You are on page 1of 9

Lampiran 9

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP I(APGK-PKP1)PGSD


LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN PERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

MATA
NAMA MAHASISWA Iman Nurzaman IPS
PELAJARAN
NIM 835636473 WAKTU/JAM 2 x 35 menit
TEMPAT MENGAJAR SDN Nagarakembang II HARI,TANGGAL Senin, 10 September 2018
KELAS V (Lima) UPBJJ-UT Bandung

PETUNJUK
Baca dengan cermat Rencana Perbaikan Perbaikan Pembelajaran yang akan
digunakan oleh guru mahasiswa ketika mengajar Kemudian, nilailah semua aspek
yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah
ini:

1 Menentukan bahan perbaikan


pembelajaran dan merumuskan 1 2 3 4 5
tujuan/indikator perbaikan pembelajaran

1. Menggunakan bahan perbaikan


1 pembelajaran yang sesuai dengan
kurikulum dan masalah yang
diperbaiki
1. Merumuskan tujuan khusus/indikator
2 poerbaikan pembelajaran

Rata-Rata Butit 1 = A

2 Mengembangkan dan mengorganisasikan


materi, media (alat bantu pembelajaran),
dan sumber belajar
2. Mengembangkan dan
1 mengorganisasikan materi
pembelajaran

2. Menentukan dan mengembangkan alat


2 bantu perbaikan pembelajaran

2. Memilih sumber belajar


3

Rata-Rata Butit 2 = B

3 Merencanakan skenario perbaikan


pembelajaran
3. Menentukan jenis kegiatan perbaikan
1 pembelajaran
3. Menyusun langkah-langkah perbaikan
2 pembelajaran

3. Menentukan alokasi waktu perbaikan


3 pembelajaran

3. Menentukan cara-cara memotivasi


4 siswa

3. Menyiapkan pertanyaan
5

Rata-Rata Butit 3 = C

4 Merancang pengelolaan kelas perbaikan


pembelajaran
4. Menentukan penataan ruang dan
1 fasilitas belajar

4. Menentukan cara-cara
2 pengorganisasian siswa agar siswa
dapat berpartisipasi dalam perbaikan
pembelajaran

Rata-Rata Butit 4 = D

5 Merencanakan prosedur, jenis, dan


menyiapkan alat penilaian perbaikan
pembelajaran
5. Menentukan prosedur dan jenis
1 penilaian

5. Membuat alat-alat penilaian dan kunci


2 jawaban

Rata-Rata Butit 5 = E

6 Tampilan dokumen rencana perbaikan


pembelajaran
6. Kebersihan dan kerapian
1

6. Penggunaan bahasa tulis


2

Rata-Rata Butit 6 = F

Nilai APKF 1 = R

R= A+B+C+D+E+F =
6
Mengetahui Parittiga, 7 Oktober 2014
Kepala Sekolah, Penilai 1/Penilai 2*

Nyoman Sarwo Puspitasari, S.Pd, SD.


NIY. 760601003 NIY. 970901092
Lampiran 3.6
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP2 (APKG-PKP 2) PGSD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA Iman Nurzaman MATA PELAJARAN IPS


NIM 835636473 WAKTU/JAM 2 x 35 menit
TEMPAT MENGAJAR SDN HARI,TANGGAL Senin, 17 September
Nagarakembang II 2018
KELAS V (Lima) UPBJJ-UT Bandung

PETUNJUK
1 Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2 Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa.
3 Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut.

4 Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran,


pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan

5 Nilailah semua aspek kemampuan guru

1 Mengelola ruang dan fasilitas 1 2 3 4 5


pembelajaran
1. Menata fasilitas dan sumber belajar
1

1. Melaksanakan tugas rutin kelas


2

Rata-Rata Butit 1 = A

2 Melaksanakan kegiatan perbaikan


pembelajaran
2. Memulai pembelajaran
1
2. Melaksanakan pembelajaran yang
2 sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan

2. Menggunakan alat bantu (media)


3 pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

2. Melaksanakan pembelajaran dalam


4 urutan yang logis

2. Melaksanakan perbaikan pembelajaran


5 secara individual, kelompok atau
klasikal

2. Mengelola waktu pembelajaran secara


6 efisien

Rata-Rata Butit 2 = B

3 Mengelola interaksi kelas


3. Memberi petunjuk dan penjelasan yang
1 berkaitan dengan isi pembelajaran

3. Menangani pertanyaan dan respons


2 siswa

3. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan,


3 isyarat, dan gerakan badan

3. Memicu dan memlihara keterlibatan


4 siswa

3. Memantapkan penguasaan materi


5 pembelajaran

Rata-Rata Butit 3 = C

4 Bbersikap terbuka dan luwes serta


membantu mengembangkan sikap positif
siswa terhadap belajar
4. Menunjukkan sikap ramah, luwes,
1 terbuka, penuh pengertian, dan sabar
kepada siswa

4. Menunjukkan kegairahan dalam


2 belajar

4. Mengembangkan hubungan antar


3 pribadi yang sehat dan serasi

4. Membantu siswa menyadari kelebihan


4 dan kekurangannya

4. Membantu siswa menumbuhkan


5 kepercayaan diri

Rata-Rata Butit 4 = D

5 Mendemonstrasikan kemampuan khusus


dalam perbaikan pembelajaran mata
pelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
5. Mendemonstrasikan penguasaan
1 materi Bahasa Indonesia

5. Mengembangkan kemampuan siswa


2 untuk berkomunikasi dan bernalar
5. Memberikan latihan keterampilan
3 berbahasa

5. Peka terhadap kesalahan penggunaan


4 istilah teknis

5. Memupuk kegemaran membaca


5

Rata-Rata Butit 5.a = E

b. Matematika
5. Menanamkan konsep matematika
1 melalui metode bervariasi yang sesuai
dengan karakteristik materi

5. Menguasai simbol-simbol matematika


2

5. Memberikan latihan matematika dalam


3 kehidupan sehari-hari

5. Menguasai materi matematika


4

Rata-Rata Butit 5.b = E

c. IPA
5. Membimbing siswa membuktikan
1 konsep IPA melalui pengalaman
langsung terhadap objek yang
dipelajari

5. Meningkatkan keterlibatan siswa


2 melalui pengalaman belajar dengan
berbagai kegiatan

5. Menggunakan istilah yang tepat pada


3 setiap langkah pembelajaran

5. Terampil dalam melakukan percobaan


4 IPA serta tepat dalam memilih alat
peraga IPA

5. Menerapkan konsep IPA dalam


5 kehidupan sehari-hari

5. Menampilkan penguasaan IPA


6

Rata-Rata Butit 5.c = E

d. IPS
5. Mengembangan pemahaman konsep
1 IPS terpadu

5. Mengembangan pemahaman konsep


2 waktu

5. Mengembangan pemahaman konsep


3 ruang

5. Mengembangakan pemahaman konsep


4 kelangkaan (scarcity)

Rata-Rata Butit 5.d = E

e. PKn
5. Menggunakan metode dan alat bantu
1 dalam pembelajaran pendidikan
kewarganegaraan

5. Meningkatkan keterlibatan siswa


2 dalam proses pembelajaran pendidikan
kewarganegaraan

5. Ketepatan penggunaan istilah-istilah


3 khusus dan konsep dalam pendidikan
kewarganegaraan

5. Menunjukkan penguasaan materi


4 pendidikan kewarganegaraan

5. Menerapkan konsep pendidikan


5 kewarganegaraan dalam kehidupan
sehari-hari

Rata-Rata Butit 5.e = E

f. tematik
5. Menampilkan penguasaan
1 pembelajaran tematik secara holistik

5. Terampil menggunakan metode dan


2 media pembelajaran

5. Mahir dalam mengaitkan tema dengan


3 kehidupan sehari-hari

5. Meningkatkan keterlibatan siswa


4 melalui pengamatan langsung

5. Mengembangkan kemampuan siswa


5 dalam berbagai aspek yang terkait
dengan tema

5. Menerapkan konsep dalam kehidupan


6 sehari-hari

Rata-Rata Butit 5.f = E

6 Melaksanakan penilaian proses dan hasil


belajar
6. Melaksanakan penilaian selama proses
1 pembelajaran

6. Melaksanakan penilaian pada akhir


2 pembelajaran

Rata-Rata Butit 6 = F

7 Kesan umum penilaian selama proses


pembelajaran
7. Keefektifan proses pembelajaran
1

7. Penggunaan Bahasa Indonesia lisan


2

7. Peka terhadap kesalahan-kesalahan


3 siswa

7. Penamilan guru dalam pembelajaran


4

Rata-Rata Butit 7 = G

Nilai APKG 2 PKP PGSD = A+B+C+D+E+F+G =

Mengetahui Parittiga, 7 Oktober 2014


Kepala Sekolah, Penilai 1/Penilai 2*

Nyoman Sarwo Puspitasari, S.Pd, SD.


NIY. 760601003 NIY. 970901092