República Bolivariana de Venezuela.

Universidad Santa María.

Facultad De Ingeniería Y Arquitectura.
Catedra: Geología Aplicada
Profesor: José Gómez R.

GEOLOGIA APLICADA

Integrantes:
N° 10 Estrada M. Yennifer E. C.I: 25.824.889
N° 18 Moyano A. Frida R. C.I: 18.810.271

Caracas, julio 2017

1
 Agradecimientos

En primera instancia queremos gratificar a Dios por ser nuestro guía en todo
momento, por ser el proveedor de todas las cosas, tanto físicas, económicas y espirituales, las
cuales nos han permitido llegar a donde estamos, así mismo, agradecer a todos los que han
colaborado en la elaboración de este trabajo, especialmente al Prof. José Gómez R., que dicta
la cátedra de Geología Aplicada a la Ingeniería, por todos los conocimientos que nos aportó,
logrando así acrecentar nuestra preparación como profesionales.

Cabe destacar que también queremos retribuir a nuestros Padres por darnos la
oportunidad de instruirnos cada día así como también a todo aquel que nos apoya a lo largo
del camino.

2
 Índice

1.-Agradecimientos .................................................................................................................... 2

2.-Índice ..................................................................................................................................... 3

3.-Introducción ........................................................................................................................... 5

4.-Ejercicio N°1. Definición de conceptos ................................................................................ 6

a) Galaxia. .............................................................................................................................. 6

b) Galaxia Espiral. .................................................................................................................. 6

c) Galaxia Elíptica. ................................................................................................................. 6

d) Galaxia Irregular. ............................................................................................................... 7

e) Vía Láctea. ......................................................................................................................... 7

f) ¿Cuántas galaxias hay en el Universo?............................................................................... 7

g) ¿Se mueven las galaxias? ................................................................................................... 7

h) ¿Cuánto tiempo le tomaría a una nave espacial alcanzar la galaxia más cercana? ............ 7

i) Constelaciones. ................................................................................................................... 8

j) ¿Cuántas constelaciones hay? ............................................................................................. 8

k) Cometa. .............................................................................................................................. 8

l) ¿Cuándo regresará el Cometa Halley? ................................................................................ 9

m) ¿Realmente se estrelló un cometa en Júpiter? .................................................................. 9

n) ¿Cuál es el tamaño de un cometa? ..................................................................................... 9

ñ) Meteoro. ............................................................................................................................. 9

o) ¿Qué es una lluvia de meteoros? ........................................................................................ 9

p) ¿Puede un meteoro hacer un estallido supersónico? ........................................................ 10

q) ¿Qué tan grandes son las piezas en las lluvias de meteoros o estrellas fugaces? ............ 10

r) Meteorito. ......................................................................................................................... 10

s) ¿Dónde caen la mayoría de los meteoritos? ..................................................................... 10

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5.-Ejercicio Nº2. Resumen de las teorías del origen de la tierra:............................................. 11

a) Teoría De Kant. ................................................................................................................ 11

b) Teoría Laplace. ................................................................................................................ 11

c) Teoría De La Acreción. .................................................................................................... 12

6.-Ejercicio Nº3. ¿Cuál es su Criterio acerca del origen del hombre? ..................................... 13

a) Los datos de la literatura antigua sobre el origen del hombre, la Biblia ofrece dos
narraciones. .......................................................................................................................... 13

b) Nuestro criterio en cuanto al origen del hombre es en apoyo a la visión científica. ....... 13

c) Hominización o evolución del Hombre: .......................................................................... 14

d) Tipos de hombres. ............................................................................................................ 15

e) ¿Qué edad tiene la cordillera Andina? ............................................................................. 16

f) ¿Hay evidencia en la humanidad de los dinosaurios? ...................................................... 17

g) ¿Cuáles son las teorías sobre la extinción de los Dinosaurios? ....................................... 17

7.-Ejercicio Nº4 Informe sobre la visita a obra en proceso de construcción ........................... 19

8.-Ejercicio Nº5. Artículos encontrados en las secciones de noticias en cuanto a eventos

geológicos relacionados a la ciencia e ingeniería: ................................................................... 23

a) Enorme socavón se traga varios autos en Texas. ............................................................. 23

b) Nuevos datos sobre la estructura y formación del canal de Panamá. .............................. 24

c) El entorno de Madriguera (Segovia), un potencial Lugar de Interés Geológico español.25

d) Se derrumba edificio en Zitácuaro. .................................................................................. 26

9.-Ejercicio Nº6 .Problema de tres puntos en el plano Horizontal .......................................... 27

10.-Ejercicio Nº7 .Problema de tres puntos en terreno Accidentado ....................................... 28

11.-Ejercicio Nº8 .Decantación ................................................................................................ 29

12.-Ejercicio Nº9 .Simulación sísmica .................................................................................... 32

13.-Conclusión ......................................................................................................................... 34

14.-Bibliografía ........................................................................................................................ 41

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 Introducción

La geología aplicada es la ciencia dedicada a la investigación, estudio y solución de

problemas de la ingeniería resultante de la interacción del medio ambiente y las obras civiles
y las constantes actividades del hombre, con los debidos estudios que la geología nos brinda,
y de esta manera podamos prevenir y desarrollar medidas preventivas a problemas que
puedan afectar las estructuras.
En el campo de la ingeniería civil es importante y necesario aplicar los conocimientos
adquiridos en esta cátedra, es decir todo lo que implica los terrenos y su naturaleza física-
química y cualquier agente que intervenga en cualquier proceso de ingeniería.
Con la geología podemos definir si un sitio es adecuado para realizar una obra
estructural, sabiendo las características de los minerales y su distribución espacial se puede
definir los tipos de suelo observando las ventajas y desventajas del terreno.
En este trabajo le presentaremos parte de la historia de la creación de la humanidad; el
origen y conceptos indispensables acerca del universo; experiencias obtenidas en la visita a
obra civil donde apreciaremos la construcción de pilotes de fundación; distintos problemas
ocasionado por sismos, terremotos, socavación y asentamientos de terreno las cuales pueden
evitarse con previos estudios geológicos.
Además de lo mencionado hemos realizado una serie de ejercicios teóricos y prácticos
que van desde simples conceptos hasta gráficos, hemerotecas, experimentos u otros, con la
finalidad de demostrar la conexión que existe entre geología e ingeniería.

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 Ejercicio N°1. Definición de conceptos

Galaxia.
Las galaxias son enormes colecciones de estrellas, polvo y gas. Usualmente contienen
de varios millones a más de un trillón de estrellas y pueden variar en tamaño desde algunos
miles a varios cientos de miles de años luz de diámetro. Hay cientos de billones de galaxias
en el Universo. Las galaxias se presentan en diferentes tamaños, formas y brillantez, y como
las estrellas, son encontradas solas, en pares o en grandes grupos llamados cúmulos. Las
galaxias están divididas en tres tipos básicos: espirales, elípticas e irregulares.

Galaxia Espiral.
Las galaxias espirales son nombradas de acuerdo a la forma de sus discos. En una
galaxia espiral, las estrellas, el gas y el polvo son recolectados en brazos espirales que se
esparcen hacia fuera desde el centro de la galaxia. Las galaxias espirales están divididas en
tres principales tipos dependiendo de qué tan apretados tengan sus brazos espirales: Sa, Sb y
Sc. Las galaxias Sa tienen los brazos muy apretados alrededor de un núcleo central más
grande. Las galaxias Sc tienen los brazos muy sueltos alrededor de un núcleo más pequeño.
Las galaxias Sb están en medio, teniendo los brazos moderadamente apretados alrededor de
un núcleo de tamaño promedio. Las galaxias espirales tienen una gran cantidad de gas, polvo
y nueva formación de estrellas. Como tienen una gran cantidad de estrellas jóvenes y
calientes, se cuentan frecuentemente entre las galaxias más brillantes en el Universo.
Alrededor del 20% de todas las galaxias son espirales. Nosotros vivimos en una galaxia
espiral llamada Vía Láctea.

Galaxia Elíptica.
Las galaxias elípticas tienen formas como las elipses (círculos alargados). Están
divididas en ocho tipos: E0-E7 dependiendo de qué tan elípticas ellas sean. Las elípticas E0
son prácticamente circulares, mientras que las E7 son muy alargadas. Las galaxias elípticas
están hechas mayormente de estrellas antiguas, y no tienen mucho gas o polvo. Las galaxias
elípticas también presentan muchos tamaños. Las galaxias más grandes que nosotros vemos
son elípticas, pero las galaxias elípticas pueden ser también pequeñas. Alrededor del 60% de
todas las galaxias son elípticas.

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 Galaxia Irregular.
Las galaxias irregulares no tienen una forma particular. Ellas están entre las galaxias
más pequeñas y están llenas de gas y polvo. Teniendo una gran cantidad de gas y polvo,
significa que estas galaxias tienen una gran cantidad de formación de estrellas llevándose a
cabo en el interior de ellas. Esto puede hacerlas muy brillantes. Las Nubes de Magallanes
Grande y Pequeña, son ejemplos de galaxias irregulares. Ellas son dos galaxias pequeñas que
viajan en órbita alrededor de nuestra propia galaxia, Alrededor del 20% de todas las galaxias
son irregulares.

Vía Láctea.
La Vía Láctea es la galaxia en la cual vivimos. Es una galaxia en forma de espiral que
contiene alrededor de 200 billones de estrellas, incluyendo nuestro Sol. Tiene
aproximadamente 100,000 años luz de diámetro y alrededor de 10,000 años luz de espesor. Si
tú estás en un lugar que tenga un cielo nocturno muy oscuro, puedes algunas veces ver la Vía
Láctea como una banda espesa de estrellas en el cielo. Nosotros vivimos cerca de las afueras
de la Vía Láctea.

¿Cuántas galaxias hay en el Universo?

Los astrónomos piensan que hay por lo menos varios billones de galaxias en el
universo. El número exacto no es conocido. Lo estimado de cuántas galaxias hay en el
universo está hecho contando cuántas galaxias podemos ver en una pequeña área del cielo.
Este número es entonces usado para calcular cuántas galaxias hay en el cielo entero.

¿Se mueven las galaxias?

Sí, las galaxias se mueven. Ellas giran y se mueven a través del espacio. Las galaxias
giran alrededor de sus centros, de tal manera que las secciones de la galaxia que están más
lejos del centro de ella giran más lentamente que el material más cercano al centro. Las
galaxias también se están alejando unas de otras debido a la expansión del universo como
consecuencia de la Gran Explosión (Big Bang). Una galaxia que es parte de un grupo de
galaxias, llamada cúmulo, también gira alrededor del centro de masa o núcleo del cúmulo.

¿Cuánto tiempo le tomaría a una nave espacial alcanzar la galaxia más cercana?
Cuánto tiempo le tomaría a una nave espacial viajar a la galaxia más cercana depende
de qué tan rápido está viajando, sin embargo la respuesta general es: Un muy muy largo
tiempo. Las galaxias más cercanas a nosotros son las dos galaxias irregulares llamadas la

7
Gran Nube de Magallanes y la Pequeña Nube de Magallanes. La gran galaxia más cercana es
la galaxia espiral Andrómeda. Aquí están sus distancias desde nosotros:
 Gran Nube de Magallanes -- 179 mil años luz de distancia
 Pequeña Nube de Magallanes -- 210 mil años luz de distancia
 Galaxia Andrómeda -- 2.9 millones de años luz de distancia
Un año luz es la distancia que la luz viaja en un año en el vacío, a una velocidad de
186,000 millas por segundo o aproximadamente ¡5'880,000'000,000 millas! Así que tú
puedes ver que incluso las galaxias más cercanas están increíblemente lejos de nosotros.

Constelaciones.
Una constelación es un grupo de estrellas que toma una forma imaginaria en el cielo
nocturno. Son usualmente nombradas en honor a caracteres mitológicos, gente, animales y
objetos. En diferentes partes del mundo, la gente ha inventado diferentes formas para los
mismos grupos de estrellas brillantes. Esto es como un juego de conectar puntitos en una hoja
de papel. En el pasado, la creación de imágenes imaginarias de las estrellas fue útil para la
navegación en la noche y para seguir el curso de las estaciones.

¿Cuántas constelaciones hay?

Hay un total de 88 constelaciones oficialmente.

Cometa.
Los cometas son básicamente bolas de nieve polvorosas las cuales giran en órbita
alrededor del Sol. Están hechos de hielos, tales como de agua, dióxido de carbono, amoniaco
y metano, mezclados con polvo. Estos materiales vinieron del tiempo cuando el Sistema
Solar fue formado. Los cometas tienen un centro helado (núcleo) rodeado por una gran nube
de gas y polvo (llamada la coma). La coma es creada mientras el hielo en el núcleo es
calentado por el Sol y se evapora. Los cometas pueden desarrollar dos caudas (colas)
mientras ellos viajan más cerca del Sol: Una cauda recta de gas y una cauda curveada de
polvo. La cauda de gas es creada por el viento solar, cuyos campos magnéticos empujan el
gas lejos de la coma del cometa. El polvo en la coma no es afectado por los campos
magnéticos pero es vaporizado por el calor del Sol, y forma una cauda curveada la cual sigue
la órbita del cometa.

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 ¿Cuándo regresará el Cometa Halley?
El Cometa Halley aparecerá próximamente en el cielo nocturno en el año 2062. Viaja
en órbita alrededor del Sol cada 75-76 años, así que éste es el tiempo entre las apariciones. El
Cometa Halley fue registrado por Edmundo Halley en 1682. Fue visto nuevamente en 1758,
1835, 1910 y 1986.

¿Realmente se estrelló un cometa en Júpiter?

Sí, entre el 16 y el 22 de julio de 1994, varios fragmentos del Cometa Shoemaker-
Levy 9 chocaron contra Júpiter. Esta fue la primera colisión observada de 2 objetos en el
Sistema Solar. El cometa había sido capturado y fracturado en pedazos por la fuerte gravedad
de Júpiter. Más de 20 fragmentos del cometa chocaron en el hemisferio sur de Júpiter a
velocidades de alrededor de 130,000 millas (210,000 km) por hora. Los impactos liberaron
una gran cantidad de energía y crearon varias cicatrices grandes y oscuras en la atmósfera de
Júpiter las cuales duraron varias semanas.

¿Cuál es el tamaño de un cometa?

La mayoría de los cometas tienen un núcleo (el centro de un cometa) que es menos
que unas 6 millas (10 kilómetros) de ancho. El tamaño de un cometa cambia dependiendo de
qué tan cerca está del Sol. A medida que un cometa está más cerca del Sol, los hielos sobre la
superficie de su núcleo se evaporan y forman una nube llamada coma alrededor del núcleo
que puede expandirse hacia unas 50,000 millas (80,000 kilómetros). Una cauda (cola)
también se forma sobre un cometa a medida que éste se aproxima al Sol. Las caudas de los
cometas pueden alcanzar hasta 600,000 millas (1 millón de kilómetros) de largo.

Meteoro.
Meteoro, en su uso astronómico, es un concepto que se reserva para distinguir el
fenómeno luminoso que se produce cuando un meteoroide atraviesa nuestra atmósfera. Es
sinónimo de estrella fugaz, término impropio, ya que no se trata de estrellas que se
desprendan de la bóveda celeste.

¿Qué es una lluvia de meteoros?

A medida que un cometa viaja cerca del Sol, se calienta y parte del cometa se evapora.
Después de que un cometa ha girado en órbita alrededor del Sol muchas veces, una gran
cantidad de pequeñas piezas del cometa son dejadas esparcidas a lo largo del camino del
cometa. Una lluvia de meteoros sucede cuando la Tierra pasa a través del camino de un

9
cometa. Cuando esto sucede las pequeñas piezas del cometa, la mayoría no más grandes que
un grano de arena, crean señales de luz en el cielo nocturno mientras ellas se queman en la
atmósfera de la Tierra. Pedazos de polvo y pedruscos los cuales entran en la atmósfera de la
Tierra, son llamados meteoros. En cualquier noche, hay varios pequeños meteoros los cuales
se disparan cruzando el cielo. Sin embargo, durante una lluvia de meteoros, desde decenas
hasta cientos de meteoros pueden ser vistos cada hora. Muchas de estas lluvias de meteoros
pueden ser predichas y ocurren al mismo tiempo cada año.

¿Puede un meteoro hacer un estallido supersónico?

Cuando un objeto viaja más rápido que la velocidad del sonido en la atmósfera de la
Tierra, una ola de choque puede ser creada que puede ser escuchada como un estallido
supersónico. Meteoros grandes frecuentemente producen estallidos supersónicos que pueden
ser escuchados antes de que ellos disminuyan su velocidad por debajo de la del sonido en la
atmósfera de la Tierra.

¿Qué tan grandes son las piezas en las lluvias de meteoros o estrellas fugaces?
Las partículas que entran en nuestra atmósfera durante una lluvia de meteoros o
cuando ves una estrella fugaz, son usualmente muy pequeñas. Algunas no son más grandes
que un grano de arena. Miles de estas partículas entran en nuestra atmósfera cada día y la
mayoría de ellas se queman antes de que lleguen a tocar tierra.

Meteorito.
La palabra meteorito significa "fenómeno del cielo" y describe la luz que se produce
cuando un fragmento de materia extraterrestre entra a la atmosfera de la Tierra a gran
velocidad y se desintegra.

¿Dónde caen la mayoría de los meteoritos?

Como en su mayor parte la superficie de la Tierra está compuesta de océanos
(alrededor del 70%), la mayoría de los meteoritos caen en el mar.

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 Ejercicio Nº2. Resumen de las teorías del origen de la tierra:

Teoría De Kant.

En 1775, el filósofo alemán Emmanuel Kant propuso la idea sobre el origen de los
planetas y del Sol a partir de una gran nebulosidad que el achatarse y contraerse formó los
meteoros que originaron a los planetas. De la concentración central de esa nebulosa se formó
nuestro sol.

Teoría Laplace.

En 1776, el astrónomo y matemático francés Pierre Simón Laplace, propuso su

teoría sobre el origen del Sol y los planetas, también basada sobre una gran nebulosa. Por esta
razón, ha sido identificada como teoría de Kant y Laplace, esta teoría explica que el sistema
solar se originó por condensación de una nebulosa de rotación que se contrajo por la acción
de la fuerza de su propia gravedad, adoptando la forma de un disco con una concentración
superior en el núcleo. La nebulosa se tornó inestable al adquirir mayor velocidad de rotación
y en las capas externas se originaron anillos concéntricos que al separarse formaron los
planetas y los satélites, en tanto que el centro de las nubes se formó el Sol. Dado que la
nebulosa giraba en una misma dirección alrededor de su eje, todos los planetas quedaron
girando alrededor del Sol en ese mismo sentido.

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 Actualmente, una manera de ver la teoría de Kant y Laplace del sistema sola se
formaron hace 4 660 millones de años de una nube de gas, polvo y otras partículas llamadas
nube primordial compuesta de hidrógeno, helio, carbono, nitrógeno y oxígeno. Se especula
que el cataclismo de una vecina explosión en supernova de una estrella apartó una nube de
gas y polvo para formar el Sol y los planetas. Los inicios de ellos se encuentran el diferencia
se isótopos (átomos del mismo elemento con diferentes pesos atómicos) de los meteoritos con
respecto a los que se encuentran en la Tierra. Esa nube gaseosa se aplanó y condenso como
consecuencia de su rotación, formando en su parte central un protosol, es decir, un sol en
formación. Esa parte central que formaba al protosol se condensó y calentó hasta propiciar
una combustión nuclear. De esa manera se formó el sol en cuyo núcleo hay una
transformación permanente de materia de energía. Conforme el sol pudio situarse en la parte
central de la masa gaseosa, otras porciones ubicadas a diferentes distancias fueron
agregándose para formar los planetas.

Teoría De La Acreción.
Observaciones del programa especial Apolo han fortalecido de la teoría de la acreción
propuesto por el geofísico ruso Otto Schmidl en 1944 la teoría de la acreción explica que los
planetas se crearon de manera al tamaño mediante la acumulación de polvo cósmico. La
tierra después de estratificarse un núcleo, manto y corteza por el proceso de acreción, fue
bombardeada en forma masiva por meteorito y restos de asteroides. Este proceso generó un
inmenso calor interior que fundió el polvo cósmico que, de acuerdo con los geólogos,
provoco la erupción de los volcanes.
Su manera de posibilidad de que al formarse la corteza tenía una elevada temperatura
por lo que se encontraba fundida y era semilíquida. Pero al enfriarse permitió que el vapor de
agua – que por vulcanismo procedía de su interior. Se condensara y empezara a formar los
océanos junto con el agua de las torrenciales lluvias. La emanación de los gases de su
interior posiblemente originó una atmósfera secundaria compuesta por metano (CH4),
amoniaco (NH), bióxido de carbono (CO2) monóxido de carbono (CO), ácido sulfhídrico
(SH2), vapor de agua (H2O) e hidrógeno (H2).

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 Ejercicio Nº3. ¿Cuál es su Criterio acerca del origen del hombre?

Los datos de la literatura antigua sobre el origen del hombre, la Biblia ofrece dos
narraciones.
En el primer relato se dice que Dios crea al hombre el último, como coronación de
todo lo creado y ser a quién se ordenan todas las demás criaturas.
En el segundo relato el hombre es creado el primero, como el ser más insigne a quién se
ordenan todas las cosas que vienen después de él.
Desde el punto de vista del desarrollo de la creación, el hombre es el último. Pero desde el
punto de vista del hombre, el hombre es el primero.
A continuación voy a exponer los dos relatos bíblicos:
 El hombre es imagen de Dios: definición abstracta del hombre (I relato).
 El hombre es polvo de la tierra que respira: definición concreta, descriptiva (II
relato).
En el evolucionismo y datos bíblicos se puede decir que hasta el siglo pasado el texto
bíblico se extendió siempre a la letra. Nadie se había planteado de otro modo la cuestión.
Pero a partir de entonces, ciertos descubrimientos casuales dieron a luz numerosos huecos
que presentaban grandes semejanzas con el esqueleto humano actual. Respecto a la
participación que el reino animal haya podido tener en la formación del cuerpo humano, ya
sea mediante selección natural, o la adaptación al ambiente.
En la formación de la mujer decir tengo que en el relato bíblico hay que distinguir, como
en el resto de la Biblia, la enseñanza, el hecho y el modo de realización de hecho y de
proponer la enseñanza.
El detalle de la costilla es una parábola muy apropiada para expresar esta relación y para
inculcar esta doctrina. Con lo de la costilla el autor nos dice también otra verdad que todo
hombre normal constata: la atracción mutua entre el hombre y la mujer, atracción tan fuerte
que incluso “deja el hombre a su padre y a su madre y se une a su mujer, y se hacen los dos
una sola carne”. En definitiva no sabemos cómo fue formada Eva ni lo sabremos nunca, pero
Dios no ha pretendido hacer biólogos sino cristianos.

Nuestro criterio en cuanto al origen del hombre es en apoyo a la visión científica.

Específicamente en cuanto a la teoría evolucionista (creada por Charles Darwin en el
siglo XIX), la cual plantea que:

13
 “El Hombre, al igual que todos los seres, es el producto de una larga evolución que
comenzó en el este de África hace unos 4.000.000 millones de años, es decir, Según esta
teoría “todos las especies existentes, incluido el hombre, han evolucionado, durante miles de
millones de años a partir de una forma primitiva. Charles presentó pruebas de que la vida en
nuestro planeta se debió de originar a partir de organismos vivos sencillos. Luego de miles de
millones de años de evolución (término que significa que cambios adaptativos a las
condiciones ambientales) se fueran generando las diversas formas vivientes… Los individuos
que no se adaptan a los desafíos del ambiente, se extinguen (selección natural), de esta
manera sobreviven y se reproducen los que mejor se adaptan al medio”.

Hominización o evolución del Hombre:

Se llama así al proceso de modificaciones comenzado en el este de África hace unos
4.000.000 de años que dio origen al hombre actual.
Hace unos 60 millones de años surgieron los primates (mamíferos pequeños, con
cerebro desarrollado, mano prensil de 5 dedos y pulgar oponible).
Con el correr del tiempo y debido a los desafíos del ambiente, hace unos 6 millones de
años, los primates se fueron diferenciando en dos ramas de evolución. Una de ellas
correspondió a los póngidos o monos antropoides (gibón, orangután, gorila, chimpancé) y la
otra a los Homínidos (primates bípedos). De esta última surgió el hombre.
Hace unos 4 millones, en el este de África, la selva fue remplazada por la sabana,
donde los grandes pastizales se alternaban con árboles dispersos. Los homínidos (más
concretamente, los australopitecos), debieron erguirse sobre sus dos extremidades posteriores
para poder observar por encima de los pastizales a sus depredadores y localizar sus alimentos.
La marcha bípeda (en dos pies) y la posición erguida dejaron libres a las manos. Con ellas
pudieron tomar palos, huesos y piedras para defenderse y obtener comida. A la primera
especie que hizo esto hace 2 millones de años, se le llamó Homo habilis y fue considerado el
primer tipo de hombre.
Cambios físicos más significativos en la Hominización:
 Bipedismo: Significó usar las piernas para trasladarse, esto liberó las manos para
poder manipular objetos y fabricar útiles diversos.
 El Equilibrio Corporal: Al lograr mantener en equilibrio la cabeza se facilitó el
aumento de la capacidad craneana (Cráneo) y el desarrollo del cerebro.

14
  Cambios En El Rostro: Disminuyó el tamaño de mandíbulas y dientes, ya que la
dieta se fue ablandando por la cocción y las herramientas facilitaron las tareas de
cortar o despedazar. La frente se aplanó y apareció el mentón.
 Cráneo: El crecimiento de la caja craneana hizo posible el aumento del tamaño del
cerebro, desde los 400 cm3 de un australopitecus a los 1400 cm3 del Homo Sapiens
Sapiens. El desarrollo del cerebro está vinculado a la aparición del lenguaje articulado
y la producción cultural tan distintiva de la especie humana.

Tipos de hombres.

Dentro del proceso de hominización se distinguen 4 tipos de hombre: Homo habilis

("Hombre habilidoso". Es el primer ser que demostró su habilidad mediante el uso y
construcción de herramientas), Homo erectus ("Hombre erecto". Fue primer hombre en
adoptar una postura totalmente erguida y dominar el fuego), Homo Sapiens ("Hombre
pensante". Demostró su capacidad de pensar mediante el enterramiento cuidadoso de los
muertos, lo que nos indica la creencia en una vida después de la muerte) y Homo sapiens
sapiens ("Hombre muy pensante". Somos nosotros).
El árbol parte de nuestro ancestro más remoto, el australopithecus. Sin embargo, éste no
es considerado perteneciente al género Homo, por lo tanto no es un tipo de hombre, sino un
antecesor.

Lucy: “nuestra ancestro más remota” Es el nombre que recibió el esqueleto fosilizado
casi completo de un homínido perteneciente a la especie Australopithecus afarensis, de 3,2
millones de años de antigüedad, descubierto por Donald Johanson en 1974 en Etiopía.

15
 Se trata del esqueleto de una hembra de alrededor de 1 metro de altura, de
aproximadamente 27 kg de peso (en vida), de unos 20 años de edad (las muelas del juicio
estaban recién salidas) y que al parecer tuvo hijos, aunque no se sabe cuántos. Dotada de un
cráneo minúsculo, comparable al de un chimpancé, Lucy andaba sobre sus miembros
posteriores, signo formal de una evolución hacia la hominización. La capacidad bípeda de
Lucy puede deducirse de la forma de su pelvis y la articulación de la rodilla.
El nombre Lucy proviene de la canción «Lucy in the sky with diamonds» de los
Beatles, que escuchaban los miembros del grupo investigador la noche posterior al hallazgo.

“Actualmente tuvimos la oportunidad de ver una película la cual lleva por nombre
“Lucy”, dicha película fue estrenada en el año 2014 y su contenido trata sobre la evolución
en cuanto a lo que se refiere del cerebro, en la trama de la película se afirma que el ser
humano solo utiliza el 10% del cerebro (un mito que tiene gran aceptación hoy en día y que
fue difundido por Albert Einstein), en la misma una mujer al verse expuesta dentro de su
organismo por una gran cantidad de droga llamada CPH4, la cual es una enzima que
generan todos los organismos de las mujeres embarazadas en su sexto mes de gestación,
asimismo esta enzima impacta en el feto como una bomba nuclear orgánica y ayuda al
desarrollo del cerebro, lo que produjo que esta mujer fuera aumentando su porcentaje de
capacidad cerebral utilizada obteniendo diversas habilidades que se consideran en la
película como evolución. Esta cinta fue criticada por muchos científicos y neurólogos los
cuales comentan que la misma fue basada en una premisa incorrecta y que todos los seres
humanos utilizamos en la mayor parte del día el 100% de nuestro cerebro “incluso mientras

¿Qué edad tiene la cordillera Andina?

La Cordillera de los Andes es parte de un sistema de montañas y relieves deprimidos
que no sólo ocupa la totalidad del territorio chileno, sino que además se extiende desde la

16
Fosa Marina del Pacífico hasta la Amazonia y las pampas de Bolivia y Argentina
respectivamente. (Por lo general, y en el lenguaje común, consideramos "Cordillera de los
Andes" a las montañas más altas de la parte oriental del relieve chileno, que limitan al país
con Bolivia, Perú y Argentina. Como vemos, esto no es científicamente exacto.)
Es en el período geológico Oligoceno, unos 30-25 millones de años atrás, cuando se habrían
definido de manera amplia los principales rasgos del sistema montañoso andino. El mayor
solevantamiento de la cordillera se habría generado a partir del Mioceno, esto es,
aproximadamente a partir de los últimos 20 millones de años, especialmente en la parte norte
del país. Sin embargo, el sistema montañoso andino es geológicamente joven, está en
evolución y continúa en su etapa de crecimiento y desgaste.

¿Hay evidencia en la humanidad de los dinosaurios?

Una de las últimas sorpresas que nos ha deparado la Paleontología ha sido el
descubrimiento del «hombre de Leakey», en Olduvai (Tanzania), de una edad estimada
máxima de un millón de años. Pero este hallazgo de los Leakey, eminente familia de
paleontólogos y antropólogos, constituye tan sólo un hecho aislado. Aunque luego se han
encontrado otros restos más antiguos de homínidos en distintas partes del mundo que han
ampliado la posible antigüedad del hombre hasta unos pocos millones de años.
Evidentemente esta antigüedad del ser humano en la Tierra anula cualquier
posibilidad de coexistencia con los grandes dinosaurios.

¿Cuáles son las teorías sobre la extinción de los Dinosaurios?

Las distintas teorías que se han barajado a lo largo de los años para intentar explicar el
porqué de la extinción de los dinosaurios, una incógnita que ha acompañado al hombre
durante miles de años.
El meteorito y la extinción de los dinosaurios
Además de la “teoría del meteorito”, puedes oír que se la denomina como la “hipótesis de
Álvarez”.
Su nombre se debe al investigador Luis Álvarez que fue junto su hijo, Walter
Álvarez, quien postuló la teoría del meteorito.
Todo empezó cuando padre e hijo descubrieron que las capas terrestres pertenecientes
a la época de la desaparición (período Cretácico terciario o superior) tenían una
concentración de iridio altísima.

17
 El iridio es un elemento químico que se identifica con el símbolo Ir. Lo curioso del
iridio y que despertó la teoría Álvarez es que es muy difícil de encontrar en la superficie
terrestre.
En los meteoritos encontrados grandes dosis de iridio en las capas terrestres
correspondientes a la época de la extinción de los dinosaurios, lo lógico es pensar que un gran
meteorito se estrelló contra la tierra por aquel entonces.
Otras teorías pueden ser:
1. Actividad volcánica.
2. Epidemia.
3. Cambio climático.
4. Falta de hembras.
5. Ladrones de huevos.
6. Cáscaras de huevo anómalas.

18
 Ejercicio Nº4 Informe sobre la visita a obra en proceso de construcción

El día seis (06) de julio de 2017, se realizó la visita a dos (02) obras ejecutadas por la
empresa Promotora Torre 355, C.A., identificada con el número de Rif: J-29834109-2, la
cual tiene su oficina administrativas en la Av. La Estancia, Edif. Torre Las Mercedes, piso 3,
Oficina 301. Las referidas obra constan de la construcción de un hotel de 18 pisos, en un
terrero de aproximadamente 1.080 metros cuadrados (m2) y la de un edificio para la
instalación de oficinas en un terreno de aproximadamente 500 metros cuadrados (m2), ambas
se encuentran ubicada Avenida Principal de las Mercedes, al lado del Mc Donalds, en frente
del Centro Comercial El Tolon.

El recorrido y supervisión de nuestra visita fue realizada por el Ingeniero Antonio

Camacho. quien nos informó acerca de la construcción de las fundaciones de la estructura,
las cuales se encontraban en ejecución, se pudo observar los pasos para la construcción de
pilotaje en el proyecto de un edificio para la instalación de las oficinas, dichos pasos se
detallan a continuación:
 Los pilotes constaban de dimensiones de 0,80 metros de diámetro y 15 metros de
longitud.
 La perforación fue realizada mediante una máquina perforadora con punta de hélice,
la cual extraía la tierra para posteriormente realizar el vaciado del mismo, es de
mencionar que el suelo en el cual se realizaba la perforación tiene un nivel freático
elevado y los trabajos de fundación se realizaron sumergidos en agua, en casos
necesarios se bombeaba el agua para mayor eficiencia.
 El pilote previo a ser vaciado se le incorporó una malla cilíndrica de acero de refuerzo
con cabillas.
 El vaciado se realizó mediante tuberías roscadas de 1,40 metros de longitud, con
diámetro menor al del pilote, mediante la cual se iba a vaciar el concreto a través de
ella desde lo más profundo, hasta la parte superficial.
 Por la profundidad de terreno fue necesario realizar la unión de cunetas para canalizar
el vaciado de concreto al pilote.

19
 Figuras 1 y 2. Maquinarias.

Figura 3. Visita presencial a ejecución de obra en Figura 4. Máquina perforadora.

las Mercedes.

Figuras 5 y 6. Perforación de pilote y colocación de acero.

20
De igual forma, en la obra para la construcción del hotel, se observó un cabezal con un
volumen de 430 metros cúbicos (m3 ), dicha fundación se debió a que una vez iniciada la
obra, la alcaldía cedió los permisos para obtener una mayor profundidad; para el vaciado del
mismo se solicitaron alrededor de setenta (70) camiones de concreto, asi mismo para la
ejecucion del cabezal se necesito la presencia de 28 pilotes y 25 toneladas de acero.

Figuras 7 y 8. Encofrado, acero y vaciado del cabezal.

Figura 9. Pilotaje. Figura 10. Visita presencial a ejecución de obra en

las Mercedes.

Figura 11. Cabezal desencofrado.

21
Planos del pilotaje suministrados por la empresa Promotora Torre 355, C.A.

Figura 12. Plano de pilotaje.

Figura 13. Plano de cabezales.

22
 Ejercicio Nº5. Artículos encontrados en las secciones de noticias en cuanto
a eventos geológicos relacionados a la ciencia e ingeniería:
1. Enorme socavón se traga varios autos en Texas.

Figura 14.

Figura 15.

Fecha: 6 de diciembre del 2016

Lugar: Texas – Estados Unidos de América
Una fuerte lluvia provocó que una tubería del alcantarillado en un camino de Texas, se
rompiera. El desperfecto creó un socavón de unos 12 pies de profundidad. Se ha tragado
dos vehículos con sus dos ocupantes dentro. En el suceso ha fallecido un oficial del
departamento de Policía que se encontraba fuera de servicio, mientras que otra persona pudo
ser rescatada por los transeúntes.

23
 2. Nuevos datos sobre la estructura y formación del canal de Panamá.

Figura 16.

Figura 17.

Fecha: 16 de mayo de 2017

Lugar: Panamá
Personal especializado examinó formaciones volcánicas a lo largo del canal de Panamá, las
cuales se formaron cuando el bloque de Panamá y Sudamérica chocaron hace
aproximadamente entre 21 y 25 millones de años. Los investigadores construyeron modelos
geoquímicos de estas formaciones rocosas e identificaron algunas diferencias significativas
en su estructura física y composición química, además apuntaron que los cambios en la
composición del magma pueden haber causado variaciones en las formaciones de roca
volcánica del canal de Panamá.

24
 3. El entorno de Madriguera (Segovia), un potencial Lugar de Interés Geológico
español.

Figura 18.

Fecha: 27 de abril de 2017

Lugar: España - Segovia
Investigadores han descrito, valorado y diagnosticado los peculiares rasgos geológicos y el
patrimonio arquitectónico del entorno del “pueblo rojo” de Madriguera (Segovia) y han
puesto en valor su potencial uso recreativo, turístico y sobre todo científico. La relación entre
el color de estas construcciones y el entorno geológico es muy estrecha.
En su mayoría, estas construcciones tienen fachadas exteriores de mampostería (piedras de
todo tipo de formas y tamaños, en general sin orden, puestas “a mano”). En el caso de los
pueblos rojos, estas piedras son brechas (un tipo de conglomerado) y areniscas rojizas, y en el
caso de los pueblos negros, son pizarras negras. Dos tipos de rocas abundantes en la zona,
como explica José Francisco Martín Duque, profesor del Departamento de Geodinámica de la
UCM y uno de los investigadores que ha participado en el estudio.

25
 4. Se derrumba edificio en Zitácuaro.

Figura 19.

Fecha: 30 de octubre 2015

Lugar: Zitacuáro – México
Se derrumbó un edificio por reblandecimiento de tierra, debido a las lluvias; afortunadamente
no hubo pérdidas humanas porque el edificio estaba vacío. En torno al inmueble derrumbado,
se especificó que se debió a que estaba construido en un terreno irregular (una barranca), por
exceso de agua y basura. Se aseguró que en el gobierno en gestión se aplicará la ley para que
no se edifiquen más asentamientos e irregularidades.

26
 Ejercicio Nº6 .Problema de tres puntos en el plano Horizontal.

Para el proyecto de construcción de un pozo vertical, la base del elevador está a seis
(06) metros por debajo del estrato firme de apoyo.

Datos.
Escala: 1:250
Anclaje: 6 metros
Rendimiento: 8 m3 / día
P.U: 10.000 Bs/m3
Datum: 120 metros sobre el nivel del mar (S.N.M)

Preguntas.
 ¿Calcule analíticamente los parámetros de orientación del plano?
 ¿Cuál es el costo de construcción de acuerdo al P.U?
 Determine el tiempo de ejecución si el R: 8 m3 / día.
 ¿Cuál es la cota de apoyo de la base del elevador?
 Asumiendo que el potencial de esponjamiento es del 30% del suelo excavado.
 ¿Cuantos camiones de 4 m3 c/u se requiere para su bote?

Figura 20. Ejercicio de tres puntos en el

plano horizontal.

27
 Ejercicio Nº7 .Problema de tres puntos en terreno Accidentado.

Para el proyecto de la instalación de una torre transmisora de base triangular, en cuyo

terreno inclinado se detectó el estrato resistente para el apoyo de pilotes a las profundidades
indicadas en las perforaciones P1, P2, P3 en el plano.

Datos.
Escala: 1:250
P.U: 20.000 Bs/ m3
Diámetro: 60 cm
Rendimiento: 5 m3/ Hora
Anclaje: 4 metros

Preguntas.
 Determinar gráficamente los parámetros de orientación del estrato diferente
 ¿Cuánto cuesta la ejecución del pilotaje si el P.U: 20.000 Bs/ m3, su diámetro del
pilote es de 60cm y el anclaje A del pilote dentro de dicho estrato es igual a 4m?
 ¿En cuánto tiempo se ejecuta el pilotaje si el R: 5 m3/ Hora?
 ¿Cuál es la cota inferior de cada pilote?

Figura 21. Ejercicio de tres puntos en

terreno accidentado.

28
 Ejercicio Nº8 .Decantación.

Se utilizaron tres (03) recipientes de igual altura y con la misma cantidad de agua en cada uno
y se realizó lo siguiente:

Recipiente Nº1: Se le agregó suelo arcillo-limoso.

Análisis:

Recipiente Nº2 Se le agregó suelo arenoso.

29
Análisis:

Recipiente Nº3 Se le agregó la mezcla de los suelos añadidos (arcillo-limoso + arenoso).

Análisis:

Finalmente, se puede concluir que, los suelos …….

30
31
 Ejercicio Nº9 .Simulación sísmica.

Se utilizaron tres (03) recipientes de igual altura y se prepararon de la siguiente manera, en el

recipiente N°1 solamente arena, en el recipiente N°2 arena y agua en igual medida y en el
recipiente N°3 el doble de agua que de arena, posterior a esto se colocó en la superficie de la
arena de cada recipiente un tornillo y una tuerca sometiéndolos a un efecto vibratorio
obteniendo los siguientes resultados:

Recipiente Nº1: Se añadió la medida de un vaso con arena:

Análisis:

32
Recipiente Nº2: Se añadió la medida de un vaso con arena y un vaso con agua (Igual medida
para ambos)

Análisis:

Recipiente Nº3: Se añadió la medida de medio vaso con arena y un vaso con agua.

¿Que interpreta usted acerca de este ejercicio desde el punto de vista de la ingenieria?
De anuencia a lo mostrado anteriormente pudimos darnos cuenta que

33
Ejercicio Nº10# Ejercicio de replanteo
topografico

34
Ejercicio Nº11#Ejercicos practicos de Mecanica de
Suelos

35
 Ejercicio Nº12# Investigar usos y aplicaciones de los siguientes ensayos:

1. Ensayo granulométrico:
En geología, este análisis granulométrico permite diferenciar diversas clases de materiales
independientemente de su naturaleza química. La siguiente tabla muestra esta clasificación:

Escala granulométrica
Partícula Tamaño
Arcillas < 0,002 mm
Limos 0,002-0,06 mm
Arenas 0,06-2 mm
Gravas 2-60 mm
Cantos Rodados 60-250 mm
Bloques >250 mm

El método de determinación granulométrico más sencillo, es hacer pasar las partículas por
una serie de mallas de distintos anchos de entramado (a modo de coladores) que actúen como
filtros de los granos que se llama comúnmente columna de tamices, pero para una medición
más exacta, se utiliza un granulómetro láser, cuyo rayo difracta en las partículas para poder
determinar su tamaño, también se pueden utilizar los rayos gamma obs.

2. Ensayo de Peso Unitario

3. Ensayo de Peso Especifico

Es la relación entre el peso en el aire de un cierto volumen de sólidos a una temperatura dada
y el peso en el aire del mismo volumen de agua destilada, a la misma temperatura en
condiciones normales. Es un índice de calidad que puede utilizarse para separar el material
bueno del malo e indica cuanto espacio ocuparán las partículas en la mezcla de concreto, nos
sirve para calcular el porcentaje de huecos presentes en el agregado..

36
 Ejemplo:
1/1 huecos= (62.4 * P.E) – P.E *100
64.4 * P.E
Valor para P.E para agregados normales 2.4 – 2.9

4. Ensayo de corte Directo

El ensayo de corte directo consiste en hacer deslizar una porción de suelo, respecto a otra a lo
largo de un plano de falla predeterminado mediante la acción de una fuerza de corte
horizontal incrementada, mientras se aplica una carga normal al plano del movimiento.

Principio del ensayo de corte directo: Los aspectos del corte que nos interesa cubrir pueden
dividirse en cuatro categorías:
a) Resistencia al corte de un suelo no cohesivo (arenas y gravas) que es prácticamente
independiente del tiempo.
b) Resistencia al corte drenado para suelos cohesivos, en que el desplazamiento debe ser
muy lento para permitir el drenaje durante el ensayo.
c) Resistencia al corte residual, drenado, para suelos tales como arcillas en las que se
refieren desplazamientos muy lentos y deformaciones muy grandes
d) Resistencia al corte para suelos muy finos bajo condiciones no drenadas en que el
corte es aplicado en forma rápida.

Clasificación de ensayos de corte directo

 Ensayos no consolidados – no drenados: El corte se inicia antes de consolidar la
muestra bajo la carga normal (vertical). Si el suelo es cohesivo, y saturado, se
desarrollará exceso de presión de poros. Este ensayo es análogo al ensayo Triaxial no
consolidado – drenado.
 Ensayo consolidado – no drenado: Se aplica la fuerza normal, se observa el
movimiento vertical del deformímetro hasta que pare el asentamiento antes de aplicar
la fuerza cortante. Este ensayo puede situarse entre los ensayos triaxiales consolidado
– no drenado y consolidado – drenado.
 Ensayo consolidado – drenado: La fuerza normal se aplica, y se demora la
aplicación del corte hasta que se haya desarrollado todo el asentamiento; se aplica a

37
 continuación la fuerza cortante tan lento como sea posible para evitar el desarrollo de
presiones de poros en la muestra. Este ensayo es análogo al ensayo Triaxial
consolidado – drenado.

Para suelos no cohesivos, estos tres ensayos dan el mismo resultado, esté la muestra saturada
o no, y por supuesto, si la tasa de aplicación del corte no es demasiado rápida. Para materiales
cohesivos, los parámetros de suelos están marcadamente influidos por el método de ensayo y
por el grado de saturación, y por el hecho de que el material esté normalmente consolidado o
sobre-consolidado. Generalmente, se obtienen para suelos sobre-consolidados dos conjuntos
de parámetros de resistencia: un conjunto para ensayos hechos con cargas inferiores a la
presión de pre-consolidación y un segundo juegos para cargas normales mayores que la
presión de re-consolidación. Donde se sospeche la presencia de esfuerzo de pre-consolidación
en un suelo cohesivo sería aconsejable hacer seis o más ensayos para garantizar la obtención
de los parámetros adecuados de resistencia al corte.

5. Ensayo de compresión sin confinar

El ensayo de compresión no confinada, también conocido con el nombre de ensayo de
compresión simple o ensayo de compresión uniaxial, es muy importante en Mecánica de
Suelos, ya que permite obtener un valor de carga última del suelo, el cual, se relaciona con la
resistencia al corte del suelo y entrega un valor de carga que puede utilizarse en proyectos
que no requieran de un valor más preciso, ya que entrega un resultado conservador. Este
ensayo puede definirse en teoría como un caso particular del ensayo triaxial. Es importante
comprender el comportamiento de los suelos sometidos a cargas, ya que es en ellos o sobre
ellos que se van a fundar las estructuras, ya sean puentes, edificios o carreteras, que requieren
de una base firme, o más aún que pueden aprovechar las resistencias del suelo en beneficio de
su propia capacidad y estabilidad, siendo el estudio y la experimentación las herramientas
para conseguirlo.

6. Ensayo de Expansión libre y controlada

Un gran porcentaje de las obras Ejecutadas por los Ingenieros civiles requieren de una
cimentación las mismas que siempre se construyen sobre el suelo, el cual es un componente
que posee una presión de expansión así como también al entrar en contacto con el agua
presenta una expansión libre. Estas dos propiedades del suelo están directamente

38
influenciadas por la humedad inicial del suelo así como también la saturación inicial del
mismo. Se elaboraran dos ensayos en el laboratorio:

 Ensayo de expansión libre: EL mismo que nos proporcionara el porcentaje de

expansión del suelo a ensayar.
 Ensayo de presión de expansión: nos proporcionará información sobre la presión de
expansión que presenta un suelo arcilloso (presión necesaria para que el suelo no se
expanda ni se consolide).

7. Ensayo de compactación proctor

Es uno de los más importantes procedimientos de estudio y control de calidad de la
compactación de un terreno. A través de él es posible determinar la densidad seca máxima de
un terreno en relación con su grado de humedad, a una energía de compactación determinada.
Existen dos tipos de ensayo Proctor normalizados; el "Ensayo Proctor Standard", y el
"Ensayo Proctor Modificado". La diferencia entre ambos se encuentra en la energía utilizada,
la cual se modifica según el caso variando el número de golpes, el pisón (cambia altura y
peso), el molde y el número de capas.
El ensayo consiste en compactar una porción de suelo en un cilindro con volumen conocido,
haciéndose variar la humedad para obtener la curva que relaciona la humedad y la densidad
seca máxima a determinada energía de compactación. El punto máximo de esta curva
corresponde a la densidad seca máxima en ordenadas y a la humedad óptima en abscisas.
La energía de compactación viene dada por la ecuación:

Y= n . N . P . H / V

Dónde:
 Y - energía a aplicar en la muestra de suelo;
 n - número de capas a ser compactadas en el cilindro de moldeado;
 N - número de golpes aplicados por capa;
 P - peso del pisón;
 H - altura de caída del pisón; y
 V - volumen del cilindro.
El Grado de compactación de un terreno se expresa en porcentaje respecto al ensayo Proctor.

39
 8. Ensayo de penetración C.B.R
El Ensayo CBR (California Bearing Ratio: Ensayo de Relación de Soporte de California)
mide la resistencia al esfuerzo cortante de un suelo y para poder evaluar la calidad del terreno
para subrasante, sub base y base de pavimentos. Se efectúa bajo condiciones controladas de
humedad y densidad. Este es uno de los parámetros necesarios obtenidos en los estudios
geotécnicos previos a la construcción, como también lo son el Ensayo Proctor y los análisis
granulométricos del terreno.
Diferenciamos distintos tipos de CBR en función de la calidad de suelos, a saber:
 CBR suelos inalterados.
 CBR suelos remoldeados.
 CBR suelos gravosos y arenosos.
 CBR suelos cohesivos poco o nada plásticos.
 CBR suelos cohesivos plásticos.

Este procedimiento mide la carga necesaria para penetrar un pistón de dimensiones

determinadas a una velocidad previamente fijada en una muestra compactada de suelo
después de haberla sumergido en agua durante cuatro dias a la saturación más desfavorable y
luego de haber medido su hinchamiento.

Conclusión

40
 En el presente trabajo se sintetiza acerca de conceptos básicos, relevantes del espacio,
las galaxias son enormes colecciones de estrellas, polvo y gas están divididas en tres tipos
básicos: espirales, elípticas e irregulares, La Vía Láctea es la galaxia en la cual vivimos.
Cabe destacar que Los astrónomos piensan que hay por lo menos varios billones de
galaxias en el universo, el número exacto no es conocido además giran y se mueven a través
del espacio.
También hay que tomar en cuenta que una constelación es un grupo de estrellas que
toma una forma imaginaria en el cielo nocturno, hay un total de 88 constelaciones
oficialmente.
Por una parte Los cometas son básicamente bolas de nieve polvorosas las cuales giran
en órbita alrededor del Sol.
Por otra parte La mayoría de los cometas tienen un núcleo que es menos que unas 6
millas (10 kilómetros) de ancho.
También se conoció acerca de las teorías del origen del hombre entre las cuales están
Teoría De Kant, Teoría Laplace y Teoría De La Acreción, Nuestro criterio se enfoca en la
teoría de Charles Darwin que nos dice que “El Hombre, al igual que todos los seres han
evolucionado durante miles de millones de años a partir de una forma primitiva.
De acuerdo a la hemeroteca nos dimos cuenta que existen varios cambios geológicos
y a causa de ello existen diversos conflictos en las estructuras.

Bibliografía

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 http://noticiasdelaciencia.com/not/24316/nuevos-datos-sobre-la-estructura-y-
formacion-del-canal-de-panama/ (Canal de Panamá)
 http://noticiasdelaciencia.com/not/24038/el-entorno-de-madriguera-segovia-un-
potencial-lugar-de-interes-geologico-espanol/ (Pueblo rojo de Segovia)
 http://www.lavozdemichoacan.com.mx/seguridad/se-derrumba-edificio-en-zitacuaro/
(Derrumbe de edificación)
 https://eldiariony.com/2016/12/06/fotos-enorme-socavon-traga-autos-texas/
 https://es.wikipedia.org/wiki/Galaxia

42