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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

“HIDEYO NOGUCHI”
Cdla Monte Bello Mz 2A Solar 1. (10º PASEO 25 NO 2 PEATONAL 42 NO). Km. 12 ½ vía a Daule
Email: esc.hideyonoguchi@outlook.com
Guayaquil – Ecuador
INFORME DE LA PRIMERA FIESTA DE LA LECTURA
I. DATOS INFORMATIVOS
SUBNIVEL: Superior GRADO: Noveno
TUTOR: Lcda. Silvia Jurado Castillo DOCENTES Lcda. María Mercedes Lucas
FECHA ENTREGA INFORME: 12/06/2017 COLABORADORES:

II. INFORME GENERAL


El presente informe es dar conocer sobre el desarrollo de las actividades realizadas para la presentación de la PRIMERA FIESTA DE LA
LECTURA que se realizó el día sábado 10 de junio de 2017, en el salón de clases de Noveno EGB paralelo “B”.
En éste se hace referencia la importancia de los libros y el poder que tienen de iluminarnos y encantarnos con sus historias, además, se
trabajaron con técnicas que permitirán que los estudiantes y los padres de familias se interesen por la lectura mediante la utilización de
técnicas motivadoras.

OBJETIVO GENERAL
 Incentivar en los estudiantes del Noveno año básico paralelo “B” de la jornada Vespertina el disfrute de la lectura mediante técnicas de
animación a la lectura para enriquecer su vocabulario y ampliar sus posibilidades creativas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Potenciar la comprensión de la lectura crítica e interpretativa ante las manifestaciones del entorno.
 Despertar el interés por la lectura mediante actividades motivadoras.
 Desarrollar actitudes positivas hacia el uso de la lectura en el tiempo de ocio y distracción.
 Incorporar las Tics como una herramienta de consulta.
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III. EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES DE LA PLANIFICACIÓN
AREA DE EVALUACIÓN DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
1. ACTIVIDADES Algunos estudiantes evidenciaron poca Coordinar en las horas clases diversos
Dramatización preparación al momento de exponer. temas para que los estudiantes realicen
Exposición de técnicas de animación a la lectura. exposiciones y puedan controlar los
Lectura al aire libre. nervios.
2. PROCESO METODOLÓGICO Faltaron algunas actividades del proceso Organizar las estrategias con un tiempo
Proceso de la dramatización metodológico del proceso de la lectura no determinado.
Proceso de la exposición se alcanzaron a realizar por factor tiempo.
Proceso de la lectura
3. RECURSOS
Trajes , mesa , parlante , micrófono ,goma , tijera El audio presento problemas al momento Conseguir un micrófono adicional al
cartel con imágenes referente al tema, dado, de utilizarlo para realizar las exposiciones. momento de realizar una actividad.
marcadores , tarjetas , cartelera , papel bond,
papel crepe ,globos, silicón , pistola para silicón,
cartulina iris ,fomix, espumafom , lápices, tarjetas,
cambrela , papel de seda , caballete.
4. RESPONSABLES (DOCENTES-ESTUDIANTES) No se conformó grupos de ayuda para el Encomendar a los estudiantes diversas
Docente: arreglo de stand. tareas para arreglo y limpieza del stand.
Lcda. Silvia Jurado Castillo
Estudiantes: Un grupo de estudiantes mostraron Delegar responsabilidades a los
Noveno EGB paralelo “B” indisciplina en el salón de clases. estudiantes que muestran indisciplina.

IV. CONCLUSIONES
Como conclusión se puede decir se logró cumplir con las actividades propuesta en la planificación, a través de diversas técnicas de animación a
la lectura.
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V. RECOMENDACIONES
Motivar la asistencia de los padres de familia a los eventos organizados por la institución educativa, también recalcar la importancia de su
participación en cada actividad que se vaya a realizar, además tomar en cuenta los imprevistos que se puedan suscitar al momento de ejecutar
una actividad.
VI. ANEXOS
Invitación

Fotos
Dramatización (Vampiros pasados de moda)
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Técnicas de animación a la lectura & Varios

Docente explicando técnicas de animación a Padre de familia participando en la técnica Madre de familia en el bingo de juegos de
la lectura del Dado preguntón palabras. (Sinónimos )

Srta. Olvera Angy hablando sobre el libro Estudiante participando en la técnica del Srta. Idrobo resaltando las cualidades del
del ¿Por qué? Dado preguntón buen lector
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Sr. Zapata junto a la Srta. Barreiro indicando Docente realizando a estudiantes preguntas Estudiantes de noveno “B”
los beneficios de leer de comprension lectora

ELABORADO REVISADO POR COMISIÓN ORGANIZADORA APROBADO POR COMISION PEDAGOGICA


SUBNIVEL: SUPERIOR
DOCENTE: Lcda. Silvia Jurado Castillo NOMBRE: NOMBRE Msc. Lourdes Soriano
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 12/06/2017 Fecha: 12/06/2017 Fecha: 12/06/2017