٌاع‪ٞٚ‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪%90‬‬ ‫‪%80‬‬ ‫‪%70‬‬ ‫‪%60‬‬ ‫االدتٌاع‪ ٞٚ‬يف‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪2.1.1‬ؼد‪ٙ‬د االست‪ٚ‬ادات‬ ‫ٗكاه‪ٞ‬‬ ‫تدز‪ٙ‬ب ًِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهتدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬اهفعو‪ ٞٚ‬ملِط٘ب‪ٛ‬‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫امللوفني بأعٌاي إداز‪ٞٙ‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫ُطب‪ ًّ ٞ‬مت تدز‪ٙ‬بٍٔ‬ ‫‪1.2‬‬ ‫ٗاؾ٘د‪ٝ‬‬ ‫اهعٌى‬ ‫اهلد اهعاَ اهسابع ‪ :4.2‬ؽؿ‪ٚ‬ـ ً‪ٚ‬صاُ‪ ٞٚ‬هتِف‪ٚ‬ر‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اـدًات االدتٌاع‪ٞٚ‬‬ ‫املقدً‪ ٞ‬ملِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األُػط‪ ٞ‬االدتٌاع‪ٞٚ‬‬ ‫‪77‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .3.1.1.

1‬قٍ ممجوني عّ ًِعٌات اجملتٌع إىل‬ ‫اجملاهظ ٗاهوذاْ ذات اهعالق‪ ٞ‬يف‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫غساك‪ٗ ٞ‬اسد‪ٝ‬‬ ‫عدد اتفاق‪ٚ‬ات اهػساك‪ ٞ‬امل٘قع‪ٞ‬‬ ‫عقد اتفاق‪ٚ‬ات غساك‪ٞ‬‬ ‫‪ .2‬تػل‪ٚ‬ى ؾِ‪ ٞ‬إلداز‪ ٝ‬اهِاد‪ٜ‬‬ ‫مبعدي ُػاطني‬ ‫عدد األُػط‪ ٞ‬املِفر‪ ٝ‬يف اهِاد‪ٜ‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ٗ -‬سد‪ٝ‬‬ ‫طالب اهلو‪ ٞٚ‬عو‪ٟ‬‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫كى ضِ‪ٞ‬‬ ‫ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫ًع ًِعٌات اجملتٌع‬ ‫احملو‪ ًّ ٛ‬اضتػازات ٗخدًات‬ ‫اداز‪ٞٙ‬‬ ‫‪78‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .4‬بِا‪ ١‬غساكات فاعو‪ً ٞ‬ع اجملتٌع‬ ‫اؾدٗي اهصًين هإللاش‬ ‫اؾٔ‪ ٞ‬املطؤٗه‪ٞ‬‬ ‫ًتطوبات املباد‪ٝ‬‬ ‫خالي ضِ٘ات اـط‪ٞ‬‬ ‫املطتٔد‬ ‫ًؤغسات األدا‪١‬‬ ‫املبادز‪ٝ‬‬ ‫ك٘د املبادز‪ٝ‬‬ ‫عّ اهتِف‪ٚ‬ر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي ‪ُ :‬ػس ثقاف‪ ٞ‬اهعٌى اؿس ٗز‪ٙ‬اد‪ ٝ‬األعٌاي باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪ٗ -‬كاه‪ٞ‬‬ ‫إُػا‪ُ ١‬اد‪ ٜ‬ز‪ٙ‬اد‪ٝ‬‬ ‫‪ .2.2‬ؼد‪ٙ‬د است‪ٚ‬ادات ًِعٌات اجملتٌع‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫‪1.1.1.1‬ت٘فري ًقس هوِاد‪ٜ‬‬ ‫‪ 4‬أُػط‪ ٞ‬ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫األعٌاي هتػذ‪ٚ‬ع‬ ‫‪ . ‫اهلد اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٛ‬اهسابع‪ :‬اهت٘ضع يف أُػط‪ ٞ‬خدً‪ ٞ‬اجملتٌع ٗاهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس‬ ‫اهلد اهعاَ األٗي ‪ :1.4‬‬ ‫ؽؿ‪ٚ‬ـ ً٘اشُ‪ ٞ‬ضِ٘‪ ٞٙ‬ألُػط‪ٞ‬‬ ‫هلى فؿى‬ ‫ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫األُػط‪ٞ‬‬ ‫ممازض‪ ٞ‬األعٌاي‬ ‫اهِاد‪ٜ‬‬ ‫دزاض‪ٛ‬‬ ‫اهطالب‪ٞٚ‬‬ ‫اهس‪ٙ‬اد‪ٞٙ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬اهجاُ‪ : ٛ‬تعص‪ٙ‬ص اهػساك‪ً ٞ‬ع ًِعٌات اجملتٌع‬ ‫‪ .

1‬اعداد قاعد‪ ٝ‬ب‪ٚ‬اُات هودسهني‬ ‫ٗسد‪ً ٝ‬تابع‪ٞ‬‬ ‫ُطب‪ ٞ‬اـسهني اهر‪ ّٙ‬مت إغساكٍٔ‬ ‫إغسان اـسهني يف‬ ‫‪ٗ .2‬قع آه‪ٚ‬ات هوت٘اؾى املطتٌس ًع‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪%90‬‬ ‫‪%80‬‬ ‫‪%70‬‬ ‫‪%60‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫االضتػازات‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬اهجاُ‪ : ٛ‬تط٘‪ٙ‬س املٔازت ٗاهقدزات اإلداز‪ ٞٙ‬ملِط٘ب‪ًِ ٛ‬عٌات اجملتٌع‬ ‫عقد بساًر تدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬‬ ‫تػل‪ٚ‬ى ؾِ‪ ٞ‬هوتِط‪ٚ‬ق ًع اؾٔات‬ ‫عدد اهرباًر اهتدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬املِعقد‪ ٝ‬خالي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫األقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪ 5‬بساًر ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫هوعاًوني يف ًِعٌات‬ ‫‪1.1‬تػل‪ٚ‬ى ؾِ‪ ٞ‬هوتِط‪ٚ‬ق ًع اؾٔات املعِ‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .2.2.2.4‬‬ ‫املعِ‪ ٞٚ‬هعقد اهرباًر اهتدز‪ٙ‬ب‪ٞٚ‬‬ ‫اهطِ‪ٞ‬‬ ‫األعٌاي‬ ‫اهلد اهعاَ اهجاهح ‪ :3.1.3.2‬ت٘فري االست‪ٚ‬ادات اهالشً‪ ٞ‬هتقد‪ٍٙ‬‬ ‫عٌاد‪ ٝ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫تقد‪ ٍٙ‬اضتػازات إداز‪ ٞٙ‬ملِعٌات‬ ‫االضتػازات‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اضتػازتني ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫عدد االضتػازات املقدً‪ٞ‬‬ ‫‪1.4‬تعص‪ٙ‬ص عالق‪ ٞ‬اهلو‪ ٞٚ‬باـسهني‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬ش‪ٙ‬اد‪ً ٝ‬طآٌ‪ ٞ‬اـسهني يف األُػط‪ ٞ‬اؾاًع‪ٞٚ‬‬ ‫‪ .4 ٛ‬تط٘‪ٙ‬س قدزات ًِعٌات اجملتٌع يف اهتعاًى ًع اهب‪ ٞ٣ٚ‬احمل‪ٚ‬ط‪ٞ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬اهت٘ضع يف فاي تقد‪ ٍٙ‬االضتػازات ملِعٌات اجملتٌع‬ ‫‪ .4‬‬ ‫ٗاالقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫اجملتٌع احملو‪ٛ‬‬ ‫االتفاق ًع كو‪ٚ‬ات أخس‪ ٠‬هتِف‪ٚ‬ر‬ ‫‪. ‫اهلد اهعاَ اهجاُ‪ :2.1.4‬‬ ‫اـسهني‬ ‫ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫أُػط‪ ٞ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اـسهني‬ ‫‪79‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .

2‬‬ ‫ٗكاه‪ ٞ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫عدد اهفعاه‪ٚ‬ات اهيت ‪ٙ‬تٍ اغرتان‬ ‫‪.5.1‬ؼد‪ ٜ‬فاالت اهتدز‪ٙ‬ب اهيت‬ ‫ميلّ املطآٌ‪ ٞ‬ف‪ٔٚ‬ا‬ ‫ٗكاه‪ ٞ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫عقد بساًر تدز‪ٙ‬ب ط٘‪ٙ‬و‪ٞ‬‬ ‫‪.4‬تػذ‪ٚ‬ع اهعٌى اهتط٘ع‪ ٛ‬اـري‪ ًّ ٜ‬قبى ًِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬ش‪ٙ‬اد‪ً ٝ‬طآٌ‪ًِ ٞ‬ط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ ٞٚ‬يف األُػط‪ ٞ‬اهتط٘ع‪ٞٚ‬‬ ‫تػل‪ٚ‬ى ؾِ‪ ٞ‬هوعٌى اهتط٘ع‪ ٛ‬يف‬ ‫‪.2‬اهتِط‪ٚ‬ق ًع عٌاد‪ ٝ‬خدً‪ ٞ‬اجملتٌع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫هوتط٘‪ٙ‬س‬ ‫بسُافني ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫عدد اهرباًر اهتدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬املِفر‪ٝ‬‬ ‫ًٗت٘ضط‪ ٞ‬األدى ـدً‪ٞ‬‬ ‫‪1.5.1.1‬‬ ‫اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫فعاه‪ٚ‬تني اثِتني‬ ‫تِع‪ ٍٚ‬فعاه‪ٚ‬ات تطتٔد‬ ‫ؼد‪ٙ‬د اجملاالت اهتط٘ع‪ ٞٚ‬اهيت‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫تػذ‪ٚ‬ع اهعٌى اهتط٘ع‪ٛ‬‬ ‫ميلّ املطآٌ‪ ٞ‬ف‪ٔٚ‬ا‬ ‫ٗاألقطاَ اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫ًِط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ ٞٚ‬ف‪ٔٚ‬ا ضِ٘‪ٙ‬اً‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪ .3‬‬ ‫اهتط٘ع‪ ٛ‬باهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهلد اهعاَ اـاًظ ‪ : 5.4.1‬‬ ‫هد‪ًِ ٠‬ط٘ب‪ ٛ‬اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اعداد ًعازض خاؾ‪ ٞ‬باهعٌى‬ ‫‪.4‬تط٘‪ٙ‬س بساًر اهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس داخى اهلو‪ٞٚ‬‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬األٗي‪ :‬اهتش٘ي ًّ بساًر االُتطاب املط٘ز إىل اهتعو‪ ٍٚ‬عّ بعد‬ ‫‪ .1‬ػٔ‪ٚ‬ص املقسزات مبا ‪ٙ‬تِاضب ًع‬ ‫ٗسد‪ ٝ‬االُتطاب‬ ‫ؼ٘‪ٙ‬ى بساًر االُتطاب‬ ‫عدد بساًر االُتطاب املط٘ز اهيت مت‬ ‫بساًر اهتعو‪ ٍٚ‬عّ بعد‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪/‬اهػؤْٗ‬ ‫‪%100‬‬ ‫املط٘ز إىل بساًر اهتعو‪ٍٚ‬‬ ‫‪. ‫اهلد اهعاَ اهسابع ‪ :4.2‬‬ ‫ٗاهتعو‪ ٍٚ‬املطتٌس غؿ٘ف ٓرٖ‬ ‫ٗاؾ٘د‪ٝ‬‬ ‫اجملتٌع احملو‪ٛ‬‬ ‫اهدٗزات‬ ‫‪81‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .4‬‬ ‫ؼ٘‪ٙ‬ؤا‬ ‫األكادمي‪ٞٚ‬‬ ‫عّ بعد‬ ‫اهلد اهفسع‪ ٛ‬اهجاُ‪ :ٛ‬اهت٘ضع يف تقد‪ ٍٙ‬اهرباًر اهتدز‪ٙ‬ب‪ ٞٚ‬ط٘‪ٙ‬و‪ًٗ ٞ‬ت٘ضط‪ ٞ‬املد‪٠‬‬ ‫‪ .1.

‫املسحمة الطادضة ‪ :‬وتابعة تٍفير وبادزات اخلطة اإلضرتاتيجية بالهمية‬ ‫منوذج ( ‪ :) 1‬خسائط جاٌت ملتابعة تٍفير وبادزات اخلطة اإلضرتاتيجية غهسيا‪/‬زبع ضٍويا‪/‬ضٍويا‪:‬‬ ‫ث‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪81‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .

1431 ،‬ـ‪.‬‬ ‫‪ -‬كو‪ ٞٚ‬االقتؿاد ٗاإلداز‪ ، ٝ‬داًع‪ ٞ‬املوم عبد اهعص‪ٙ‬ص ‪ ،‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ٓ1435 .َ2010 ،‬‬ ‫‪ -‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ، ٞٚ‬داًع‪ ٞ‬لساْ ‪ٓ1435.َ2020 ، ٞٙ‬‬ ‫‪ -‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬ؾاًع‪ ٞ‬عني مشظ يف ق٘‪ ١‬ت٘ك‪ٚ‬د اؾ٘د‪ٗ ٝ‬اهتشطني املطتٌس‪– 2007 ،‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ -‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬ؾاًع‪ ٞ‬األضلِدز‪ ، ٞٙ‬داًع‪ ٞ‬األضلِدز‪.‬‬ ‫‪ً -‬ػسٗع اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ، ٞٚ‬داًع‪ ٞ‬املوم ضع٘د‪ٓ1432،‬ـ‪. ‫املساجع‪:‬‬ ‫أوال ‪ :‬املساجع العسبية‪:‬‬ ‫‪-‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ " ٞٚ‬دطس اهتٌ‪ٚ‬ص " ‪ ،‬داًع‪ ٞ‬تب٘ن‪ ،‬تب٘ن‪ٓ1437.1431 ،‬‬ ‫‪ٓ1435‬ـ‪.‬‬ ‫‪ -‬اهتقس‪ٙ‬س اهطِ٘‪ ٜ‬األٗي‪ ،‬كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي‪ ،‬داًع‪ ٞ‬تب٘ن‪ ،‬ؾِ‪ ٞ‬اهتقس‪ٙ‬س اهطِ٘‪ ،ٜ‬تب٘ن‪،‬‬ ‫‪ٓ1433/1432‬ـ‪.َ2016.‬‬ ‫‪-‬آفاق ‪ً :‬ػسٗع اـط‪ ٞ‬املطتقبو‪ ٞٚ‬هوتعو‪ ٍٚ‬اؾاًع‪ ٛ‬يف املٌول‪ ٞ‬اهعسب‪ ٞٚ‬اهطع٘د‪ ( ٞٙ‬آفاق ًٗطتقبى‬ ‫اهتعو‪ ٍٚ‬اؾاًع‪ٓ1450.‬‬ ‫‪ -‬اهتقس‪ٙ‬س اهطِ٘‪ ٜ‬اهجاُ‪ ،ٛ‬كو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي‪ ،‬داًع‪ ٞ‬تب٘ن‪ ،‬ؾِ‪ ٞ‬اهتقس‪ٙ‬س اهطِ٘‪ ،ٜ‬تب٘ن‪،‬‬ ‫‪ٓ1434/1433‬ـ‪.‬‬ ‫‪-‬املودـ اهتِف‪ٚ‬ر‪ ٜ‬هودط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬اهجاُ‪ ٞٚ‬هوذاًع‪ ، ٞ‬داًع‪ ٞ‬املوم عبد اهعص‪ٙ‬ص‪.‬‬ ‫‪ -‬اهس‪ٙ‬اد‪ ٝ‬اهعامل‪ ٞٚ‬يف اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬ؾاًع‪ ٞ‬املوم ضع٘د ‪ :‬اهتط٘‪ٙ‬س ٗاهتشد‪ٙ‬ات ‪ٓ1432 ،‬ـ‪.1426 ٛ‬ـ‪.1433 ،‬ـ‪.َ2011‬‬ ‫‪82‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .2012 ،‬‬ ‫‪ -‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ ٞٚ‬هلو‪ ٞٚ‬إداز‪ ٝ‬األعٌاي‪ ،‬داًع‪ ٞ‬املوم ضع٘د‪ ،‬اهس‪ٙ‬اض‪.‬‬ ‫‪ -‬اـط‪ ٞ‬اإلضرتات‪ٚ‬ذ‪ : ٞٚ‬املودـ اهتِف‪ٚ‬ر‪ ،ٜ‬داًع‪ ٞ‬اهدًاَ ‪.1431،ٞٚ‬ـ‪.

senior managers and members of governing bodies. : ‫ املساجع األجٍبية‬: ‫ثاٌيا‬ -Executive summary of strategic plan II of King Abudlaziz University(1431-1435). Center for organizational Development and Leadership. 2008-2017. The State university of New Jersey. 2004-2009. 2000. Ohio Board of Regents. 2010-2020 strategic plan. -Strategic planning in higher education: A Guide for heads of institutions. -Making it possible: Texas Tech University. University System of Ohio 83 ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ . Strategic Plan . -Strategic plan for higher education. -Strategic planning in higher education: a Guide for leaders. -Dawson College.

‫‪84‬‬ ‫زنيصة اإلٌطالم‬ ‫اخلطة اإلضرتاتيجية‬ .