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1.

Dibujar mapa del Virreinato Peruano

2. Elabora Historieta sobre la reacción de los limeños ante una amenaza de los piratas

3. Plantea opinión sobre el monopolio comercial; traza rutas comerciales

Es que se creó para que las colonias


americanas no puedan comerciar con
otras naciones, si no solamente con
España.
4. Ilustrar sobre los productos traídos por los españoles al Perú.

5. Investiga y explica sobre los tributos en el virreinato


Se establecieron enormes brechas sobre los españoles y el pueblo indígena, donde
la mayor carga tributaria recayó sobre esta última población.

¿Cómo se organizó la nueva forma de tributación? Se organizó en base a


ordenanzas y mandatos del rey, de acuerdo con tasas o regímenes tributarios
establecidos. Además, la recaudación de los tributos estuvo encargada a
particulares que debían obtener un beneficio adicional por este trabajo.

6. Dibujar primaride Social e indicar características de cada etapa

7. En un breve trabajo escrito establece diferencia entre la organización social de la


colonia y la de nuestra sociedad actual.

Las diferencias entre la sociedad colonial y la sociedad actual son: formas de


gobierno, costumbres, medios de transporte, medios de comunicación,
desarrollo industrial, trabajo manual, trabajo intelectual, etc.

8. Has un breve trabajo de investigación sobre el real estado del indio en la colonia.
La república de indios la conformaban todos los indígenas nobles, es decir, todos los
descendientes de la elite cuzqueña incaica y de las panacas reales. Fueron también
nobles reconocidos aquellos indígenas descendientes de las grandes tribus
macroétnicas costeñas y andinas.

9. Investiga sobre las castas en el virreinato (Ilustra y explica)

Se formó una jerarquía social dominada en la cúspide por los "españoles", y bajo
ellos, a gran distancia en poder político, económico y prestigio, los "indios” y los
"negros". En posiciones intermedias, una abigarrada multiplicidad de situaciones
de mestizaje. Cada categoría, teóricamente cerrada al ascenso social, se
caracterizaba por una posición socioeconómica especializada, vinculada a su
identidad racial reconocida socialmente y que incluso tuvo su representación en
un género pictórico.

10. Ud. Considera que en el Perú de hoy aún existe racismo? ¿Cómo se da?
Existen muy pocos procedimientos administrativos o judiciales iniciados
por motivos de discriminación étnico -racial, pues es percibida como una
situación normalizada. Además es difícil identificar con claridad a
discriminados y discriminadores, convirtiéndose en un fenómeno
multidireccional.

11. Si usted fuera un criollo, con que fundamentos haría sentir su voz de protesta frente a
la marginación que sufre?
Con una voz firme y en marcha para protestar

12. Cree Ud. Que la raza determina la inteligencia de la persona?


No, porque el origen, descendencia o raza de una persona no tiene nada que ver con el nivel
intelectual o el simple hecho de una mejor "educación"; así pues, una persona de raza morena
puede ser mucho más conocedora en cuanto al intelecto que una persona de raza blanca.

13. Como interpretaría Usted el siguiente refrán: “El que no tiene la Inga tiene de
mandinga”
Es por nuestros antepasados étnicos, Inga, apellido de origen indígena, los Incas. Mandinga,
apellido de origen africano, por los esclavos que llegaron al Perú hace muchos años. Es por la
mezcla de razas que existe en Perú. Se usa mucho cuando alguien realiza algo que no se le
esperaba que logrará hacerlo, o hacerlo bien por lo menos. En el Perú el castellano es el idioma
de uso común, y el quechua es una importante herencia de nuestro pasado inca.

14. Qué opinas acerca del papel de la Santa Inquisición en el Perú?


Muchas personas se quejan de que los tribunales sueltan a demasiados criminales por
tecnicismos.

Por ejemplo, la policía allana una casa sin una orden judicial, o la policía obtiene una confesión
sin explicar el derecho a guardar silencio. Y como resultado, alguien que podría ser un ladrón o
un asesino queda libre.

15. Qué diferencia hay entre las características de la Educación virreinal y la actual?
LA EDUACACION ACTUAL LA EDUCAION VIRREINAL:
-La educación actual era pura práctica. -La educaron virreinal solo era pura
memoria.
-La educación actual se implanta solo a -En cambio la educación virreinal se les
los hombres enseñaba a los hombres y mujeres
-En la educación actual la podían tomar a -En cambio los españoles habían dividido
cualquier edad. la educación por inicial primaria
secundaria y universidad.
. -La educación actual era racista -La educación virreinal también era
racista.

16. Elaborar datos biográficos, retratos y obras de los personajes relacionados con el arte
y la cultura en el virreinato.
 PEDRO OÑA

Se le reconoce de ser el primer  Arauco Domado (1596)


poeta nacido en el suelo patrio.  El Temblor de Tierra de
Nació en Angol (Araucanía, al sur Lima (1609)
de Chile). Su padre fue un soldado  Ignacio de Cantabria
español, fue licenciado en Leyes (1629)
en Lima donde adquirió una  El vasauro (1635)
considerable formación humanista.
Estudió a escritores clásicos y
barrocos. Ocupó diversos cargos
en Perú, donde residió.

 DIEGO OJEDA

Hijo de Diego Ávalos y de Catalina La Cristíada (Sevilla: Diego


Martín. Marchó muy joven a las Pérez, 1611), epopeya
Indias y en 1591 profesó en el culta dedicada al Marqués
convento de dominicos del Rosario de Montesclaros, virrey del
de Lima. En 1596 escribió versos Perú
laudatorios para El Arauco domado
de Pedro de Oña. Por esos años
debió escribir La Cristiada.
 AMARILIS

Amarilis fue al parecer una poetisa


anónima peruana de finales del siglo La Cristíada (Sevilla: Diego
XVI. Se cree que nació en Huánuco. No Pérez, 1611), epopeya
se sabe a ciencia cierta si fue hombre o culta dedicada al Marqués
mujer, aunque se cree que fue mujer por de Montesclaros, virrey del
Perú
la lectura del único poema. Sobre su
vida se sabe poco, tan solo se
desprenden datos del análisis de su
obra, donde afirma ser monja. Desde el
punto de vista formal, su poema reposa
en las concepciones propias.

 DON LUIS DE GONGORA Y ARGOTE

(Córdoba, España, 1561-id., 1627)


Poeta español. Nacido en el seno de  Antología
una familia acomodada, estudió en la  Comedia venatoria
Universidad de Salamanca. Nombrado  Doctor Carlino
racionero en la catedral de Córdoba,  El Panegírico
desempeñó varias funciones que le  El Polifemo
brindaron la posibilidad de viajar por
España.

 JUAN ESPINOZA DE MEDRANO

Nació en 1929 en Cuzco, Perú. Fue un El Apologético en favor de Don


clérigo y literato del Perú. Lo llamaban Luis de Góngora, príncipe de
así por los lunares que marcaban su los poetas líricos de España,
rostro. Es uno de los representantes de contra Manuel de Faria y
la escritura barroca hispanoamericana. Sousa, caballero portugués,
texto finalizado en 1600 y
publicado en Lima en 1662.

 PEDRO PERALTA BARNUEVO

Sus padres fueron el español Francisco


 Elogio del Señor
Peralta Barnuevo y la limeña Magdalena
Almendáriz con sólo la letra A.
E. Rocha Benavides. Fue hermano de
 Historia de la España
José de Peralta Barnuevo, obispo de
Vindicada: Sólo se publicó uno
Buenos Aires.
de los cuatro tomos
proyectados.
Estudió arte y derecho romano y
canónico en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, de la que obtuvo
el grado de doctor en Cánones y Leyes
 FLORESTAN DE LASARTE

Las ciencias sociales llegaron a su Relaciones entre brancos e


mayoría de edad después de la negros en São Paulo.
Segunda Guerra Mundial. La Sociología
fue la última en alcanzar lugar Fundamentos empíricos da
institucional (1). Pero fue también, por lo explicada sociológica.
menos hasta el desarrollo de la crisis
mundial iniciada a mediados de los 70s

 BERNARDO BITTI

(Camerino, Italia, 1548 - Lima, 1610)  Coronación de la Virgen


fue un pintor italiano que desarrolló  La Virgen de la Purificación o
su trabajo en Lima, Cuzco, Candelaria Iglesia de San
Ayacucho, La Paz y Sucre. Pedro (Lima)

 MATEO PEREZDE ALESIO

Mateo Pérez de Alesio (Lecce, 1547 Villa Mondragone


- Lima, 1628) fue un pintor y escultor Oratorio de Gonfalone
de origen italiano, activo durante casi
toda su carrera artística en Perú,
donde vivió más de 40 años, entre
1588 y 1628.

 ARGELINO MEDORO

También conocido como Angélico  Nuestra Señora de los


Medoro, (Nápoles , 1567 - Sevilla , Ángeles
1631 ) fue un pintor italiano que  El Milagro de San Antonio
emigró al Virreinato del Perú vía
España.
 DIEGO QUISPE TITO

Diego Quispe Tito (San Sebastián Pinturas en la Iglesia de San


del Cuzco, 1611 - San Sebastián del Sebastián.
Cuzco, 1681) fue un pintor peruano El ciclo sobre la vida de San Juan
del siglo XVII, de origen andino. Es Bautista
considerado uno de los miembros
más destacados de la Escuela
Cuzqueña.

 BASILIO DE SANTA CRUZ PUMACALLAO

Fue un pintor peruano que vivió Virgen de Belén y a la Virgen de


durante el tiempo de la colonia, siglo la Almudena.
XVII, en el Cuzco y tuvo al Obispo
Mollinedo como su principal
mecenas.

ILUSTRAR SOBRE LA SOCIEDAD, ARTE, LITERATURA, CULTURA, TEATRO, PINTURA


(ESCUELA LIMEÑA Y ESCUELA CUSQUEÑA)

17. Ilustrar sobre la arquitectura y la escultura colonial (breves explicaciones de los


estilos).

18. Dibujar mapa de la página 207. Otras colonias de América

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