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LAS TAC Y LAS TIC PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE

ESTEBAN BELTRAN CHAMU

INFOGRAFÍA SOBRE LAS TAC EN LA ENSEÑANZA Y


DESARROLLO DE LA LECTO ESCRITURA

Mtra. Mónica Carmona Hernández

25 DE FEBRERO DE 2018
En caso de que el asesor solicite videos, podcast, infografías, páginas web,
portafolios digitales o algún otro recurso multimedia deberán subir el enlace en la
siguiente tabla dentro del cuerpo de este documento:

Introducció Leer y escribir sin duda son procesos que determinan de manera
n de la sustancial la adquisición de conocimientos, el aprendizaje y
actividad a desarrollo de la competencia lingüística, por ende no es una tarea
entregar: sencilla. Es este contexto donde, de acuerdo con investigaciones, las
Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (derivadas de las
TIC) ofrecen la posibilidad de que el alumno le dé un giro a la
concepción del estudio de la lecto escritura y lo vea con una vista
más significativa, motivante y a su vez se vuelva autónomo.
Por lo anterior, es menester que se redefina el papel que juegan las
TAC así como la intervención del docente y, la selección y creación
de material didáctico.
Adjuntar https://drive.google.com/file/d/1X_WJvm5bxH1MO24vlhI2XyI9F8KY
URL del mMIj/view?usp=sharing
recurso
publicado:

Conclusion En enfoque de aprender a aprender solo podrá ser plasmado si la


es: práctica docente se reformula, se debe de pasar de ser un
transmisor de conocimientos a un mediador, un guía del proceso de
aprendizaje. De esta manera el alumno podrá descubrir y fortalecer
su autonomía dentro del estudio. Las TAC nos ofrecen otra forma de
enseñar y aprender la lectura y escritura pero de una manera más
significativa, motivante y dinámica tanto para el alumno como para el
docente.

Referencia Ejemplo:
s en Sánchez, C. (2005). La nueva administración pública y la jurisdicción
contencioso-administrativa. Colombia: Civilizar. Recuperado el 21 de mayo
formato de 2016, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=100220343001
APA
vigente
(www.apa.
org):