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Ficha Técnica

 Título: Die Welle (La Ola)

Historia y Ciencias Sociales  Año: 2008


Profesora Ximena Barría
Profesora Practicante: Daniela Pardo  Duración: 107 minutos
Primer Año Medio
 Género: Drama
“EL FASCISMO ALEMÁN. 1918-1945 EN LA
PELÍCULA (DIE WELLE) LA OLA”  Director: Dennis Gansel
GUÍA DE ANÁLISIS DE FUENTE AUDIOVISUAL
 Guión: Dennis Gansel/ Peter Thorwarth
Nombres:

Puntaje Ideal: 68 Nota:


 Producción: Christian Becker/ Nina Maag Anita
Schneider
Puntaje Obtenido:
 Dirección de Fotografía: Torsten Breuer
Fecha:
 Casting: Franziska Aigner-Kuhn/Uwe Bünker

INSTRUCCIONES  Música: Heiko Maile


1. Esta guía de análisis de fuente audiovisual es una
evaluación SUMATIVA.
2. Se responde con LÁPIZ PASTA Y LETRA CLARA, LEGIBLE
Y CORRECTA ORTOGRAFÍA. LO QUE NO SE ENTIENDA O
Antes de ver la película debes tener en cuenta que…..
SEA CONFUSO, SERÁ CONSIDERADO INCORRECTO.
3. FECHA DE ENTREGA: VIERNES 1 DE JUNIO DE 2012
4. Se realiza EN PAREJAS, EN SILENCIO Y SIN
LEVANTARSE DE SUS ASIENTOS.
5. Mucha suerte! Una película es una representación de la realidad que
realiza un equipo, dirigido por un director, a través de
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Comprender al fascismo un medio audiovisual.
alemán como un régimen autocrático y comparar sus
principales rasgos con el sistema político chileno actual a Aquella se construye con una serie de recursos
través del análisis de la película alemana La Ola (Die
narrativos, que nos permiten contar una historia.
Welle).

La Ola (Die Welle), 2008: A continuación, veremos la película ¿Cuáles son estos recursos narrativos?
de Dennis Gansel Die Welle, que muestra la adaptación a la
realidad contemporánea alemana de un experimento realizado a. Personajes: ¿Quiénes aparecen en esta película?
en Palo Alto en Estados Unidos, llamado la Tercera Ola, en el
cual se utilizaron estrategias de disciplinamiento y manejo de b. Argumentos: ¿Qué información entregan los
masas para dominarlos. Así, durante un proyecto semanal, el personajes?
profesor Rainer Wenger enseña a los estudiantes de su clase
el tema de la autocracia como forma de gobierno. Los c. Sonido/Banda Sonora: ¿Hay música en la película?;
estudiantes se muestran
¿Cuándo se ocupa?; ¿Qué función crees que
escépticos ante la idea de
que pudiera volver una cumple?; ¿Qué te parece (es alegre, triste,
dictadura como la del Tercer melancólica, terrorífica, etcétera)?
Reich en la Alemania de
nuestros días y creen que d. Voz en off: ¿Alguien narra mientras se muestran las
ya no hay peligro de que el imágenes?; ¿Cuándo habla?; ¿Qué dice?
nacionalsocialismo vuelva a
hacerse con el poder, e. Imágenes: ¿Son a color o a blanco y negro?; ¿Son
porque a pesar de haber
pasado décadas, las grabadas o fotografías? ¿Las grabaron para la
nuevas políticas y película o provienen de otras producciones
tecnologías arbitrarían el audiovisuales?; ¿Cómo es la iluminación?;
proceso de un mandato ¿Identificas planos?
nuevo autocrático. El
profesor decide empezar un f. Ritmo: ¿La historia se cuenta rápidamente o de
experimento con sus
manera lenta? ;¿Ocurren muchos o pocos hechos?
alumnos para demostrar lo
fácil que es manipular a las
masas. A través de su lema:
"fuerza mediante la
disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la Ahora que ya conocen estos elementos, pueden
acción, fuerza a través del orgullo", haciendo hincapié en ello, responder las actividades a continuación:
de tal forma que cada día los alumnos siguieran una nueva
regla. El popular curso se decidió llamar "La Ola", y a medida
que pasaban los días, "La Ola" comenzaba a hacerse notar
mediante actos de vandalismo, todo a espaldas del profesor
Wenger, que acaba perdiendo el control de la situación y de
esta manera perdiendo también el control de su propia vida.
(Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/La_ola_(pel%C3%ADcula)).
ACTIVIDADES

I A partir de lo que observes en la película y los apuntes que escribiste, completa el siguiente cuadro (12 puntos) :

Personajes

Argumentos

Voz en Off

Sonido

Imágenes

Ritmo

II En base a la película, respondan las siguientes


preguntas:
2. Según el profesor Rainer Wenger, ¿Qué es la
autocracia? (2p)

1. ¿Cuál es el rol del profesor durante la película? (3p) __________________________________________________


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3. Según el profesor Rainer Wenger, ¿Qué es la III ANÁLISIS: Completa el siguiente cuadro de acuerdo a
anarquía? (2p) los contenidos aprendidos en la sesión anterior, lo visto
en la película y tus preconceptos (28p).
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_______________________________________________ FASCISMO CRITERIOS SISTEMA POLÍTICO
CHILENO ACTUAL

Tipo de liderazgo
4. ¿Qué elementos de vestuario, gestuales y verbales
utiliza el docente para persuadir al grupo de
estudiantes y conformar a “La Ola”? (6p) Rol del líder
*Vestuario:

*Gestuales: Sistema de
Partidos
*Verbales:

Uso de la
propaganda
5. ¿Qué elementos discursivos de la película, dan
cuenta de la puesta en práctica de un régimen
fascista por parte del profesor y de los estudiantes? Expresión
(4p) ciudadana

Por parte del docente:


Elección de tipo de
gobierno a través
de…

Por parte de los estudiantes:


Uso del terrorismo
de Estado
cuando…

6. ¿Qué acciones de la película, dan cuenta de la


puesta en práctica de un régimen fascista por parte
del profesor y de los estudiantes? (4p)

IV CONCLUSIONES: ¿Creen ustedes que podría


instaurarse un régimen fascista o autocrático en el Chile
Por parte del docente:
actual?. Explica con dos argumentos y un ejemplo el
porqué de tu respuesta (4p).

Por parte de los estudiantes:

7. ¿Cómo se podrían evaluar las acciones realizadas


por el grupo “La Ola”, ya sea de forma positiva o
negativa? Fundamenten su respuesta y den un
ejemplo. (3p)

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