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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3
Unidad 2 Dinámica y Energía

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General
Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☒ 4
actividad: l a semana
s
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica las leyes de movimiento de Newton y el concepto de trabajo en
la resolución de ejercicios.
Temáticas a desarrollar. Unidad 2: Las leyes de movimiento y sus aplicaciones
(Sin fricción), Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción), trabajo, potencia y
energía.
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

A continuación, encontrará una tarea que tiene como propósito trabajar las

1
temáticas de la unidad 2.

Esta tarea consiste en la resolución de cuatro ejercicios, tres individuales y uno
colaborativo. Los enunciados de los ejercicios están en el Anexo 1 Ejercicios Tarea
3; los tres ejercicios individuales están organizados en tres temáticas: Las leyes de
movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción), Segunda ley de Newton (fuerzas de
fricción) y trabajo, potencia y energía. Cada grupo de los ejercicios individuales ha
sigo etiquetado como “Ejercicios asignados al estudiante 1, 2, 3, 4 y 5”, en
consecuencia, cada estudiante seleccionará un grupo de ejercicios. Adicionalmente y
al final del Anexo 1 se presenta el ejercicio colaborativo para su respectivo
desarrollo grupal.

Con el fin de garantizar que dos estudiantes de grupos diferentes no tengan los
mismos datos numéricos, se creó el archivo Excel “Anexo 2 Datos Tarea 3” el cual
cada vez que se edita, asigna de manera aleatoria valores numéricos diferentes a
cada una de los datos presentados en los enunciados de los ejercicios, este archivo
solo se debe editar una vez a lo largo del trabajo.

A continuación, se presentan las acciones previas al desarrollo de los ejercicios:

1. Cada estudiante selecciona entre las etiquetas “Ejercicios asignados al estudiante
1, 2, 3, 4, o 5”, el grupo de ejercicios individuales que desarrollará, posteriormente
publica su selección en el foro de la tarea 3 (Por ejemplo, si el estudiante selecciona
los ejercicios individuales “Estudiante 1” debe comunicarlo en el foro de su grupo
con el fin de que sus compañeros no resuelvan sus ejercicios seleccionados. NOTA:
dos integrantes del mismo grupo no pueden resolver el mismo grupo de ejercicios).

2. El primer estudiante que ingrese al foro de la tarea 3, abre el archivo “Anexo 2
Datos tarea 3”, completa la información solicitada en éste archivo, selecciona el
grupo de ejercicios que desarrollará, guarda el archivo y lo comparte en el foro para
que él y sus compañeros resuelvan los ejercicios con los valores numéricos
generados por este archivo. Los compañeros del estudiante que inicialmente
compartió el archivo en el foro, NO deben publicar un archivo diferente, en lugar de
ello, solamente publican en foro la selección del grupo de ejercicios que desarrollará
en la tarea 3.

3. Como resultado de la tarea 3 Trabajo colaborativo de la Unidad 2, cada grupo
realiza la entrega de un único informe grupal y final en el entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje, dentro de las fechas definidas en la agenda del curso; el
puntaje máximo de este informe grupal es de 75 puntos.

2
Actividades a desarrollar

Tarea 3: Trabajo colaborativo de la Unidad 2.

Después de seleccionar el grupo de ejercicios individuales y de tener clara la
asignación de los valores arrojados por el archivo Anexo 2 Datos Tarea 3, se
procede con la resolución de los ejercicios. A continuación, se describen las
actividades a realizar para lograr el correcto desarrollo de cada uno de los tres
ejercicios individuales y ejercicio colaborativo de la tarea 3 del curso:

Descripción de la actividad:

1. Ejercicio sobre las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin
fricción).

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias
bibliográficas de la Unidad 2 “Dinámica y Energía” que se encuentran en el entorno
de conocimiento y los vídeo sugeridos del canal de vídeos del curso, cuyos enlaces
se encuentran en el entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos
educativos:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 107 a la 124).
 Segunda ley de Newton (Técnicas de solución) / (Vídeo 15)
 Segunda ley de Newton(Estática) / (Vídeo 16)

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática de las leyes de movimiento y sus
aplicaciones (Sin fricción) en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los
valores numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y
publíquelo en el foro de la tarea 3.

Condiciones de entrega (Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones
-Sin fricción-):

3
 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 3 entre
el 04 al 10 de octubre de 2018. NOTA: En esta fecha presentar en el foro
aportes sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 2.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 3”
 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

2. Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción):

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias
bibliográficas de la Unidad 2 “Dinámica y Energía” que se encuentran en el entorno
de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el entorno
de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 124 a la 134).

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática de la Segunda ley de Newton (fuerzas de
fricción) en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos
asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de
la tarea 3.

Condiciones de entrega (Segunda ley de Newton-fuerzas de fricción-):
 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 3 entre
el 11 al 17 de octubre de 2018. NOTA: En esta fecha presentar en el foro
aportes sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 2.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 3”
 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

3. Ejercicio trabajo, potencia y energía:

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias

4
bibliográficas de la Unidad 2 “Dinámica y Energía” que se encuentran en el entorno
de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el entorno
de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 151 a la 159, 161 a la 170 y 179 a la
183).

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática de trabajo, potencia y energía en el grupo
de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por el Anexo
2, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 3.

Condiciones de entrega (trabajo, potencia y energía):
 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 3 entre
el 18 al 24 de octubre de 2018. NOTA: En esta fecha presentar en el foro
aportes sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 2.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 3”
 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

4. Ejercicio Colaborativo y consolidación del informe final.

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos de los
tres ejercicios individuales, en forma colaborativa desarrolle el ejercicio asignado. Es
necesario publicar los aportes y el desarrollo final del ejercicio realizado por el grupo
en el foro de la tarea 3.

Condiciones de entrega (Ejercicio colaborativo):

 Cada estudiante presenta en el foro de la tarea 3 los aportes relacionados con
el desarrollo del ejercicio colaborativo entre el 25 y 31 de octubre de 2018.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 3”

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 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.
 Cada estudiante presenta una referencia bibliográfica y una conclusión; las
comparte y publica en el foro de la tarea 3 y en el producto final.

Entrega final
Los productos de cada uno de los ejercicios se entregarán en un único trabajo bajo
las condiciones establecidas en el apartado: Productos a entregar por el estudiante
de esta guía.

Entorno de aprendizaje colaborativo (Interacción estudiante-
Entornos
estudiante y estudiante-tutor)
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje (Entrega del
desarrollo
único informe grupal)
Productos a Individuales:
entregar por
el  Desarrollo de los tres ejercicios individuales; los cuales tendrá
estudiante que presentar en un documento en Word en el formato de
presentación de la tarea 3 (Anexo 3), como se solicita en las
condiciones de entrega
 Presenta en el foro de la tarea 3 una referencia bibliográfica y
una conclusión, que serán incluidas en el informe final.

Colaborativos:

Informe de la actividad en un único archivo en formato WORD que
será entregado en el entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje Todo el contenido del informe se desarrolla y presenta
en el formato de presentación de la tarea 3 (Anexo 3). El informe
debe contener cada uno de los elementos y estricto orden que se
presenta a continuación:

 Portada. En la portada se debe incluir el nombre del tutor
asignado, el número de grupo y los nombres y códigos de los
estudiantes que participaron en la actividad colaborativa.
 Introducción. En la introducción se manifiesta la importancia
de la realización de la tarea 3 trabajo colaborativo de la
Unidad 2.
 Desarrollo de las ejercicios individuales y colaborativo de la

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Unidad 2 de cada uno de los estudiantes que participaron en
el trabajo colaborativo. Las actividades que se calificarán en
este parte del informe son las siguientes:
 Copia de pantalla de los valores de los ejercicios
individuales y grupales asignados, generados por el archivo
Excel “Anexo 2 Datos Tarea 3”.
 Procedimiento y respuestas de los ejercicios individuales de
la Unidad 2 “Dinámica y Energía” asignados a cada
estudiante.
 Procedimiento y desarrollo del ejercicio grupal.

 Conclusiones. Hoja independiente al resto del documento, en
la que el grupo presenta las conclusiones de la actividad
desarrollada. NOTA: Al final de cada conclusión, se debe
escribir entre paréntesis el nombre del estudiante que redactó
cada conclusión.
 Referencias bibliográficas. Hoja independiente al resto del
documento, ubicada al final del trabajo, en la que el grupo
presenta las referencias bibliográficas, según las normas APA.
Cada estudiante debe aportar con por lo menos una referencia
bibliográfica.

Después de que el trabajo contenga todos los elementos solicitados
anteriormente, el estudiante que tiene el rol de Entregas, debe subir
el archivo en el entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje, en el recurso tarea llamado: Tarea 3- Trabajo
colaborativo de la Unidad 2-

Título del archivo:

El nombre del archivo del informe final, debe tener el siguiente
esquema:“TC_Tarea_3_Número_de_Grupo_100413A_474”; por
ejemplo, para el caso del grupo 181, entonces, el archivo debe
llamarse así : “TC_Tarea_3_181_100413A_474”
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeació El ejercicio educativo a distancia y en ambientes
n de virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso sólido
actividade de planeación frente a las actividades que se sugieren

7
para los estudiantes. En este sentido, al trabajar
elementos que requieran la participación conjunta de los
integrantes de los grupos, surge la necesidad de articular
la estrategia de aprendizaje del curso con las acciones
que permitan desarrollarla. Para este ejercicio es
importante considerar aspectos como el tiempo de
s para el ejecución de la actividad, los recursos didácticos, el tipo
desarrollo de interacción que se quiere promover y el contenido
del disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se
trabajo han considerado estos aspectos puede entonces
colaborati diseñarse y proponerse el trabajo colaborativo a
vo desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean
para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que allí el estudiante establezca
con su grupo los roles y acciones que les permitan
interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a
Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad
desarrolla
para el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de
r por el
los siguientes roles.
estudiante
Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5
dentro del
estudiantes, miembros del equipo se debe realizar con
grupo
base a unas normas de convivencia al interior del grupo,
colaborati
definidas en la Netiqueta virtual.
vo
Roles y Para poder realizar la Preparación y revisión de los
responsab entregables el estudiante deberá desarrollar uno de los
ilidades siguientes roles: Roles y Función del estudiante
para la Compilador: Consolidar el documento que se constituye
producció como el producto final del debate y evidencias de trabajo
n de colaborativo, teniendo en cuenta que se hayan incluido
entregabl los aportes de todos los participantes y que solo se
es por los incluya a los participantes que intervinieron en el
estudiante proceso. Debe informar a la persona encargada de las
s alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de trabajos exigidas por el docente

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Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
manual que permite tener al alcance las formas en que
Uso de se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
referencia encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
s edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
de plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante aplica
Aplicación los principios físicos El estudiante
de los de las leyes de identifica los
El estudiante
principios movimiento (Sin principios físicos de
identifica y aplica
físicos las fricción) en la las leyes de
correctamente los
leyes de resolución de movimiento (Sin
principios físicos de
movimient ejercicios, sin fricción), sin
las leyes de
o (Sin embargo se embargo, se 15
movimiento (Sin
fricción) evidencian algunas evidencian falencias
fricción) en la
en la falencias en el cuando debe
resolución de
resolución análisis y aplicarlos en la
ejercicios.
de presentación de resolución de
situaciones procesos y ejercicios.
problema resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
Aplicación El estudiante El estudiante aplica El estudiante 15
de la identifica y aplica la segunda ley de identifica la
segunda correctamente la Newton (Fuerzas de segunda ley de
ley de segunda ley de fricción) en la Newton (Fuerzas de
Newton Newton (Fuerzas de resolución de fricción), sin

10
ejercicios, sin
(Fuerzas embargo se embargo, se
de fricción) evidencian algunas evidencian falencias
fricción) en la
en la falencias en el cuando debe
resolución de
resolución análisis y aplicarlos en la
ejercicios.
de presentación de resolución de
situaciones procesos y ejercicios.
problema resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
El estudiante aplica
Aplicación los principios físicos El estudiante
de los del trabajo, potencia identifica los
El estudiante
principios y energía en la principios físicos del
identifica y aplica
físicos del resolución de trabajo, potencia y
correctamente los
trabajo, ejercicios, sin energía, sin
principios físicos
potencia y embargo se embargo, se
del trabajo, 15
energía en evidencian algunas evidencian falencias
potencia y energía
la falencias en el cuando debe
en la resolución de
resolución análisis y aplicarlos en la
ejercicios.
de presentación de resolución de
situaciones procesos y ejercicios.
problema. resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
En la presentación
de los ejercicios
En la presentación
individuales hace En la presentación
hace uso parcial o
correcto uso del NO utiliza el editor de
incorrecto del editor
editor de ecuaciones para y/o
de ecuaciones y/o
Condicione ecuaciones y no presenta sus
presenta sus aportes
s de presenta sus aportes en el foro o 10
en el foro fuera de
entrega aportes en el foro si los presenta, los
los tiempos definidos
dentro de los hace por medio de
en las condiciones de
tiempos definidos escaneos.
entrega.
en las condiciones
de entrega.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

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El estudiante tiene
Solución
El estudiante El estudiante dificultades pues no
del
comprende las leyes comprende las leyes aplica correctamente
ejercicio
de movimiento de de movimiento de las leyes de
sobre
Newton y los Newton y los movimiento de
leyes de
conceptos de conceptos de trabajo, Newton y los
movimient
trabajo, potencia y potencia y energía, conceptos de trabajo,
o de 10
energía, y los aplica sin embargo, comete potencia y energía
Newton y
correctamente en la errores cuando las en la solución del
los
solución del aplica en la solución desarrollo del
conceptos
ejercicio del ejercicio ejercicio colaborativo
de trabajo,
colaborativo. colaborativo. o no presenta
potencia y
aportes
energía
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
La presentación es Aunque el El trabajo no
excelente, se documento presenta contiene los
Presentaci tuvieron en cuenta una estructura elementos
ón y el 100% de los base, no contiene solicitados en la guía
contenido requerimientos todos los elementos de actividades, ni 10
del informe solicitados en la solicitados en la tampoco las normas
final. guía de básicas para la
guía de actividades.
actividades. presentación del
mismo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
Calificación final 75

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