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ENERGIA Y MEDIO AMBIENTE

Contenidos cognitivos procedimentales y
actitudinales
DICTADO POR: Ing. Luis Tipan,MSc.
1. ECOLOGÍA Y POBLACIÓN
1.1. Medio Ambiente: Definiciones
1.2. Ecosistema y factores ambientales.
1.3. Fotosíntesis y producción primaria.
1.4. Ciclo de la energía de la materia.
1.5. Ciclo hidrológico, del carbono, nitrógeno y azufre.
1.6. Características de las poblaciones.
1.7. La comunidad y el ecosistema.

2. IMPACTO AMBIENTAL
2.1. Impacto ambiental y causas del deterioro ambiental.
2.2. Tipos y fuentes de contaminación ambiental.
2.3. Problemas globales.
2.4. Legislación y normativa ambiental vigente.
2.5. Metodologías para la identificación y valoración de impactos.
3. EL PROBLEMA ENERGÉTICO Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE

3.1. Recursos Naturales, Renovables y no Renovables
3.2. Reservas y Recursos Energéticos
3.3. Contexto energético mundial y nacional
3.4. Desarrollo Sostenible
3.5. Realidad Socioeconómica global, necesidades de energía

4. FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES
4.1. Energía primaria y energía secundaria.
4.2. La transformación de energía
4.3. Petróleo
4.4 Carbón
4.5 Gas Natural
4.7. Energía nuclear
5. FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES
5.1. Energía hidroeléctrica.
5.2. Energía eólica .
5.3. Energía solar térmica.
5.4. Energía solar fotovoltaica.
5.5. Energía geotérmica.
5.6. Energía de origen marino.
5.7. Energía de la Biomasa
5.9 Análisis de la Matriz Energética Mundial, Latinoamericana y
Nacional
Medio ambiente: definición y alcance

•Conferencia de Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(ESTOCOLMO, 1972):
•Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales
capaces de causar efectos directos e indirectos, en un plazo corto o
largo sobre los seres vivos y las actividades humanas

•Por lo tanto, el medio ambiente es todo lo que nos rodea en
un momento determinado.
•Esto no incluye solo los elementos naturales de la Tierra,
sino también los elementos sociales y culturales debidos a
la especie humana.
•Además esta definición contempla una dimensión temporal,
al considerar que el medio ambiente cambia continuamente,
bien por causas naturales, bien por causas artificiales
•Cualquier intervención en el
medio natural provoca una
serie de reacciones en
cadena sobre todos los
componentes del medio
ambiente.
•Los problemas del medio
ambiente no se pueden
contemplar de forma
aislada. Para estudiar las
variables implicadas en un
problema ambiental hay que
tener en cuenta sus
interrelaciones y las
repercusiones en cadena.
Estudio del medio ambiente

•Se tiene que enfocar desde un punto de vista
multidisciplinar.

•Intervienen disciplinas tan diferentes como: Ecología,
Economía, Sociología, Derecho, Biología, Geología, Física,
Química, Matemáticas, Ingeniería, Arquitectura, Medicina y
Geografía.

•La tendencia actual es tratar los distintos temas
ambientales mediante proyectos interdisciplinares en los
que intervienen especialistas de diversas ciencias que
aportan sus enfoques y conocimientos al estudio del medio
ambiente, construyendo modelos de predicción de
situaciones futuras
Enfoques del medio ambiente

1.Punto de vista económico. El medio ambiente es una fuente
de recursos naturales, un soporte de actividades productivas y
un receptor de desechos y residuos.

1.Punto de vista administrativo operativo. Sistema constituido
por el hombre, la flora, la fauna, el suelo, el aire, el agua, el
clima, el paisaje, los bienes materiales, el patrimonio cultural y
las interacciones entre todos estos factores.

1.Punto de vista ecológico. Suma de todos los factores físicos
y biológicos que actúan sobre un individuo, una población o
comunidad, es decir incluyen el entorno vital. (Al hablar de
individuo no se refiere necesariamente a seres humanos).
Los diversos tipos de componentes influyen en el medio ambiente de modo
distinto:

1.Físicos: El relieve, la temperatura y la presencia de agua son los principales
factores físicos que determinan las características ambientales.
2.Químicos: La salinidad, el pH del agua, la concentración del oxígeno y
dióxido de carbono, etc. que favorecen o impiden el desarrollo de determinados
seres vivos.
3.Biológicos: Los seres vivos establecen distintos tipos de relaciones entre ellos
principalmente de tipo alimentario. La supervivencia de una especie depende de
los seres vivos de los que se alimenta.
4.Sociales y culturales: Este grupo de factores es exclusivo de la especie
humana. La forma de vida de los seres humanos influye tanto sobre las personas
como sobre los otros seres vivos que les rodean.

Por ejemplo, el asentamiento de núcleos urbanos en zonas antiguamente
rurales implica cambios en las actividades humanas y en los hábitos de vida
que condicionan también a la vegetación y la fauna.
LOS
ECOSISTEMAS
LA ECOLOGÍA
“Es la ciencia que estudia los ecosistemas”

Las científicos encargados del estudio se llaman Ecólogos.

No hay que confundirlos con los
ecologistas. Que son personas
interesadas en la conservación de la
naturaleza.
LOS ECOSISTEMAS
Conjunto de seres vivos que se relacionan entre ellos
y con el medio en el que viven.

En otras palabras, el ecosistema es una
unidad formada por factores bióticos (o
integrantes vivos como los vegetales y los
animales) y factores abióticos (componentes
que carecen de vida, como por ejemplo la luz,
temperatura, salinidad, y el agua)
LOS ECOSISTEMAS
FACTORES BIOTICOS

Entre los seres vivos de un ecosistema pueden establecerse diferentes
niveles de organización:

• POBLACIÓN.- seres de la misma especie que forman parte de un ecosistema, y
que se reproducen entre ellos. Por ejemplo: población de patos negros que vive
en el ecosistema de la laguna de Limpiopungo (Cotopaxi –Ecuador).

• COMUNIDAD (Biocenosis).- conjunto de poblaciones de seres vivos que
habitan en un ecosistema. Por ejemplo: la comunidad que forman las
poblaciones de patos negros, Zampullín cuellinegro, Daphnia (pulga de agua),
Culebra de agua, Libélulas, Algas, Carrizo, etc..
FACTORES BIOTICOS
Milano real
Culebra de agua

Rana común Zampullín cuellinegro

Potamogeton
Malvasía cabeciblanca

Pato colorado
Carrizo

Pulga de
agua Mosquito
(crustaceo)
Entamoeba
fitoplancton (protozoo) Flamenco
FACTORES BIOTICOS
Relaciones interespecíficas

Son las relaciones que se establecen entre los
individuos de diferentes poblaciones (diferentes
especies) de un ecosistema:
• DEPREDACIÓN
• COMPETENCIA
• PARASITISMO
• MUTUALISMO
FACTORES BIOTICOS
Relaciones interespecíficas

DEPREDACIÓN: un ser vivo se alimenta de otro, al que da muerte

DEPREDACIÓN
Pulga de
agua
(crustaceo)
Flamenco

DEPREDACIÓN

Malvasía cabeciblanca Potamogeton
FACTORES BIOTICOS
Relaciones interespecíficas

COMPETENCIA: dos especies utilizan un mismo recurso, como el espacio
para criar o un alimento.

COMPETENCIA

Pato colorado
Malvasía cabeciblanca

Las dos especies se alimentan, entre otras cosas, de la planta acuática
Potamogeton sp.
FACTORES BIOTICOS
Relaciones interespecíficas

PARASITISMO: un ser vivo se alimenta de otro, causandole un perjuicio pero
no la muerte. Los hay internos y externos.

PARASITISMO

Entamoeba (protozoo)

Rana común

El protozoo vive en el intes@no de la Rana, alimentandose a su costa y
debilitando a esta.
FACTORES BIOTICOS
Relaciones interespecíficas

MUTUALISMO: dos especies se asocian para beneficiarse mutuamente

MUTUALISMO

Zampullín cuellinegro Pato colorado

Forman una colonia reproductora, y las dos en época de reproducción
se asocian para proteger a sus crías.
FACTORES BIOTICOS
Relaciones intraespecíficas

Son las relaciones que se establecen entre los
individuos de la misma población (misma especie) de
un ecosistema:

•COMPETENCIA.- los animales pueden compe;r por los
mismos recursos, el alimento, el espacio.

•COOPERACIÓN.-proporciona beneficios a los individuos, en el
cuidado de las crias, la defensa contra los depredadores, o la
obtención de alimento.
LOS ECOSISTEMAS
FACTORES ABIOTICOS

El medio ambiente de un organismo está constituido por todos los factores o
condiciones que existen en el lugar en el que habita y que influyen sobre él en algún
momento de su vida.

Los factores abióticos son las características fisico-químicas que posee un medio.
No dependen directamente de los seres vivos, aunque su actividad puede
modificarlos.

MEDIO ACUATICO MEDIO TERRESTRE
TEMPERATURA: disminuye con la profundidad LUZ: importante en la fotosíntesis
LUZ: importante para los organismos fotosintéCcos HUMEDAD: proporción de vapor de agua en el aire
GASES DISUELTOS: la canCdad de oxígeno en el agua TEMPERATURA: importante en las reacciones químicas,
para la respiración y el dioxido de carbono para la asi como en la disponibilidad de alimento
fotosíntesis son muy importantes
SUELO: su composición química así como su textura
SALINIDAD: la canCdad de sales, condicionará el Cpo condicionará a los seres vivos que alli puedan vivir
de seres vivos que puedan vivir alli.
ECOSISTEMAS Acuá-cos
ECOSISTEMAS DE AGUA
ECOSISTEMAS MARINOS DULCE

LÉNTICO: agua quieta y de escaso caudal (lagos,
lagunas, estanques, pantanos)

LÓTICO: agua corriente (rios, arroyos,
mananAales)
ECOSISTEMAS Terrestres
En amplias zonas de la Tierra se repiten las mismas condiciones climá2cas
originando comunidades de seres vivos, de amplia distribución,
denominadas BIOMAS. Un bioma es un conjunto de ecosistemas terrestres,
gobernados por condiciones climá2cas similares, que comparten una
vegetación caracterís2ca que los define.
Productores primarios.
Los productores primarios son los organismos que hacen
entrar la energía en los ecosistemas. Los principales
productores primarios son las plantas verdes terrestres y
acuáticas, incluidas las algas, y algunas bacterias. Forman el
99,9% en peso de los seres vivos de la biosfera.
Fotosíntesis y respiración
La fotosíntesis es el proceso por el que se capta la energía
luminosa que procede del sol y se convierte en energía
química. Con esta energía el CO2, el agua y los nitratos que
las plantas absorben reaccionan sintetizando las moléculas
de carbohidratos (glucosa, almidón, celulosa, etc.), lípidos
(aceites, vitaminas, etc.), proteínas y ácidos nucleicos (ADN y
ARN) que forman las estructuras vivas de la planta.
Las plantas crecen y se desarrollan gracias a la
fotosíntesis, pero respiran en los periodos en los
que no pueden obtener energía por fotosíntesis
porque no hay luz o porque tienen que mantener los
estomas cerrados. En la respiración se oxidan las
moléculas orgánicas con oxígeno del aire para
obtener la energía necesaria para los procesos
vitales. En este proceso se consume O2 y se
desprende CO2 y agua, por lo que, en cierta forma,
es lo contrario de la fotosíntesis que toma CO2 y
agua desprendiendo O2.
Producción primaria bruta y neta

Cuando se habla de producción de un ecosistema se hace
referencia a la cantidad de energía que ese ecosistema es capaz
de aprovechar. Una pradera húmeda y templada, por ejemplo, es
capaz de convertir más energía luminosa en biomasa que un
desierto y, por tanto, su producción es mayor.

La producción primaria bruta de un ecosistema es la energía total
fijada por fotosíntesis por las plantas. La producción primaria
neta es la energía fijada por fotosíntesis menos la energía
empleada en la respiración, es decir la producción primaria bruta
menos la respiración.
Cuando la producción 1ª neta es positiva, la biomasa de las
plantas del ecosistema va aumentando. Es lo que sucede, por
ejemplo, en un bosque joven en el que los árboles van creciendo
y aumentando su número.

Cuando el bosque ha envejecido, sigue haciendo fotosíntesis pero
toda la energía que recoge la emplea en la respiración, la
producción neta se hace cero y la masa de vegetales del bosque
ya no aumenta.
Eficiencia

En el concepto de eficiencia no interesa sólo la can0dad total
de energía asimilada por el ecosistema en energía química
sino que proporción es del total de energía luminosa que le
llega al ecosistema.

Llamamos eficiencia de la producción primaria al cociente
entre la energía fijada por la producción primaria y la energía
de la luz solar que llega a ese ecosistema.
El proceso de fotosíntesis podría llegar a tener una eficiencia
teórica de hasta un 9% de la radiación que llega a la
superficie, sobre las plantas. Es decir un 2% de la energía que
llega a la parte alta de la atmósfera. Pero nunca se han
medido, en la realidad, valores tan altos. El valor máximo.
observado, en un caso muy especial de una planta tropical
con valores de iluminación muy altos, ha sido de un 4,5% de la
radiación total que llegaba a la planta.

Eficiencias "normales", en plena estación de crecimiento, con
buenas condiciones de humedad, temperatura, etc. son:
Se puede decir, en resumen, que en plena estación de
crecimiento y con las condiciones que hemos dicho,
eficiencias muy normales son del 1% de la energía que llega
a las plantas, o lo que es lo mismo del 0,2% de la energía
total que llega a la parte alta de la atmósfera.

Las plantas está bien adaptadas al uso de luz difusa y de
relativamente baja intensidad y son mediocres usando luz de
alta intensidad, como la del mediodía, por ejemplo. La
explicación más probable de por qué no usan mejor la luz
que reciben, es que su actividad se encuentra limitada por la
escasez de elementos químicos y no por la luz. Por tanto, en
la evolución no han sido necesitado desarrollar mecanismos
de fotosíntesis más eficientes.
Materia y energía en los ecosistemas

Todos los seres vivos necesitan materia y energía
para llevar a cabo sus funciones vitales. Toda la
energía utilizada por los seres vivos proviene del
Sol, está energía es consumida y ya no volverá a
ser utilizada por los seres vivos, por eso se dice
que la energía que atraviesa un ecosistema es
unidireccional, es decir, fluye en una sola
dirección.
Materia y energía en los ecosistemas

La materia orgánica procedente de restos y
cadáveres de seres vivos es transformada por
algunos microorganismos en materia inorgánica.

Esta materia es consumida por los seres
autótrofos y heterótrofos. A su vez, cuando estos
mueren, sus restos son de nuevo transformados
en materia inorgánica, es por ello, que la materia
constituye un ciclo cerrado en el ecosistema.
Niveles tróficos del ecosistema
El conjunto de seres vivos de un ecosistema que obtienen la materia
y la energía de un modo semejante se denomina nivel trófico. Existen
los siguientes niveles tróficos:
•Productores: Son los seres autótrofos, que captan la energía solar y
la utilizan para transformar la materia inorgánica en materia
orgánica.
•Consumidores: Son los seres heterótrofos que obtienen la materia y
la energía alimentándose de los productores. Existen varios tipos:
• Consumidores primarios: Herbívoros, se alimentan
directamente de los productores.
• Consumidores secundarios: Carnívoros, se alimentan de los
consumidores primarios.
• Consumidores terciarios: Se nutren de los consumidores
secundarios.
•Descomponedores: Son las bacterias y los hongos, que descomponen
los restos orgánicos e inorgánicos de otros seres vivos y los
transforman en materia útil para los productores.
Cadenas tróficas
Para representar de forma lineal las relaciones alimentarias que se
establecen entre los distintos niveles tróficos, se utilizan las cadenas
tróficas.
Redes tróficas

Normalmente, un consumidor se alimenta
de más de una especie del nivel inferior y
sirve de alimento a varios individuos del
nivel superior. Entre las distintas
cadenas alimentarias se establecen
varias conexiones; por eso, para explicar
gráficamente ese complejo entramado de
relaciones, en lugar de cadenas es más
correcto hablar de redes tróficas.
El ciclo de la materia en los ecosistemas

La presencia de los productores, consumidores y
descomponedores en los ecosistemas hace posible que
el flujo de la materia sea cíclico: los distintos
elementos químicos que forman parte de los seres
vivos vuelven al mundo inorgánico y son reutilizados. El
carbono, el oxígeno, el hidrógeno y el nitrógeno
constituyen el 99% de la materia viva. Los
movimientos de las sustancias inorgánicas que circulan
por los distintos niveles tróficos y pasan por el biotipo
reciclándose continuamente constituyen lo que se
denomina ciclos biogeoquímicos. Veamos a continuación
los más importantes.
Ciclo del Carbono.

El carbono es el primer y principal elemento de la
estructura de los seres vivos. Se encuentra combinado,
es decir, formado por compuestos como carbohidratos,
grasas, proteínas y ácidos nucleicos. Las plantas
absorben el líquido dióxido de carbono del aire o del
agua, durante la fotosíntesis la transforman en
compuestos orgánicos llamados azúcares como los
vegetales.
El ciclo del carbono son las transformaciones químicas
de compuestos que contienen carbono en los
intercambios entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y
litosfera. Es un ciclo biogeoquímico de gran
importancia para la regulación del clima de la Tierra, y
en él se ven implicadas actividades básicas para el
sostenimiento de la vida. Debido a que de él depende la
producción de materia orgánica que es el alimento
básico y fundamental de todo ser vivo.
En la medida de que el CO2 es consumido por las
plantas, también es remplazado por medio de la
respiración de los seres vivos, por la descomposición
de la materia orgánica y como producto final de
combustión del petróleo, hulla, gasolina,etc. En el ciclo
del carbono participan los seres vivos y muchos
fenómenos naturales como los incendios.
Los seres vivos acuáticos toman el CO2 del agua. La
solubilidad de este gas en el agua es muy superior a la
que tiene en el aire.
Ciclo del Nitrógeno.
El nitrógeno es un elemento abundante en la
atmósfera y en el suelo, pero la mayoría de los
organismos no puede utilizarlo directamente; por
tanto es necesario que se convierta en compuestos
simples mediante un ciclo en el que intervienen
varios tipos de bacterias, hongos, plantas y
animales. El nitrógeno atmosférico es captado por
las bacterias nitrificantes; estas lo transforman en
nitratos y lo convierten en proteínas. Las proteínas
vegetales pueden pasar a los animales por medio de
la alimentación. Cuando las plantas y los animales
mueren, las bacterias desnitrificantes reintegran el
nitrógeno al suelo y a la atmósfera.
Ciclo del Agua.
El agua es la sustancia mas importante de la
naturaleza. El agua recorre un ciclo que le
permite circular sobre la superficie del planeta.
Este proceso recibe el nombre de ciclo
hidrológico.
Durante la evaporación, la energía solar
convierte el agua líquida en vapor. La
condensación consiste en la transformación del
vapor de agua en gotas o cristales de hielo. En la
precipitación el agua retorna a la tierra.
CICLO DEL AZUFRE:

El azufre forma parte de proteínas. Las plantas y otros
productores primarios lo obtienen principalmente en su
forma de ion sulfato (SO4 -2). Los organismos que
ingieren estas plantas lo incorporan a las moléculas de
proteína, y de esta forma pasa a los organismos del nivel
trófico superior. Al morir los organismos, el azufre
derivado de sus proteínas entra en el ciclo del azufre y
llega a transformarse para que las plantas puedan
utilizarlos de nuevo como ion sulfato.
CICLO DEL AZUFRE:

Los intercambios de azufre, principalmente en su forma
de dióxido de azufre (SO2), realizan entre las
comunidades acuáticas y terrestres, de una manera y de
otra en la atmósfera, en las rocas y en los sedimentos
oceánicos, en donde el azufre se encuentra almacenado.
El SO2 atmosférico se disuelve en el agua de lluvia o se
deposita en forma de vapor seco. El reciclaje local del
azufre, principalmente en forma de ion sulfato, se lleva
a cabo en ambos casos. Una parte del sulfuro de
hidrógeno (H2S), producido durante el reciclaje local
del sulfuro, se oxida y se forma SO2.
Desde años atrás se han tenido grandes problemas
ambientales y los esfuerzos por llegar a soluciones
efectivas han surgido de diferentes campos del
conocimiento. Sin embargo cualquiera que sea la
disciplina involucrada, es imperativo que se reconozca
que el hombre es una especie que habita en dos
mundos:
1) Natural (comunidades de plantas y animales) y
2) creado por el hombre
(representado por sus organizaciones sociales y por
sus invenciones
Orden jerárquico de los seres vivos

Para que el hombre pueda entender la problemática
ambiental es necesario que se ubique como individuo y
como especie en la vida.
Odum propone un sistema de jerarquías para explicar la
organización de la vida, donde cada nivel está
representado por los elementos vivos o “componentes
bióticos del ambiente y la materia y energía representan
los elementos no vivos o “componentes abióticos” del
ambiente
Ecosistema:
es la comunidad e interacción con los elementos no vivos
del ambiente constituye a los sistemas ecológicos, es
decir, representa al nivel más complejo y superior del
espectro biológico
; los cuales tienen la capacidad de amortiguar o
compensar los cambios que se realicen en él, sin
embargo esta capacidad a sido sobrepasada por los
cambios no naturales derivados de la
Tecnósfera del hombre (el mundo de las inversiones y de
la cultura humana), causando el rompimiento de la
homeostasis
( es el mantenimiento de la constancia y continuidad de
sus funciones y su estructura, es decir un edo. estable) a
diferentes escalas y en gran número de ecosistemas de la
tierra.
Dentro de los ecosistemas se llevan a cabo interacciones,
cuyas características principales son:
1.la estructura trófica o el flujo de energía a través de los
ecosistemas:
la energía no puede ser utilizada una y otra vez, ya que
cuando
ingresa a un ecosistema y se utiliza no es restaurada a su
forma original, pues la energía química usada por los
herbívoros o consumidores nunca regresa a una firma de
energía luminosa. en cambio, las sustancias químicas son
usadas una y otra vez dentro de los ecosistemas, y aun
cuando la mayoría de los ecosistemas naturales existe una
cierta cantidad de importación y exportación
de materia, esta no necesita ser importada de un
ecosistema externo para que continué funcionando el
sistema
La energía que fluye a través de los ecosistemas es
capturada primero por los autótrofos o productores
(plantas), ahí pasa a diferentes consumidores o
heterótrofos, por lo tanto, el proceso de transferencia
de la energía alimenticia desde su origen en las
plantas, a través de una serie de organismos con las
reiteradas actividades alternas de comer y ser comido,
se denomina cadena de alimentos.
2. Los ciclos de la materia dentro y/o entre ecosistemas:
la energía fluye a través de un ecosistema de manera
prácticamente lineal, y
emerge finalmente como calor. En cambio los nutrientes
esenciales para la vida siguen una vía circular o cíclica ,
determinada por las relaciones de comer y ser comidos.
Los organismos toman los nutrientes en forma de iones y
moléculas, y mientras algunos se mantienen sin
alteración, otros son incorporados en moléculas y
estructuras nuevas, y algunas más son metabolizadas
para extraer la energía de sus enlaces químicos .
Finalmente, los elementos reaparecen en los desechos
metabólicos o cuando ocurre la muerte.
3. la diversidad biótica: entre los cuales encontramos
Flora, Fauna y microorganismos entre otros.
Ecosistema y ambiente urbano
Las ciudades constituyen un ambiente creado
enteramente para la forma humana; pero a pesar de la
naturaleza sintética de su ambiente se caracterizan
por tener funciones paralelas a las ecologiazas
encontradas en los ecosistemas naturales, en donde
la ciudad puede ser vista como un ecosistema que
tiene una estructura y además evoluciona o se
desarrolla, y puede adaptarse a condiciones
cambiantes, y es por esto que los ecosistemas no son
entidades estáticas y presentan un desarrollo durante
el cual sufren cambios en su estructura y función, a
éste se le ha llamado sucesión ecológica y consiste en
una serie de comunidades que se sustituyen una a
otra, hasta llegar a su relativo equilibrio con las
condiciones generales de su ambiente.
Ecosistema y ambiente urbano
Las ciudades constituyen un ambiente creado
enteramente para la forma humana; pero a pesar de la
naturaleza sintética de su ambiente se caracterizan
por tener funciones paralelas a las ecologiazas
encontradas en los ecosistemas naturales, en donde
la ciudad puede ser vista como
un ecosistema que tiene una estructura y además
evoluciona o se desarrolla, y puede adaptarse a
condiciones cambiantes, y es por esto que los
ecosistemas no son entidades estáticas y presentan
un desarrollo durante el cual sufren cambios en su
estructura y función, a éste se le ha llamado sucesión
ecológica y consiste en una serie de comunidades que
se sustituyen una a otra, hasta llegar a su relativo
equilibrio con las condiciones generales de su
ambiente.