UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE

SAN FRÁNCICO XAVIER DE CHUQUISACA

FACULTAD DE tecnología

Trabajo de campo

MATERIA: Geología estructural (PGP-200)

GRUPO: N° 2

UNIVERSITARIOS: Cruz Ortiz Erlinda

Gomez Huarina Leuvith Luz

Fecha de elaboración de la práctica: 30/06/2018

Fecha de entrega de la práctica: 09/07/2018

Nombre del docente: Ing. Cervantes.

Sucre-Bolivia
 INDICE

1. Índice ....................................................................................................................... 1
2. Introducción ............................................................................................................ 2
3. Aspectos teóricos..................................................................................................... 2
4. Objetivos ................................................................................................................. 4
5. Materiales y métodos .............................................................................................. 4
6. Resultados ............................................................................................................... 6
7. Conclusiones ........................................................................................................... 8
8. Sugerencias.............................................................................................................. 9
9. resumen .................................................................................................................. 10
10. referentes bibliográficos .......................................................................................... 11
11. anexos y apéndice.................................................................................................... 12
2. INTRODUCCION

El hecho de conocer el comportamiento geológico – estructural de un área, nos permite

hacer una valoración completa de las condiciones del ambiente de formación de diaclasas
para así tener información a detalle y poder estudiarlas. Lo cual es de gran importancia para
demostrar la secuencia de las estructuras de diaclasas mediante diagrama de frecuencias.

El propósito de trabajo de campo es determinar la posición de diaclasas y la identificación

de estructuras y la toma de datos de rumbo y buzamiento en un determinado lugar
(Betanzos) que se encuentra ubicada en el departamento de potosí (Bolivia).

Betanzos se encuentra en la latitud -19.5529308 y longitud -65.453949, en el hemisferio

sur.

3. ASPECTOS TEORICOS

1) DIACLASAS: son estructuras geológicas de fracturamiento normalmente

perpendiculares a la estratificación o perpendiculares entre ellas.
2) RUMBO: es el ángulo de la dirección de una línea horizontal sobre la superficie de
la diaclasa línea que resulta de la intersección entre el plano de la diaclasa y el plano
horizontal. El rumbo se mide respecto al norte o al sur.
3) BUZAMIENTO: es el ángulo de inclinación de la línea de máxima pendiente de
una diaclasa inclinada que se mide perpendicular a la dirección de rumbo.
4) ROCAS ARENISCAS: La arenisca se forma del lecho de la arena establecida bajo
el mar o en áreas bajas en los continentes. A medida que un lecho de arena se hunde
en la corteza terrestre, por lo general presionado por los sedimentos sobrecargados,
se calienta y se comprime. El agua caliente fluye lentamente a través de los espacios
entre los granos de arena, importando minerales disueltos como cuarzo, carbonato
de calcio y óxido de hierro. Estos minerales se cristalizan alrededor de los granos de
arena y los cementan juntos en una piedra arenisca. Los espacios permanecen entre
los granos dan como resultado una matriz porosa y esponjosa a través de la cual los
líquidos pueden fluir.
5) ROCAS VOLCANICAS: Las rocas volcánicas, efusivas o, más
raramente, extrusivas son aquellas rocas ígneas que se formaron por el enfriamiento
de lavaen la superficie terrestre o de magma (masa de materia fundida subterránea)
a escasa profundidad
6) ESTRATO: En Geología se llama estrato a cada una de las capas en que se
presentan divididos los sedimentos, las rocas sedimentarias, las rocas piroclásticas y
las rocas metamórficas cuando esas capas se deben al proceso de sedimentación. La
rama de la geología que estudia los estratos recibe el nombre de estratigrafía.
7) ESTRATIFICACION: Los estratos se forman típicamente como capas
horizontales de potencia (espesor) uniforme, limitadas por superficies de
estratificación, que son interfaces más o menos nítidas respecto el estrato más joven
(situado encima) y el más viejo (debajo).

8) BRUJULA BRUNTON: La brújula Brunton, o brújula de geólogo, es un equipo

diseñado para obtener orientaciones gracias al campo magnético terrestre, posee una
aguja imantada que se dispone en la misma dirección que las líneas de magnetismo
natural del planeta. Este equipo se usa para medir orientaciones geográficas,
triangular una ubicación, medir lineaciones estructurales, planos y lugares
geométricos de estructuras geológicas

Muy usado para determinar el rumbo y buzamiento de los estratos, fallas y

diaclasas, inclinación de estructuras geológicas, también podemos determinar el
rumbo de las galerías en minas, la inclinación de las mismas. Es conocido también
como Teodolito de bolsillo “Brunton” por combinar los principios de la brújula, el
compás prismático, el clinómetro, el nivel de mano y la plomada.

El azimut se lee directamente en el círculo graduado de la brújula, y la aguja

magnética actúa como indicador. Se sabe que este método de lectura directa
constituye la forma más exacta de obtener un ángulo con una brújula magnética; no
obstante, en este método el círculo está numerado a la inversa. Por lo tanto, el Este
y el Oeste han sido intercambiados y la graduación va de 0° a 360° de derecha a
izquierda. Esto permite que la punta de la aguja magnética que busca el Norte
señale directamente el ángulo en el círculo graduado que indica el visor grande del
teodolito.

9) JUEGO DE DIACLASAS: son un gran número de diaclasas son paralelas o casi

paralelas entre sí, osea los valores de rumbo y buzamiento son aproximadamente
iguales.
 10. PARTES DE UNA BRUJULA BRUNTON:

4. OBJETIVO:

 Determinar la posición de diaclasas en un determinado lugar.

5. MATERIALES Y MÉTODOS:

MATERIALES
o Brújula Brunton
o Tablero de mano
o Cinta métrica
o Cateador
o Limón( para verificar la existencia de estratos)
o Mapa geológico de Betanzos
o Mapa topográfico de Betanzos
o Gps
o Lupa
METODOS:
DIAGRAMA DE FRECUENCIAS: se elabora siguiendo los siguientes
pasos:
DIAGRAMA DE PUNTOS: para representar la posición de las diaclasas
en un área, normalmente se recurre al método de ubicación del polo de las
perpendiculares a las diaclasas empleando la proyección estereográfica
gracias a red de Wulf o de Schmidt
La ubicación de la posición de los diferentes tipos de diaclasas se las realiza
de la siguiente manera:
1° para diaclasas horizontales, una línea perpendicular a cada una de ellas
atravesara la esfera en dos puntos, denominados ´polos. En la proyección
estereográfica, todas las diaclasas horizontales se encuentran en el origen.
2° todas las diaclasas verticales, se representan por dos puntos, osea los dos
polos.
3° los polos de una diaclasa los polos de una diaclasa inclinada se
representan considerando que este y su prolongación corta la esfera según un
círculo máximo, cuyo polo se encontrara a 90° del buzamiento de la diaclasa
inclinada, que se mide obviamente a partir de la perificie.
DIAGRAMA DE PORSENTAJES:
Manualmente se utiliza con mayor facilidad la falsilla de Kalsbeek.
PRINCIPIOS DE ELABORACIÓN DE ROSETAS: cuya elaboración
consiste en:
1° se selecciona adecuadamente los valores de rumbo de las diaclasas en dos
cuadrantes NS y NW respectivamente, en intervalos de dos, cinco o diez
grados de ángulo de rumbo. No se consideran los buzamientos.
2° se traza un semicírculo de radio diez, doce, quince e incluso veinte
centímetros, el que se divide en intervalos de ángulo der acuerdo a la
selección de datos, dejando un semicírculo de uno o dos centímetros en la
parte central. Deben estar orientados los dos cuadrantes NE y NW.
3° a partir del centro, o continuación del semicírculo menor se va ubicado el
o los valores más altos y proporcionalmente, sobre la base de ellas, se van
ubicando los demás valores, empleando diferentes tipos de achurados, de
modo que el más frecuente se pinta de negro.
5. CONCLUCIONES:
 Con los datos obtenidos en campo se realizó el diagrama de frecuencia con un
porcentaje de diaclasas de 50% en el diagrama.
6. SUGERENCIAS:
 Realizar trabajos de campo más continuos para poner en práctica los
conocimientos teóricos.
 Partir más temprano a las prácticas de campo.

7. RESUMEN:
El trabajo de campo consistió de varias paradas la primera parada fue en la tranca
Yotala donde pudimos observar una estructura de estratificación de cómo estaban
depositadas los estratos.
En la segunda parada observamos la orientación de una estratificación y determinamos
que se trataba de una diaclasa por que las estructuras estaban casi paralelas entre ellas
una de ellas tenía un rumbo de S40°E, el tipo de roca que estaba florando es una lutita,
cateamos donde encontramos restos de braquiópodos.
La tercera parada se realizó en el trayecto a Betanzos en un corte artificial de carretera
donde observamos la parte superior discordancia local y en la parte inferior diaclasas y
llegamos al lugar de trabajo cerca de la carretera nos encontramos con rocas volcánicas
que fueron consolidadas en la superficie el trabajo se realizó en los cerros cerca de
Betanzos donde determinamos el tipo de roca que es arenisca de diferentes colores y
con la brújula brunton pudimos sacar los diferentes datos como rumbo y buzamiento de
las diaclasas.
8. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS:
https://www.geodatos.net
https://post.geoxnet.com
https://es.wikipedia.org
http://geologiaonline.com
http://www.regmurcia.com
9. ANEXOS Y APENDICE:
TABLA N°1
DATOS DE RUMBO Y BUZAMIENTO TOMADOS EN CAMPO.

N° RUMBO BUZAMIENTO
TABLA N° 2

DATOS DE DIAGRAMA SE PORCENTAJES.

N° RUMBO CANTIDAD CANTIDAD %