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PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre:__________________________________________________________________
Curso: 8º básico _____ Fecha:________________________________________

Objetivos:

- Reconocer características particulares del análisis métrico en los poemas.


- Aplicar el análisis métrico en un poema.
- Interpretar tema, sentimiento, tono y la metáfora asociada al objeto lírico de un poema.

I. Ítem de selección única: Lea atentamente y luego encierre en un círculo la


letra de la alternativa correcta.

1. Un verso endecasílabo tiene:

a) Ocho sílabas
b) Cuatro sílabas
c) Once sílabas
d) Quince sílabas.

2. ¿Cuáles de los siguientes versos son versos de arte mayor?

a) Alejandrinos.
b) Pentasílabos.
c) Octosílabos.
d) Endecasílabos.

3. ¿Cómo llamamos al recurso poético que une la vocal final de una palabra con la
inicial de otra?

a) Hiato
b) Sinalefa
c) Diéresis.
d) Sinéresis.

4. El siguiente verso es un endecasílabo ¿qué recursos emplea el poeta para mantener


las once sílabas?

"marmóreo, indiferente y solitario,"

a) Hiato y Sinalefa
b) Sinalefa y Sinéresis
c) Diéresis y Sinéresis
d) Hiato y Sinéresis

5. ¿Cómo denominamos al recurso poético que une dos vocales fuertes dentro de una
misma palabra en una sola sílaba?

a) Sinéresis
b) Sinalefa
c) Hiato
d) diéresis

6. Un verso alejandrino tiene:

a) nueve sílabas
b) siete sílabas.
c) catorce sílabas
d) ocho sílabas

7. Al contar las sílabas de verso "Un velero bergantín" añadimos una más porque:

a) Es un verso alejandrino.
b) termina en sílaba aguda
c) no emplea la sinalefa
d) no es endecasílabo

8. ¿Cuántas veces emplea el poeta la sinalefa en este endecasílabo "el viento mueve,
esparce y desordena"?

a) tres veces
b) cuatro veces
c) sólo una vez
d) dos veces

9. Cuando un verso termina con una palabra esdrújula:

a) restamos una sílaba


b) añadimos dos sílabas
c) lo pronunciamos más fuerte
d) no colocamos el acento

10. ¿Cuándo decimos que un poema es de arte menor?

a) tiene ocho o menos sílabas.


b) es un poema malo.
c) usa versos alejandrinos
d) está escrito en endecasílabos

II. Ítem de desarrollo: Lea atentamente el siguiente poema y luego desarrolle los
ejercicios que se presentan a continuación.

a) Realice el análisis métrico indicando:


- Número de sílabas y el nombre que recibe el verso de acuerdo a ello.
__________________________________________________
- Las sinalefas presentes (subraye en el poema)
- Esquema métrico (con letras mayúsculas o minúsculas dependiendo si son de
arte mayor o menor).
___________________________________________________
- Tipo de rima.
___________________________________________________

La rosa y el ruiseñor

La rosa, emperatriz de la hermosura, __________


que brinda al sol sus labios encendidos; __________
la que arrastra a los céfiros y nidos __________
endechas rebosantes de dulzura; __________

La rosa de opulenta vestidura, __________


que es gloria y embriaguez de los sentidos __________
y en los verdes jardines florecidos, __________
cual rojizo relámpago, fulgura. __________

La que aroma las noches de verbena, __________


fue, del mundo en la espléndida alborada, __________
más nívea que la cándida azucena. __________

Pero Adán fijó en ella la mirada __________


y palpitante y de rubores llena, __________
la blanca rosa se volvió encarnada. __________

(Manuel Reina)

Glosario del poema:

- Céfiro: Cualquier viento suave y apacible.


- Endecha: Canción triste o de lamento.
- Fulgura/fulgir: Brillar intensamente, resplandecer.
- Nívea: Culto que es semejante a la nieve o tiene alguna característica suya, como la blancura.
- Cándida: Sencillo, ingenuo, sin malicia ni doblez.

Responda en forma clara y coherente lo formulado en cada una de las preguntas.


Recuerde respetar las normas de ortografía acentual, puntual y literal.

1. ¿Cuál es el tema desarrollado en el poema?


_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿Qué sentimiento expresa el poema?


_________________________________________________________________________

3. De acuerdo con su estructura, ¿es un poema narrativo, lírico o dramático?


_________________________________________________________________________

4. ¿A quién se dirige el poeta en su sentido literal y figurado? En su sentido figurado


fundamente su interpretación trascribiendo los versos.

_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. Teniendo en cuenta el lenguaje empleado, ¿cuál es el tono del poema? Elija la


opción (marque con una “X”) y justifique.

_____ Trágico ______ Solemne _____ Íntimo ______ Irónico

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

SOLUCIONARIO

Ítem de selección única: Lea atentamente y luego encierre en un círculo la letra de la


alternativa correcta.

1. Un verso endecasílabo tiene:

a) Ocho sílabas
b) Cuatro sílabas
c) Once sílabas
d) Quince sílabas.
2. ¿Cuáles de los siguientes versos son versos de arte mayor?

a) Alejandrinos.
b) Pentasílabos.
c) Octosílabos.
d) Endecasílabos.

Es un verso de once sílabas de origen italiano que se adoptó en la lírica española


durante el primer tercio del siglo XVI.

3. ¿Cómo llamamos al recurso poético que une la vocal final de una palabra con la
inicial de otra?

a) Hiato
b) Sinalefa
c) Diéresis.
d) Sinéresis.

Una sinalefa es una figura de transformación que consiste en pronunciar en una sola
unidad la última sílaba de una palabra terminada en vocal y la primera de la siguiente, si
comienza con vocal, pudiendo estar precedida de hache muda.

4. El siguiente verso es un endecasílabo ¿qué recursos emplea el poeta para mantener


las once sílabas?

"marmóreo, indiferente y solitario,"

a) Hiato y Sinalefa
b) Sinalefa y Sinéresis
c) Diéresis y Sinéresis
d) Hiato y Sinéresis

La sinéresis es un recurso formal que consiste en integrar en una misma sílaba las vocales
de un hiato. Expresado de otro modo: la sinéresis métrica consiste en unión de dos vocales
en una palabra para que se cuente como una. Un ejemplo es «poeta», por ejemplo:

Separación ordinaria: po-e-ta (tres sílabas).


Con sinéresis: poe-ta (dos sílabas).

5. ¿Cómo denominamos al recurso poético que une dos vocales fuertes dentro de una
misma palabra en una sola sílaba?

a) Sinéresis
b) Sinalefa
c) Hiato
d) diéresis

*ver referencia anterior.

6. Un verso alejandrino tiene:

a) nueve sílabas
b) siete sílabas.
c) catorce sílabas
d) ocho sílabas
Clases de versos según su medida:
Versos de arte menor (hasta 8 sílabas) Versos de arte mayor (de 9 sílabas o
más)
Nombre del verso Número de sílabas Nombre del Número de sílabas
verso
Bisílabo 2 Nonasílabo 9
Trisílabo 3 Decasílabo 10
Tetrasílabo 4 Endecasílabo 11
Pentasílabo 5 Dodecasílabo 12
Hexasílabo 6 * *
Heptasílabo 7 Alejandrino 14
Octosílabo 8
*No aparecen versos de trece sílabas.

7. Al contar las sílabas de verso "Un velero bergantín" añadimos una más porque:

a) Es un verso alejandrino.
b) termina en sílaba aguda
c) no emplea la sinalefa
d) no es endecasílabo

8. ¿Cuántas veces emplea el poeta la sinalefa en este endecasílabo "el viento mueve,
esparce y desordena"?

a) tres veces
b) cuatro veces
c) sólo una vez
d) dos veces

9. Cuando un verso termina con una palabra esdrújula:

a) restamos una sílaba


b) añadimos dos sílabas
c) lo pronunciamos más fuerte
d) no colocamos el acento

Cuando termina con palabra aguda contamos una sílaba más, pero cuando termina con una
palabra esdrújula contamos una sílaba menos.

10. ¿Cuándo decimos que un poema es de arte menor?

a) tiene ocho o menos sílabas.


b) es un poema malo.
c) usa versos alejandrinos
d) está escrito en endecasílabos

 Ver recuadro

Ítem de desarrollo: Lea atentamente el siguiente poema y luego desarrolle los ejercicios que
se presentan a continuación

La rosa, emperatriz de la hermos/ura, 11A


que brinda al sol sus labios encend/idos; 11B
la que arrastra a los céfiros y n/idos 11B
endechas rebosantes de dulz/ura; 11A
La rosa de opulenta vestid/ura, 11A
que es gloria y embriaguez de los sent/idos 11B
y en los verdes jardines florec/idos, 11B
cual rojizo relámpago, fulg/ura. 11A

La que aroma las noches de verb/ena, 11C


fue, del mundo en la espléndida albor/ada, 11D
más nívea que la cándida azuc/ena. 11C

Pero Adán fijó en ella la mir/ada 11D


y palpitante y de rubores ll/ena, 11C
la blanca rosa se volvió encarn/ada. 11D

Poema estrófico formado por 14 versos simples, endecasílabos (once sílabas) que están agrupados en 4
estrofas, dos cuartetos y dos tercetos. Dicho poema se conoce como SONETO. La rima es CONSONANTE, con
el siguiente esquema métrico: ABBA ABBA CDC DCD. Las letras que acompañan a los números van en
mayúscula porque los versos son de arte mayor (más de 9 sílabas).

Responda en forma clara y coherente lo formulado en cada una de las preguntas.


Recuerde respetar las normas de ortografía acentual, puntual y literal.

1. ¿Cuál es el tema del poema?


Los atributos o características sublimes y delicadas de la rosa. Cualidades que se le
atribuyen a la mujer en su sentido metafórico.

2. ¿Qué sentimiento expresa el poema?


Sentimiento de admiración.

3. De acuerdo con su estructura, ¿es un poema narrativo, lírico o dramático?


Es un poema lírico, ya que manifiesta el profundo sentimiento del hablante lírico.
Si fuese narrativo, nos contaría o relataría un acontecimiento a través del lenguaje lírico y si
se tratara de una poesía dramática, nos presentaría una acción desarrollada mediante
diálogos.

4. ¿A quién se dirige el poeta en su sentido literal y figurado? En su sentido figurado


fundamente su interpretación trascribiendo los versos.

En su sentido literal a la rosa y en su sentido figurado a la mujer.

5. Teniendo en cuenta el lenguaje empleado, ¿cuál es el tono del poema? Elija la


opción (marque con una “X”) y justifíquela.

_____ Trágico ______ Solemne _____ Íntimo ______ Irónico

Su tono es solemne, ya que “la rosa” le provoca al hablante un sentimiento de admiración y


respeto por su belleza.