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Enculturacion MVE. Tue) matematica We CMUIP MURS He18 ani eel Alan J. Bishop AEM eee aidés Este libro abre nuevos caminos en el campo de la educacién cientifica, pues considera que la matematica es un producto cultural. Se trata de una idea a la vez sencilla y profunda. Para empezar, es sencilla porque el sentido comin nos dice que todo conocimiento tiene que ser un producto cultural. Durante los ltimos afios, las investigaciones antropologicas e interculturales han generado una multitud | de datos que no sdlo corroboran esta perspectiva, sino { que también nos permiten comprender realmente su } significado y su importancia Asi, esta obra demuestra y | confirma el significado de la matematica como producto cultural. Se inspira en una amplia variedad de fuentes y referencias e integra toda esta bibliografia en un nuevo esquema conceptual. También, como deciamos, se trata de una idea profunda a causa de su desarrollo potenicial en el terreno de la educacién matematica. Bishop no se contenta con un mero examen de la esfera «cultural», sino que también explora los aspectos significativos de ese desarrollo. Presenta una estructura curricular que genera nuevos procedimientos e ideas, ademas de respaldar otros ya existentes. Pero la enculturacién no solo aborda el contenido curricular. También trata de procesos. Y en este libro se explora a fondo el proceso de la enculturacién matematica. ACNE Maule CMe Talo matematica tease MVE Yelk) ele Enculturacién matematica amie NET RAST) "A.J. Bishop . Temas de educacion Alan J. Bishop es profesor de! Departamento vis de Educacidn de la Universidad de Cambridge. ' Paidds SBN 84-493-0720-1 Wil Temas de educacion Coleccién dirigida por César Coll ‘Ultimos titulos publicados: 8, T, Husén, Nuevo andlisis de la sociedad del aprendizaje 9. D. Edwards y N, Mercer, El conocimiento compartido 10, N. Entwistle, La comprensién del aprendizaje en el aula 11. 1 Selmes, La mejora de las habilidades para el estudio 12, S.J. Ball, La micropolitica de la escuela 13. P.Langtord, El desarrollo del pensamien(o conceptual en la escuela primaria 14. G. Kirk, El curriculum basico 18, M, Warnock, Una politica comiin de educacién 16. P Freire y D. Macedo, Alfabetizacién 17. M.W. Apple, Maestros y textos 18, H.A. Giroux, Los profesores como intelectuales 19. P. Freire, La naturaleza politica de la educacion 20. P.Langford, El desarrollo del pensamiento conceptual en la escuela secundaria 21. A. Garton y C. Pratt, Aprendizaje y proceso de alfabetizacién 22. L. B. Resnick y W. Ford, La ensefianza de Jas matemiticas yy sus fundamentos psicolégicos 23. C.Cazden, El discurso en el aula 24. CWatkins y P. Wagner, La disciplina escolar 28. V. Lewis, Desarrollo y déficit 28. 0.C.D.E,, Escuelas y calidad de la ensefianza 21. §.Stodolsky, La importancia del contendio en la enseftanza 28. D. A. Schén, La formacién de profesionales reflexivos 29. C. Rogers y P. Kutnick, Psicologia social en la escuela primaria 30. J.D. Wilson, Cémo valorar la calidad de la ensefianza IM. Barbier, La evaluacién en los procesos de formacién 32. G. Hanko, Las necesidades educativas especiales en las aulas ordinarias 33. R-Young, Teoria critica de la educacién y discurso en el aula 34. J. Dean, La organizacién del aprendizaje en la educacién primaria 35, H. Gardner, La mente no escolarizada 38. A.F Garton, Interaccién social y desarrollo del lenguaje y la cognicién 31. J.T. Bruer, Escuelas para pensar 38. P. Woods y M. Hammersley, Género, cultura y etnia en la escuela 39. M.W.Apple, El conocimiento oficial 40. E. Dowling y E. Osborne, Familia y escuela 41, NoMercer, La construccién guiada del conocimiento 42, |.4. Lemke, Aprender a hablar ciencia 43, | Tiffin y L. Rajasingham, En busca del aula virtual 44, J. Dockrelly J. McShane, Dificullades de aprendizaje en la infancia 48, C.L, Cooper y Ch. J. Travers, El estrés de los profesores 46, P, Woods, Experiencias crticas en la ensefianza y el aprendizaje 41, D.A. Schon, El profesional relexivo 48. P, Woods, Investigar el arte de la ensefianza 49. A.J. Bishop, Enculturacién Matemética Alan J. Bishop Enculturacion Matematica La educacion matematica desde una perspectiva cultural PAIDOS Barcelona « Buenos Aires « México ®