Curso Universitario de

Atención de Enfermería en
el Niño Sano
Curso Universitario de
Atención de Enfermería
en el Niño Sano
Modalidad: Online
Duración: 8 semanas
Acreditación: Universidad CEU
8 ECTS
Horas lectivas: 200 h.
Índice
01 02
Presentación Objetivos
pág. 4 pág. 8

03 04 05
Dirección del curso Estructura y contenido Metodología
pág. 12 pág. 16 pág. 20

06
Titulación
pág. 28
01
Presentación
La enfermería pediátrica es la parte de la disciplina enfermera que se centra en la
prestación de cuidados al niño en todas las etapas de su vida, también en el estatus
de salud, con el fin de prevenir situaciones patológicas futuras y mejorar su calidad de
vida. Este curso está orientado para actualizar al profesional de enfermería, de un modo
práctico, para que pueda prestar los cuidados al niño sano en base a la última evidencia
científica.

Mantenerse actualizado es clave para

prestar la mejor atención al niño sano
 Presentación | 05

Con el Curso Universitario de Atención de Enfermería

en el Niño Sano tienes la oportunidad de actualizar tus
conocimientos de un modo práctico y sin renunciar al
máximo rigor científico, para incorporar los últimos
avances en los cuidados al paciente pediátrico”
 06 | Presentación
La enfermería pediátrica es la responsable del cuidado del niño en todas las etapas
de su desarrollo. Los problemas en las etapas iniciales de su vida influirán en el futuro
de su desarrollo, por lo que es muy importante que los cuidados que presten los
profesionales estén basados en la última evidencia científica, con el fin de contribuir con
calidad y seguridad al desarrollo adecuado del niño.
El profesional de enfermería pediátrica, entre sus atribuciones deberá ser capaz de
realizar la asistencia integral al niño sano, realizando intervenciones destinadas a
prevenir la enfermedad, promover la salud y mejorar la calidad de vida del niño en todas
las etapas de su desarrollo.
Este curso universitario está orientado a facilitar la actualización de los conocimientos
del profesional de enfermería para que sea capaz de realizar las intervenciones
necesaria en cada caso, facilitando el crecimiento del niño de un modo saludable y
previniendo las eventuales situaciones patológicas que pueden darse.
Actualiza tus conocimientos a través
del Curso Universitario de Atención
de Enfermería en el Niño Sano de
un modo práctico y adaptado a tus
necesidades”
Este Curso Universitario de Atención de Enfermería en el Niño Sano contiene el
programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más
destacadas del curso son:
ŠŠ Desarrollo casos clínicos presentados por expertos en las diferentes especialidades.
Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están
concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas
indispensables para el ejercicio profesional.
ŠŠ Novedades en los cuidados de enfermería en el paciente pediátrico sano.
ŠŠ Incluye los exámenes de salud en las diferentes etapas del desarrollo del niño.
ŠŠ Presentación de talleres prácticos sobre procedimientos, cuidados de enfermería y
técnicas diagnósticas y terapéuticas.
ŠŠ Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre
las situaciones clínicas planteadas.
ŠŠ Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de
discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
ŠŠ Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a
internet.
 Presentación | 07

El curso permite ejercitarse en

Este curso puede ser la mejor inversión que entornos simulados, que proporcionan
puedes hacer en la selección de un programa un aprendizaje inmersivo programado
de actualización por dos motivos: además de para entrenarse ante situaciones reales
poner al día tus conocimientos en Atención
de Enfermería en el Niño Sano, obtendrás un
título de curso universitario por la primera
institución educativa de España, el CEU” Incluye casos clínicos para acercar al
máximo el desarrollo del programa a la
realidad de la atención en enfermería
Incluye en su cuadro docente especialistas de reconocido prestigio en el campo de
la neonatología, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo en los
principales centros sanitarios del país.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa,

permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno
simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante
situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas,

mediante el cual el profesional de enfermería deberá tratar de resolver las distintas
situaciones de práctica habitual que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el
profesional de enfermería contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo
interactivo realizado por reconocidos expertos en la atención al paciente crítico neonatal
y con gran experiencia docente.
02
Objetivos
El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-
práctico, de 
forma que el profesional de enfermería consiga dominar de forma práctica
y rigurosa las intervenciones y técnicas en el paciente pediátrico sano, para prestar uno
cuidados de calidad.
 Objetivos | 09

Este programa de actualización generará una sensación de

seguridad en el desempeño de la praxis enfermera, que te
ayudará a crecer personal y profesionalmente”
 10 | Objetivos

Objetivo General

ŠŠ Actualizar al profesional de enfermería para que sea capaz de proporcionar cuidados de

enfermería en el niño sano, para facilitar la prevención de situaciones patológicas, la
promoción de la salud y la mejora de la calidad de vida en el niño.

Objetivos Específicos

ŠŠ Actualizar la vigencia de los exámenes de salud en el niño sano.

ŠŠ Valorar el desarrollo del niño en todos los ámbitos: desarrollo psicomotor, del lenguaje,
cognitivo, de la visión, de las relaciones afectivas-sociales, de los vínculos y de los hábitos
del sueño.
ŠŠ Revisar las bases de lactancia materna y la lactancia artificial.
ŠŠ Actualizar los procedimientos de alimentación en el lactante y preescolar.
ŠŠ Actualizar los procedimientos la alimentación del escolar y adolescente.
ŠŠ Clasificar y diferenciar las vacunas en pediatría, así como actualizar el calendario vacunal y
las situaciones especiales de vacunación.
 Objetivos | 11

Aprovecha la oportunidad y da el
paso para ponerte al día en las
últimas novedades en la atención
en el niño sano
03
Dirección del curso
Este programa incluye en su cuadro docente profesionales de enfermería pediátrica
de reconocido prestigio, que desarrollan su práctica clínica en los principales centros
hospitalarios, y que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo. Además
participan, en su diseño y elaboración, otros profesionales miembros de las sociedades
científicas nacionales e internacionales que complementan el claustro docente de un
modo interdisciplinar.
 Dirección del curso |13

Aprende de profesionales de referencia, los últimos avances

en enfermería pediátrica”
 14 | Dirección del curso

Dirección

Alfaro Ramírez, Concepción.

• Diplomada en Enfermería por la Universidad Católica de Valencia.
• Enfermera Especialista en Enfermería Pediátrica.
• Supervisora de Enfermería del Servicio de Pediatría del Hospital 9 de Octubre NISA, Valencia.
• Profesora universitaria en: “Diploma en Enfermería Neonatal y Cuidados Intensivos Neonatales”. De la Universidad CEU - Cardenal
Herrera, Moncada, Valencia.
• Docente en “Curso de Nutrición Infantil” en Fundación Hospitales Nisa.

Profesores
Antón García, Gema. ŠŠ Enfermera Especialista en Enfermería Pediátrica.
ŠŠ Diplomada en Enfermería por la Universidad de Alicante. ŠŠ Enfermera Urgencias Hospital General de Elche, Alicante.
ŠŠ Enfermera en el Servicio de Obstetricia del Hospital General Universitario de Elche, ŠŠ Instructora de Soporte Vital Básico y Soporte Vital Cardiovascular Avanzado por la
Alicante. Sociedad Española de Medicina de Urgencias y Emergencias y American Heart Association
ŠŠ Tutora universitaria de prácticas clínicas. (SEMES-AHA).
ŠŠ Experiencia profesional en Partos y Neonatología. ŠŠ Monitora de RCP pediátrica y neonatal por el Grupo Español de RCP Pediátrica y Neonatal
(GERCPPN).
Balboa Navarro, Ana.
ŠŠ Curso de Proveedor Avanzado de “International Trauma LifeSupport” de SEMES-ITLS.
ŠŠ Diplomada en Enfermería por la Universidad de Alicante.
ŠŠ Credencial APLS (Academia Americana de Pediatría y Colegio Americano de Médicos de
ŠŠ Máster Oficial en Ciencias de la Enfermería por la Universidad de Alicante.
Urgencias).
ŠŠ Experiencia profesional docente en Máster Universitarios y cursos de postgrado.
 Dirección del curso | 15

Cascales Pérez, María Luisa. Roldán del Amo, Adela.

ŠŠ Diplomada en enfermería. ŠŠ Diplomada en Enfermería por la EUE Nuestra Señora de los Desamparados, Valencia.
ŠŠ Especialista de Enfermería Familiar y Comunitaria. ŠŠ Enfermera Especialista en Enfermería Pediatría.
ŠŠ “2ª Promoción de España de la especialidad de Enfermería Familiar y Comunitaria y 1ª ŠŠ Enfermera pediátrica en la Unidad de Hospitalización de Pediatría del Hospital NISA 9 de
Promoción de la Comunidad Valenciana”. Octubre, Valencia.
ŠŠ Especialista de preparación de Oposiciones. ŠŠ Profesora universitaria en: “Diploma en Enfermería Neonatal y Cuidados Intensivos
ŠŠ Tutora de residente de Enfermería Familiar y Comunitaria. Neonatales”. Universidad CEU - Cardenal Herrera. Moncada. Valencia.
ŠŠ Profesora universitaria en: “Curso de Primeros Auxilios, Reanimación Cardiopulmonar y
Dra. López Ruiz, María Amparo.
Situaciones de Emergencia”. Universidad CEU - Cardenal Herrera. Moncada. Valencia.
ŠŠ Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad de Valencia.
ŠŠ Médico en el servicio de pediatría del Hospital NISA 9 de Octubre, Valencia.
ŠŠ Profesora del departamento de ciencias biomédicas de la Universidad CEU Cardenal
Herrera – Moncada, Valencia.
ŠŠ Directora del curso de posgrado: “Diploma de enfermería neonatal y cuidados intensivos
neonatales” Universidad CEU Cardenal Herrera - Moncada (Valencia) y Fundación
Hospitales NISA (Valencia).

Mora Rivero, Jorge.

ŠŠ Diplomado en Enfermería por la Universidad de Alicante.
ŠŠ Máster Oficial en Ciencias de la Enfermería.
ŠŠ Enfermero de Urgencias del Hospital General Universitario de Elche, Alicante.
ŠŠ Tutor Universitario de prácticas clínicas.
ŠŠ Experiencia profesional docente en Master Universitarios y cursos de postgrado.
ŠŠ Experto Universitario en Urgencias en Atención Primaria.
ŠŠ Título en Transporte Medicalizado Urgente (SAMU).
04
Estructura y contenido
La estructura de los contenidos ha sido diseñada por el equipo de profesionales
conocedor de las implicaciones de la formación en la práctica diaria de la enfermería
pediátrica, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación en el
profesional y garantizando el abordaje de las principales cuestiones en el desarrollo
actual de la atención al paciente pediátrico.
 Estructura y contenido | 17

El Curso Universitario de Atención de Enfermería en el

Niño Sano contiene el programa científico más completo y
actualizado del mercado”
 18 | Estructura y contenido

Módulo 1. Exámenes de salud.

1.1. Controles de salud: visita prenatal.
1.2. Controles de salud: visita primera semana de vida.
1.3. Controles de salud: visita segundo mes de vida.
1.4. Controles de salud: visita cuarto mes de vida.
1.5. Controles de salud: visita sexto mes de vida.
1.6. Controles de salud: visita de los 12 a 15 meses de vida.
1.7. Controles de salud: visita a los 18 meses de vida.
1.8. Controles de salud: visita a los 2 años.
1.9. Controles de salud: visita de los 3 a los 4 años.
1.10. Controles de salud: visita a los 6 años.
1.11. Controles de salud: visita de los 9 a los 11 años.
1.12. Controles de salud: visita de los 12 a los 14 años.
1.13. Controles de salud: visita de los16 a los 18 años.

Módulo 2. Desarrollo del niño:

2.1. Desarrollo psicomotor y lenguaje.
2.2. Desarrollo cognitivo.
2.3. Desarrollo de la visión.
2.4. Relaciones afectivas- sociales. Desarrollo del vínculo.
2.5. Desarrollo de los hábitos de sueño.

Módulo 3. Lactancia materna y lactancia artificial.

3.1. Ventajas de la lactancia materna.
3.2. Composición de la lactancia materna.
3.3. Promoción de la lactancia materna.
3.4. Contraindicaciones para la lactancia materna.
3.5. Fármacos y lactancia materna.
 Estructura y contenido | 19

Módulo 4. Alimentación en el lactante y preescolar.

4.1. Fisiología del sistema digestivo.
4.2. Requerimientos nutricionales.
4.3. Diversificación alimentaria.

Módulo 5. Alimentación del escolar y adolescente.

5.1. Valoración nutricional del paciente pediátrico en edad escolar.
5.2. Valoración nutricional del paciente pediátrico adolescente.
5.3. Vitaminas y minerales durante la etapa escolar y adolescencia.
5.4. Trastornos nutricionales.

Módulo 6. Vacunas. Calendario vacunal. Vacunación en situaciones especiales.

Una experiencia de formación
Módulo 7. Salud Escolar.
única, clave y decisiva para
7.1. Promoción de la salud en la escuela. La enfermera escolar.
7.2. Educación para la salud en la escuela. impulsar tu desarrollo profesional”
7.3. Enfermería en colegios de educación especial.
05
Metodología
Nuestro Curso Universitario de Atención de Enfermería en el Niño Sano te ofrece un
método innovador para afianzar tus competencias clínicas basado en el estudio de
casos clínicos y de contenidos de forma cíclica. Este método ha sido el sistema de
aprendizaje más utilizado por las facultades de enfermería más prestigiosas del mundo y
por publicaciones de gran relevancia como el New England Journal of Medicine.
 Metodología | 21

Este tipo de enseñanza-aprendizaje fomenta la

curiosidad y el desarrollo de destrezas, además de
permitir que el profesional de enfermería se sienta parte
activa del proceso”
 22 | Metodología

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el
profesional de enfermería se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados basados en
pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y finalmente, resolver
la situación. Este método hace que los profesionales de enfermería aprendan mejor ya
que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

¿Sabía qué este método fue desarrollado en

1912 para los estudiantes de Derecho? El método
del caso consistía en presentarles situaciones
complejas reales para que tomasen decisiones
y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se
estableció como método estándar de enseñanza
en Harvard”
Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo
de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún
componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o
rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear
los condicionantes reales en la práctica profesional del profesional de enfermería.

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu

crítico y prepara al profesional de enfermería
para la toma de decisiones, la defensa de
argumentos y el contraste de opiniones.
 Metodología | 23

Según Reynolds existen cuatro razones fundamentales que avalan

la eficacia del método del caso aplicable a Enfermería:

Los profesionales de enfermería desarrollan mejor sus

01 capacidades mentales evaluando situaciones reales y aplicando
conceptos.

02 Los profesionales de enfermería estarán mejor preparados para

el desarrollo de su actividad profesional.

03 Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en

situaciones que han surgido de la realidad.

Los profesionales de enfermería dedican voluntariamente más

04 tiempo a trabajar ya que consideran más interesante trabajar

con casos.
 24 | Metodología

Relearning Methodology

El profesional de enfermería 01
aprenderá mediante casos reales Learning
from
y resolución de situaciones 08 evidence
02
complejas en entornos simulados Competencies Relearning
testing from
de aprendizaje. Estos simulacros (retesting) evidence

están desarrollados a partir de

software de última generación que
permiten facilitar el aprendizaje
inmersivo” 07 03
Case based
learning through Testing

…los potenciamos con el mejor método de storytelling

enseñanza 100 % online: el Relearning…

06 04
Learning
Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio Von-Restorf
from an
de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online Effect
expert
basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que 05
suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de Neurocognitive
casos. context
dependent
learning
 Metodología | 25

Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning.

Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso
método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global
(calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los
profesionales de enfermería que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la
mejor universidad online en habla hispana.

La puntuación global que obtiene nuestro

sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo
a los más altos estándares internacionales.

En nuestro Curso Universitario de Atención de Enfermería en el Niño Sano el aprendizaje

no es proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos–desaprendemos
(olvidamos) y reaprendemos); por eso combinamos cada uno de estos elementos de
forma concéntrica.

Con esta metodología hemos formado a más de 40.000 profesionales de enfermería

con un éxito sin precedentes, en áreas como la pediatría, la cirugía, las enfermedades
infecciosas, la hepatología, etc. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un
alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 42 años.

… y todo ello con los mejores materiales de

aprendizaje a la vanguardia tecnológica y
pedagógica…
 26 | Metodología

En este Curso tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:

Material de estudio

Tras un complejo proceso de producción, transformamos los mejores contenidos a

formato multimedia de alta calidad pedagógica y audiovisual. Seleccionamos y ponemos
20 %
a tu disposición el mejor temario. Todo lo que necesitas para conocer en profundidad
una disciplina, de la A a la Z. Lecciones redactadas y escogidas por especialistas en cada
una de las disciplinas.

15 %
Técnicas quirúrgicas y procedimientos clínicos en video

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances científicos, al primer
plano de la actualidad enfermera. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor,
explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las
veces que quieras.

Resúmenes interactivos

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia

que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de
afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de
15 % 3%
contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas complementarias
Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra
biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.
 Metodología | 27

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos

A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado

20 % de comprensión de las situaciones problemáticas más frecuentes. La práctica asistencial

del profesional no es ajena al contexto en el que se produce. Si queremos capacitarnos
para la mejora de nuestra práctica profesional, esta formación deberá situarse dentro
del contexto en el que se produce.

Testing & Retesting

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa

mediante actividades y ejercicios evaluativos.

17 %
Clases magistrales
Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.
El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y
genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles

3%
7% Guías rápidas de actuación
Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos
contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas
o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.
06
Titulación
El Curso Universitario de Atención de Enfermería en el Niño Sano le garantiza, además
de la formación más rigurosa y actualizada, el acceso a un título de curso universitario
expedido por la primera institución educativa de España: la Universidad CEU.
 Titulación | 29

Supera con éxito esta formación y recibe tu titulación

universitaria sin desplazamientos ni farragosos trámites”
 30 | Titulación

Este Curso Universitario de Atención de Enfermería en el Niño Sano contiene el

programa científico más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo
postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Curso Universitario emitido por
el CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera)

El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera expresará la calificación que

haya obtenido en el Curso, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de
trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.

Título: Curso Universitario de Atención de Enfermería en el Niño Sano

ECTS: 8

Nº Horas Oficiales: 200

Curso Universitario de
Atención de Enfermería
en el Niño Sano
Modalidad: Online
Duración: 8 semanas
Acreditación: Universidad CEU
8 ECTS
Horas lectivas: 200 h.
Curso Universitario de
Atención de Enfermería en el Niño Sano