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JARDIN DE NIÑOS “Esequiel Chávez”

DIAGNÓSTICO INICIAL GRUPAL POR CAMPO FORMATIVO Y ÁREA AÑO ESCOLAR 2018-2019 SEPTIEMBRE -2018
Grado: 2° Grupo: “A

CAMPO DE FORMACION FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
ACADEMICA Y AREA DE
DESARROLLO PERSONAL
Y SOCIAL
LENGUAJE Y EL 50% MUESTRAN CAPACIDADES FAVORECER EL ENRIQUECIMIENTO DEL
COMUNICACIÓN COMUNICATIVAS EXPESAN SUS VOCABULARIO
INTERESES, NARRAN SUCESOS, PROPICIAR LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
HISTORIAS, OPINAN SOBRE TEMAS DE ESCRITO.
SU INTERES, INTERCAMBIAN AMPLIAR SU CAPACIDAD DEL HABLA Y
INFORMACION, IDEAS Y OPINIONES, ESCUCHA ATENTOS Y SEGUIR LAS
REALIZAN LA LECTURA DE CUENTOS A INDICACIONES.
TRAVES DE IMÁGENES, ESCUCHAN QUE SUS EXPLICACIONES SEAN MAS
CUENTOS Y COMENTAN LO QUE AMPLIAS.
ESCUCHAN DE LA LECTURA, INTERCAMBIEN ALGUNAS OPINIONES Y
COMPARTEN EXPERIENCIAS, EXPLICAN POR QUÉ ESTÁ DE ACUERDO O
REPRESENTAN SU NOMBRE CON NO CON LO QUE OTROS OPINAN.
GARABATOS, SE INTERESAN POR LOS
DIVERSOS TIPOS DE TEXTO.

PENSAMIENTO 45% DESARROLLAN NOCIONES FAVORECER EL DESARROLLO DE NOCIONES
MATEMÁTICO NUMERICAS, IDENTIFICAN BÁSICAS: CLASIFICACIÓN, SERIACIÓN,
CANTIDADES EN PEQUEÑAS ORDINALIDAD, CORRESPONDENCIA,
RESOLUCION DE PROBLEMAS, CONTEO,
COLECCIONES, EXPRESAN LOS
USO DE MEDIDAS NO CONVENCIONALES,
NUMEROS QUE CONOCEN, UTILIZAN
UBICACIÓN ESPACIAL.
LOS NÚMEROS EN DIFERENTES
SITUACIONES COTIDIANAS. COMPARAN
CANTIDADES DE OBJETOS MEDIANTE
LAS EXPRESIONES: MUCHOS-POCOS,
IDENTIFICAN EL CIRCULO, CUADRADO
COMO FIGURA GEOMÉTRICA,
MUESTRAN INTERÉS POR LOS JUEGOS
EN LOS QUE SE UTILIZAN UBICACIONES
ESPACIALES, AGRUPAN OBJETOS CON
UN SOLO CRITERIO.
EXPLORACIÓN Y EL 55% MUESTRAN CAPACIDAD DE PROMOVER LAS INTERACCIONES CON EL
COMPRENSIÓN OBSERVACION, EXAMINAR OBJETOS, MUNDO NATURAL
DEL MUNDO MANIPULAR, CURIOSIDAD POR EL LOGRAR LA PARTICIPACIÓN EN EVENTOS
NATURAL Y MUNDO QUE LOS RODEA, CÍVICOS Y CULTURALES
SOCIAL IDENTIFICAR RASGOS DE LOS SERES PROMOVER LA IMPORTANCIA DE
VIVIOS, SE INTERESAN EN LA CONSUMIR ALIMENTOS SALUDABLES.
OBSERVACIÓN DE LOS FENÓMENOS FAVORECER LA IMPORTANCIA DE LA
NATURALES, TOMAR MEDIDAS DE PRACTICA DE HÁBITOS DE HIGIENE
SEGURIDAD PARA EVITAR PERSONAL
ENFERMARSE, SABER DE POTENCIAR EL CUIDADO DE SU PERSONA
ENFERMEDADES COMUNES Y MEDIANTE LA REFLEXIÓN.
CÓMO EVITARLAS, DE REGLAS DE
SEGURIDAD PARA ÉL Y LOS
DEMÁS, ASÍ COMO IDENTIFICAR
ALGUNAS MEDIDAS DE HIGIENE
PERSONAL.
MUESTRAN INTERÉS POR PARTICIPAR
EN EVENTOS CÍVICOS Y CULTURALES.
ARTES EL 65% MUESTRAN HABILIDADES FAVORECER SU IMAGINACIÓN,
ARTISTICAS PARTICIPAN EN JUEGOS, CREATIVIDAD, A TRAVÉS DE LENGUAJES
RONDAS INFANTILES, MUESTRAN ARTÍSTICOS. (PINTURAS, FOTOGRAFIA,
INTERES POR LAS MANIFESTACIONES ESCULTURAS)
DANCISTICAS, LES AGRADA BAILAR, FORTALECER LA EXPRESION CORPORAL, LAS
EXPRESAN SU GUSTO POR LA MUSICA REPRESENTACIONES ESENICAS DE DANZA Y
CANTAN Y ESCUCHAN CANCIONES, LES TEATRO.
AGRADA REPRESENTAR PERSONAJES. FOMENTAR LA SEGURIDAD Y CONFIANZA
MUESTRAN INTERES POR EN LOS ALUMNOS EN LAS ACTIVIDADES A
MANIPULAR, EXPERIMENTAR, CREAR REALIZAR.
CON DIFERENTES MATERIALES Y
TECNICAS VARIADAS.
EDUCACION EL 65% HACEN USO DE SUS POTENCIAR LAS DIFERENTES POSIBILIDADES
FISICA CAPACIDADES EXPLORANDO SUS DE MOVIMIENTO EN DESPLAZAMIENTOS Y
POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO EN JUEGOS EN ACTIVIDADES FÍSICAS.
FAVORECER EL USO DE HERRAMIENTAS,
DESPLAZAMIENTOS SIGUIENDO
INSTRUMENTOS Y MATERIALES QUE
DIFERENTES HABILIDADES MOTRICES Y REQUIEREN DE CONTROL Y PRESICION EN
JUEGOS DIVERSOS, IDENTIFICAN Y SUS MOVIMIENTOS EN ACTIVIDADES
MUEVEN LAS PARTES DE SU CUERPO PERSONALES O DE EQUIPO.
PARTICIPANDO EN JUEGOS, ESTAN FORTALECER LAS NORMAS BASICAS DE
EN PROCESO DE SEGUIR ACUERDOS CONVIVENCIA.
DURANTE JUEGOS Y ACTIVIDADES
INDIVIDUALES Y COLECTIVAS,
EL USO DE MATERIALES DE
CONSTRUCCIÓN, HERRAMIENTAS, E
INSTRUMENTOS PARA ELABORAR
PROYECTOS PERSONALES O DE
EQUIPO.
EDUCACION EL 50% MUESTRAN CAPACIDAD DE Potenciar el cuidado de su persona
SOCIOEMOCIONAL EXPRESAR LIBREMENTE SUS mediante la reflexión
EMOCIONES FRENTE A LAS Fomentar reglas y respeto de normas de
DIFERENTES SITUACIONES QUE VIVEN, convivencia dentro y fuera aula.
MUESTRAN INTERÉS POR PARTICIPAR Promover la colaboración
EN LAS ACTIVIDADES. Favorecer la integración progresivamente
SE IDENTIFICAN SUS CARACTERÍSTICAS en las actividades
PERSONALES, CORPORALES, Favorecer su atención en el aula.
MANIFIESTAN, SU AGRADO Y
DESAGRADO ANTE PALABRAS, GESTOS,
O ACTITUDES QUE RECIBE,
MUESTRAN AUTONOMÍA E
INDEPENDENCIA TANTO EN SUS
JUEGOS COMO EN EL TRABAJO,
RESPETAN LOS ACUERDOS
ESTABLECIDOS EN EL AULA; DURANTE
LOS JUEGOS, SE ADAPTAN A LAS
NORMAS QUE SE LE ESTABLECEN.
RESPETAN A SUS COMPAÑEROS EN
DIFERENTES SITUACIONES.

NIÑOS QUE REQUIEREN APOYO
REZAGO VULNERABLES NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES