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Descripción

La sociedad de la información plantea el hacer llegar a los públicos los debates de ideas y
contenidos que sirven los medios de comunicación. El alumno tendrá que adquirir conocimientos
relacionados con el funcionamiento del proceso comunicativo y, sobre todo, con el desarrollo de
aquellas comunicaciones en las que se transmite información, además de conocer los efectos que
los medios tienen en la opinión pública, con el objeto de lograr una concepción profunda de la
responsabilidad profesional. Esta disciplina requiere del estudio interdisciplinar de conceptos
básicos de las Ciencias de la Comunicación para detenerse, posteriormente, en las
investigaciones que se han realizado sobre el proceso simbólico de la comunicación humana. A
partir de ahí, analiza la función pública de la información y la estructura del sistema comunicativo,
con especial atención a la responsabilidad que tienen los comunicadores con la sociedad. Esta
asignatura comporta el estudio de los efectos que tienen los medios de comunicación en la
opinión pública y el control del proceso informativo.

Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su
plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.

Competencias generales
 Conocer los principales debates y acontecimientos mediáticos derivados de la coyuntura
actual y de cómo se gestan y difunden según las estrategias comunicativas y los
intereses de todo tipo, en su relación con los contextos sociales y sus cambios.
 Conocer los métodos y problemas de ls diferentes ramas de la investigación en el ámbito
de las ciencias de la comunicación.

Competencias específicas
 Saber ubicar la comunicación en el contexto de las restantes ciencias sociales.
 Ser capaz de describir los principales modelos de interacción comunicativa, así como los
elementos de la comunicación social.
 Conocer las principales tendencias de investigación en la comunicación social, así como
sus escuelas europeas y americanas.
 Identificar los diferentes modelos de comunicación social: behavioristas, funcionales,
constructivistas y estructuralistas.

Metodología
Todas las Unidades cuentan con un texto básico o manual, cuyo estudio obligatorio debe
realizarse antes de comenzar con las actividades didácticas. Además, y en consonancia con el
establecimiento del Espacio Europeo de Educación Superior, el aprendizaje de esta asignatura no
consiste únicamente en la adquisición memorística de conocimientos, sino en el desarrollo de un
conjunto de competencias. Por tanto, todo el diseño de la formación está orientado a alcanzar la
adquisición de conocimientos y competencias mediante actividades didácticas que desarrollarán
la capacidad para analizar, comprender y describir la problemática conceptual y práctica de la
Teoría de la Comunicación Social, así como la capacidad para elaborar informes orales y escritos.
Por tanto se recomienda al alumno la participación activa en todas las actividades propuestas.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura, comprensión y asimilación de los contenidos teóricos abarcados en las
diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 55 horas, mientras la realización de
las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de
los Controles, implicarán unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con
el empleo de unas 20 horas por parte del alumno, para preparar el examen final presencial, será
suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la
asignatura.

Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del
material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.

No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas
mediante correo electrónico.

Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el
profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el
intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la
asignatura.

La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y
necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización
se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.

A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:

Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su
profesor y con sus compañeros.

Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará
al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la
descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos
dependiendo de la asignatura.

La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada
asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas

Contenidos de la asignatura
Unidad 1. Introducción. La ciencia de la comunicación como ciencia social
Unidad 2. Elementos de la comunicación. Ámbitos científicos de la comunicación social
Unidad 3. Trayectorias de la investigación en comunicación social
Unidad 4. La conducta comunicativa
Unidad 5. La transacción comunicativa
Unidad 6. Identidad, autoconcepto y comunicación
Unidad 7. La comunicación en grupos y organizaciones
Unidad 8. Comunicación mediática I: Teorías sobre los efectos poderosos de los medios
Unidad 9. Comunicación mediática II: Los efectos limitados
Unidad 10. La comunicación computerizada y la realidad virtual como objetos de estudio emergentes

Sistema de evaluación
El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos
de actividades de evaluación y aprendizaje. El criterio de valoración establecido se detalla a
continuación:

Actividades de aprendizaje 10%
Controles 10%
Actividades de Evaluación Continua (AEC) 20%
Examen final presencial 60%
TOTAL 100%