You are on page 1of 10

ANALISIS DE LOS TEST ADULTOS

INTERPRETACIÓN RAVEN

HOMBRE MUJER

El evaluado ha alcanzado un nivel de La evaluada ha alcanzado un nivel


Inteligencia Deficiente, es decir de Inteligencia Deficiente, es decir
presenta dificultad para la educción presenta dificultad para la educción
de las relaciones, en dar sentido a un de las relaciones, en dar sentido a un
material desorganizado y confuso, material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una que facilitan la captación de una
estructura compleja. estructura compleja.

HOMBRE MUJER

El evaluado ha alcanzado un nivel de La evaluada ha alcanzado un nivel de


Inteligencia Inferior al Término Inteligencia Inferior al Término Medio,
Medio, es decir presenta dificultad es decir presenta dificultad para la
para la educción de las relaciones, en educción de las relaciones, en dar
dar sentido a un material sentido a un material desorganizado y
desorganizado y confuso, que facilitan confuso, que facilitan la captación de una
la captación de una estructura estructura compleja.
compleja.

HOMBRE MUJER
El evaluado ha alcanzado un nivel La evaluada ha alcanzado un
de Inteligencia Promedio, es decir nivel de Inteligencia Promedio,
presenta una adecuada capacidad es decir presenta una adecuada
de educción de las relaciones, en capacidad de educción de las
dar sentido a un material relaciones, en dar sentido a un
desorganizado y confuso, que material desorganizado y
facilitan la captación de una confuso, que facilitan la captación
estructura compleja. Así mismo de una estructura compleja. Así
tiende a ser veloz para comprender mismo tiende a ser veloz para
las ideas, existiendo correlación con comprender las ideas, existiendo
el nivel de cultura y también con la correlación con el nivel de cultura
atención. y también con la atención.

HOMBRE MUJER

El evaluado ha alcanzado un nivel de La evaluada ha alcanzado un nivel


Inteligencia Superior al Término de Inteligencia Superior al
Medio, es decir presenta una adecuada Término Medio, es decir presenta
capacidad de educción de las una adecuada capacidad de
relaciones, en dar sentido a un material educción de las relaciones, en dar
desorganizado y confuso, que facilitan la sentido a un material
captación de una estructura compleja. desorganizado y confuso, que
Así mismo tiende a ser veloz para facilitan la captación de una
comprender las ideas, existiendo estructura compleja. Así mismo
correlación con el nivel de cultura y tiende a ser veloz para comprender
también con la atención. las ideas, existiendo correlación
con el nivel de cultura y también
con la atención.

HOMBRE MUJER

El evaluado ha alcanzado un nivel de La evaluada ha alcanzado un nivel


Inteligencia Superior, es decir de Inteligencia Superior, es decir
presenta una adecuada capacidad presenta una adecuada capacidad
de educción de las relaciones, en dar de educción de las relaciones, en dar
sentido a un material desorganizado sentido a un material desorganizado
y confuso, que facilitan la captación y confuso, que facilitan la captación
de una estructura compleja. Así de una estructura compleja. Así
mismo tiende a ser veloz para mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo comprender las ideas, existiendo
correlación con el nivel de cultura y correlación con el nivel de cultura y
también con la atención. también con la atención.

CIPAOC
MENOS DE 50: Indican comportamientos manejables y normales
AS DE 50: Indican reacciones que requieren tratamiento psicológico
Toda respuesta marcada por encima de 2 puntos indica la presencia de un síntoma de
naturaleza psicopatológica.
SOMATIZACIONES
Evalúa la presencia de malestares que la persona percibe relacionados con diferentes
disfunciones corporales (cardiovasculares, gastrointestinales, respiratorias).
OBSESIONES Y COMPULSIONES
Incluye síntomas que se identifican con el síndrome clínico del mismo nombre:
Pensamientos, acciones e impulsos que son vivenciados como imposibles de evitar o no
deseados.
SENSITIVIDAD INTERPERSONAL
Se focaliza en detectar la presencia de sentimientos de inferioridad e inadecuación, en
especial cuando la persona se compara con sus semejantes
DEPRESIÓN
Los ítems que integran esta subescala representan una muestra representativa de las
principales manifestaciones clínicas de un trastorno de tipo depresivo: estado de ánimo
disfórico, falta de motivación, poca energía vital, sentimientos de desesperanza,
ideaciones suicidas.
ANSIEDAD
Evalúa la presencia de signos generales de ansiedad tales como nerviosismo, tensión,
ataques de pánico, miedos.
HOSTILIDAD
Esta dimensión hace referencia a pensamientos, sentimientos y acciones característicos
de la presencia de afectos negativos de enojo.
ANSIEDAD FÓBICA
Este malestar alude a una respuesta persistente de miedo ( a personas específicas,
lugares, objetos, situaciones) que es en sí misma irracional y desproporcionada en
relación con el estímulo que la provoca.
IDEACIÓN PARANOIDE
Evalúa comportamientos paranoides fundamentalmente en tanto desórdenes del
pensamiento: pensamiento proyectivo, suspicacia, temor a la pérdida de autonomía.

PSICOTICISMO
Esta dimensión se ha construido con la intensión que represente el constructo en tanto
dimensión continua de la experiencia humana. Incluye síntomas referidos a estados de
soledad, estilo de vida esquizoide, alucinaciones y control del pensamiento.

MINIMULT
Hs Hipocondría: Si existe puntaje alto nos indica preocupación acerca de su estado de
salud, los que experimentan conflictos emocionales los canalizan mediante la
somatización y malestar físico de forma insistente sin tener una base orgánica. Como son
los dolores de cabeza, náuseas, dolores abdominales. Son inmaduros para afrontar
problemas.
D Depresión: Una puntuación alta indica decaimiento de la moral, sentimientos de
inutilidad. Falta de confianza en si mismo, tendencia a preocuparse. Puede cambiar de
ambiente rápidamente frente a un psicoterapéutico apropiado. En ciertos casos la
depresión puede encontrarse oculta a la observación casual. Es la “observación
sonriente”.
Hi Histeria: Una puntuación alta, indica propensión a episodios de ataques de debilidad,
desmayos o convulsiones. También presenta contradicciones musculares, parálisis
reacción de tipo epiléptica. Lo que hace es desplazar su problema en función sicopática
de inmadurez, egocéntrica, utiliza la mentira, fingen enamorarse. Los histéricos son
maduros psicológicamente.
Dp Desviación Psicopática: Es una escala de exteriorización ya que la ansiedad se
vuelca hacia fuera, presenta respuestas emocionales no profundas, despreocupación por
las normas morales y sociales, agresión por el medio, rebelde, desorden de carácter.
Sentimientos antisociales. Pueden ser agradables e inteligentes. UNA PUNTUACIÓN
ALTA: Indica comportamiento criminal, uso de drogas, alcohol. Pueden ser revoltosos,
inestables e impredecibles.
Pa Paranoia: Es para encontrar pensamientos o ideas de referencia, tanto para cuadros
normales como psiquiátricos, presenta actitud sospechosa, rígida, miedo, ideas de daño.
Sensibles en sus relaciones interpersonales, suspicaces. Estas aparecen en cuadros
depresivos, esquizofrénicos.
Ma Manía: Es irritable, eufórico, muy activo, incansables, rápido de ideas y acciones
extrovertido, etc. Tiene fuga de ideas, se distrae con facilidad.

HIPOMANIA: puede ser enérgico, deseoso de realizar muchas labores, impulsivo.


Después de una conducta inadecuada presenta sentimientos de culpa y remordimiento.

MANIA AGUADA: Presenta exaltación, muestra lenguaje y pensamiento acelerados,


excitación motora, delirios de grandeza que expresa con ideas irreales de poder. Es
amistoso y genial, pero a medida que se excita se vuelve mas sarcástico, irritable, vulgar,
agresivo y hasta violento. Ignora las consecuencias de su conducta.

MANIA DELIRANTE: Se caracteriza por excitación furiosa, ríe y grita constantemente, su


lenguaje están rápido que no se le comprende, presenta ideas de persecución y de
grandeza, puede tener alucinaciones.

Faces III (tipos de familia)


DISPERSA: SEPARADA:
 Extrema separación emocional  Hay separación emocional
 Falta de lealtad familiar  La lealtad familiar ocasional
 Se da muy poco involucramiento o  El involucramiento se acepta
interacción entre sus miembros prefiriéndose la distancia personal
 Hay falta de cercanía parental-filial  Algunas veces se demuestra
 Predomina la separación personal correspondencia afectiva
 Rara vez se pasa el tiempo juntos  Los limites parento filiales son claros
 Necesidad y preferencia por con cierta cercanía entre padres e
espacios separados hijos
 Se toma decisiones  Se alienta cierta separación
independientemente personal
 El interés se focaliza fuerza de la  El tiempo es individual es importante
familia pero se pasa parte del tiempo juntos
 Los amigos personales son vistos a  Se prefieren los espacios separados
solas compartiendo el espacio familiar
 Existen intereses desiguales  Las decisiones se toman
 La recreación se lleva a cabo individualmente haciendo posible las
individualmente decisiones conjuntas
 El interés se focaliza fuera de la
familia
 Los amigos personales raramente
son compartidos con la familia
 Los intereses son distintos
 La recreación se lleva a cabo más
separada que compartidamente
CONECTADA: AGLUTINADA:
 Hay cercanía emocional  Cercanía emocional extrema
 La lealtad familiar es esperada  Se demanda lealtad hacia la familia
 Se enfatiza el involucramiento pero  El involucramiento es altamente
se permite la distancia personal simbiótico
 Las interacciones afectivas son  Los miembros de la familia
alentadas y preferidas dependen unos de otros
 Los límites entre los subsistemas  Se expresa la dependencia afectiva
son claros con cercanía parento  Hay extrema reactividad emocional
familiar  Se dan coaliciones parento filiales
 La necesidad de separación es  Hay falta de limites generacionales
respetada pero poco valorada  Hay falta de separación personal
 El tiempo que pasa juntos es  La mayor parte del tiempo se pasa
importante juntos
 El espacio privado es respetado  Se permite poco tiempo y espacio
 Se prefiere las decisiones conjuntas privado
 El interés se focaliza dentro de la  Las decisiones están sujetas al
familia deseo del grupo
 Los amigos individuales se  El interés se focaliza dentro de la
comparten con la familia familia
 Se prefieren los intereses comunes  Se prefieren los amigos de la familia
 Se prefiere la recreación compartida a los personales
que la individual  Los intereses conjuntos se dan por
mandato
RIGIDA: ESTRUCTURADA:
 El liderazgo es autoritario,  En principio el liderazgo es
existiendo fuerte control parental} autoritario, siendo algunas veces
 La disciplina es estricta, rígida y su igualatorio
aplicación severa  La disciplina rara vez es severa,
 Es autocrática siendo predecible sus
 Los padres imponen las decisiones consecuencias
 Los roles están estrictamente  Es un tanto democrático
definidos  Los padres toman las decisiones
 Las reglas se hacen cumplir  Los roles son estables pero pueden
estrictamente, no existiendo la compartirse
posibilidad de cambiar  Las reglas se hacen cumplir
firmemente, pocas son las veces
que se cambian
FLEXIBLE: CAOTICA:
 El liderazgo es igualitario, permite  Liderazgo limitado y/o ineficaz
cambios  La disciplina es muy poco severa
 La disciplina es algo severa, habiendo inconsistencia en sus
negociándose sus consecuencias consecuencias
 Usualmente es democrática  Las decisiones parentales son
 Hay acuerdo de decisiones impulsivas
 Se comparten los roles  Hay falta de claridad en los roles
 Las reglas se hacen cumplir con existe alternancia inversión en los
flexibilidad mismos
 Algunas reglas cambian  Frecuentes cambios en las reglas
que se hacen cumplir
inconsistentemente

EPQ A
EXTRAVERSIÓN: Sociable, le gustan las fiestas, necesita tener a alguien con quien
hablar. Anhela la excitación, se arriesga, frecuentemente se mete en todo, actúa por los
impulsos del momento. Es despreocupado, de fácil cambio, optimista. Prefiere estar
moviéndose y haciendo cosas.
NEUROTICISMO: Ligeramente despreocupado con pocos cambios de humor y
ligeramente optimista. Medianamente emotivo, presenta reacciones débiles a todo tipo de
estímulos y le cuesta un poco volver a la normalidad después de cada experiencia que
provoca una elevación emocional.
PSICOTICISMO: Busca compañía, preocupado de las demás personas, Trata de llevarse
bien con los demás y compagina con los otros fácilmente; es humano y sensible, y suele
expresar sus sentimientos y empatía; se muestra afable.

AUTOESTIMA EN ADULTOS
ALTA: Son personas con tendencia a conseguir del éxito tanto académico
como social, destacando dinamismo dentro de los grupos sociales. Son
poco sensibles a las críticas, siendo así, que los sentimientos ansiosos los
perturban en menos medida.
GENERAL MEDIA: Son personas que se caracterizan por ser optimistas pero en su
interior sienten inseguridad de su valía personal, tendiendo a la búsqueda
de aprobación social y experiencias que le conduzcan al fortalecimiento de
su autovaloración.
BAJA: Son personas con sentimientos de insatisfacción y carencia de
respeto por si mismo que observan. Sujetos convencidos de su inferioridad,
teniendo miedo provocar el enfado de las demás personas en situaciones
grupales, mostrándose pasivos y sensibles a la crítica.
ALTO: Indican valoración de si mismo y mayores aspiraciones, estabilidad,
SI MISMO confianza, buenos atributos personales. Poseen consideración de si mismo
GENERAL en comparación a otros, y deseos de mejorar. Habilidad para construir
defensas hacia la crítica y designación de hechos, opiniones, valores y
orientaciones favorables respecto de si mismo, además mantienen actitudes
positivas.
MEDIO: Revela la posibilidad de mantener una autovaloración de sí mismo
muy alta pero en una situación dada la evaluación de sí mismo podría ser
realmente baja.
BAJO: Reflejan sentimientos adversos hacia mismos, actitud desfavorable
se comparan y no se sienten importantes, inestabilidad y contradicciones.
Mantienen constantemente actitudes negativas hacia sí mismos.
ALTO: Reflejan mayores dores y habilidades en las relaciones con amigos
y colaboradores, así como relaciones con extraños en diferentes marcos
SOCIAL sociales. La aceptación de sí mismo y la aceptación social están muy
combinadas. Se perciben a sí mismos como significativamente más
populares. Establecen expectativas sociales de aprobación y receptividad
por parte de otras personas. Mantiene mayor seguridad y merito personal
en las relaciones interpersonales.
MEDIO: Tiene buena probabilidad de lograr una adaptación social moral.
BAJO: El individuo es propenso a tener simpatía por alguien que lo acepta,
experimenta dificultades para reconocer acercamientos afectuosos o de
aceptación, espera la convalidación social de su propia visión adversa de sí
mismo, tiene pocas esperanzas de encontrar aprobación y por esta razón
tiene una necesidad particular de recibirla.
ALTO: Revelan buenas cualidades y habilidades en las relaciones íntimas
HOGAR con la familia, se siente más considerado y respetado, poseen mayor
independencia, comparten ciertas pautas de valores y sistemas de
aspiraciones con la familia, poseen concepciones propias acerca de lo que
está bien o mal dentro del marco familiar.
MEDIO: Probablemente mantienen características de los niveles altos y
bajo.
BAJO: Reflejan cualidades y habilidades negativas hacia las relaciones
íntimas con la familia se consideran incomprendidos y existe mayor
dependencia. Se tornan irritables, frisos, sarcásticos, impacientes,
indiferentes hacia el grupo familiar, expresan una actitud de auto desprecio
y resentimiento
ICE BARON
INTRAPERSONAL: Comprenden sus Conocimiento emocional de si mimo: es
emociones. Son capaces de expresar y la capacidad que muestra el individuo de
comunicar sus sentimientos y necesidades. reconocer sus propios sentimientos. No
solo es la capacidad de ser consiente de
los propios sentimiento y emociones, sino
también de diferenciar entre ellos; conocer
lo que está sintiendo y porque; y saber que
ocasiono dichos sentimientos. Serias
deficiencias en esta área fueron
encontradas en condiciones alexitimicas
(imposibilidad de expresar los sentimientos
en una forma verbal).
Seguridad: es la capacidad que tiene el
individuo de expresar sus sentimientos,
creencias y pensamientos y defender sus
propios derechos en una forma no
destructiva. La capacidad de manifestar los
sentimientos (aceptar y expresar la ira, el
aprecio y los sentimientos sexuales). La
capacidad de expresar las creencias y
pensamientos abiertamente (ser capaz de
manifestar las opiniones, el desacuerdo y
asumir una posición definida, aun si le es
emocionalmente difícil hacerlo e incluso si
el individuo tiene algo que perder al
hacerlo). La capacidad de defender los
derechos personales (no permitir que otros
lo molesten o se aprovechen de él). Los
individuos seguros no son personas
sobrecontroladas o tímidas, son capaces
de manifestar abiertamente sus
sentimientos, sin llegar a ser agresivos o
abusivos.
Autoestima: es la capacidad que muestra
el individuo de respetarse y aceptarse de si
mismo como una persona básicamente
buena.
Autorrealización: corresponde a la
capacidad que tiene el individuo para
desarrollar sus propias capacidades
potenciales. Este componente de la
inteligencia emocional se manifiesta al
involucrarse en proyectos que conduzcan a
una vida más plena, provechosa y
significativa.
Independencia: es la capacidad que tiene
el individuo para guiarse y controlarse a si
mismo en su forma de pensar y actuar y
mostrarse libre de cualquier dependencia
emocional. Las personas independientes
confían en sí mismas al momento de
considerar y tomar decisiones importantes.
Sin embargo, al final podrían buscar y tener
en cuenta las opiniones de los demás
antes de tomar la decisión correcta por si
misma; el consultar con otras personas no
es necesariamente una señal de
dependencia.
INTERPERSONAL: Mantienen relaciones Relaciones interpersonales: es la
interpersonales satisfactorias. Saben habilidad de manifestar relaciones
escuchar y son capaces de comprender y interpersonales implica la capacidad de
apreciar los sentimientos de los demás. establecer y mantener relaciones
mutuamente satisfactorias que están
caracterizadas por la intimidad de dar y
recibir afecto.
Responsabilidad social: es la capacidad
de demostrarse a sí mismo como un
miembro colaborador, cooperador y
constructivo de un grupo social. Implica
actuar en forma responsable aun si esto
significa no obtener algún beneficio
personal. Las personas socialmente
responsables muestran una conciencia
social y una genuina preocupación por los
demás, la cual es manifestada al asumir
responsabilidades orientadas a la
comunidad.
Empatía: es la capacidad que muestra el
individuo de ser consiente, entender y
apreciar los sentimientos de los demás. Es
captar lo que otra persona siente, como lo
sienten y porque lo siente.
ADAPTABILIDAD: Son flexibles, realistas Solución de problemas: es la capacidad
y efectivas en el manejo de los cambios. de identificar y definir los problemas así
Son buenas en hallar modos positivos de como generar y aplicar potencialmente las
enfrentar los problemas cotidianos. soluciones efectivas. La aptitud para
solucionar es multifasica en naturaleza
incluye la capacidad para realizar el
proceso de determinar el problema y sentir
la confianza y motivación para manejarlo
de manera efectiva.
Prueba de la realidad: es la capacidad
que demuestra el individuo de evaluar la
correspondencia entre lo que experimenta
y lo que objetivamente existe. El determinar
el nivel de correspondencia entre lo que
una persona experimenta y lo que en
realidad existe implica una búsqueda de
evidencia objetiva para confirmar, justificar
y sustentar los sentimientos, percepciones
y pensamientos.
Flexibilidad: es la capacidad que
demuestra una persona para adecuar sus
propias emociones y comportamiento a las
distintas situaciones y condiciones
cambiantes. Este componente de la
inteligencia emocional alude a la capacidad
total de un individuo para adaptarse a las
circunstancias impredecibles, dinámicas y
que no le son familiares. Las personas
flexibles son agiles, sinergisticas y capaces
de reaccionar al cambio sin mostrar rigidez.
MANEJO DE LA TENSIÓN: Generalmente Tolerancia a la tensión: es la capacidad
son calmadas y trabajan bien bajo presión, que tiene el individuo de resistir a las
rara vez impulsivas y pueden responder circunstancias adversas y a las situaciones
usualmente a eventos estresantes sin llenas de tensión sin “desmoronarse”
estallido emocional. enfrentando activa y positivamente la
tensión.
Control de los impulsos: es la capacidad
que muestra el individuo para resistir o
controlar un impulso, arranque o tentación
para actuar.
Felicidad: es la capacidad que tiene una
persona de sentirse satisfecho con su
ANIMO GENERAL: Optimista, tienen una propia vida, disfrutar de sí mismo y de
apreciación positiva sobre las cosas o otros y divertirse.
eventos y es particularmente placentero Optimismo: es la capacidad de encontrar
estar en ellas el lado más provechoso de la vida y
mantener una actitud positiva, aun en la
adversidad. Implica la esperanza en el
planteamiento de vida que tiene una
persona. Es la visión positiva de las
circunstancias diarias. El optimismo es lo
opuesto al pesimismo, el cual es un
síntoma común de la depresión.
CE TOTAL: Generalmente efectivas en
enfrentar las demandas diarias. Son
particularmente felices.
IMPRESIÓN POSITIVA: Intentan crear una
apreciación excesivamente positiva de si
misma.
INDICE DE INCONSISTENCIA: Existen
considerables inconsistencias en el modo
en que las personas responden a ítem
similares. Pueden no haber comprendido
las instrucciones, o respondido de un modo
al alzar o sin cuidado.