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Trabajo de Libro Cátedra Universitaria de José Coley.

1. En la edad media, ¿por quién estaban controladas las universidades?

R// Estaban controladas por Carlomagno, coronado emperador en el año


800, había conseguido reunir una buena parte de Europa Occidental bajo su
dominio: el Imperio carolingio. Para unificarlo y fortalecerlo, decidió ejecutar
una reforma en la educación.

2. ¿Qué tanto poder tenía la Iglesia en el control de las temáticas en los


claustros universitarios?
R// Algunas de estas escuelas recibían de la Iglesia católica o de reyes y
emperadores el título de Studium Generale, que indicaba que aquella era una
escuela de renombre internacional; éstos eran considerados los locales de
enseñanza más prestigiosos del continente. Los profesores de un Studium
Generale eran animados a dar cursos en otros institutos por toda Europa, así
como a compartir documentos. Ello inició la cultura de intercambio presente
aún hoy en las universidades europeas.

3. ¿En Edad Media fue posible el adelanto científico dentro de los claustros
universitarios?
R// Ellos tuvieron un poco de ayuda y mejoras en su sistema educativo que le
permitió poder tener acceso a la información de esa época.

4. Está de acuerdo Ud. Que la creación de las universidades en el nuevo


mundo surgió de la necesidad de proveer localmente de instrucción a los
novicios de las órdenes religiosas que acompañaron al conquistador español,
¿a fin de satisfacer la creciente demanda de personal eclesiástico creada por
la ampliación de las tareas de evangelización? Justifique que hechos ratifican
su respuesta.
R// Aunque las facultades y universidades modernas surgieron a partir de
instituciones existentes en Europa occidental durante la edad media, ya en la
edad antigua existían centros relevantes de enseñanza superior. En Grecia,
existían en el siglo IV A.C. las escuelas de filosofía atenienses. Así, por
ejemplo, encontramos: La Escuela de Pitágoras de Samos, destacada por
investigar en el campo de las matemáticas; la de Protágoras, a la que se le
debe el curriculum de las llamadas siete artes liberales (el trívium y el
cuadrivium), que marcaron el paradigma de la educación superior durante
varios siglos y de la cuales provienen las actuales divisiones entre disciplinas
literarias y científicas.

5. ¿Qué países fueron pioneros en traer la educación Superior a América


Latina?
R// Los principales países fueron Perú, México Republica dominicana, y
finalmente Argentina

6. ¿Dónde se inauguró la primera universidad en Sur América?


R// la primera universidad inaugurada de Suramérica es La universidad de
San Marcos de lima fue fundada el 2 de mayo.

7. ¿Cuáles fueron las primeras universidades suramericanas?


R// - La universidad de San Marcos de Lima (1551)
- Universidad Nacional de Córdoba (1613) en argentina.
- Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca
(1624) en Bolivia.
- Universidad del Rosario (1653) en Colombia.

8. ¿Cuáles son las dos etapas de formación por las que pasó la universidad en
Colombia?
R// la primera de 1580 a 1768 caracterizada por el control total de la iglesia
sobre la educación, y la otra fase desde 1768 a 1826 que inicia con la
expulsión de los jesuitas y significa el intento del sector civil por el control y la
intervención en la educación

9. ¿Cuál es el marco legal que regula la educación en Colombia?


R// ley 115 de 1994, El servicio de educación pública y privada cumple una
función social en la cual los ciudadanos tienen la oportunidad de participar
de la prestación del servicio educativo decreto 1860 de 1994 organización de
la educación formal evaluación y promoción, calendario académico son las
leyes que se rigen para mejorar la educación en Colombia de una forma más
participativa e igualitaria.