You are on page 1of 17

Περιεχόμενα

1. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΣΙΠΡΑ ΙΕΡΩΝΥΜΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ... ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 08/10/2018 σελ.7
2. ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 08/10/2018 σελ.12
3. ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΔΥΣΚΟΛΗ ΤΗ ΖΩΗ... ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 08/10/2018 σελ.4
4. ΚΑΘΑΓΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ ΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΕΣΤΙΑ 08/10/2018 σελ.1,3
5. ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΙΣ ΘΕΟΛΟΓΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΕΣΤΙΑ 08/10/2018 σελ.4
6. ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 08/10/2018 σελ.9
7. ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΤΥΧΟΔΙΩΚΤΙΣΜΟΣ Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 08/10/2018 σελ.40
8. 1,6 ΕΚΑΤ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟΚΛΑΣΙΚΟ ΤΗΣ ΚΑΛΩΝ... Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 08/10/2018 σελ.42
9. ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΥΣ ΤΡΕΙΣ ΠΥΛΩΝΕΣ... ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ 08/10/2018 σελ.1,18
10. Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΑ ΝΕΑ 08/10/2018 σελ.1
11. ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΝΑΓΚΗ ΓΙΑ KAIPIEΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΧΘΕΣ ΤΑ ΝΕΑ 08/10/2018 σελ.7
12. Η ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣ 08/10/2018 σελ.7
13. ΣΤΑ ΕΗΗΗΝΙΚΑ ΤΟ ΚΗΡΥΓΜΑ ΣΤΟ ΤΖΑΜΙ ΤΟΥ ΒΟΤΑΝΙΚΟΥ KONTRA NEWS 08/10/2018 σελ.2
14. ΕΠΕΙΣΑΝ ΤΟΝ ΙΕΡΩΝΥΜΟ KONTRA NEWS 08/10/2018 σελ.8
1. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΣΙΠΡΑ ΙΕΡΩΝΥΜΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΚΡΑΤΟΥΣ

Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 7

Συνάντηση Τσίπρα Ιερωνύμου για


πς σχέσεις Εκκλησίας κράτους
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ με τον Αρχιεπίσκοπο
κε να παραμείνει μακριά ρα Τα έσοδα της εταιρίας
Ιερώνυμο είχε από τα φώτα της δημοσιότητας αναμένεται να μοιράζονται
την προηγούμενη Τετάρτη φέρεται ότι αποφασίστηκε
εξίσου και στις δύο
ο πρωθυπουργός η λειτουργία πλευρές Πολιτεία και
Αλέξης Τσίπρας σύμφωνα της εταιρίας για την αξιοποίηση Εκκλησία
με το Εθνος της εκκλησιαστικής Οπως σημειώνουν
με κύρια θέματα την εκκλησιαστική
περιουσίας που τόσο κυβερνητικές πηγές
περιουσία είχε συσταθεί επί πρωθυπουργίας
όσο και πηγές από
και τις σχέσεις Εκκλησίας Αντώνη Σαμαρά την Αρχιεπισκοπή η
Ο Αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος με τον Αλέξη Τσί κράτους Στο τετ θέμα που είχε μείνει συνάντηση έγινε σε πολύ
πρα σε παλαιότερη συνάντηση τους στη Βουλή α τετ που επιχειρήθη¬ εκκρεμές έως σήμε¬ καλό κλίμα
2. ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ

Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 12

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΠΡΟΚΛΕ
Από ιον
Παναγιώτη Μα νωϋάκο

ξεκινήσουμε από τα εύκολα

Ας η Κοινωνιολογία δεν κάνει


τα παιδιά αριστερά δεν
είναι μη επιστημονικό αντικείμενο
και τα Λατινικά δεν είναι κάτι άχρηστο στη σημερινή
εποχή Για την ακρίβεια η Κοινωνιολογία αποτελεί
γνήσιο τέκνο της εωτερικότητας Συμβαδίζει η συ
γκρότησή της με την ανάδυση και την κυριαρχία των
θεσμών της αστικής δημοκρατίας με τη δημιουργία
των βιομηχανικών κοινωνιών Η δε χρησιμότητα της
Κοινωνιολογίας είναι σχεδόν αυτονόητη στον πολίτη
στον βαθμό που υπηρετεί το ίδιο της το αντικείμενο
δηλαδή τη μελέτη και την κατανόηση των κοινωνιών
που οι άνθρωποι συγκροτούμε Μας απογυμνώνει
από πίστεις που βολικά μας σκεπάζουν μας καλεί
να αναστοχαστούμε την κοινωνία αλλά και τη γνώση
Οποιος προσπαθεί να υποβαθμίσει αυτήν τη χρησιμότητα

ειδικά σε μια εποχή ανόδου των άκρων και


του λαϊκισμού σε μη εποχή ρευστότητας και μεταβάσεων
όπως αυτή που ζούμε λαθεύει
Είναι όμως η Κοινωνιολογία χρησιμότερη από τα
Λατινικά Εδώ για να είμαι ειλικρινής δεν μπορώ να
είμαι αντικειμενικός Είναψια συναρπαστική επιστήμη
της οποίας το αντικείμενο είναι δυναμικό και όχι
στατικό Είναι όμως και μια επιστήμη που μπορεί να
μιλήσει στο μυαλό και στην καρδιά των έφηβων μαθητών

Να
τους βοηθήσει Πίσω από το δίλημμα
να
ή Λατινικά
αντιληφθούν

την Κοινωνιολογία
πολυπλοκότητα κρύβεται το πραγματικό
του
σύγχρονου πρόβλημα που είναι
κόσμου να το εκπαιδευτικό σύστημα
τους απομακρύνει
από
εύκολα ερμηνευτικά σχήματα να τους ωθήσει να γίνουν

γνήσια περίεργοι Πιστεύω λοιπόν όη είναι πκ


αναγκαία γη τα παιδιά της εφηβείας
Είναι όμως πραγματικό το δίλημμα Κοινωνιολογία
ή Λατινικά Αυτή η αντιπαράθεση είναι προβληματική
Κατανοητή εάν ως επίδικο θεωρήσουμε τις
ώρες διδασκαλίας άρα και τις θέσεις εργασίας παρ
όλα αυτά προβληματική κυρίως επειδή πίσω από τον
καπνό που σηκώνει όπαος έχει λογαριασμούς στα
social media και ειδικά στο twitter θα διαπίστωσε το
μέγεθος της διαμάχης αλλά και τη μ»φοκομμσπκή εκμετάλλευση

κρύβεται το πραγματικό πρόβλημα το


fön το εκπαιδευτικό σύστημα

σημαντικότερο που η διαμάχη αυτή φανερώνει

Το είναι ένα δευτεροβάθμιο εκπαιδευτικό


σύστημα απόλυτα εγκλωβισμένο στη διαδικασία
των εξετάσεων πρόσβασης στα πανεπιστήμια
Πιο απλά ό,τι δεν εξετάζεται για τα ΑΕΙ και τα ΤΈΙ είναι
χωρίς σημασία και χωρίς κανένα μαθησιακό αποτέλεσμα
Οι απαιτούμενες αλλαγές είναι δομικού χαρακτήρα

είναι αλλαγές που θα βάλουν τέλος στην


παπαγαλία που θα απελευθερώσουν τη δημιουργικότητα
των μαθητών που θα τους μάθουν να μαθαίνουν
και ταυτόχρονα θα τους δώσουν τα ερεθίσματα
και τα εργαλεία να σκέφτονται και να δρουν ως συνειδητοποιημένοι

πολίτες
Τέτοιες αλλαγές θα δώσουν την ευκαιρία στον
μαθητή να αναπτύξει τα ταλέντα του να επιλέξει ποιον
δρόμο θα ακολουθήσει να μπορέσει να κατανοήσει
τον κόσμο γύρω του αλλά και να είναι έτοιμος να
απαντήσει σης προκλήσεις της εποχής μας

Κοινωνιολόγος
3. ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΔΥΣΚΟΛΗ ΤΗ ΖΩΗ ΚΑΠΟΙΟΥ

Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ


Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 4

Πώς μπορεί το σύστημα να


κάνει δύσκολη τη ζωή κάποιου
ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ κάποιος τη ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΟΙ επιστήμονες να κάνουν τη βρόμικη δουλειά
συνέντευξη του Κωνσταντίνου και επιχειρηματίες που και ότι αυτοί θα καταργήσουν
Δασκαλάκη στο Αθηναϊκό Πρακτορείο βρίσκονται στο εξωτερικό και τα συμβούλια διοίκησης για να
νιώθει μελαγχολία 0 συζητώντας μαζί τους θέλουν αποκατασταθεί η δημοκρατία
37χρονος καθηγητής στο MIT πραγματικά να βοηθήσουν τη και το αυτοδιοίκητο των πανεπιστημιακών

ένα από τα πιο λαμπρά ελληνικά χώρα θα γυρνούσαν αρκεί να ιδρυμάτων Δηλαδή
μυαλά που διαπρέπει στο μη γινόταν δύσκολη η ζωή τους για να επαναφέρουν τους
εξωτερικό αποτυπώνει με λόγο κανονιάς το αυτό Είδαμε κάποια αιώνιους φοιτητές τους φοιτπ
απλό και συγκροτημένο όλες τις παραδείγματα πρόσφατα με τα τοπατέρες να διαστρεβλώσουν
παθογένειες της Ελλάδας του συμβούλια καθηγητών στα πανεπιστήμια την έννοια του ασύλου και να
ΣΥΡΙΖΑ Οχι ο διακεκριμένος Είδαμε πώς μπορεί μετατρέψουν τα πανεπιστήμια σε
Ελληνας επιστήμονας δεν μιλά το σύστημα να κάνει δύσκολη τη χώρους όπου για να επιβιώσει
εκ μέρους κάποιου κόμματος ζωή κάποιου ο οποίος έρχεται κανείς πρέπει να διαπραγματεύεται
ας μην του χρεώσει κανείς κομματικό πραγματικά για να βοηθήσει τη με τους καταληψίες
πρόσημο διότι δεν είναι χώρα και βρίσκεται τελικά όπως
αυτό το θέμα Ας μείνουμε στο ας πούμε ο συνάδελφός μου ο ΑΛΛΑ δεν είναι μόνο το θεάρε
προφανές των όσων λέει στη Δημήτρης Μπερτσιμάς σε έναν στο έργο του υπουργείου Παιδείας
ζημιά που έχει κάνει στη χώρα πόλεμο μηνύσεων με καθηγητές Ολοι έβαλαν το χεράκι τους
μια χούφτα ανθρώπων που βρέθηκε μέσα στη χώρα Να έρθουμε για να διώξουμε ό,τι καλό δημιούργησε

από τα κόκκινα αμφιθέατρα χωρίς να έχουμε αποτέλεσμα η οικονομική κρίση τις


στην κυβέρνηση ανέτοιμη δεν υπάρχει λόγος λέει στη νεοφυείς επιχειρήσεις Υπάρχει
και ανίκανη να διαχειριστεί και συνέντευξή του θυμίζοντάς μας μια start up σκηνή στην Αθήνα
να ξεπεράσει τις ιδεοληψίες της μια από τις πιο σκοτεινές σελίδες παρ όλα αυτά βλέπω ότι πολλοί
Αν το κόστος που πληρώνουμε που γράφτηκαν στην ανώτατη που άρχισαν τις start ups πιο
από την πολιτική αδυναμία τους εκπαίδευση με τπ διαπόμπευση πρόσφατα λόγω του μακρού
ήταν μόνο οικονομικό ίσως και από τπν κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ των μήκους αυτής της κρίσης έχουν
να υπήρχε τρόπος να το διορθώσουμε κορυφαίων καθηγητών που απογοητευθεί και έχουν φύγει
Ομως π αδυναμία είχαν έρθει απ όλο τον κόσμο στο εξωτερικό διαπιστώνει o Κ
τους να αντιληφθούν τι σημαίνει για να βοηθήσουν τα ελληνικά Δασκαλάκης Οι αναφορές του
αριστεία και καινοτομία και πανεπιστήμια δε για εφαρμογές όπως το Taxi
η συνειδητή συμπόρευσή τους beat και το Uber απλά θυμίζουν
με ό,τι πιο γερασμένο αρτηριοσκληρωτικό ΑΝΤΙ να τους ανοίξουν το δρόμο τις ημέρες που οι συνδικαλιστές
και οπισθοδρομικό τους λοιδόρησαν και μάλιστα του Ούμιου Λυμπερόπουλου
ΘΕΑΡΕΣΤΟ κομμάτι διαθέτει ο συνδικαλισμός από το βήμα της Βουλής Ηταν ο συμμαχούσαν και νικούσαν με
ΕΡΓΟ ΤΟΥ σκοτώνουν κάθε ελπίδα ίδιος ο πρωθυπουργός που ελεγε τον Χρήστο Σπίρτζπ στο πλευρό
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ για επιστροφή στη χώρα εκείνων ότι τα συμβούλια των ΑΕΙ δημιουργήθηκαν τους Και ενισχύουν την εθνική
ΠΑΙΔΕΙΑΣ που έφυγαν για να αναλάβουν μας μελαγχολία
4. ΚΑΘΑΓΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ ΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ

Μέσο: . . . . . . . . . ΕΣΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 1

Καθαγιασμός της Αριστεράς


μέσα στις σχολικές αίθουσες
Τί κρύβεται πίσω άπό την άπόφαση γιά ένταξη τοΰ Εμφυλίου στά βιβλία Ιστορίας
Η ΕΣΤΙΑ δέν είναι ένα άρτη και ποιές θά είναι οι άλλαγές Ό πρώτης κυβερνήσεως τοΰ Βουνού Η ώς εκείνου τοΰ επιτήδειου πτυξη βιωματικής τοπικής καί
ριοσκληρωτικό συντηρητικό υπουργός Παιδείας Κώστας Γα στούς Κορυσχάδες;'Ή όπως ουδέτερου Αγγλία πού τόσο οικογενειακής ιστορίας άπό
έντυπο που αρνείται τις αλλαγές βρόγλου ό όποιος στό παρελθόν ήταν πραγματικά ώς ή άπόπει στήν μάχη κατά τών Γερμανών επιζώντες τοΰ Εμφυλίου ή
γενικώς και δογματικώς εχει εκφράσει την επιθυμία νά ρα τής Αριστεράς νά καταλάβει όσο καί μετά τό τέλος τοΰ Πολέμου πλέον επικίνδυνη επιλογή μείζων
Αντιθέτως Θεωρούμε πώς γιά περιλαμβάνονται στά σχολικά τήν εξουσία μέ τά δπλα νά Βάρκιζα Σύνταγμα Μακρυγιάννη
παγίδα Μέ επισκέψεις μαθητών
νά πάει ή πατρίδα μας μπροστά βιβλία επίμαχοι περίοδοι τής άλλάξει γεωπολιτική σφαίρα κλπ χρηματοδότησε σέ Ιστορικούς χώρους
οφείλει νά διατηρεί τά βασικά ελληνικής Ιστορίας δπως ή δικτατορία
στήν Ελλάδα και νά τήν εντάξει και τις δύο πλευρές τοΰ άδελφοκτόνου
Αλήθεια Θά πάνε οί μαθητές
στοιχειά της παραδόσεως και ό Εμφύλιος Πόλεμος στήν οικογένεια τών χωρών Εμφυλίου Πολέμου στόν Γράμμο-Βίτσι Στό Κερατσίνι
και της ταυτότητος της άλλά θέλει προφανώς παρά δορυφόρων τής τέως ΕΣΣΔ Και γιά νά συντηρεί τόν γεωπολιτικό γιά τήν μάχη της Ηλεκτρικής
και νά αποφασίζει μεταρρυθμιστικές τά επιστημονικά κριτήρια πού πώς άραγε θά παρουσιασθεί ό ρόλο της βάσει τής λογικής Στήν Πηγάδα τοΰ Με
αλλαγές που δίδουν ώθηση άναπτύσσει στόν δημόσιο λόγο ρόλος τοΰ ξένου παράγοντος τοΰ διαίρει και βασίλευε
λιγαλά Ποΰ Δέν είναι εύκολα
πρός τά εμπρός Ύπό αυτή του νά άφήσει μιά κληρονομιά Ώς εκείνου ΗΠΑ πού στόν Καί νά σκεφθοΰμε ότι αυτά πράγματα αυτά Καί δυστυχώς
την έννοια δέν είμεθα αντίθετοι άπό τό πέρασμά του στό
Γράμμο καί τό Βίτσι δάνεισε ούτε καί ή πολιτική άτμόσφαι
είναι ζητήματα άρχών γιά τό
μέ την άπόφαση του'Υπουργει Υπουργείο Παιδείας τήν άρι στόνΈθνικό Στρατό βόμβες να
ου Παιδείας νά προχωρήσει σέ πώς προσεγγίζει κανείς ενα ρα τό ευνοεί Τό ίδιο ισχύει καί
στερή οπτική γιά τήν ιστορία πάλμ πού έξακοντίσθηκαν κατά
αλλαγές στόν τρόπο διδασκαλίας μέσα στά σχολικά εγχειρίδια Ιστορικό γεγονός Δέν ύπει γιά τήν περίοδο τής δικτατορίας
τών κομμουνιστών και
της ελληνικής Ιστορίας Τόν καθαγιασμό πράξεων και
χρησιμοποιήθηκαν
σερχόμεθα καν σέ άξιολόγη Ποιός φταίει γιά τήν κατάλυση
άργότερα γιά λογαριασμό
ση προσώπων μέ φορτίσεις τοΰ δημοκρατικού πολιτεύματος
μέσα στις αίθουσες της πρωτοβαθμίου επιλογών πού έτελέσθησαν της Δύσεως σέ άλλα τό 1967 Οι ΗΠΑ Οι
και της δευτεροβαθμίου υπό καθεστώς διχασμού παθών θετικές ή άρνητικές δπως λ.χ
θέατρα τοΰ παγκοσμίου πολέμου Ζέρβας Ψαρρός Άρης λεγόμενοι άποστάτες;Ό Γεώργιος
εκπαιδεύσεως Τά πάντα ρει
Ζαχαριάδης
εντάσεως
Ώς εκείνου ΕΣΣΔ Γιου Πώς θά λύσει άραγε Παπανδρέου Ό Ανδρέας
Υπάρχουν βιβλία Ιστορίας μέ
Πώς άλήθεια δμως θά διδαχθεί γκοσλαβία-Τίτο πού ενεθάρρυνε ό εκπαιδευτικός τό πρόβλημα Παπανδρέου;Ή EPE Εσχάτως
απαρχαιωμένες προσεγγίσεις
στόν καιρό τής παγκοσμιοποιήσεων στούς νέους Πάρηδες άρχικώς τόν Δημοκρατικό τοΰ έθνικοΰ διχασμού μέσα ακούσαμε και την εξωπραγματική
και της ανοικτής κοινωνίας ή ιστορία του άδελφοκτόνου Στρατό νά στασιάσει κατά στήν σχολική αίθουσα Μέ άποψη δτι έφταιγε ό Κωνσταντίνος

Εμφυλίου Πολέμου;Ώς ή τής νομίμου κυβερνήσεως θεματικούς φακέλους δπως Καραμανλής επειδή
υπάρχουν δμως και βιβλία
προσπάθεια

του ΕΑΜ-ΕΛΑΣ και τής χώρας καί στό τέλος λέει τό πόρισμα της επιτροπής έφυγε τό 1963 άπό τήν Ελλάδα
διαμάντια άναντικαστάστατα βλέποντας

του διαδόχου του Δημοκρατικού τήν ήττα νά έρχεται του Ινστιτούτου Επιμορφώσεως
εγνωσμένης άξιας Στήν πραγματικότητα λοιπόν
Στρατού γιά τήν εγκαθίδρυση εγκατέλειψε τό ΚΚΕ νά διεξάγει τοΰ Υπουργείου Παιδείας
Λέμε ναι στις άλλαγές τοΰ σοσιαλισμού στήν μόνο του τόν Εμφύλιο Πόλεμο
οι νεωτερισμοί στό βιβλίο
Ώραιο κόλπο τό χάος τό είδαμε
προφανώς Τό ερώτημα δμως Ελλάδα μέ παραδείγματα μάλιστα έως τήν οδυνηρή συντριβή καί μέ τά Θρησκευτικά Μέ τής Ιστορίας θά έχουν ώς
είναι Πώς θά γίνουν οι άλλαγές άπό τήν λειτουργία τής πού τό στοιχειώνει άκόμη πρόσκληση μήπως σέ άνά Συνέχεια στήν σελ 3
4. ΚΑΘΑΓΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ ΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ

Μέσο: . . . . . . . . . ΕΣΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 3

Συνέχεια άπό τήν σελ 1

Καθαγιασμός της
Αριστεράς μέσα στις
σχολικές αίθουσες
κατάληξη τήν μεταφορά τοϋ εθνικού διχασμού στις σελίδες
του Τόν καθαγιασμό της Αριστεράς μέσα στις σχολικές
αίθουσες Και αυτό δέν μπορει νά γίνει ανεκτό Διαβάσαμε
στην Αυγή τοϋ Σαββάτου τήν τεχνική φιλοσοφία των
αλλαγών στά βιβλία της Ιστορίας μέ άλλες συμφωνούμε
μέ άλλες οχι Θεωρούμε ομως πώς πίσω άπό τήν εργασία της
ομάδος πού συνέταξε τίς προτάσεις κρύβεται έ'να βαθύτερο
σχέδιο μονομερούς παρουσιάσεως τήςίστορίας Κανείς λογικός

άνθρωπος δέν μπορει νά συμφωνήσει μέ αυτό


5. ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΙΣ ΘΕΟΛΟΓΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ

Μέσο: . . . . . . . . . ΕΣΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 4

Ίκανοποίησις Θεολόγων από


τό πρόγραμμα Θρησκευτικοί
ΤΟ 76 των εκπαιδευτικών αντιμετωπίζει θετικά τό διδακτικό
και επιμορφωτικό υλικό του μαθήματος συμφώνως
πρός έρευνα αποτιμήσεως του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής
Πολιτικής Όλοκληρώθηκε ή επεξεργασία ερωτηματολογίων
αποτιμήσεως των επιμορφωτικών προγραμμάτων πού
πραγματοποιήθηκαν άπό τό ΙΕΠ σχετικώς μέ τά νέα προγράμματα

σπουδών των Θρησκευτικών


Βάσει των δεδομένων των απαντήσεων προκύπτει οτι
τό νέο διδακτικό και επιμορφωτικό υλικό αντιμετωπίζεται
θετικά άπό τό 76 των Θεολόγων ενώ τό ποσοστό άρνη
τικής αντιμετωπίσεως φθάνει τό 1 5 Τό 9 των εκπαιδευτικών
δέν απήντησε Στά επιμορφωτικά προγράμματα συμμετείχαν

2.809 εκπαιδευτικοί δηλαδή σχεδόν τό σύνολο των


Θεολόγων πού εργάζονται στά σχολεία
Οπως σημείωσε τό Υπουργείο Παιδείας σχετικώς ιδιαίτερο

ενδιαφέρον παρουσίασε τό γεγονός δτι τό κύριο


αίτημα σχεδόν όλων τών Θεολόγων είναι ή παροχή περισσότερων
επιμορφωτικών σεμιναρίων ωστε νά είναι σέ θέση
νά αξιοποιήσουν τις ευκαιρίες ανάπτυξης εκπαιδευτικών θεμάτων

και τις νέες διδακτικές δυνατότητες πού παρέχουν τά


νέα Προγράμματα Σπουδών στούς Θεολόγους
6. ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ


Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 9

» Αναθεώρηση
Επίκαιρο ως προς την επικείμενη
αναθεώρηση του Συντάγματος. Ρωτήθηκε

γνωστός Καναδός δημοσιογράφος,


συγγραφέας και πανεπιστημιακός
(διδάσκει Σύγχρονη Ιστορία)
για τη σχέση αγάπης και σεξ. Και απάντησε
ως εξής: διακριτοί ρόλοι, όπως
μεταξύ εκκλησίας και κράτους.
ΚΩΖΤΑΙΖΩΡΑΣ
7. ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΤΥΧΟΔΙΩΚΤΙΣΜΟΣ

Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ


Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 40

Εχει γραφτεί Οι ηγέτες θα σου πουν και του Δημοκρατικού Πολιτεύματος και
την αλήθεια έστω κι αν είναι δυσάρεστη
Οι πολιτικοί θα σου πουν αρεστά πράγματα
Πολιτικός τυχοδιωκτισμός ότι η υπηρεσία ιδρύθηκε επί Μεταξά και
λειτουργεί τώρα με νόμο που επικαιροποιή
έστω κι αν δεν είναι αλήθεια Διερωτώμαι Ζάππειο και άλλα εφήρμοσε Παρά ταύτα ση και μάλλον έχουμε αμοιβαία εφαρμογή θηκε το 201 7 Επί του προκειμένου το όλο
εύλογα λοιπόν πώς λειτούργησε και λειτουργεί αυτά που συμβαίνουν με την πρωτοδεύτε του δόγματος του Ν Machiavelli ο σκοπός σκηνικό συμπληρώνεται με την κομματικοποίηση
το πολιτικό μας σύστημα καθ όσον ρη κυβέρνηση Αριστεράς είναι εν πολλοίς αγιάζει τα μέσα της δημόσιας TV που οι πολίτες
συμβαίνουν τα εξής πρωτόγνωρα για τον 21 ο αιώνα και μερικά 4 Γεωπολιτικά η χώρα μας βρίσκεται πληρώνουν και το κερασάκι στην τούρτα
Ο ηγέτης και πρωθυπουργός του 1980 ίσως θίγουν τον πυρήνα της Δημοκρατίας στη δίνη του κυκλώνα αναθεώρησης συνόρων είναι η προσπάθεια εκφοβισμού του Τύπου
89 μεταξύ των άλλων διόγκωσε υπέρμετρα χώρας-μέλους προ 40 ετών της Ε.Ε και συγκεκριμένα Ετσι συζητείται η αναθεώρηση συνόρων
διαμαρτυρήθηκε η ΕΣΗΕΑ Αυτές δυστυχώς
το χρέος μέσω δανεισμών καίτοι μεταξύ Σερβίας Κοσόβου ο καγκελάριος είναι ενέργειες Δημοκρατίας τύπου
η χώρα έπαιρνε πακτωλό χρημάτων από 1 Στην πράξη η φοροκλοπή θεριεύει της Αυστρίας σχεδιάζει να παράσχει Χόνεκερ και έτσι κάποιος κακοπροαίρετος
την Ε.Ε όπως πακέτα Ντελόρ επιδοτήσεις οι συντάξεις μειώνονται και οι δικαστικές αυστριακά διαβατήρια σε γερμανόφωνους θα μπορούσε ίσως να ισχυρισθεί ότι συνειρμικά

κ ά νομιμοποίησε τη μίζα και μέσω των αποφάσεις δεν εφαρμόζονται η δημόσια κατοίκους του Νοτίου Τυρόλου και για τη ανατρέχει στη Γερμανία του Χίτλερ
πρασινοφρουρών συνδικαλισμός διόρισε ασφάλεια των πολιτών χωλαίνει δραματικά χώρα μας διαβάζουμε για τζαμουργιά μουφτήδες όπου όποιος μίλαγε απρόσεκτα του
εκατοντάδες χιλιάδες κυρίως κομματικών η δημόσια υγεία καρκινοβατεί στην στην Κομοτηνή προβλήματα με την γινόταν η σύσταση πρόσεχε γιατί κινδυνεύεις
στελεχών κ.λπ Ο ηγέτης του 1990-93 καταστροφή στο Μάτι κάηκαν 99 άνθρωποι Τουρκία λόγω υφαλοκρηπίδας κ.λπ Επειδή να ανέβεις την καμινάδα
ξεκίνησε να φτιάξει βιώσιμο ασφαλιστικό και ακόμα ψάχνουμε τους υπαιτίους τα γεγονότα είναι σοβαρά το θέμα της Συμπερασματικά Ευθύνες για τον εξευτελισμό
σύστημα αλλά δεν πρόλαβε γιατί τον ρίξανε η χώρα μας μετά τον διεθνή διασυρμό με ΠΓΔΜ,χρειάζεται σώφρονα χειρισμό και και το κατάντημα της χώρας έχει
και με πολιτική οξυδέρκεια αποκατέστησε τη UNICEF διασύρεται εκ νέου διεθνώς με εθνική ομοψυχία που δυστυχώς η συγκυ μεγάλο μέρος του πολιτικού συστήματος
διπλωματικές σχέσεις με το Ισραήλ τη Μόρια η χώρα παραχωρήθηκε για 99 βέρνηση ΣΥΡΙΖΑ ΑΝ.ΕΛΛ δεν επιδιώκει με μεγάλη διαβάθμιση του εύρους των
Στον επόμενο ηγέτη ζήσαμε το σκάνδαλο χρόνια ίσως και αρχαιολογικοί χώροι δεν διότι πιθανότατα κρίνει ότι κομματικά τη ευθυνών που αναλογούν σε κάθε κόμμα
του Χρηματιστηρίου με αποτέλεσμα ως μας ενημερώνουνε οι κυβιστήσεις έγιναν συμφέρει η πόλωση Διερωτώμαι όμως Νομοτελειακά οι εκλογές θα γίνουν σύντομα

λέγεται τα ασφαλιστικά ταμεία να χάσουν πανεπιστημιακού επιπέδου κ.λπ γιατί για το θέμα της ΠΓΔΜ δεν κάνει δημοψήφισμα Ο κυρίαρχος λαός πλέον γνωρίζει
μεγάλο μέρος των αποθεματικών 2 Η τοποθέτηση του κου πρωθυπουργού και η Ελλάδα καλά τα πεπραγμένα των ηγετών του διαχρονικά

τους είδαμε την αποπομπή του αρμόδιου για τους συνταξιούχους ως αναφέρουν τα 5 Επώνυμος αριστερός είχε χαρακτηρίσει και επειδή δεν πρέπει αυτή την
υπουργού που επεσήμανε την επερχόμενη MME διότι αφορούν συνταξιούχους τον ΣΥΡΙΖΑ αριστερόστροφο φασισμό ώρα να ισχύσει το αναφερόμενο στα MME
κατάρρευση των ασφαλιστικών ταμείων άνω των 70 ετών και η περικοπή θα σβήσει Ο φασισμός όμως είναι συνυφασμένος Δύσκολο η Δημοκρατία ακριβώς γιατί
αν δεν ληφθούν μέτρα και σήμερα αποκαλύπτονται με το πέρασμα του χρόνου είναι κατά τη με δικτατορία Ετι περαιτέρω ο ίδιος αριστερός ως πόπολο είμαστε φυγόπονοι στη σκέψη
οι φοβερές μίζες κυβερνητικών γνώμη μου ατυχής γιατί απλούστατα δεν πρόσφατα αναγράφεται ότι ανέφερε κυρίως Γ Σταματόπουλος Εφ Συν
τότε στελεχών Ο ηγέτης που ακολούθησε είναι θεός Ωστε και Μανιαδάκης κ Πρωθυπουργέ 11/10/18 πρέπει να επιλέξει τον νέο πρωθυπουργό

μίλησε για νταβατζήδες και για σεμνά 3 Ο Ν Machiavelli αναφέρει ότι η Επιπλέον αριστερός αρχηγός με σκέψη Αλλωστε κάθε λαός
και ταπεινά ώστε ο επόμενος ηγέτης με πρώτη μέθοδος για να εκτιμήσει κανείς κόμματος ως διαβάζουμε στα MME είπε είναι άξιος των ανθρώπων που τον κυβερνούν
το ψευδές λεφτά υπάρχουν να μας οδηγήσει την ευφυΐα του ηγέτη είναι να δει τους
ανθρώπους Διώχθηκα επί Χούντας και τώρα επί ΣΥΡΙΖΑ Πλάτων
στα μνημόνια για να κλείσουμε διαχρονικά που έχει γύρω του Ο ΣΥΡΙΖΑ και μάλιστα ως ενημερωνόμαστε
τον κύκλο του παρελθόντος με τον συνεργάζεται με δεξιότατο κόμμα που δεν από τα MME παρακολουθείτε από τη διαβόητη Δρ Γεώργκκ Toapuaiulhs
επόμενο ηγέτη που άλλα υπεσχέθη στο υπάρχει μεταξύ τους ιδεολογική συνταύτι¬ υπηρεσία Προστασία του Κράτους τ συντ/σσκ 6/vnte ΕΣΥ τ ΔΙΥ/ΕΣΥ
8. 1,6 ΕΚΑΤ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟΚΛΑΣΙΚΟ ΤΗΣ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ


Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 42

ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΚ ΝΕΟΥ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ

Κ
της Καλών Τεχνών
σε συνεργασία με την Τοπική
Αυτοδιοίκηση διοργανώνει δεκάδες

Το κτίριο θα πολιτιστικές εκδηλώσεις


εκθέσεις και αφιερώματα στους
λειτουργήσει ως Ελληνες και ξένους εικαστικούς
τοπόσημο για την οδό αποτελώντας σημείο αναφοράς
Πειραιώς καλύπτοντας για τη σύγχρονη καλλιτεχνική
εικαστική δημιουργία
τις αυξημένες Το νεοκλασικό κτίριο που θα
διδακτικές και αποκατασταθεί θα λειτουργήσει
διοικητικές ανάγκες ως τοπόσημο για την οδό Πειραιώς
καλύπτοντας τις αυξημένες
της Σχολής διδακτικές και διοικητικές
ανάγκες της Σχολής Καλών Τεχνών

και θα συμβάλει αποφασιστικά


αποκατάσταση και στην αναβάθμιση και

Η
Το διατηρητέο κτήριο μέσα στη Σχοϋή Καήών Τεχνών
η εκ νέου χρήση του την τόνωση της κοινωνικής και
διατηρητέου κτιρίου θα εκτελεστεί από τη Διεύθυνση Ο αντιπεριφερειάρχης Πειραιά οικονομικής ζωής της ευρύτερης
μέσα στο συγκρότημα Τεχνικών Εργων της Περιφερειακής Γιώργος Γαβρίλης εισηγού περιοχής Το έργο όπως επισήμανε
της Σχολής Καλών Τεχνών Ενότητας Πειραιώς μενος το θέμα στο Περιφερειακό ο Γ Γαβρίλης αποδεικνύει
πρώην συγκρότημα Υφαντουρ και Νήσων Η επανάχρηση του Συμβούλιο σημείωσε ότι η μεταστέγαση
την προτεραιότητα που δίνει η
γείου Σικιαρίδη στην περιοχή κτιρίου σε συνδυασμό με το της ΑΣΚΤ το 1992 Περιφέρεια Αττικής σε θέματα
του Δήμου Νίκαιας Αγ.Ι Ρέντη υφιστάμενο συγκρότημα της στο συγκρότημα του πρώην που άπτονται της προστασίας
στην οδό Πειραιώς 256 παίρνει Σχολής Καλών Τεχνών των Υφαντουργείου Σικιαρίδη αποτελεί προβολής και ανάδειξης της πολιτιστικής

σάρκα και οστά καθώς στην εγκαταστάσεων του Φεστιβάλ παράδειγμα πετυχημένης κληρονομιάς και παράλληλα

τελευταία συνεδρίαση του Περιφερειακού


Αθηνών και του Ιδρύματος Μείζονος επανάχρησης ενός βιομηχανικού δείχνει τη φιλοσοφία
Συμβουλίου Αττικής Πολιτισμού δημιουργεί συγκροτήματος Η θέση της των παρεμβάσεων μέσα στον
εγκρίθηκε η προγραμματική ένα πολιτιστικό-εκπαιδευτικό σχολής μέσα στον αστικό ιστό αστικό ιστό με αναπλάσεις συμβατές
σύμβαση μεταξύ της περιφέρειας πάρκο με έκταση πάνω από 100 σηματοδοτεί έναν ισχυρό και με τις ανάγκες της σύγχρονης
και της Ανωτάτης Σχολής στρέμματα στην περιοχή του ελκυστικό πόλο τριτοβάθμιας πόλης όπως οι χρήσεις
Καλών Τεχνών ΑΣΚΤ προϋπολογισμού Ελαιώνα που θα αναβαθμίσει εκπαίδευσης και πολιτισμού εκπαίδευσης πολιτισμού και
1,6 εκατ ευρώ την αισθητική και τις χρήσεις με εξωστρεφείς λειτουργίες αναψυχής
Το έργο θα δημοπρατηθεί και στην οδό Πειραιώς προς την πόλη αφού η ΑΣΚΤ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΠΑΠΑΘΟΠΟΥΛΟΥ
9. ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΥΣ ΤΡΕΙΣ ΠΥΛΩΝΕΣ...

Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΕΧΕ
ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΥΣ ΤΡΕΙΣ
ΠΥΛΩΝΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
9. ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΥΣ ΤΡΕΙΣ ΠΥΛΩΝΕΣ...

Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 18

ΔΕΥΤΕΡΑ 8 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 Η ΝΛΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ


18 ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ/EXECUTIVE
Με μέγιστη βαθμολογία ανά χώρα στο 1 00, η Ελλάδα βαθμολογείται
με μόλις 23 βαθμούς, που σημαίνει ότι επιτυγχάνει το 23%
της ιδανικής απόδοσης και κατατάσσεται τελευταία στη λίστα των 28
χωρών της Ε. Ε., μαζί με την Ισπανία. Βεβαίως, κανένα κράτος-μέλος
δεν φθάνει -ούτε καν πλησιάζει- το ιδανικό σκορ των 100 μονάδων.

[Cedef ορ] Ένα νέο εργαλείο που μετρά την ανάπτυξη, την ενεργοποίηση και την ανποτοίχιση των δεξιοτήτων με την αγορά εργασίας

Ουραγός η Ελλάδα
Ευρωπαϊκός Δείκτης Δεξιοτήτων:
Οι επιδόσεις μεταξύ των χωρών της LE.-28

και στους 3 πυλώνες


του συστήματος
δεξιοτήτων
Της Σοφίας Εμμανουήλ και επιστήμης στην ηλικία
μ ατικών
semme>iuttemponlü.gr των 1 5 ετών.
Ειδικότερα, για τον άξονα ανάπτυξης

δεξιοτήτων n Ελλάδα βρίσκεται

μεταξύ των ευρωπαϊκών στην 23η θέση (με επίδοση


χωρών κατατάσσεται στο 41 % της ιδανικής). Μεταξύ Στον πυλώνα της ενεργοποίησης
Τελευταία η Ελλάδα ως των κριτηρίων του συγκεκριμένου δεξιοτήτων η Ελλάδα καταλαμβάνει
προς την αποτελεσματικότητα δείκτη n Ελλάδα φάνηκε την 24η θέση μεταξύ των
του συστήματος δεξιοτήτων, σύμφωνα να αποδίδει καλύτερα μόνο χωρών της Ε.Ε., εμφονίζοντας
με τον ευρωπαϊκό δείκτη στην υποκατηγορία που αναφέρεται χαμηλά ποσοστά συμμετοχής
δεξιοτήτων (European Skills Index στον λόγο μαθητών ανά των νέων στην αγορά εργασίας
- ESI) του Cedefop, ένα νέο εκπαιδευτικό (που βρέθηκε στη - τόσο στην υποκατηγορία που
εργαλείο που καθιστά για πρώτη 1 On θέση επιτυγχάνοντας σκορ αναφέρεται στη δραστηριότητα
φορά δυνατή την κατανόηση 64%) καθώς και στην υποκατηγορία των νέων 20 έως 24 ετών (το σκορ
και την ανάλυση της απόδοσης για τις υψηλές δεξιότητες που εμφονίζει είναι 55%) όσο
των συστημάτων δεξιοτήτων, εντός πληροφορικής (που βρέθηκε και σ' αυτήν που αφορά τους
και μεταξύ των κρατών-με- 13η επιτυγχάνοντας σκορ 59%). πρόσφατα απόφοιτους που
λών της Έ.£. Μέτρια επίδοση (σκορ 50%) εμφάνισε
έχουν εισέλθει στην αγορά εργασίας.
Πηγή Cedefop: 0 ίάτης όπως κπαρηοτικ 0 dtonaoX)16
Ο δείκτης εγκαινιάστηκε στις στην υποκατηγορία των Η χώρα αποδίδει επίσης
27 Σεπτεμβρίου σε ειδική εκδήλωση
ατόμων ηλικίας 1 5 έως 64 ετών πολύ χαμηλά συγκριτικά με άλλες
στις Βρυξέλλες, όπου που έχουν ολοκληρώσει τουλάχιστον χώρες της Ευρώπης στον τομέα ώσει την παραγωγικότητα και λών επιπέδων φτώχειας. Και μπορεί (71). Μαζί με τη Σλοβενία (69),
αναδείχθηκε η αξία των δεξιοτήτων ανώτερη δευτεροβάθμια της μακροχρόνιας ανεργίας την ανταγωνιστικότητα. Εκδηλώνεται να βελτιώνεται ελαφρώς ο την Εσθονία (68) και τη Δανία
ως κινητήρια δύναμη στην εκπαίδευση, καθώς και στους (υποκατηγορία στην οποία η Ελλάδα όχι μόνο ως έλλειψη αλλά δείκτης της ανεργίας αλλά οι μισθοί (67) είναι οι χώρες με τις καλύ
Ευρώπη για τη δημιουργία περισσότερων
μαθητές επαγγελματικής εκπαίδευσης κατατάσσεται 27η). Ωστόσο, και ως υπερκάλυψη των απαιτήσεων και τα επίπεδα δεξιοτήτων τερες επιδόσεις συγκεντρώνοντας
θέσεων εργασίας, και κατάρτισης (33%), η Ελλάδα φοίνεται να τα πηγαίνει
μιας θέσης απασχόλησης έχουν εξανεμισθεί, όπως και αποτελέσματα πάνω από 67.
χωρίς αποκλεισμούς και με στόχο ενώ σκοράρει χαμηλά (22%) στις καλύτερο στον υποδείκτη με τις δεξιότητες που διαθέτει πολλά άλλα, κατά τη διάρκεια Οι μισές χώρος, κυρίως από τη
τη βιώσιμη ανάπτυξη. Αναδείχθηκαν επιδόσεις ανάγνωσης, μαθη- που έχει να κάνει με την πρόωρη ο εργαζόμενης. Αναλυτές της πολυετούς οικονομικής κρίσης. Δυτική, Κεντρική και Ανατολική
όμως και άλλες σημαντικές
εγκατάλειψη της κατάρτισης του Cedefop επισημαίνουν επίσης Ευρώπη, πέτηχαν βαθμολογίες
πτυχές των δεξιοτήτων, (όπου κατατάσσεται 1 1 η εμ ότι η «κάθετη» αναντιστοιχία, Σημειώνεται για παράδειγμα στον μέσο όρο, δηλαδή από
όπως πόσο ομαλά κινούνται οι > ««Δεν υπάρχουν φονίζσντας σκορ 76%). γνωστή και ως υπερεκπαίδευ- ότι η ανεργιά των πτυχιούχων 45 μέχρι 62. Το υπόλοιπο 25%
άνθρωποι στην αγορά εργασίας, ση, υφίσταται όταν ένα άτομο εξακολουθεί μεν να είναι χα- από τη Νότια και Νοτιοανατολική
πόσες και ποιες ομάδες του πληθυσμού MfflOTMBM MBMMMV απασχολείται σε μια θέση για μηλότερη από εκείνη των ατόμων Ευρώπη σημειώνει βαθμολογίες

είναι οικονομικά ενεργές απαντήσεις»» Στον πυλώνα που αφορά την αν- την οποία απαιτείται κατώτερο με λιγότερο προσόντα, ωστόσο κάτω από 45.
και πόσο καλά χρησιμοποιούνται Σύμψωνα με την εκτελεστική τιστοίχιση των δεξιοτήτων με επίπεδο εκπαίδευσης από αυτό αυξήθηκε κατά τη διάρκεια Μια πιο προσεκτική ματιά
οι δεξιότητες τους στην εργασία διευθύντρια του Cedefop, Mara την αγορά εργασίας η Ελλάδη που διαθέτει ο εργαζόμενης. της κρίσης, ενώ ενδεικτικό είναι στους τρεις πυλώνες που σην-
Η ανάπτυξη δεξιοτήτων, Brugia, μέχρι σήμερα δεν έχει κατατάσσεται τελευταία (28η), «Οριζόντια» αναντιστοιχία υφίσταται επίσης ότι αυξήθηκε το μερίδιο
θετουν το τελικό σκορ του δείκτη
n ενεργοποίηση ιους και n αν- υπάρξει ενιαίο μέτρο για την με χαμηλές βαθμολογίες σε όταν το είδος -και όχι το των νέων εργαζομένων που ESI εξηγεί γιατί η Τσεχική Δημοκρατία

τιστοίχισή τους με τις ανάγκες αξιολόγηση των πολύπλοκων όλους τους υποδείκτες του συγκεκριμένου
επίπεδο- της εκπαίδευσης και απασχολούνται σε επίπεδο χαμηλότερο είναι στην πρώτη θέση.
της αγοράς αποτελούν ιο σύστημα συστημάτων δεξιοτήτων των πυλώνα, καθώς διαπιστώνεται των δεξιοτήτων είναι ακατάλληλο από τα προσόντα τοης. Σχεδόν πλησιάζει τον στόχο
δεξιοτήτων μιας χώρας χωρών και τη σύγκριση των ότι δεν έχει γίνει κατανοητό
για τη συγκεκριμένη θέση. Ο Cedefop έχει προβλέψει ότι για την αντιστοίχιση των δεξιοτήτων
και αυτοί είναι οι τρεις πυλώνες εηδόσεών τους. Εξήγησε ότι η ακριβέστερη αν- το 2020 το 60% των θέσεων εργασίας αντισταθμίζοντας τα χαμηλότερα

στους οποίους βασίζεται n ανάπτυξη επίσης ότι δεν υπάρχουν τιστσίχιση ανάμεσα στα προσόντα Εκτιμήσεις αναφέρουν ότι η στην Ελλάδα θα απαιτεί αποτελέσματα που
του δείκτη ESI, ο οποίος εύκολες απαντήσεις στο και στα εργασιακά καθήκοντα υπερεκπαίδευση στην Ευρώπη προσόντα μεσαίου επιπέδου, φέρνει στην ανάπτυξη και στην
στηρίζεται επιπρόσθετα σε 15 ερώτημα πώς μπορούν να ωφελεί τόσο τους εργοδότες ανέρχεται κατά μέσο όρο γύρω που σηχνά αποκτώνται μέσω ενεργοποίηση των δεξιοτήτων.
υποδείκτες. γίνουν πιο αποτελεσματικές. Για όσο και τους εργαζόμενους. στο 30%, ενώ σημαντικό είναι της επαγγελματικής εκπαίδευσης Αντίθετα, n σηνολική κατάταξη
Με μέγιστη βαθμολογία ανά να καλύψει αυτό το κενό, το Μεταξύ όλων των δεικτών και το μερίδιο της ανεπαρκούς και κατάρτισης. της Σουηδίας βασίζεται κυρίως

χώρα στο 100, n Ελλάδα βαθ- Cedefop ανέπτυξε το ESI, το στον πυλώνα αυτό, η Ελλάδα εμφονίζει εκπαίδευσης, η οποία από μόνη στις κορυφοίες βαθμολογίες
μολογειται με μόλις 23 βαύμούς οποίο χρησιμοποιείται ως το καλύτερο σκορ στα της δεν συνιστά φυσικά πρόβλημα. της στην ανάπτυξη δεξιοτήτων
(που σημαίνει ότι επιτυγχάνει εργαλείο παρακολουθησιχ οηο επίπεδα χαμηλόμισθων ISCED Αναφορικά με τον νέο δείκτη και στην ενεργοποίηση
το 23% της ιδανικής απόδοσης) τους υπεύθυνους χάραξης 5-8, που είναι οι βαθμίδες εκπαίδευσης Τα στοκεια αυτά καθιστούν του Cedefop, αξίζει να σημειωθεί των δεξιοτήτων, αντισταθμίζοντας
και κατατάσσεται τελευταία στη πολιτικής και δείχνει πώς από τριτοβάθμια μέχρι σαφές ότι μένει να γίνουν πολλά ότι κανένα κράτης-μέλης σημαντικά την αδυναμία της
λίστα των 28 χωρών της Ε.Ε., μαζί λειτουργούν τα συστήματα διδηκτορικό (λαμβάνοντας στην Ελλάδα, για την οποία δεν φθάνει ή πλησιάζει το ιδανικό στην αντιστοίχιση των δεξιοτήτων.
με την Ισπανία. δεξιοτήτων των χωρών, τους την 22η θέση με σκορ 44%). π απασχόληση είναι ζωτικής σημασίας
σκορ των 100 μονάδων. Η Εάν n Σουηδία θέλει να καλύψει

Η Ελλάδα καταγράφοι χαμηλές βοηθά να κατανοήσουν τα στσ πλαίσιο της προ- Τσεχτκή Δημοκρατία είναι η χώρο το χάσμα που τη χωρίζει
επιδόσεις και στους τρεις αποτελέσματα τους και να σηάθειας για ενίσχυση της οικονομικής που σημείωσε το υψηλότερο με την Τσεχτκή Δημοκρατία, αυτός
πυλώνες και ανήκει στο group βελτιωθούν. Σημειώνεται ότι η αναντιστοι- ανάκαμψης, για αύ σκορ (75), ακολουθούμενη είναι ο πυλώνας που πρέπει
των χωρών της Ευρώπης που χία δεξιοτήτων μπορεί να αυξήσει ξπση της κοινωνικής ευημερίας από τη Φινλανδία (72), τη Σουηδία να εργαστεί.
υποαποδίδουν. την ανεργία και να μει¬ και για αποκατάσταση των υψη¬ (72) και το Λουξεμβούργο ISID: 12 143097 1
10. Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ Β...

Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 1

Η ΠΡΟΤΑΣΗ
ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ
Ο unoupyôs
ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ Παιδείαβ
Κώσταε
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Γαβρόγλου
ΤΗΣ ΜΑΡΝΥΓ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ

ΣΕΛΙΑΑ 15 συντηρητική προσέγγιση


Μια στη διδασκαλία της Ιστορίας
χωρίς μεταρρυθμιστικές νότες
αλλά με τη χρυσόσκονη της εξιστόρησης
των σύγχρονων γεγονότων Αραβική
Ανοιξη φονταμενταλισμός προσφυγικό

ζήτημα αποτελεί η νέα πρόταση


του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής
Πολιτικής για τη διδασκαλία της Ιστορίας
στη Β Τάξη του Λυκείου
ΤΑ ΝΕΑ παρουσιάζουν μία ημέρα
πριν από την ανακοίνωση των νέων
αναλυτικών προγραμμάτων του υπουργείου
Παιδείας ώς την Α Λυκείου την
πρόταση του ΙΕΠ για τη διδασκαλία της
Ιστορίας στην κρίσιμη Β Λυκείου που
θα είναι η τάξη κλειδί για την ολοκλήρωση
των εγκύκλιων σπουδών των μαθητών

ενώ θα τους προετοιμάζει για το


προπαρασκευαστικό προς τα ΑΕΙ έτος
της Γ Λυκείου σύμφωνα με τη φιλοσοφία
των αλλαγών που σχεδιάζει ο
Κώστας Γαβρόγλου
Κοινό χαρακτηριστικό τόσο της νέας
πρότασης για τη Β Λυκείου όσο και
των προγραμμάτων από τη Γ Δημοτικού
ώς την Α Λυκείου που ανακοινώνονται
αύριο είναι η πληθωρική ύλη
που δύσκολα θα βοηθήσει τους μαθητές
να κατανοήσουν έννοιες ή κοινωνικές
περιόδους Είναι χαρακτηριστικό
ότι στη Νεότερη Ιστορία σε μία διδακτική
ώρα την εβδομάδα όλο τον χρόνο
οι μαθητές θα πρέπει να διδαχτούν
θέματα όπως τα αποτελέσματα του Β
Παγκοσμίου Πολέμου ολόκληρος ο
κόσμος και να φτάσουν
μέχρι τις σημερινές ημέρες και την Αραβική
Ανοιξη ίΐστόσο η νέα πρόταση για
τη Β Λυκείου επικεντρώνει περισσότερο
μεταπολιτευτικός

Τι αλλάζει
στην κοινωνική Ιστορία μοιάζει
να επαναλαμβάνει το πρόγραμμα της
1
Γυμνασίου πασπαλισμένο όμως και
εδώ με πληροφορίες σχετικά με τις
κοινωνίες τα προβλήματα και
τις απειλές τους Γο νέο μάθημα μάλιστα
σύγχρονες στην Ισιορία
δεν θα έχει καν τη λέξη Ιστορία
στον τίτλο του καθώς επεκτείνεται και
ονομάζεται Μορφές πολιτικής και
οργάνωσης του νεότερου και
σύγχρονου κόσμου με ιδιαίτερη
κοινωνικής

έμφαση

στις διεθνείς ευρωπαϊκές εξελίξεις


ms Β Λυκείου
Καλύπτει γραμμικά σχεδόν όλα Την εξιστόρηση συγχρόνων γεγονότων χωρίς
τα γεγονότα από τον 18ο αιώνα μέχρι
και σήμερα και βέβαια είναι παραφουσκωμένο
μεταρρυθμιστικές νότες περιλαμβάνει η πρόταση
με γεγονότα
του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής
ΣΕ ΜΙΑ ΩΡΑ Ετσι για παράδειγμα στην
Ενότητα ΔΙ σε μία ώρα θα πρέπει να διδαχτούν

τα εξής θέματα τα αποτελέσματα του υπαρκτού σοσιαλισμού η κρίση του στα ΝΕΑ τα περισσότερα από τα παραπάνω

του Β Παγκοσμίου Πολέμου η ίδρυση κράτους πρόνοιας το φαινόμενο τηςπαγκοσμιοποίησης δεν θα διδαχτούν ποτέ Συγκεκριμένα
του OHE και το σχέδιο Μάρσαλ η κατάληξη Η ιστορική διάσταση στη νέα Ιστορία που προτείνεται
και τα αποτελέσματα του Εμφυλίου και οι επιπτώσεις της στο πολιτισμικό αρχικά θα γίνεται αναφορά στο παγκόσμιο

Πολέμου στην Ελλάδα η φιλελεύθερη πεδίο η ανάδυση νέων παγκόσμιων δυνάμεων και διεθνές πλαίσιο και στη συνέχεια

δημοκρατία και τα σοσιαλιστικά καθεστώτα Κίνα Ινδία G20 η ένταξη της θα παρουσιάζονται οι αντίστοιχες
ο Ψυχρός Πόλεμος στο γεωπολιτικό Ελλάδας στην ΟΝΕ Οικονομική και Νομισματική
ελληνικές εξελίξεις ενταγμένες στο
πεδίο ο διπολικός κόσμος και πλαίσιο αυτό Το πρόγραμμα σπουδών
ο ανταγωνισμός των πυρηνικών εξοπλισμών Πληθωρική ύλη ΠΟυ Ενωση που προτείνει το ΙΕΠ ακολουθεί μια γραμμική
η δημιουργία των ευρωπαϊκών
δύσκολα θα βοηθάει προσέγγιση προϋποθέτει για την
θεσμών οι διεθνείς πολιτικοί και οικονομικοί ™ççfnp£ εφαρμογή του συνολικά 42 διδακτικές
οργανισμοί η αποαποικιοποί tous μαθηιές να εθνής οι ώρες σε ετήσια βάση από αυτές οι 34
ηση και ο Τρίτος Κόσμος τα κινήματα καιανοήσουν évvoies κονομική διδακτικές ώρες καλύπτουν επιμέρους
διαμαρτυρίας της δεκαετίας του 60 η κρίση και διδακτικές ενότητες Επιπλέον 8 ώρες
μετεμφυλιακή Ελλάδα η δικτατορία των η ελληνική οικονομική κρίση μετά το είναι δυνατόν να αφιερωθούν στις δημιουργικές

συνταγματαρχών το κυπριακό ζήτημα 2009 το φαινόμενο της τρομοκρατίας εργασίες Ωστόσο με το δεδομένο

η Μεταπολίτευση η ένταξη της Ελλάδας και του φονταμενταλιστικού Ισλάμ η ότι στο υπουργείο Παιδείας συνομιλούν

στην ΚΌΚ η ανάδυση της Ιαπωνίας η Αραβική Ανοιξη και το προσφυγικό ζήτημα σήμερα διαφορετικές παρέες
πετρελαϊκή κρίση ο μεταψυχροπολεμικός στη σύγχρονη εκδοχή του Πρακτικά ιστορικών δεν είναι ξεκάθαρο ποια φιλοσοφία

κόσμος η κατάρρευση καθεστώτων όπως λένε φιλόλογοι που μίλησαν τελικά θα επικρατήσει
11. ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΝΑΓΚΗ ΓΙΑ KAIPIEΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΧΘΕΣ

Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 7

Παιδεία ανάγκη
για Kaipies
μεταρρυθμίσει xQzs
Η
τύχη των εθνών εξαρτάται από την εκπαίδευση
των νέων
Τάδε έφη Αριστοτέλης Αληθινό περισσότερο
από ποτέ σήμερα ιδιαίτερα για μια χώρα που δέκα χρόνια
τώρα μαστίζεται από μια κρίση που έχει εκπατρίσει το
5,5 του εργασιακά ενεργού και υψηλά εκπαιδευμένου
πληθυσμού της Αποδεικνύεται δε ιστορικά αληθής αν δει
κάποιος την ανάπτυξη που ακολούθησε σε χώρες όπως
η Φιλανδία η Ν Κορέα η Σιγκαπούρη που επένδυσαν
σε βελτίωση των συστημάτων εκπαίδευσης
Εως και 5 μεσοπρόθεσμα και 2,5 επιπλέον μακροπρόθεσμα
προσμετράται η ανάπτυξη χωρών αυξάνοντας τα
μέσα για τη μόρφωση του πληθυσμού με τα πανεπιστήμια
να συμβάλλουν καίρια και συνολικά και στοχευμένα σε
συγκεκριμένους κλάδους
Με δεδομένες τις ραγδαίες και βαθιές αλλαγές στον
επιστημονικό οικονομικό κοινωνικό και πολιτιστικό
τομέα την 4η βιομηχανική επανάσταση ante portas αλλά
με δαπάνες που βαίνουν μειούμενες λόγω Μνημονίων
θα αποτύχουμε για μία ακόμη φορά να συμπορευτούμε
με κράτη της πρωτοπορίας της καινοτομίας των νέων
τεχνολογιών της ψηφιακής επανάστασης Κράτη μικρά
και συγκρίσιμα όπως η Εσθονία με την επένδυση στην
ψηφιακή εκπαίδευση και το Ισραήλ με την τεχνολογική
πρόοδο και καινοτομία που είδαν τα ΑΕΠ τους να εκτοξεύονται

Στον αντίποδα η χώρα μας με το πλούσιο πνευματικό


και επιστημονικό δυναμικό της δεν έχει καταφέρει μέχρι
στιγμής να απαρτιώσει την παραχθείσα πρωτογενή γνώση
σε μετρήσιμο αποτέλεσμα και παραγόμενο προϊόν Η παραγόμενη

γνώση στη χώρα αναφέρεται σε βασική έρευνα


κυρίως η Ελλάδα για το μέγεθος της πρωτοστατεί στη
βασική ιατροβιολογική έρευνα και όχι σε εφαρμογές που
θα παρήγαν εκμεταλλεύσιμο προϊόν Αυτό με τη σειρά του
σχετίζεται με τη μη σύνδεση της ερευνητικής δραστηριότητας
με τις επιχειρήσεις και την πρωτογενή παραγωγή
της χώρας Το εκπαιδευτικό μας σύστημα δεν λειτουργεί
έτσι κι αλλιώς υποβοηθητικά σε αυτή την κατεύθυνση η
λέξη συνεργασία είναι σχεδόν άγνωστη με αποτέλεσμα
η ελληνική οικονομία να βασίζεται σε μεγάλο βαθμό σε
δραστηριότητες υπηρεσιών χαμηλότερης εντάσεως γνώσης
στους τομείς των μεταφορών του εμπορίου και του
τουρισμού και να υπολείπεται σε υψηλή τεχνολογία και
συνέργειες Μέγιστο πρόβλημα αναδεικνύεται το brain
drain και η μετανάστευση κάθε νέας ιδέας και εφαρμογής

καίριες μεταρρυθμίσεις χθες Προπτυχιακά


μαθήματα στα αγγλικά από όλα τα πανεπιστήμια
Απαιτούνται διεθνοποίηση με προσέλκυση επισκεπτών
καθηγητών της άριστης ελληνικής διασποράς αναμόρφωση
του πλαισίου λειτουργίας ενός εκάστου πανεπιστημίου
σύμφωνα με τις ανάγκες του αποκοπή από τον αυτοκτονικό
εναγκαλισμό του υπουργείου είναι ο δρόμος που
πρέπει να βαδίσουμε
Οι πειραματισμοί και οι περιστασιακές αλλαγές κάθε
φορά που αλλάζει το προϊστάμενο προσωπικό του υπουργείου
είναι πλέον αυτοκτονικές Ενα στοχοθετημένο δεκαετές

πλάνο είναι η λύση Οι προτάσεις όλων ημών της


τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν αποτελούν ούτε πρωτόλεια
γνώση ούτε εφεύρεση του τροχού Συναίσθηση του ρόλου
μας είναι ως δασκάλων πρωτίστως και ως εκπαιδευτών
των νέων για τη δημιουργία μιας κοινωνίας καινοτομίας
πρωτοπορίας και ανοιχτών οριζόντων

Η Εφη Μηόσδρα είναι καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και πρώην


πρόεδροβ του ΙΚΥ
12. Η ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΟ

Μέσο: . . . . . . . . . ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 7

ΠΕΡΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΩΝ

ΤΟΥ ΓΕΏΡΓΙΟΥ Κ ΜΠΗΤΡΟΥ

Η ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ ΚΑΙ
ΤΟ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΟ
κυβέρνηση και οι τεχνοκράτες σύμβουλοι
της ξαφνιάστηκαν την περασμένη εβδομάδα
από την καθίζηση των μετοχών στο Χρηματιστήριο

Αθηνών ιδιαίτερα εκείνων των


συστημικών τραπεζών Ακούσαμε πολλές
εξηγήσεις για τους λόγους που την προκάλεσαν
και σκέψεις για το π θα μπορούσε
να γίνει για να φρενάρει η πτωτική πορεία
τους η οποία συνοδεύεται από άνοδο των
επιτοκίων στα ομόλογα του Δημοσίου και
αποκλείει την έξοδο στις διεθνείς αγορές
Μεγάλα λόγια γιατί οι εμπλεκόμενοι σ αυτές
τις συζητήσεις συνεχίζουν συστηματικά
και με περισσή ιδεολογική αγκύλωση να
αγνοούν το αποκαλούμενο αποτέλεσμα
της πεταλούδας Σύμφωνα μ αυτό το φτερούγισμα

μιας πεταλούδας στον Αμαζόνιο


κάτω από ορισμένες καιρικές συνθήκες
μπορεί να προκαλέσει κυκλώνα στη Νέα
Υόρκη η οποία βρίσκεται χιλιάδες χιλιόμετρα
βορειότερα Τεχνικά ο λόγος είναι
ότι μικρές αλλαγές στις αρχικές συνθήκες
ενός μη γραμμικού συστήματος μπορούν
να προκαλέσουν καταστροφικά μεγάλες
συνέπειες Ας δούμε π σχέση μπορεί να έχει
αυτό το αποτέλεσμα με ό,τι συνέβη στο χρηματιστήριο

Την περασμένη εβδομάδα πέρασαν στα


ψιλά των ελληνικών μέσων ενημέρωσης
πολλές μικρές ειδήσεις Μιά απ αυτές ήταν
η ακόλουθη Στο Ιδρυμα Μποδοσάκη ένα
από τα σημαντικότερα κοινωφελή ιδρύματα
της χώρας ανταποκρινόμενοι στην έλλειψη
εργαστηρίων στα σχολεία του νομού Μαγνησίας

σκέφθηκαν να κάνουν μια δωρεά


για να καλυφτούν οι σχετικές ανάγκες Στη
δωρεά αυτή αντιτέθηκαν οι καθηγητές με
μια ανακοίνωση της Ενωσης Λειτουργών
Μέσης Εκπαίδευσης ΕΛΜΕ Μαγνησίας
καλώντας τους συλλόγους και τους διευθυντές
των σχολείων να μη δεχθούν τη χορηγία
ώστε να μη γίνει προπομπός εισόδου
των ιδιωτικών επιχειρήσεων στη δημόσια
εκπαίδευση

για ένα δυνατό φτερούγισμα


μιας μικρής πεταλούδας κάπου
Επρόκειτο
στην ωραία Μαγνησία η οποία
σίγουρα δεν πέρασε απαρατήρητη από τα
κέντρα διαμόρφωσης της κοινής γνώμης
που τροφοδοτούν με πληροφορίες τις κυβερνήσεις

και τους διαχειριστές κεφαλαίων


στις διεθνείς αγορές Προφανώς όλοι τους
θα αντιλήφθηκαν ότι αν έπειτα από οκτώ
χρόνια μνημονίων και 350 δισ ευρώ δημόσιο
χρέος αυτοί οι καθηγητές και οι συνάδελφοι
τους σε όλη την Ελλάδα δεν έχουν
καταλάβει ότι ο μισθός τους πληρώνεται
από το πλεόνασμα που παράγουν ιδιωτικές
επιχειρήσεις τότε ο κίνδυνος ανοικτής πτώχευσης

παραμένει και συνεπώς το καλύτερο


που έχουν να κάνουν είναι να πάρουν όσο
πιο γρήγορα γίνεται τα χρήματά τους και να
φύγουν Ετσι το φτερούγισμα μιας πεταλούδας
στη Μαγνησία μαζί με όλες ης άλλες
που σκίασαν την περασμένη εβδομάδα τον
ήλιο της χώρας διαμόρφωσαν το αρνητικό
κλίμα στο Χρημαηστήριο Και δυστυχώς
μ αυτά και μ αυτά τα τερτίπια το αρνητικό
επενδυτικό κλίμα δεν αναστρέφεται
13. ΣΤΑ ΕΗΗΗΝΙΚΑ ΤΟ ΚΗΡΥΓΜΑ ΣΤΟ ΤΖΑΜΙ ΤΟΥ ΒΟΤΑΝΙΚΟΥ

Μέσο: . . . . . . . . . KONTRA NEWS


Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 2

Στα εηηηνικά το
κήρυγμα στο Τζαμί
του Βοτανικού
ΚΗΡΥΓΜΑ μόνο στα ελληνικά θα γίνεται
στο τέμενος του Βοτανικού από τους
ιμάμηδες ενώ η προσευχή θα γίνεται
στα αραβικά Ο νόμος λειτουργίας του
τζαμιού της Αθήνας θα πρόβλεπα αυτή
τη βασική αρχή κήρυγμα σία ελληνικά
ακολουθώντας το ευρωπαϊκό πρότυπο
που θέλει τους μουσουλμάνους
να ακούν το κήρυγμα στην επίσημη
γλώσσα κάθε χώρας ενώ η προσευχή
θα γίνεται πάντα στα αραβικά
14. ΕΠΕΙΣΑΝ ΤΟΝ ΙΕΡΩΝΥΜΟ

Μέσο: . . . . . . . . . KONTRA NEWS


Ημ. Έκδοσης: . . .08/10/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .08/10/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 8

Επεισαν τον Ιερώνυμο


Ανάμεσα στον Πρωθυπουργό και τον Αρχιεπίσκοπο
υπάρχει μια χημεία. Γϊ' αυτό αποφεύγονται
οι εντάσεις με την Εκκλησία ακόμα και σε ζητήματα
τα οποία οι ιεράρχες θεωρούν ταμπού. Στη
συνάντηση που είχαν ο Αλέξης Τσίπρας κατάφερε
να πείσει τον Ιερώνυμο προκειμένου να βρεθεί
μια χρυσή τομή στο ζήτημα της εκκλησιαστικής
περιουσίας.