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CIENCIA Y AMBIENTE

CONTENIDO III BIMESTRE

LOS VEGETALES.

LA RAIZ.

EL TALLO.

LAS HOJAS.

LA FLOR.

EL FRUTO Y LA SEMILLA.

LOS ANIMALES.

LOS VERTEBRADOS.

LOS PECES.

LOS ANFIBIOS.

LOS REPTILES.

LAS AVES.

LOS MAMIFEROS.

LOS VEGETALES
CIENCIA Y AMBIENTE
Son todos los seres vivos que pertenecen al reino vegetal, comprenden cerca de 500
000 especies y se encuentran en el ambiente en gran abundancia.
Las plantas son seres vivos maravillosos, no sólo por su belleza, sino porque sirven de
alimento para los demás seres vivos incluso el hombre; como liberan oxígeno, protegen el
ambiente, por eso son consideradas: “LOS PULMONES DE LA CIUDAD”.

¿Qué es un Vegetal?

Los vegetales, son seres vivos, casi todo tienen una organización especial para cumplir
una función muy importante: fabricar sus alimentos a partir de la materia mineral. La
clorofila, sustancia verde de las plantas es capaz de absorber energía luminosa para
fabricar sus alimentos, con ayuda del agua y las sustancias del suelo.

Los vegetales tienen crecimiento ilimitado y durante toda su vida, aunque lo hacen de un
modo lento.

Partes de la planta.- La mayor parte de los vegetales que viven sobre la superficie
terrestre; para cumplir sus funciones vitales de nutrición, relación y reproducción. Tienen...

Ejemplo: En una cucarda, en un pino.

Los órganos vegetativos de una planta son la


raíz, el tallo y las hojas. La flor constituye el
conjunto de órganos reproductores de la
planta.
El fruto se origina a partir de la
transformación el ovario de las flores, es
decir, el fruto es el ovario desarrollo y
maduro.

LA RAÍZ

Es el órgano de los vegetales superiores destinado para las funciones de absorción de las
sustancias alimenticias disueltas en el suelo y para la fijación de la planta.
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Por lo general las raíces están enterradas en el suelo (subterráneas); pero existen también
raíces acuáticas y aéreas. Las raíces crecen en dirección al centro de la tierra; es decir
tienen Geotropismo positivo.

- El color de la raíz es pardo, pero también hay raíces blancas como el nabo, rojos y
blancos como el rabanito, moradas como la remolacha o naranjas como la zanahoria.
- Su tamaño se relaciona con el de la planta, puede ser grande y fuerte como la del ciprés, o
pequeñas como las de la campanilla.

a) Origen de la raíz

El primer órgano que comienza a formarse en la planta, cuando la semilla germina es la


raíz; la cual previene de la Radícula del embrión y se llama raíz normal o también raíz
primaria y todas las ramificaciones que parten de ella, constituyen la raíces secundarias.
Las raíces normales pueden ser de tipo pivotante o fasciculada.
A menudo también se encuentra otras raíces, que no se desprenden de la raíz primaria; en
este caso se llaman raíces ADVENTICIAS, las cuales tienen su origen en una yema, en el
propio tallo (como las raíces superficiales del maíz) y en hojas como en la begonia.
Las raíces que nacen de tallos modificados como tubérculos, bulbos, etc. se consideran
raíces adventicias.

b) Partes de la raíz

La raíz típica está formada normalmente por una raíz; que consta de cuello, la parte
situada al nivel de la superficie del suelo que separa al tallo de la raíz y del cuerpo que es
la parte subterránea de la cual surgen las raíces secundarias.

c) Zonas de la raíz

Presentan hacia su extremo inferior una región por donde efectúan la principal función de
absorción.
Esta región puede dividirse en cuatro zonas: la suberificada, la pilífera, la de crecimiento
activo y la cofia o pilorriza.

1. La zona Suberificada
Queda entre el cuello y la región de los absorbentes; la epidermis es dura
resistente por encontrarse cubierta del llamado súber o corcho; en estas zonas se
originan las raíces secundarias.

2. La zona Pilífera
A continuación de la zona suberificada donde están situados los pelos absorbentes
que se disponen en forma cónica ósea que los más largos quedan arriba y los más
cortos abajo. Los pelos absorbentes superiores mueren constantemente y son
reemplazados por otros que van naciendo en la parte inferior.
El papel de los pelos absorbentes es aumentar el espacio de absorción y contribuir
a fijar fuertemente las raíces en el suelo.

3. Zona de Crecimiento Activo


A final de la región pilífera se encuentra una corta zona de células, que crece
activamente permitiendo el aumento longitudinal de la raíz.
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4. La Cofia o Pilorriza.
Adopta la forma de casquete, constituido por una capa de tejido fuerte que
envuelve el extremo de la raíz; protegiendo las células de la zona de crecimiento y
actuando de barrena que penetra en la tierra.

d) Funciones de la raíz

1. Absorción
La principal función de la raíz es absorber del suelo las sales disueltas y
conducirlas hasta el tallo.

2. Fijación
La raíz como los pelos absorbentes fijan la planta en el suelo de tal forma que le
permiten resistir la acción de fuertes vientos.

3. Conducción
La presencia de tubos en las raíces permite la conducción de la savia bruta (sales
disueltas en el agua y absorbida por los pelos) y la savia elaborada (la misma
después del proceso experimentado en las hojas).
4. Reserva
Muchas veces las raíces sirven de almacén de sustancias de reserva para las
plantas; tal es el caso de la remolacha azucarera, la zanahoria, la yuca, etc. Estas
reservas en muchos casos son aprovechados por el hombre y por los animales.

Práctica de clase

I. Responde:

1. ¿Qué semejanza encuentras entre las personas y las plantas?


.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

2. ¿Cuál es el tipo de nutrición de las plantas? ..........................................................


CIENCIA Y AMBIENTE

3. ¿Qué elementos necesita la planta para realizar la fotosíntesis?


................................................... ...................................................................
................................................... ...................................................................

4. Los órganos vegetativos de la planta son:


........................................................ ..............................................................
........................................................

5. ¿Donde se encuentran los órganos reproductores de la planta?


.................................................................................................................................

6. ¿Qué características presenta la raíz?


.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

7. ¿Cuál es la función de la raíz?


.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

8. ¿De qué color puede ser la raíz?


........................................................ ..............................................................
........................................................ ..............................................................

9. ¿Cuáles son las clases de raíces? Organízalo en un esquema explicando sus


características en cada una de ellas

II. Marca con un circulo la Respuesta correcta

1. Son funciones de la raíz:

a) Fijar a la planta b) absorber los nutrientes


c) conducir los nutrientes d) T.a.

2. La raíz tiene:

a) geotropismo positivo b) geotropismo negativo


c) fototropismo positivo d) N.a.
CIENCIA Y AMBIENTE

3. La parte inferior de la raíz se llama:

a) pelos absorbentes b) cofia c) yema d) N.a.

4. La porción en la que la raíz se une al tallo se llama:

a) yema b) cofia c) cuello d) N.a.

Pildoritas

Sabia que........
La zanahoria es la raíz pivotante de la planta .
Pues esta acumula los nutrientes necesarios para mantener la parte aérea hasta
de un 1,5m de altura que se forma si se deja en el suelo después del año de
crecimiento.

TAREA DOMICILIARIA

1. En el siguiente dibujo ubica las partes de la planta:


CIENCIA Y AMBIENTE

2. En el siguiente dibujo ubica las partes de la raíz:

3. Observa las siguientes plantas y escribe el tipo de raíz que tienen:


CIENCIA Y AMBIENTE

............................................. .............................................

4. Escribe dentro del paréntesis una "V" si es verdadero y una "F" si es falso:

- La raíz fija a la planta al suelo y absorbe las sustancias minerales. ( )


- La raíces adventicias se originan a partir de cualquier parte de la planta. ( )
- Las plantas tiene crecimiento limitado. ( )
- Las raíces normales se originan a partir de una primera raicilla. ( )

5. Relaciona a las partes y tipo de raíz con los enunciados de la derecha:

PIVOTANTE Es que la raíz que crece hacia abajo.

Es aquélla raíz que tiene muchas raíces


SECUNDARIA
de tamaño parecido.

FASCICULADA Son aquellas que crecen a todos los lados.

PRINCIPAL Es aquella que tiene una raíz principal grande.

6. Investiga a una raíz de tu preferencia y elabora un resumen sobre su utilidad en las


necesidades humanas.

Luego responde:

a. ¿A que raíz investigaste?


b. ¿De qué color es?
c. ¿Qué utilidad le da el hombre?
d. ¿Es importante para la industria? Indica para cual

EL TALLO
CIENCIA Y AMBIENTE

Es el órgano de la planta que crece en sentido opuesto a la


raíz; sostiene las ramas, hojas, flores, y los frutos, sirve
como medio de conducción de las sustancias alimenticias
desde la raíz.

Se caracteriza por su geotropismo negativo; es decir por


crecer en sentido contrario al centro de la tierra. En cambio
tiene marcado el fototropismo positivo, por lo cual se
orienta buscando la luz solar.

a) Su origen
El tallo primero se origina en la semilla y llega a
alcanzar en las plantas más de 50 m de altura (largo).

b) Partes del Tallo


Encontramos cuatro:
El cuello, los nudos los entrenudos y las yemas.
El punto en que se inserta una hoja o rama es el nudo y la
zona que abarcan dos nudos consecutivos conforman el
entrenudo.

c) Funciones del Tallo

1. Conducción
Se efectúa a través de los vasos liberoleñosos que recorren el tallo, los pelos
absorbentes de la raíz absorben una solución acuosa de sales, la cual constituye la
savia bruta; asciende por lo vasos leñosos del tallo hacia las hojas. En las hojas la
savia bruta experimenta una serie de procesos y se transforma en savia elaborada
ya asimilable; la cual es llevada a través de los vasos liberianos a todo el resto de
la planta.

2. La Función de sostén
Consiste en sujetar y exponer a la luz y al aire las flores, las hojas y frutos.

3. Asimilación
Las células que forman el tallo utilizan la savia elaborada asimilando las sustancias
nutritivas que contiene, lo cual le permite mantenerse y realizar su crecimiento.

4. Reserva
Parte de la sustancia no utilizada queda acumulada en las células en forma de
almidón, sustancias grasas, latex, resino, etc.

d) Clasificación de los Tallos:


1. Según su consistencia
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Se subdividen en leñosos como la mayoría de los árboles y arbustos: nogal, roble,
pino, naranjo; semileñosos como: el bambú, y herbáceos como el maíz, el arroz, el
trigo.

2. Según la duración
Se subdividen en anuales, cuya duración no es mayor de un año; ejemplo el lino,
maíz, etc. bienales, cuya duración no es mayor de dos años y por lo general
durante el primer año de vida acumulan grandes cantidades de sustancias de
reserva, ejemplo el repollo; y perennes o persistentes como es el caso de los
árboles. Por ejemplo.

3. Según el medio donde viven


Se clasifican en tallos aéreos, aquellos que sobresalen del suelo; subterráneos,
cuya vida se realiza en el interior de la tierra y acuáticos que viven dentro del agua.
Incluir el dibujo de tallos epigeos e hipogeos con su respectivo nombre
- Epígeos: son aquellos tallos que crecen en el aire (aéreos). Pueden ser:
troncos, cañas o rastreros.

- Hipógeos: Son aquellos tallos que se desarrollan bajo la tierra


(subterráneos). Pueden ser: tubérculos y bulbos.

TUBÉRCULO BULBO

Práctica de clase
I. Responde:
CIENCIA Y AMBIENTE
1. ¿Qué es lo que caracteriza al tallo?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
2. ¿Cuál es la función del tallo?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
3. ¿Cómo es el crecimiento del tallo?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
4. ¿Cuáles son las partes del tallo?
........................................................... ........................................................
........................................................... ........................................................
5. ¿Cuáles son las clases de tallos? Organízalos en un esquema explicando sus
características en cada uno de ellas.

II. Escribe 3 nombres de plantas cuyos tallo sean:


1. Troncos:................................ ..................................... ..................................
2. Cañas: .................................. ..................................... ..................................
3. Rastreros:.............................. ..................................... ..................................
4. Tubérculos: ........................... ..................................... ..................................
5. Bulbos: ................................... ..................................... ..................................

Pildoritas
CIENCIA Y AMBIENTE
Sabías que...
Los tallos del bambú llamados también cañas, están formados por secciones
huecas o entrenudos interrumpidos por nudos que le dan un aspecto articulado.
Es debido a esto que se usa mucho en construcción, decoración, fabricación de
papel y de alimento.

TAREA DOMICILIARIA

1. En el siguiente dibujo ubica las partes del tallo.

2. En el siguiente dibujo escribe el nombre de la parte que se señala.

.......................................................

3. Observa los dibujos de plantas y escribe el tipo de tallo que presentan.


CIENCIA Y AMBIENTE

...............................................

...........................................................

4. Escribe dentro del paréntesis una "V" si es verdadero y una "F" si es falso:

- El tallo tienen geotropismo negativo. .................................................. ( )

- El tallo tiene fototropismo positivo. ..................................................... ( )

- El tallo sostiene a las hojas, flores y frutos. ........................................ ( )

- Los tipos de tallos epigeos son cañas, rastreros y bulbos. ................. ( )

5. Relaciona las dos columnas:

Epígeos
- Cuyo tallo es subterráneo.

Hipógeos - Tienen tallo aéreo.

Árboles - Son tallos que crecen bajo la tierra.

Papas - Son tallos que crecen en el aire.

6. Investiga a un tallo de tu preferencia y elabora un resumen sobre su utilidad en las


necesidades humanas.
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Luego responde:

a. ¿A qué tallo investigaste?


b. ¿De qué colores?
c. ¿A qué tipo pertenece?
d. ¿Cómo es su consistencia?
e. ¿Qué utilidad le da el nombre?
f. ¿Es importante para la industria? Indica para cual.
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LAS HOJA

Es el órgano de las plantas cuya función principal es la elaboración de sustancias


alimenticias, mediante la captación y transformación de la energía solar. Constituye
también el órgano más importante de la respiración y transpiración de los vegetales.
Las hojas son aplanadas, generalmente verdes; nacen en los nudos y ramificaciones del
tallo. En el sitio de nacimiento de una hoja se encuentra siempre presente una pequeña
yema, de la cual se pueden originar nuevas hojas o flores.

a) Partes de la Hoja
En toda hoja completa pueden considerarse: el limbo, el peciolo y la vaina.

1. El Limbo.
Parte laminar de la hoja, la cual presenta una extensa superficie para absorber la
mayor cantidad posible de luz solar. La cara superior más lisa y brillante se llama
haz y la cara inferior algo opaca se llama envés. En este lado se encuentran
distribuidos los estomas en forma más abundante que en el haz.

2. El Pecíolo
Porción que sirve de unión entre el limbo y el tallo, generalmente es cilíndrico. El
pecíolo puede faltar y la hoja se apoya directamente en el tallo, en este caso se
dice que la hoja es sentada.
La hoja está recorrida por diversos conductos de diferente grosor llamados
nervaduras, que constituyen el sistema circulatorio de la hoja.

3. La vaina o base foliar


Es la porción en que el pecíolo se ensancha para unirse al tallo.
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Limbo

Pecíolo

Haz
Base
Envés
Estipula

b) Clases de Hojas

Teniendo en cuenta la forma, el borde las nervaduras, etc.

- Algunas plantad tienen hojas especiales: Las escamas son hojas encargadas de
proteger las yemas de las que nacerán las hojas, las brácteas tienen como misión
proteger las yemas florales, las espinas constituyen una importante defensa de las
plantas contra los herbívoros.
Las hojas carnosas, cargadas de agua igual que los tallos suculentos, son
adaptaciones del vegetal para resistir a las sequías. Ciertas plantas que viven
sobre suelos pobres en sales minerales tienen órganos atrapadores de insectos,
los cuales sirven de abono plantas carnívoras.

Clasificación de las Hojas:

 De acuerdo a la disposición que tienen en el tallo: las hojas pueden ser:

- Esparcidas: sin orden alguno.


- Opuestas: enfrentadas en cada nudo.
- Verticiladas: forman una roseta en cada nudo.

 De acuerdo a su nerviación: las hojas pueden ser:

- Penninervias: nervios ubicados como las barbas de una pluma.


- Palminervias: nervios principales dispuestos como los dedos de la mano.
- Retinervias: dispuestos en forma de red.
- Paralelinervias: no existen nervios principales y se disponen paralelamente.

Práctica de clase

I. Responde:
CIENCIA Y AMBIENTE

1. ¿Qué son las hojas?


.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
2. ¿Cuál es la función de las hojas?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
3. ¿Cuáles son las partes de la hoja?
........................................................... .............................................................
...........................................................

4. Las hojas de acuerdo a su disposición son:


........................................................... .............................................................
...........................................................
5. Las hojas de acuerdo a su nerviación son:
........................................................... .............................................................
........................................................... .............................................................

II. Encierra con un circulo la respuesta correcta

1. Pigmento que le da el color verde a las hojas:

a) cloroplastos b) clorofila c) cloroformo d) N.a.

2. Órgano que contiene la clorofila:

a) cloroplastos b) vacuolas c) estomas d) N.a.

3. Órganos responsables de la respiración vegetal:

a) cloroplastos b) vacuolas c) estomas d) N.a.

4. Los estomas se ubican en mayor cantidad en el:

a) haz de la hoja b) envés de la hoja c) Pecíolo d) N.a.

5. Son funciones de la hoja

a) Realizar la transpiración b) Realizar el intercambio gaseoso (respiración)


c) Realizar la fotosíntesis d) Albergar a los cloroplastos
e) Todas
CIENCIA Y AMBIENTE

Pildoritas

Sabías que ...


La hoja de coca contiene una sustancias llamada cocaína.
Esta sustancia se utilizo por primera vez como un anestésico local en ciertas
intervenciones quirúrgicas. Sin embargo, cuando se descubrió su naturaleza adictiva
fue remplazada como un anestésico por otros fármacos que no creaban dependencia.
Actualmente, la cocaína es considerada como un narcótico.

TAREA DOMICILIARIA

1. Observa el siguiente dibujo y escribe las partes de la hoja.

2. Observa las siguientes hojas y clasifícalas en simples o compuestas.

................................ ............................... .............................. ..............................


CIENCIA Y AMBIENTE

................................. .................................. .....................................

3. Escribe una "V" si es verdadero y una "F" si es falso:


- El pecíolo es la parte que une al limbo con el tallo. .................................. ( )
- El limbo presenta dos caras llamadas envés. ........................................... ( )
- La vaina es el ensanchamiento del peciolo que lo une al tallo. .................. ( )
- En las hojas se lleva a cabo la fotosíntesis. .............................................. ( )

4. Relaciona las dos columnas:

PALMINERVIAS - Nervaduras dispuestas en forma de red.


SS

RETINERVIAS - Disposición de las hojas sin ningún orden.

ESPARCIDAS - Disposición en la que las hojas están enfrentadas.

OPUESTAS - Nervaduras principales dispuestas como los dedos de la mano.

5. Investiga a una hoja de tu preferencia y elabora un resumen sobre su utilidad en las


necesidades humanas.

Luego responde:

a. ¿A qué planta investigaste?


b. ¿De qué color son sus hojas?
c. ¿Qué características presentan sus hojas?
d. ¿Qué utilidad le da el hombre a sus hojas?
e. ¿Es importante para la industria? Indica para cual

6. Recoge hojas de un jardín para elaborar tu herbario.


CIENCIA Y AMBIENTE

LA FLOR

- Como se dijo anteriormente, la flor constituye el conjunto de órganos reproductores de


las plantas.
- La flor se une al tallo por una delgada rama llamada pedúnculo cuya función es separar
a la flor del tallo para destacarla.
- Las flores presentan cuatro ciclos florales: el cáliz y la corola constituyen los ciclos
estériles y el androceo y gineceo constituyen el ciclo fértil.

Partes de la Flor:
- Cáliz: está formado por pequeñas hojas verdes llamadas sépalos. Son resistentes y su
función es proteger a la flor ya sea pimpollo o adulta.

- Corola: está formada por hojas llamadas pétalos, que generalmente son coloridas y
firmes. Su función es atraer a los insectos polinizadores.

- Androceo: está formado por hojas muy transformadas llamadas estambres, reducidas
exclusivamente a su nervadura central, que en la terminación presentan un doble
ensanchamiento formando así las anteras, las cuales fabrican el polen (células
masculinas).

- Gineceo: llamado también pistilo. Está formado por hojas transformadas que éstas al
soldarse entre sí conforman el ovario, que se prolonga a modo de un tubo dando origen
al estilo.
Este se ensancha formando el estigma que esta cubierto por una sustancia azucarada.
En el interior del ovario se aloja el o los óvulos, que constituyen los principales órganos
del gineceo.
CIENCIA Y AMBIENTE

Practica de clase

I. Responde:

1. ¿Qué son las flores?


.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. ¿Cuál es la función de las flores?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. ¿Cómo están formadas las flores?
............................................................... ........................................................
............................................................... ........................................................
4. ¿Cuáles son los órganos reproductores de las flores?
............................................................... ........................................................
5. ¿Cómo se llama el órgano reproductor femenino de la planta? .............................

6. ¿Qué elabora el órgano reproductor femenino de la planta? .................................

7. ¿Cuál es el órgano reproductor masculino de la planta?........................................

8. ¿Qué elabora el órgano reproductor masculino de la planta?................................

9. El conjunto de pétalos forma:..................................................................................

10. El conjunto de sépalos forma:.................................................................................


CIENCIA Y AMBIENTE
II. Encierra en un circulo la respuesta correcta.

1. Son flores que sirven para la alimentación del hombre:

a) coliflor b) brócoli c) todas d) N.A.

2. Las flores que tienen androceo y gineceo se llama:

a) femenino b) masculino c) hermafroditas d) N.A.

3. Al recorrido del polen hasta el estigma, se le conoce como:

a) fecundación b) polinización c) reproducción d) N.A.

4. A la unión del óvulo con el polen se le conoce como:

a) fecundación b) polinización c) ovulación e) N.A.

Pildoritas

Sabias que .......


La orquídea abeja, es una flor que imita la forma de la abeja hembra para atraer al
macho y así este puede permanecer el tiempo suficiente como para recoger el
polen en las patas y así llevarse a cabo la polinización.

TAREA DOMICILIARIA

1. Observa el siguiente dibujo de la flor y escribe sus partes:

2. Observa los siguientes dibujos del androceo y gineceo y escribe sus partes:
CIENCIA Y AMBIENTE

3. Escribe una "V" si es verdadero y una "F" si es falso:

- El filamento y las anteras conforman el estambre. ........................... ( )

- Las flores actinomorfas presentan forma estrellada. ........................ ( )

- En el interior del ovario se aloja el polen. ......................................... ( )

- El pedúnculo une a la flor con el tallo. .............................................. ( )

4. Relaciona:

ANDROCEO - Formado por estigma, estilo y ovario.

COROLA - Formado por el conjunto de estambres.

GINECEO - Formado por el conjunto de hojitas verdes.

CÁLIZ - Formado por el conjunto de hojitas de color vistoso.


CIENCIA Y AMBIENTE
5. Investiga a una flor de tu preferencia y elabora un resumen sobre su utilidad en las
necesidades humanas.

Luego responde:

a. ¿A que flor investigaste?


b. ¿Dé que color son sus pétalos?
c. ¿Qué utilidad le da el hombre?
d. ¿Es importante para la industria? Indica para la cual.
CIENCIA Y AMBIENTE

EL FRUTO Y LA SEMILLA
Cuando un grano de polen llega al Ovario y se pone en contacto con el óvulo se produce la
fecundación.
El Ovario de la flor se transforma en fruto y el óvulo que estaba dentro del ovario se
transforma en semilla.
Las paredes del ovario al transformarse en el fruto, dan lugar a tres capas, que del interior
hacia fuera son: Endocarpio, Mesocarpio y Epicarpio.
El conjunto de los tres se llama Pericarpio, este puede ser rico en sustancias de reserva en
cuyo caso tendremos un fruto carnoso (manzana , pera) por el contrario si el pericarpio es
pobre en reservas se trata de un fruto seco (pepita de girasol, bellotas).
Existen muchos tipos de frutos carnosos, así el endocarpio se endurece y forma lo que
conocemos con el nombre de hueso, el fruto formado es una DRUPA, como el albaricoque.
En estos casos la piel es el epicarpio y la carne el mesocarpio. El hueso o pepa encierra
una semilla.
Si el mesocarpio y el endocarpio se cargan de sustancias de reserva y de agua, el fruto
formado es una baya; este tipo de fruto contiene numerosas semillas, es el caso del
tomate.
En el caso de los pomos, el mesocarpio está lleno de sustancias de reserva y el
endocarpio se hace cariáceo, encerrando varias semillas. La manzana y la pera son
pomos.
Todos estos frutos sirven de alimento a los animales, los cuales al depositar sus semillas
con las heces, lejos del lugar donde los comieron, contribuyen a la diseminación de las
plantas.
El fruto también está encargado de dispersar las semillas, existen también muchos tipos de
frutos secos, que cuando sus semillas están maduras, se abren dejándolos salir al
exterior, esto ocurre en el fréjol, cuyo fruto recibe el nombre de vaina o legumbre y en la
amapola que tiene el fruto en forma de cápsula o caja.
CIENCIA Y AMBIENTE

La semilla es la encargada de dar origen a nuevo vegetal, en su interior se encuentra el


embrión, a partir del cual nacerá la nueva planta. Una serie de sustancias que sirven de
alimento al embrión durante su desarrollo están en los cotiledones.
En muchas plantas con flor como el manzano, fréjol; las semillas se encuentran en el
interior de los frutos. Por el contrario otras plantas como el pino, no tienen ovarios quen
alberguen el desarrollo de las semillas. Los óvulos se encuentran al descubierto y tras ser
fertilizados se transforman en semillas. No producen fruto propiamente dicho.
En la cereza se desarrolla una semilla queda en el interior un fruto carnoso resultante de
hinchamiento del ovario. En la Manzana el ovario solo dará lugar al corazón que contiene
las semillas, la carne del fruto se origina por el hinchamiento del fondo carnoso de la flor
que rodea al ovario

Práctica de clase

I. Responde:

1. ¿Qué características destacan en los frutos?


...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

2. ¿Cuál es la función del fruto?


...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

3. ¿Cuáles son las partes del fruto?


........................................................ .........................................................
........................................................
4. Los frutos de acuerdo a sus consistencia se clasifican en:
........................................................ .........................................................

5. Escribe 2 ejemplos de:

- Bayas: ................................................................................................................

- Drupas: ................................................................................................................
6. Escribe 2 ejemplos de frutos secos:
CIENCIA Y AMBIENTE
........................................................ .........................................................

II. Encierra en un circulo la respuesta correcta.

1. Son frutos con arilo:

a) guaba b) la manzana c) la naranja

2. Son monocotiledóneas:

a) maíz b) trigo c) todas

3. Son dicotiledóneas:

a) frijol b) arveja c) todas

4. Es un tipo de baya:

a) palta b) melón c) todas

5. Es un fruto compuesto:

a) frambuesa b) manzana c) naranja

Pildoritas

Sabías que........
Los frutos carnosos son indehiscentes y que durante la dispersión de la semilla ésta
última lleva restos de pulpa del fruto .
A su vez los frutos carnosos pueden calificarse en bayas y éstas pueden sub-
dividirse en Hesperidios como la naranja , limones y mandarinas o como pepónides
como la sandía , el pepino y los melones.

TAREA DOMICILIARIA
1. Observa el siguiente dibujo del fruto y escribe sus partes:
CIENCIA Y AMBIENTE

2. Dibuja 2 frutos carnosos y 2 frutos secos:

Carnosos:

Secos:

3. Responde:

- Los frutos carnosos pueden ser: .................................... ó ...................................


- Los frutos que derivan de muchos ovarios de una sola flor son:
................................................................................................................................

- Son frutos que tienen una semilla o hueso: ........................................................

- Son frutos que tienen varias semillas: ..................................................................

4. Organiza un esquema del fruto explicando sus clases.


CIENCIA Y AMBIENTE

¡Nos divertimos aprendiendo!

1. En el siguiente dibujo señala las plantas de la planta que hasta hoy conociste.

2. Relaciona las dos columnas referidas a la planta:

Trigo, quinua, kiwicha, soya,


Hortalizas avena, arroz, etc.
CIENCIA Y AMBIENTE

Manzana, mandarina, papaya,


Legumbres uva, fresa, etc.

Espinaca, tomate, lechuga, apio,


Cereales pepino, etc.

Pecanas, almendras, maní,


Tubérculos nueces, etc.

Alverja, haba, garbanzo, fríjol,


Frutos lenteja, etc.

Cebolla, camote, oca, olluco, etc.


Frutos secos

3. Crucigrama

1. Órgano reproductor de la planta


2. Unión del polen con el óvulo
3. Forman el cáliz de la flor
4. Contiene a los óvulos
5. Forman la corola
CIENCIA Y AMBIENTE
6. Realizan la fotosíntesis
7. Se fabrica en la fotosíntesis
8. Se llaman así por que fabrican su propio alimento
9. Absorbe el agua y las sales minerales
10. Fabrica el polen

1 L

2 A

3 S

4 P

5 L

6 A

7 N

8 T

9 A

10 S
CIENCIA Y AMBIENTE

LOS ANIMALES

El esqueleto es una estructura que da consistencia al cuerpo de algunos animales y al ser


humano; también contribuye a darle su forma general. Pero algunos animales no tienen
esqueleto.
Por eso, según posean o no esqueleto, los animales se clasifican en dos grandes grupos:
INVERTEBRADOS y VERTEBRADOS.

LOS INVERTEBRADOS

Son animales que no poseen columna vertebral.

Características de los invertebrados:


- Carecen de estructuras de sostén como los gusanos de cuerpo blando, en tanto que
otros pueden tener un exoesqueleto quitinoso.
- Algunos presentan simetría bilateral como la lombriz de tierra o la abeja (el lado
izquierdo es igual al derecho), simetría radial como las estrellas de mar y otros son
asimétricos.
- Su cuerpo puede ser alargado como la lombriz de tierra o globoso como el erizo de mar.
CIENCIA Y AMBIENTE

- El sistema circulatorio se ubica en posición dorsal.

- El sistema digestivo se ubica en posición medio.


CIENCIA Y AMBIENTE

- El sistema nervioso se ubica en posición ventral.


CIENCIA Y AMBIENTE

Práctica de clase

I. Responde:

1. ¿Cuál es la diferencia entre los vertebrados e invertebrados?


...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

2. ¿A quiénes llamamos invertebrados?


...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

3. ¿Qué características tienen los invertebrados?


...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4. ¿Donde se ubica el sistema digestivo de los invertebrados?
...................................................................................................................................

5. ¿Dónde se ubica el sistema circulatorio de los invertebrados?


...................................................................................................................................
CIENCIA Y AMBIENTE

6. ¿Dónde se ubica el sistema nervioso de los invertebrados?


...................................................................................................................................

 Investiga los nombres de los siguientes invertebrados:

................................... ................................... ...................................

................................... ................................... ...................................

III. Escribe el nombre de 4 insectos sociales que conoces.

......................................................... .............................................................
......................................................... .............................................................

Pildoritas

Sabías que.....
- La esponja de baño es el esqueleto de un animal marino llamada “esponja”.
Es el mas primitivo de los animales.

- El ciempiés es un artrópodo que tiene el cuerpo dividido en segmentos y


cada segmento tiene un par de patas.

TAREA DOMICILIARIA
CIENCIA Y AMBIENTE

1. En el siguiente diagrama ubica el sistema circulatorio, digestivo y nervioso de la


lombriz y pinta de rojo , amarillo y azul respectivamente.

2. Escribe 5 ejemplos de:

- Arácnidos: ................................................... ..................................................


........................................ ............................................. .....................................

- Insectos: ................................................... ...................................................


........................................ ............................................. .....................................

- Crustáceos: .................................................. .................................................


........................................ ............................................. .....................................

3. Menciona 3 características de los invertebrados:


...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

4. Relaciona las dos columnas referidas a los invertebrados

Podos Muchas patas


CIENCIA Y AMBIENTE

Arácnido Cuerpo dividido en anillos

Miriápodos Cuerpo dividido en 2


partes:
Cefalotórax y abdomen.

Anélido Muchas patas

Muda Muchas patas

5. CRUCI - INVERTEBRADOS

¿Qué tipo de invertebrados son los siguientes animales?

1. Ciempiés
2. Hidra
3. Choro
4. Grillo
5. Escorpión
6. Cangrejo
7. Tenia
8. Almeja
9. Ameba
10. Animales con patas articuladas
11. Lombriz de tierra
12. Estrella de mar
13. Calamar
CIENCIA Y AMBIENTE

1 I

2 N

3 V

4 E

5 R

6 T

7 E

8 B

9 R

10 A

11 D

12 O

13 S

LOS VERTEBRADOS
CIENCIA Y AMBIENTE
Recordemos que vertebrados son los animales que tienen columna vertebral. Hay cinco
clases de vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.

Por la temperatura de su sangre, los vertebrados se han clasificado – a su vez – en dos


grupos: los de sangre caliente y los de sangre fría.

Son de sangre caliente los mamíferos y las aves; ellos mantienen su cuerpo a una
temperatura constante. Los de sangre fría toman la temperatura del entorno y son: los
reptiles, los anfibios y los peces.

Además de acuerdo a la forma en que se reproducen, los mamíferos son vivíparos, porque
se forma la cría viva dentro de la madre; y los demás son ovíparos, es decir, ponen
huevos. Por ejemplo, el conejo es vivíparo: la madre tiene crías; en cambio, la serpiente
pone huevos, es ovíparo.

Características de los Vertebrados:

- Su cuerpo se encuentra dividido en segmentos de diferente aspecto. Tiene cabeza,


tronco y cola.
- Tienen sexos separados.
- Tienen simetría bilateral que es aquella en la cual podemos dividir al cuerpo en dos
mitades idénticas (derecha e izquierda).
- Ubicación dorsal del sistema nervioso.
- Ubicación media del sistema digestivo.
- Sistema respiratorio y digestivo comunicados entre sí a través de la faringe.
CIENCIA Y AMBIENTE

PECES

Características de los Peces:

- Los peces son animales acuáticos cuyo cuerpo tiene forma de huso y está adaptado
para avanzar en el agua. Se desplazan gracias a movimientos ondulatorios del cuerpo
y una serie de aletas existentes en distintas partes del cuerpo.

- Respiran por branquias que constan de finas láminas alojadas en aberturas laterales
de la faringe, en las que circula constantemente el agua, gracias a movimientos de la
boca o por desplazamiento del animal.

- Su cuerpo está cubierto por escamas.

- Algunos peces se reproducen mediante fecundación interna debido a que los machos
poseen un órgano copulador específico. Otros, en cambio, realizan una fecundación
externa, liberando los machos sus espermatozoides sobre los huevos que previamente
deposita la hembra en un lugar determinado.

Clasificación de los peces:

1. Condríctios o peces cartilaginosos, cuyo esqueleto es cartilaginoso y no poseen


opérculo.

PEZ CARTILAGINOSO
CIENCIA Y AMBIENTE
2. Osteíctios o peces óseos, poseen un esqueleto y poseen opérculos que cubren las
branquias.

PEZ ÓSEO

Práctica de clase

I. Responde:

1. ¿Qué características son las que distinguen a los peces de otros vertebrados?
Menciona cuatro de ellas.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

2. Según la consistencia del esqueleto, los peces se clasifican en:


........................................................... ...........................................................

3. ¿Qué es lo que le permite a los peces tener un desplazamiento ondulante?


...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
CIENCIA Y AMBIENTE
4. ¿Cómo actúa las branquias durante la respiración de los peces?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

5. ¿Cómo ocurre la fecundación externa en los peces?


...................................................................................................................................

6. ¿Cómo se llama la línea que tienen los peces al costado de su grupo?


...................................................................................................................................

7. El cuerpo de los peces está cubierto por:


...................................................................................................................................
8. ¿Qué nombres reciben las aletas impares de los peces?

....................................... ......................................... ....................................

II. Encierre con un circulo la respuesta a las siguientes preguntas:

1. Los peces que viven en los ríos y lagunas son:

a) de agua dulce b) de agua salada c) de acuario

2. Láminas donde se produce el intercambio gaseoso:

a) pulmones b) branquias c) la piel

3. Órgano que ayuda a los peces a mantenerse a flote mientras nadan:

a) aletas b) branquias c) vejiga natatoria

4. Aleta que se encuentra en la cola:

a) dorsal b) caudal c) pectoral

5. Los peces tienen forma:

a) alargada b) de huso c) ovalada

Pildoritas

Sabías que.....
Los peces representan aproximadamente la mitad del total de los vertebrados
conocidos.
En la actualidad se conoce unos 25. 000 especies vivas y siguen descubriendo
aún más; se espera que el numero final de especies reconocidas se aproxime a
las 28. 000
CIENCIA Y AMBIENTE

TAREA DOMICILIARIA

1. Investiga y escribe el nombre de 5 peces cartilaginosos:


........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
...........................................................

2. Escribe el nombre de 5 peces óseos:


........................................................... ...........................................................
........................................................... ...........................................................
...........................................................

3. Escribe dentro del paréntesis la letra “V” o “F” si las oraciones son verdaderas o falsas.

- El esqueleto del tiburón es óseo. .................................................. ( )


- Los peces tiene sexos separados. ................................................ ( )
- La raya es un condrictio. ................................................................ ( )
- Los peces se desplazan gracias a movimientos ondulatorios. ...... ( )

4. Relaciona:

- Raya, tollo, jurel, bonito.


CONDRÍCTIOS

OSTEOÍCTIOS - Son peces cuyo esqueleto es cartilaginoso.

AGUA DULCE - Son peces cuyo esqueleto es óseo.

AGUA SALADA - Life, paiche, trucha.

5. Los peces tienen mucha importancia económica en la vida del hombre, no sólo por ser
útiles en la alimentación sino por que son materia prima de otros productos muy
importantes. ¿Puedes decir cual? Menciona a 5 de ellos.

1. Su carne  en la producción de conservas.


2. ........................... 
3. ........................... 
4. ........................... 
5. ........................... 

LOS ANFIBIOS
CIENCIA Y AMBIENTE

Son animales que han evolucionado a partir de los peces, pero que no han logrado todavía
una completa independencia del agua, lo que les impide vivir lejos de ella.

Características de los Anfibios:

- Tienen piel desnuda. ( sin pelos ni escamas)


- Tienen respiración branquial, cutánea, pulmonar y bucofaríngea.
- Tienen fecundación externa e interna.
- Se alimentan de insectos, arañas y caracoles, los que son atrapados con su lengua
bífida.

Metamorfosis: Todos los anfibios ponen sus huevos en el agua. Al nacer se llaman larvas,
luego renacuajos y respiran a través de branquias. Cuando son adultos viven en la tierra
pero sin alejarse del agua y su respiración es pulmonar. A este cambio se llama
METAMORFOSIS.

(A) Las ranas adultas ponen un gran número de huevos en el agua o en otros lugares
húmedos.
(B) De los huevos salen pequeñas larvas en forma de pez llamadas renacuajos.
(C) Los renacuajos crecen a medida que se alimentan de algas y trozos de materia vegetal
que encuentran en el agua.
(D) Cuando comienza la metamorfosis o cambio a la forma adulta, el renacuajo desarrolla
patas traseras.
(E) Cuando ambos pares de patas están completas y el animal ha sustituido sus branquias por
pulmones, la joven rana sale a tierra firme.
(F) La rana reabsorbe el resto de la cola y sigue creciendo hasta alcanzar la talla adulta.
Clasificación de los Anfibios:
CIENCIA Y AMBIENTE
- Urodelos: Tienen forma de lagartija y están provistos de miembros iguales (4 patas de
la misma longitud) y cola larga. Por ejemplo: la salamandra y el tritón.

- Anuros: llamados también saltadores. Están provistos de miembros desiguales es


decir, las patas posteriores son mas desarrolladas que las anteriores y carecen de cola
en el estado adulto. Por ejemplo: el sapo, la rana.

- Apodos: Son anfibios excavadores parecidos a los gusanos. La piel replegada le da el


aspecto de estar segmentada. Carece de patas y su cola es muy corta. Por ejemplo: la
cecilia
CIENCIA Y AMBIENTE

ANATOMÍA INTERNA

Práctica de clase

I. Responde:

1. ¿Cómo es la respiración de los anfibios adultos?


...................................................................................................................................

2. ¿Cómo es la fecundación de los anfibios?


...................................................................................................................................
3. ¿Qué es la metamorfosis?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4. ¿Cómo se clasifican los anfibios?
...................................................... ........................................................
5. ¿Cómo son las extremidades posteriores con respecto a las anteriores?
.................................................................................................................................
6. ¿Para qué utiliza el sapo las extremidades posteriores?
...................................................................................................................................
CIENCIA Y AMBIENTE
II. Encierra con un circulo la respuesta correcta.

1. Anfibios quiere decir:

a) tanto terrestres como acuáticos b) terrestres


c) acuáticos

2. Los anfibios que no tienen cola son:

a) urodelos b) anuros c) N.a.

3. Explica, como se lleva a cabo la fotosíntesis en los anfibios


............................................................................................................................... .
.............................................................................................................................. ..
.............................................................................................................................
...............................................................................................................................

4. Escribe el nombre de 4 anfibios.


........................................................... ................................................
.......................................................... ................................................

Pildoritas

Sabías que......

Las ranas viven en diferentes habitat, pero la mayoría de ellas prefiere las regiones
húmedas.

Aunque respiran aire, las ranas pueden permanecer sumergidas durantes largos
periodos, absorbiendo oxigeno a través de la piel. Las ranas arborícolas son llamadas
así porque viven en los árboles, otras son exclusivamente acuáticas y hay otras que
viven en madrigueras subterráneas y sólo salen para alimentarse.
CIENCIA Y AMBIENTE

TAREA DOMICILIARIA

1. Observa los siguientes diagramas y ordénalos de acuerdo a la secuencia de la


metamorfosis.

2. ¿Cómo se clasifican los anfibios?


........................................................... ...........................................................

3. Escribe una "V" si es verdadera y una "F" si es falso:

- Los anfibios ponen sus huevos en el agua. ........................................... ( )

- Los urodelos están provistos de miembros iguales y una cola. ............. ( )

- Los anuros tiene cola cuando son adultos. ........................................... ( )

- El sapo y la rana son anuros. ................................................................ ( )

4. Relaciona:

RENACUAJOS - Cambio de la vida acuática a la terrestre.

URODELOS - Respiran a través de branquias.

METAMORFOSIS - No poseen cola en es estado adulto.

ANUROS - Poseen cola.

5. Responde:
¿Por qué los anfibios no pueden desenvolverse sólo en la tierra y tienen que regresar
siempre al agua?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

LOS REPTILES
CIENCIA Y AMBIENTE

Los reptiles representan el siguiente paso en la evolución de los vertebrados en la


conquista del medio terrestre.

Características de los Reptiles:

- Tienen la piel cubierta de escamas córneas, placas y escudos.


- Tienen respiración pulmonar.
- Tienen fecundación interna.
- A pesar que algunos de ellos realizan su vida en el agua, sus huevos los incuban en la
tierra.

Clasificación de los Reptiles:

- Serpientes: carecen de extremidades. Su cuerpo es muy alargado y cubierto de


escamas. Posee hasta 400 vértebras.

- Lagartos: Tienen el cuerpo alargado y cola larga. La mayoría son terrestres. En la


parte superior del cráneo posee un disco sensible a la luz.

- Tortugas: se caracteriza por el acortamiento y ensanchamiento del cuerpo, que está


cubierto por una caparazón dividida en dos partes una dorsal y una ventral. Pueden ser
acuáticas o terrestres.
CIENCIA Y AMBIENTE

- Cocodrilos: su cuerpo es pesado y robusto, cubierto de escamas grandes, con


extremidades cortas y pies palmeados. Su forma se debe a la vida semiacuática. La
cola está aplastada lateralmente para facilitar la natación. Poseen el corazón más
evolucionado y el cerebro más desarrollado de todos los reptiles.

ANATOMÍA INTERNA
CIENCIA Y AMBIENTE

Práctica de clase

I. Responde:

1. ¿Por qué los reptiles reciben ese nombre?


...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

2. ¿Cómo es la respiración de los reptiles?


...................................................................................................................................

3. ¿Cómo es la fecundación de los reptiles?


...................................................................................................................................

4. ¿Cómo es la piel de los reptiles?


...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

5. ¿Cómo se clasifican los reptiles?


........................................................... ...........................................................
........................................................... ..........................................................

II. Completa las Líneas:

1. Escribe 4 nombres de ofidios o serpientes:


CIENCIA Y AMBIENTE
- .......................................... - .........................................................
- .......................................... - .........................................................

2. Escribe 4 nombres de saurios o lagartos:


- .......................................... - .........................................................
- .......................................... - .........................................................

3. Escribe 4 nombres de quelonios o tortugas:


- .......................................... - .........................................................
- .......................................... - .........................................................

4. Escribe 4 nombres de cocodrilos.

- .......................................... - .........................................................
- .......................................... - .........................................................

Pildoritas

Sabías que...
Las serpientes hembras atraen a sus compañeros expulsando aromas químicos
llamados feromonas.

Cuando el macho encuentra a una hembra receptiva la corteja pasando por encima
de ella varias veces y luego alinea su cola con la de ella de manera que se pueda
producir la fecundación.

TAREA DOMICILIARIA

1. Observa los siguientes reptiles y clasifícalos:


CIENCIA Y AMBIENTE

..................................................... .....................................................

..................................................... ...................................................

2. Los reptiles tienen respiración: ................................................................................

3. Algunos reptiles viven en ........................................... pero incuban sus huevos


en .....................................................................................................................................

4. La fecundación de los reptiles es ............................................................................. .

5. Escribe una "V" si la oración es verdadero y una "F" si es falso:

- Las serpientes carecen de extremidades. ............................................... ( )


- El cuerpo de los cocodrilos está cubierto por una caparazón. ................ ( )
- El cuerpo de los lagartos está cubierto por escamas epidérmicas. ......... ( )
- Los reptiles tienen respiración branquial. ................................................ ( )

6. Responde
a. ¿Por qué el cuerpo de los reptiles está cubierto por escamas duras ?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

b. ¿Qué importancia tienen los reptiles en la naturaleza?


...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

c. ¿Qué utilidad le da el hombre a los reptiles?


...............................................................................................................................
CIENCIA Y AMBIENTE
...............................................................................................................................

d. ¿Escribe 4 productos elaborados a partir de los reptiles?


....................................................... ...............................................................
....................................................... ...............................................................

7. Busca información de un reptil de tu preferencia.

a. Su nombre: ....................................................................
b. Pertenece al grupo: ....................................................................
c. Habita en: ....................................................................
d. Se alimenta de: ....................................................................
e. Beneficios que le brinda al hombre: ....................................................................

LAS AVES

Son vertebrados propios del medio aéreo con el cuerpo cubierto de plumas y con alas, que
son las extremidades anteriores transformadas que les permiten desplazarse mediante el
vuelo, que es una de las ventajas sobre otros animales.

Características de las Aves:


- Tienen la piel cubierta de plumas.
- Tienen extremidades anteriores convertidas en alas.
CIENCIA Y AMBIENTE
- Tienen pico.
- Tienen respiración pulmonar.
- Tienen fecundación interna.
- Son ovíparos.

Clasificación de las Aves:

 Según su desplazamiento:

- Corredoras: Corren a gran velocidad. Por ejemplo: el avestruz.

- Nadadoras: Tienen alas poco desarrolladas pero las patas están adaptadas para
la natación. Por ejemplo: el pingüino.

- Trepadoras: Caminan trepándose de las ramas. Por ejemplo: los loros, los
tucanes, las cotorras.
CIENCIA Y AMBIENTE

- Caminadoras: Caminan dando pasos. Por ejemplo: el pato, la gallina, el pavo.

- Saltadoras: Caminan dando saltos. Por ejemplo: el canario y otros pajaritos


pequeños.

 Según su alimentación:

- Granívoras: Se alimentan de granos y semillas.

- Frugívoras: Se alimentan de frutos.

- Insectívoras: Comen insectos, larvas, gusanos y lombrices.


CIENCIA Y AMBIENTE

- Carnívoras: Se alimentan de peces, roedores y otras aves.

- Omnívoras: Comen de todo.

ANATOMÍA INTERNA
CIENCIA Y AMBIENTE

Práctica de clase
I. Responde:
1. ¿Escribe 4 características de las aves que las distinguen de otros vertebrados?
.................................................................................................................................

2. ¿Cómo es la fecundación de las aves?


.................................................................................................................................

3. ¿Cómo está formado el tubo digestivo de las aves?


.................................................................................................................................

4. ¿Qué nombre recibe el órgano por el cual las aves expulsan los desechos de la
digestion?
.................................................................................................................................
5. ¿Cómo se clasifican las aves según su alimentación?
........................................................ .................................................................
........................................................ .................................................................
........................................................

II. Completa las líneas según se indica:7

1. Escribe el nombre de 5 aves corredoras.


CIENCIA Y AMBIENTE
........................................................ .................................................................
........................................................ .................................................................
........................................................

2. Escribe el nombre de 5 aves trepadoras.


........................................................ .................................................................
........................................................ .................................................................
........................................................

3. Escribe el nombre de 5 aves nadadoras.


........................................................ .................................................................
........................................................ .................................................................
........................................................
4. Escribe el nombre de 5 aves saltadoras.
........................................................ .................................................................
........................................................ .................................................................
........................................................

5. Escribe el nombre de 5 aves caminadoras.


........................................................ .................................................................
........................................................ .................................................................
........................................................

Pildoritas

Sabías que...

La mayoría de las aves adultas mudan de plumas, al menos una vez al año.
Sin embargo, en algunas aves de gran tamaño, como águilas y gruñas, la
muda de las plumas de vuelo de las alas puede prolongarse hasta dos años.
Estas estructuras están sujetas a desgaste físico, decoloran y se vuelven
quebradizas tras largas exposiciones a la luz del sol.

TAREA DOMICILIARIA
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Observa los siguientes dibujos de aves y clasifícalos de acuerdo a su desplazamiento.

....................................... ....................................... .......................................

....................................... .......................................

2. Clasifica las siguientes aves de acuerdo con su forma de locomoción:

Ave que trepa y vuela

Ave que camina dando saltos y vuela

Ave que camina dando pasos y corre

Ave que camina dando pasos y nada

Ave que camina dando pasos y no vuela

3. Clasifica a las aves según su alimentación:

Frugívora
Granívora
Insectívora
CIENCIA Y AMBIENTE

Carnívora
Omnívora

4. Relaciona las dos columnas referidas a las aves:

Frugívora - Se alimentan de insectos.

Granívora - Comen peces, roedores, otras aves.

Insectívora - Se alimentan de granos y semillas.

Carnívora - Se alimentan de todo.

Omnívora - Se alimentan de frutos.

5. Busca información referida al “avestruz” y luego responde

a. ¿Dónde vive?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
b. ¿Qué es lo que caracteriza a esta ave?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
c. ¿De qué se alimenta?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

d. Esta ave es muy requerida debido a sus múltiples beneficios para el hombre.
¿Puedes decir que cosas obtenemos de estas aves?

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
CIENCIA Y AMBIENTE

LOS MAMÍFEROS

Los mamíferos constituyen una de las principales clases de los vertebrados. Es el grupo
más evolucionado y sus diversas especies se hallan extendidas por todo el planeta.

Características de los Mamíferos:

- Las hembras poseen glándulas mamarias que segregan leche con la cual nutren a sus
crías.
- Son vivíparos, es decir, que crecen en el interior del cuerpo de la madre hasta alcanzar
un grado avanzado de desarrollo. Casi todos los mamíferos son vivíparos a excepción
de los ornitorrincos, que son ponedores de huevos (ovíparos).
- Se extienden por todo el planeta y, en su mayoría, son terrestres, pero también hay
acuáticos como las focas, delfines y ballenas, voladores como el murciélago; y bajo la
tierra como el topo.
- Su cuerpo está cubierto de pelos.
- Poseen cuatro extremidades adaptadas al medio terrestre, acuático o aéreo.
- Respiran por medio de pulmones.

Clasificación de los Mamíferos:

 Por su desplazamiento: se clasifican en:

- Nadadores: sus extremidades anteriores están transformadas en aletas y carecen


de extremidades posteriores. Por ejemplo: Delfín común, Dugón, Ballena.

- Saltadores: sus extremidades posteriores son más desarrolladas que las anteriores,
lo que les permite el salto. Por ejemplo: Canguro, Liebres.
CIENCIA Y AMBIENTE
- Voladores: los dedos de las extremidades anteriores son muy largos y están unidos
mediante una membrana que se extiende hasta las patas posteriores y cola, con la
que pueden realizar el vuelo. Por ejemplo: Murciélago.

- Corredores: cuyas extremidades están adaptadas a la carrera ya sea para atrapar


a su presa o para defender a sus crías. Por ejemplo: Chita.

 Por su alimentación se clasifican en:

- Herbívoros: se alimentan de vegetales. Por ejemplo: vaca, cuy, castor.

- Carnívoros: se alimentan de carne o presas vivas. Por ejemplo: León, puma, tigre,
leopardo.
CIENCIA Y AMBIENTE
- Insectívoros: se alimentan de insectos, por lo que su hocico es alargado. Por
ejemplo: Erizo, Pongolín.

- Omnívoros: se alimentan de todo tipo de alimento. Por ejemplo: Mono, cerdo, el


hombre.

ANATOMÍA INTERNA
CIENCIA Y AMBIENTE

Práctica de clase

I. Responde:

1. ¿Cuál es la característica principal de los mamíferos?


.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

2. ¿A qué medios están adaptados los mamíferos?


........................................................ ...................................................................
........................................................

3. ¿Cómo se clasifican los mamíferos de acuerdo a su desplazamiento?


........................................................ ...................................................................
........................................................ ...................................................................

4. ¿Cómo se clasifican los mamíferos de acuerdo a su alimentación?


........................................................ ...................................................................
........................................................ ...................................................................

II. Encierra con un circulo la respuesta correcta:


CIENCIA Y AMBIENTE
1. El ornitorrinco es un mamífero:

a) ovíparo b) ovovivíparo c) vivíparo

2. En los caninos el sentido más desarrollado es:

a) el gusto b) la vista d) el olfato

3. Los mamíferos acuáticos se comunican a través de:

a) gestos b) señales acústicas c) miradas

4. Los delfines tienen mas desarrollado el sentido de:

a) audición b) vista c) gusto


CIENCIA Y AMBIENTE

Pildoritas

Sabías que...

El ornitorrinco es un mamífero que nace de huevos y que tiene pico parecido al de


un pato.
Esta especie es uno de los pocos mamíferos venenosos, el macho tiene un espolón
en las patas traseras que contiene una glándula con veneno. Este animal utiliza el
espolón para defenderse de sus depredadores y para defender su terreno de otros
machos.

TAREA DOMICILIARIA

1. Clasifica a los mamíferos de acuerdo a su desplazamiento:

Nadador
Saltador
Volador
Corredor

2. Clasifica a los mamíferos de acuerdo a su alimentación:

Herbívoros
Carnívoros
Insectívoros
Omnívoros

3. Completa las oraciones escribiendo las palabras más adecuadas que permitan darle
sentido a la oración:

- El cuerpo de los mamíferos está cubierto de ..........................................................

- Respiran por medio de .............................................................................................

- Son ........................................ , es decir, se desarrollan en el vientre de su madre


hasta alcanzar un desarrollo avanzado.

- Las hembras poseen ............................................................................................. .

4. Responde:

a. ¿Qué importancia tiene las normas en los mamíferos hembras?


CIENCIA Y AMBIENTE
........................................ .................................. ......................................

b. ¿Qué finalidad tiene el pelo abundante en algunos mamíferos?

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

5. Los mamíferos son vertebrados con mucha aceptación por el hombre pues estos lo benefician
en un sin número de actividades. ¿Puedes citar a 5 de ellos con la respectiva utilidad que le da
el hombre?

NOMBRE DEL MAMÍFERO UTILIDAD

6. Busca información de “la ballena azul” y luego responde:

a. ¿Qué características presenta?


..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

b. ¿De qué se alimenta?


..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

c. ¿Cuántas crías tiene en cada parto?


..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

d. Si quiero conocer a una de ellas ¿Dónde la ubico?


..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................