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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. FACULTAD: Filosofía
1.2. CARRERA: Informática 1
1.3. ASIGNATURA: Investigación IV
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 801
1.5. CRÉDITOS: 4
1.6. NÚMERO DE HORAS: 4
1.7. SEMESTRE –
Octavo
PARALELO/S:
UNIDAD DE
1.8. ORGANIZACIÓN Profesional
CURRICULAR:
1.9. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.10. PROFESOR COORDINADOR DE
MSc. James Alduber Taramuel Villacreces
ASIGNATURA:
PROFESORES DE LA
1.11. MSc. James Alduber Taramuel Villacreces
ASIGNATURA:
CORREO ELECTRÓNICO
1.12. jataramuel@uce.edu.ec
INSTITUCIONAL:
1.13. PERÍODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2018-FEBRERO 2019

Sistemas de
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Información II Códigos: 703

Administración y
Legislación
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos: 804/806
Educativa/Software
estadístico

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

Investigación IV está dividida en dos fases: 1.- Plan de Investigación. 2.- Informe de Investigación
y propuesta tecnológica; esta asignatura constituye una guía para los futuros profesionales de la
educación; la misma ofrece elementos indispensables para el desenvolvimiento eficiente en la labor
educativa.

La Carrera de Informática, está orientada a la formación de profesionales con alto nivel y calidad en lo
referente a educación y tecnología digital, se busca potenciar de manera armónica todas las áreas del
conocimiento con la investigación científica. La labor profesional enrumba los dominios de lo que
significa formar al futuro profesional basados en ciertos ejes fundamentales como son: aprender a
aprender, enseñar a aprender, estructurar elementos teóricos de manera lógica, planear la enseñanza
- aprendizaje, evaluar lo aprendido y, en fin, hacer ciencia pedagógica a partir de la experiencia misma
del educar.
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La guía considera aspectos básicos para el desarrollo de la actividad investigativa. Se revisará
lineamientos institucionales, el diseño del proceso metodológico, instrumentos que proporcionan a
las/los futuros/os profesionales conocimiento, actitudes y capacidades necesarias para propiciar la
planificación, desarrollo de los procesos de indagación, establecidos en el marco científico y legal.

3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
2
Profundizar el conocimiento académico, adquirido en su formación profesional y aplicarlos mediante la
adquisición de criterios epistemológicos y elementos teórico-metodológicos útiles para la elaboración y
presentación del trabajo de investigación.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Elabora el reporte de investigación de manera secuencial y plantea la posible solución del problema de
investigación en base de las conclusiones y recomendaciones de forma objetiva.

5. UNIDADES TEMÁTICAS - CONOCIMIENTOS

I UNIDAD: PLAN DE INVESTIGACIÓN
II UNIDAD: DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
III UNIDAD: INFORME DE INVESTIGACIÓN
IV UNIDAD: PROPUESTA TECNOLÒGICA

CAPACIDADES ACTITUDES
 Se expresa con propiedad  Colaborativo
 Trabaja en equipo y se integra  Respetuoso
 Tiene compresión analítica y síntesis  Responsable
 Formula juicios críticos coherentes  Mente abierta
 Categoriza situaciones reales  Creativo
 Argumenta puntos de vista  Crítico
 Precisión conceptual y terminología  Reflexivo
 Organizador
 Pertinente
 Razonador

6. METODOLOGÍA:

De acuerdo con el enfoque Socio crítico que sustenta el proceso de formación profesional de los
estudiantes de las Carreras, se sugiere la aplicación de estrategias metodológicas y didácticas del
pensamiento crítico, que implica un aprendizaje activo y participativo en que se construye
significado por medio de la interacción y el diálogo para desarrollar la actitud investigativa, el
cuestionamiento, la reflexión y el aprovechamiento de conocimientos con el fin de tomar decisiones
y plantear soluciones, en relación con tres factores indispensables del proceso de formación: 1)
Planificación curricular, 2) Metodología y estrategias didácticas y 3) Manejo de clase a través de
trabajo investigativo como eje metodológico del proceso. (Fuente: Didáctica del pensamiento
Crítico, Ministerio de Educación, 2012, Quito)

Entre otras estrategias se mencionan: Aprendizaje Basado en Problemas, Método de Acercamiento
Crítico, Ensayos, Lectura de Artículo, Discusión Crítica.
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7. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:

Aulas, Talleres, Centros de información, Bibliotecas virtuales.

8. EVALUACIÓN DE RESULTADOS:

3
La evaluación semestral del aprendizaje, será sobre 40 puntos.
20 puntos en cada hemi semestre.
EXÁMENES Hasta el 40%
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Prácticas, lecciones, tareas,
Hasta el 60%
trabajo autónomo, participación en clase…

Suma de los hemi semestres 27.0
Mitad de los dos hemi semestres 13.5
a.
Nota del examen de recuperación 14.0
Calificación global 27.5 Es promocionado
Suma de los dos hemi semestre 27.0
Mitad de los dos hemi semestres 13.5
b.
Nota del examen de recuperación 13.0
Calificación global 26.5 Repite la asignatura
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SÍLABO DE LA ASIGNATURA

PROGRAMACIÓN DE UNIDADES:

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA
PLAN DE INVESTIGACIÓN
UNIDAD:
RESULTADOS DE 4
Esbozar el proyecto de investigación de forma detallada, lógica y
APRENDIZAJE DE LA objetiva.
UNIDAD:
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N° Horas
Seleccionar el escenario pertinente aprendizaje 16
Aula x Presenciales
Taller
Laboratorio
N° Horas
Centros de informática
Prácticas-
Bibliotecas
laboratorio,
CÁLCULO DE Empresas, instituciones
simulaciones,
HORAS DE LA Aula virtual
Evento académico
UNIDAD
N° Horas
1
Presenciales
TUTORÍAS ACADÉMICAS
N° Horas
Aprendizaje
Virtual
N° Horas de
TRABAJO AUTÓNOMO
Trabajo 16
Autónomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS AUTÓNOMO, DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN
El problema de Establece el problema de investigación, los Rueda de atributos de los
investigación objetivos y la justificación. elementos del problema.

Marco teórico Sistematiza la teoría través de Organizadores gráficos de
organizadores gráficos de inclusión, mapas inclusión, mapas mentales.
mentales.
Metodología de Elabora matrices del diseño de la Presenta esquemas sobre
investigación investigación y operacionalización de las el diseño de la
variables. investigación

Aspectos Relaciona los aspectos administrativos en Presenta el plan de
administrativos. un diagrama distribuido en: Actividades, investigación relacionado a
recursos, temporalización y su relación con la práctica docente.
el presupuesto.
Elabora el plan de investigación, producto
de la experiencia en práctica docente.
METODOLOGÍAS DE Mediante actividades secuenciales que permita transferir los componentes
APRENDIZAJE: y desarrollo de los elementos que constituyen el proyecto de investigación
 Rueda de atributos
 Organizadores gráficos de inclusión, mapas mentales.
RECURSOS  Matrices
DIDÁCTICOS:  Diagrama de Gant.
 Pre-defensa
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BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD EN NOMBRE
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Gómez Mendoza, Miguel
Ángel; Victoria Alzate, María,
(2015). 5

Hernández Cómo dirigir trabajos de
Sampieri, grado, tesis de maestría y
Baptista Lucio doctorados.
R, Fernández Bogotá, Colombia.
Collado María Universidad
BÁSICA

Publicado: Eco e Ediciones.
del Pilar, Carlos. Central del
X Recuperado:
(2014). Ecuador –
Metodología de http://bvirtual.uce.edu.ec:2
Digitalia
la investigación 057/a/39436/c-mo-dirigir-
México: trabajos-de-grado--tesis-de-
McGraw-Hill
maestr-a-y-doctorado---
representaci-n--proceso-y-
oficio

Echevarría, Hugo; Vadori,
Gloria.
COMPLEMENTARIA

Domínguez (2010).
Gutiérrez, Silva Los estudiantes de grado.
(2009) Villa María, Argentina. Universidad
Guía para Publicado: Eduvim. Central del
X
elaborar una Recuperado: Ecuador –
tesis. Digitalia
México:
http://bvirtual.uce.edu.ec:2
McGraw-Hill 057/a/14442/los-
estudiantes-de-grado
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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA Desarrollo de la investigación empleando recursos, medios técnicos
6
y tecnológicos
UNIDAD:
ESCENARIOS DE PRENDIZAJE N° Horas aprendizaje
16
Aula x Teóricas
Taller
Laboratorio
Centros de informática N° Horas Prácticas-
Bibliotecas laboratorio,
Empresas, instituciones simulaciones
CÁLCULO DE HORAS DE Aula virtual x
LA UNIDAD Evento académico
N° Horas
1
Presenciales
TUTORÍAS
N° Horas Aprendizaje
Aula Virtual
N° Horas de Trabajo
TRABAJO AUTÓNOMO 16
Autónomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS AUTÓNOMO, DE INVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN
Y DE VINCULACIÓN
Instrumentos de Plantea un conjunto de preguntas en Cuestionarios, listas de
investigación base de los indicadores. cotejo o guion de entrevista.
Validación de los Valida los instrumentos mediante Matrices y proceso de
instrumentos matrices validación.

Aplicación de los Realiza los trámites necesarios para Aplicación de instrumentos
instrumentos aplicar los instrumentos enla de investigación a los
institución educativa donde realiza la estudiantes la institución
práctica docente. educativa donde realiza la
práctica docente.
Procesamiento de los datos Utiliza el programa estadístico SPSS Ingresa los datos programa
e información para la tabulación de datos estadístico SPSS.

METODOLOGÍAS DE Construcción de instrumentos aplicación y procesamiento de los
APRENDIZAJE: datos, empleando medios tecnológicos y discusión en equipos
 Cuestionarios,
 Instrumentos de investigación
 Matrices de validación
 Cuadros y figuras estadísticas.

RECURSOS
DIDÁCTICOS:
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BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Gómez Mendoza, Miguel 7
Ángel; Victoria Alzate, María,
(2015).
Cómo dirigir trabajos de
Hernández Sampieri, grado, tesis de maestría y
Baptista Lucio R, doctorados.
Fernández Collado Bogotá, Colombia. Universidad
BÁSICA

María del Pilar, Carlos. Publicado: Ecoe Ediciones. Central del
(2014). X
Recuperado: Ecuador –
Metodología de la
investigación http://bvirtual.uce.edu.ec:20 Digitalia
México: McGraw-Hill 57/a/39436/c-mo-dirigir-
trabajos-de-grado--tesis-de-
maestr-a-y-doctorado---
representaci-n--proceso-y-
oficio
Echevarría, Hugo; Vadori,
Gloria.
(2010).
COMPLEMENTARIA

Domínguez Gutiérrez, Los estudiantes de grado.
Silva Villa María, Argentina. Universidad
(2009) Publicado: Eduvim. Central del
X
Guía para elaborar una Recuperado: Ecuador –
tesis. http://bvirtual.uce.edu.ec:20 Digitalia
México: McGraw-Hill
57/a/14442/los-estudiantes-
de-grado
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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3
NOMBRE DE LA
INFORME DE INVESTIGACIÓN 8
UNIDAD:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA Elaborar el reporte de investigación utilizando los pasos científicamente
recomendados de manera secuencial, clara y precisa.
UNIDAD:
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
Aula x N° Horas aprendizaje
16
Taller Teóricas
Laboratorio
Centros de informática
Bibliotecas
N° Horas Prácticas-
CÁLCULO DE HORAS DE Empresas, instituciones
laboratorio,
LA UNIDAD Aula virtual x
simulaciones,
Evento académico
N° Horas Presenciales 1
TUTORÍAS
N° Horas Aprendizaje
Aula Virtual
N° Horas de Trabajo
TRABAJO AUTÓNOMO 16
Autónomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS AUTÓNOMO, DE INVESTIGACIÓN Y
EVALUACIÓN
DE VINCULACIÓN
Planteamiento y formulación Diseña una matriz en la que incluye el Presentación individual y
del problema, y objetivos de planteamiento del problema, objetivos y grupal del planteamiento
la investigación. argumentación. y formulación del
problema, y objetivos de
la investigación.
Metodología de la Desarrolla los componentes que se Propone a través de
investigación incluyen en el marco metodológico. esquemas los elementos
correspondientes al
marco metodológico.
Análisis e interpretación de Representa cuadros y gráficas de Realiza análisis e
resultados. estadística descriptiva con su interpretación de los
respectivo cuadro de análisis e resultados de manera
lógica y coherente.
interpretación, mediante la
investigación de campo.
Conclusiones y A partir del análisis e interpretación de Presenta conclusiones y
recomendaciones resultados establece un conjunto de recomendaciones
conclusiones y recomendaciones. producto del estudio
realizado en la institución
donde realiza la práctica
docente.
-Mediante talleres que permita transferir los elementos que
METODOLOGÍAS DE
constituyen el análisis e interpretación de los resultados que se
APRENDIZAJE:
obtienen en la investigación.
 Matriz
RECURSOS DIDÁCTICOS:
 Mapas mentales
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 Cuadros
 Gráficas

BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL 9
Gómez Mendoza, Miguel
Ángel; Victoria Alzate,
María,
(2015).
Cómo dirigir trabajos de
grado, tesis de maestría y
Hernández Sampieri,
doctorados.
Baptista Lucio R,
Fernández Collado Bogotá, Colombia.
Universidad
BÁSICA

María del Pilar, Carlos. Publicado: Ecoe Ediciones.
Central del
(2014). X Recuperado:
Ecuador –
Metodología de la http://bvirtual.uce.edu.ec:
investigación Digitalia
2057/a/39436/c-mo-
México: McGraw-Hill
dirigir-trabajos-de-grado--
tesis-de-maestr-a-y-
doctorado---representaci-
n--proceso-y-oficio

Echevarría, Hugo; Vadori,
Gloria.
(2010).
COMPLEMENTARIA

Los estudiantes de grado.
Domínguez Gutiérrez, Villa María, Argentina.
Silva Universidad
(2009) Publicado: Eduvim. Central del
X Recuperado:
Guía para elaborar una Ecuador –
tesis. http://bvirtual.uce.edu.ec: Digitalia
México: McGraw-Hill 2057/a/14442/los-
estudiantes-de-grado
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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4
10
NOMBRE DE LA
PROPUESTA TECNOLÓGICA
UNIDAD:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA Esbozar la posible solución del problema de investigación en base de
las conclusiones y recomendaciones.
UNIDAD:
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
Aula x
N° Horas aprendizaje Teóricas 16
Taller
Laboratorio
Centros de informática
Bibliotecas
CÁLCULO DE
Empresas, instituciones N° Horas Prácticas-laboratorio,
HORAS DE LA
Aula virtual x simulaciones,
UNIDAD Evento académico
N° Horas Presenciales 1
TUTORÍAS
N° Horas Aprendizaje Aula Virtual

TRABAJO AUTÓNOMO N° Horas de Trabajo Autónomo 16
ACTIVIDADES DE TRABAJO
ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS AUTÓNOMO, DE INVESTIGACIÓN Y
EVALUACIÓN
DE VINCULACIÓN
Propuesta tecnológica I: Plantea los objetivos necesarios y Presenta de forma grupal
 Presentación relacionados a la propuesta tecnológica. e individual el resumen y
 Objetivos objetivos de la propuesta
tecnológica.
Propuesta tecnológica II: Describe y detalla las bases que Expone mediante
 Justificación sustentan detallan la Propuesta organizadores gráficos la
 Desarrollo detallado de la Tecnológica justificación y detalles de
propuesta la propuesta tecnológica.
Propuesta tecnológica III: Realiza las gestiones dentro de la
 Evaluación de la institución educativa y en la Carrera de
propuesta Informática necesarias para evaluar Presenta los documentos
laPropuesta Tecnológica producto del de validación de la PT.
estudio realizado en la institución donde
realiza la práctica docente.
Propuesta tecnológica IV: Para una correcta redacción del Revisión de citas y
 Bibliografía y documento toma en consideración las referencias bibliográficas
referencias normas para el planteamiento de las acorde a las normas APA
bibliográficas citas y las referencias bibliográficas. sexta edición
 Anexos
Aprendizaje basado en Proyectos
METODOLOGÍAS DE
Estudio de casos
APRENDIZAJE:
Método científico
RECURSOS Aula de clase
Diapositivas
DIDÁCTICOS:
Videos
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Texto guía
Software SPSS

BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD NOMBRE
11
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Gómez Mendoza, Miguel
Ángel; Victoria Alzate,
María,
(2015).
Cómo dirigir trabajos de
Hernández Sampieri, grado, tesis de maestría y
Baptista Lucio R, doctorados.
Fernández Collado Bogotá, Colombia. Universidad
BÁSICA

María del Pilar, Carlos. Publicado: Ecoe Ediciones. Central del
(2014). X
Recuperado: Ecuador –
Metodología de la
investigación http://bvirtual.uce.edu.ec: Digitalia
México: McGraw-Hill 2057/a/39436/c-mo-
dirigir-trabajos-de-grado--
tesis-de-maestr-a-y-
doctorado---representaci-
n--proceso-y-oficio

Echevarría, Hugo; Vadori,
Gloria.
(2010).
COMPLEMENTARIA

Domínguez Gutiérrez, Los estudiantes de grado.
Silva Villa María, Argentina. Universidad
(2009) Publicado: Eduvim. Central del
X
Guía para elaborar una Recuperado: Ecuador –
tesis. http://bvirtual.uce.edu.ec: Digitalia
México: McGraw-Hill
2057/a/14442/los-
estudiantes-de-grado

9. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA
CARRERA
RESULTADOS DE
NIVEL DE LOGRO
APRENDIZAJE DEL PERFIL EL ESTUDIANTE DEBE
ESPERADO
DE EGRESO DE LA CARRERA

Esbozar el proyecto de Presenta el plan de
investigación de forma detallada, Intermedio investigación relacionado a la
lógica y objetiva. práctica docente.
Desarrollo de la investigación Aplicación de instrumentos de
empleando recursos, medios Intermedio investigación a los estudiantes
técnicos y tecnológicos
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la institución educativa donde
realiza la práctica docente.
Elaborar el reporte de Presenta conclusiones y
investigación utilizando los recomendaciones producto del
pasos científicamente Intermedio estudio realizado en la
recomendados de manera institución donde realiza la
secuencial, clara y precisa. práctica docente
Realiza las gestiones dentro
12
de la institución educativa y en
Esbozar la posible solución del la Carrera de Informática
problema de investigación en necesarias para evaluar
Intermedio
base de las conclusiones y laPropuesta Tecnológica
recomendaciones. producto del estudio realizado
en la institución donde realiza
la práctica docente.

10. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO
TÉCNICAS (PUNTOS) HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluación hemi-semestral (8 Puntos) 40% (8 Puntos) 40%
Trabajo autónomo y/o virtual (3 Puntos) 15 % (3 Puntos) 15 %
Trabajos individuales (3 Puntos) 15 % (3 Puntos) 15 %
Trabajos grupales (3 Puntos) 15 % (3 Puntos) 15 %
Prueba (3 Puntos) 15% (3 Puntos) 15%
TOTAL (20 Puntos) 100% (20 Puntos) 100%

11. PERFIL DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
Licenciado en Ciencias de la Educación; Diseño y Dibujo, Magister en Investigación Educativa,
estudiante de Doctorado en Investigación Educativa de la Universidad de Alicante España.
Experiencia:
Carrera de informática: Facilitador de Investigación Educativa, Currículo, Gestión de proyectos.
Universidad Central del Ecuador. Tutor de tesis de Instituto Superior de Posgrado. Coordinador del
Instituto superior de Extensión Universitaria. Facilitador de dibujo técnico y artístico; Unidad
Educativa Municipal Eugenio Espejo: Facilitador de investigación científica y dibujo; Unidad
Educativa Francisco Febres Cordero LA SALLE. Profesor 5º y 6º de básica; Centro del Muchacho
Trabajado. Arte y diseño, tutor de séptimo de básica; Instituto Particular I.E.S.V.A.L. Tutor de 5º
año de básica; Escuela particular Pio Jaramillo Alvarado.

ELABORADO POR REVISADO APROBADO
MSc. James Taramuel NOMBRE: Ph.D. Omar Pérez NOMBRE: Ph.D. Juan Carlos
FECHA: 07-09-2018 FECHA: Cobos
FIRMA: FIRMA: FECHA:
FIRMA:

______________________ ____________________ _____________________
Docente Responsable Coordinador Área Director Carrera
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