You are on page 1of 22

Panduan Program

Rumah Tahfidz

A. Pengantar ............................................................................................................ 2
B. Panduan Program .............................................................................................. 3
1. Definisi ............................................................................................................ 3
2. Visi Misi Rumah Tahfidz ................................................................................ 3
3. Tujuan ............................................................................................................. 4
4. Prinsip ............................................................................................................. 4
5. Sasaran .......................................................................................................... 4
6. Komponen Program .................................................................................... 5
- Masyarakat ............................................................................................. 5
- Sarana dan Prasarana .......................................................................... 5
- Pengasuh (Assatidz Rumah Tahfidz) .................................................... 5
- Santri ........................................................................................................ 6
- Kategori Santri Rumah Tahfidz ............................................................. 6
- Pendidikan Santri ................................................................................... 6
- Kategori Rumah Tahfidz ........................................................................ 6
- Kurikulum Rumah Tahfidz ...................................................................... 8

C. Pembinaan Rumah Tahfidz ............................................................................... 19
D. Pengawasan Rumah Tahfidz ............................................................................ 20
E. Tahap Pendirian Rumah Tahfidz ....................................................................... 21
1. Syarat dan Rukun Pendirian Rumah Tahfidz ............................................ 21
2. Mitra Rumah Tahfidz .................................................................................... 21
3. Kewajiban Rumah Tahfidz Mitra ................................................................ 21
4. Syarat Guru Tahfidz ...................................................................................... 21
5. Syarat Santri .................................................................................................. 21
6. Syarat Kelembagaan .................................................................................. 22
7. Syarat Pengajaran ....................................................................................... 22
8. Output dan Indikator Keberhasilan Program ........................................... 22

1
PROGRAM RUMAH TAHFIDZ

A. Pengantar
Rasulullah SAW bersabda, “Allah mempunyai keluarga diantara manusia”. Para
sahabatpun bertanya, “Siapakah mereka ya Rasulullah?”. Rasul menjawab, “Para
ahli Al-Qur’an. Mereka keluarga Allah dan pilihan-pilihan-Nya”(HR Ahmad).

Indonesia adalah Negara mayoritas berpenduduk muslim, tetapi kenyataan yang
terjadi sekarang adalah melemahnya identitas kita sebagai Negara muslim. Ini dapat
dilihat dengan banyaknya masyarakat yang masih belum bisa istiqomah dalam
beribadah karena berbagai macam alasan seperti bekerja, belajar, berdagang, dan
lain sebagainya.

PPPA Daarul Qur’an dan Pondok Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an merupakan
wadah yang dapat dijadikan sebagai motor penggerak masyarakat untuk dapat
bersama-sama mengembalikan citra Indonesia yang merupakan negara muslim
dengan menjaga amal ibadah yang wajib ataupun yang sunnah.

Dengan menjalankan Daqu Method, diharapkan identitas kita sebagai muslim baik
di mata Allah SWT disbanding dengan Negara lain jauh lebih berkualitas. Rumah
Tahfidz merupakan program yang digagas oleh lembaga PPPA Daarul Qur’an dan
Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an, program ini mengembangkan centra-centra
tahfidz dilingkungan masyarakat, komunitas, lembaga pendidikan, perusahaan dan
instansi. Ide dasarnya untuk membibit dan mencetak para penghafal Al-Qur’an.
Dengan melibatkan potensi masyarakat yang ada.

Rumah tahfidz menjadi salah satu sarana membangun generasi yang qur’any dan
berakhlakul karimah. Tidak mesti memerlukan dana yang besar untuk membangun
rumah tahfidz ini, hanya menyewa beberapa rumah dan menempatkan anak-anak
SD yang duduk di kelas 4, 5 dan 6 untuk dididik sebagai penghafal al-Qur’an, pada
akhirnya anak-anak ini yang akan mewarnai perkembangan Pesantren Daarul
Qur’an di berbagai daerah.

Operasional rumah tahfidz pun memaksimalkan potensi yang ada, seperti pusat
pembelajaran tahfidz dilakukan di masjid atau mushola dan santri-santri pun
sekolah menggunakan sekolah yang sudah ada di sekolah tersebut, kecuali guru-
guru tahfidz yang disediakan oleh PPPA Daarul Qur’an dengan tujuan agar misi dan
visi pendidikannya tidak berbeda dengan system Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an
yang telah dikembangkan dengan sinergi program antara PPPA Daarul Qur’an
dengan Rumah
Tahfidz diharapkan 100.000 penghafal Al-Qur’an dapat lebih cepat diwujudkan.

2
B. Panduan Program Rumah Tahfidz

1. Definisi Rumah Tahfidz
a. Rumah Tahfidz adalah aktivitas menghafal Al-Quran, mengamalkan, dan
membudayakan nilai-nilai Al-Qur’an dalam sikap hidup sehari-hari berbasis
hunian, lingkungan, dan komunitas.
b. Rumah Tahfidz adalah embrio dan gerbang membangun masyarakat dengan
dakwah Al-Qur’an untuk mencapai terwujudnya masyarakat madani yang
punya nilai-nilai keislaman dalam wujud perilaku kehidupan.
c. Rumah Tahfidz adalah agen perubahan masyarakat.
d. Rumah Tahfidz adalah sarana untuk membangun kemandirian masyarakat.
e. Rumah Tahfidz bukan lembaga pendidikan pesantren.

2. Visi dan Misi Rumah Tahfidz
a. Visi:
Membangun masyarakat madani berbasis Tahfidzul Qur’an untuk
kemandirian ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan bertumpu pada
sumberdaya lokal yang berorientasi pada pemuliaan Al-
Qur’an.

b. Misi:
1) Mencetak para Penghafal Al-Qur’an
2) Mendakwahkan DAQU Method.
DAQU Method adalah manhaj yang berisi prinsip dan nilai-nilai yang
menjadi panduan setiap insan Daarul Qur’an dalam mengembangkan
dakwah Al-Qur’an di tengah masyarakat untuk menuju peradaban
Qur’ani.

DAQU Method adalah:
- Iqoomatul waajib waihyaaussunnah (mendirikan yang wajib dan
menghidupkan yang sunnah).
- Sholat fardhu berjamaah pada awal waktu beserta shalat Qobliyah-
Ba’diyah-nya,
- Tilaawatul Qur’an, hifdzuhu, fahmuhu, wal ’amalu bihi (membaca
Al Qur’an, menghafalkan, memahami, dan mengamalkannya).
- Qiyamul Lail, Sholat Dhuhaa, Puasa Sunnah, Dzikir dan Sholawat.
- Zakat dan Sedekah.
- Atta’allum watta’liim (belajar dan mengajar).
- Addu’aa wal istid’aa (berdo’a dan minta dido’akan)
- Al-ikhlaas, as-shobru, as-syukru warridho (ikhlas, sabar, syukur
dan ridho).

3
3. Tujuan Program
a. Mencetak generasi penghafal Al-Qur’an yang mampu menghafal dan
memahami Al-Qur’an.
b. Rumah Tahfidz sebagai sarana penggerak di tengah masyarakat dalam
pelaksanaan ibadah yang wajib dan sunnah yang terangkum dalam DAQU
Method.

4. Prinsip Program
Rumah Tahfidz dalam melaksanakan aktivitasnya bersifat independen dan tidak
berpihak pada kepentingan politik, Rumah Tahfidz ada untuk semua golongan
dengan kepentingan dakwah Al-Qur’an.

5. Sasaran Program
Masyarakat muslim yang meliputi anak-anak termasuk balita, remaja, dewasa
maupun orang tua baik laki-laki maupun perempuan yang tinggal di suatu
kawasan berbasis:

a. Komunitas
Aktivitas Rumah Tahfidz berada di tengah lingkungan masyarakat di
pedalaman, pedesaan, perkotaan, perumahan yang di dalamnya terdapat
TPA/TPQ.

b. Masjid
Aktivitas Rumah Tahfidz berada di tengah lingkungan masjid yang di
dalamnya terdapat TPA/TPQ.

c. Sekolah/Madrasah
Aktivitas Rumah Tahfidz berada di tengah lingkungan sekolah/madrasah
baik formal ataupun informal.

d. Mahasiswa
Aktivitas Rumah Tahfidz berada di tengah lingkungan perguruan
tinggi/untiversitas.

e. Perusahaan/instansi
Aktivitas Rumah Tahfidz berada di tengah lingkungan perusahaan/instansi.

4
6. Komponen Program
a. Masyarakat
Sekumpulan orang yang terdiri dari berbagai kalangan baik golongan mampu
atau tidak mampu yang tinggal di dalam satu wilayah muslim yang memiliki
tujuan sama untuk memuliakan Al-Qur’an dan mengamalkan nilai-nilainya
dalam kehidupan sehari-hari.

b. Sarana dan Prasarana
- Sarana adalah tempat, ruang belajar, dan lingkungan yang kondusif.
- Prasarana adalah alat penunjang pendidikan Tahfidzul Qur’an meliputi
perlengkapan belajar.

c. Pengasuh atau Ustadz/Ustadzah
Pengasuh Rumah Tahfidz Daarul Qur’an adalah assatidz yang ditempatkan
oleh Rumah Tahfidz Center.

Ustadz/Ustadzah adalah seseorang yang memiliki kompetensi untuk
mengajarkan pelajaran agama Islam. Asaatidz Rumah Tahfidz adalah
beberapa orang yang ditunjuk Rumah Tahfidz atau Rumah Tahfidz Center
untuk menjadi pengajar, dengan kriteria memiliki hafalan 30 juz, memahami
Daqu Method, dan wawasan Dirosah Islamiyah.

Kriteria Asatidz Rumah Tahfidz:
- Diutamakan yang sudah menikah (suami istri hafidz dan hafidzoh) jika
dalam rumah tahfidz ada santri laki-laki dan perempuan yang mukim
dengan tetap penginapan yang dipisah.
- Diutamakan hafal 30 juz untuk ustadz yang mukim dan lolos seleksi
oleh Dewan Tahfidz dan RTC.
- Komunikatif dan mampu memberikan pengajaran tahfidz.
- Tidak mengajarkan hal-hal yang bertentangan dengan Al-
Qur’an dan Sunnah.
- Tidak aktif dalam berpolitik.
- Melakukan peran community development kepada masyarakat sekitar
rumah tahfidz.

5
d. Santri
Santri Rumah Tahfidz adalah individu yang belajar dan menghafal Al-
Qur’an di dalam rumah tahfidz baik mukim maupun non mukim.

Kriteria Santri Rumah Tahfidz:
- Sudah lancar membaca Al-Qur’an
- Mempunyai keinginan yang kuat untuk mengaji dan menghafal Al-
Qur’an 30 juz.
- Santri diprioritaskan untuk masyarakat di sekitar rumah tahfidz berdiri.
- Berakhlaq mulia dan siap untuk dibina.

e. Kategori Santri Rumah Tahfidz
- Santri Mukim adalah santri rumah tahfidz yang tinggal dan menetap di
asrama rumah tahfidz dengan target hafalan 30 juz selama 3 tahun.

- Santri Non Mukim adalah santri rumah tahfidz yang tidak tinggal dan
menetap di asrama rumah tahfidz dengan target hafalan 30 juz selama 5
tahun.

f. Pendidikan santri
- Santri rumah tahfidz yang mengikuti sekolah formal di luar rumah
tahfidz.
- Santri rumah tahfidz yang tidak mengikuti sekolah formal di luar rumah
tahfidz dan diikutkan dalam ujian paket di tahun ke-3.

g. Kategori Rumah Tahfidz

- Rumah Tahfidz Daarul Qur’an
Rumah tahfidz yang didirikan dan dibiayai sepenuhnya oleh lembaga
PPPA Daarul Qur’an.

- Rumah Tahfidz Mitra
Rumah Tahfidz yang didirikan atas kerjasama antara Rumah Tahfidz
Center dengan individu, lembaga, komunitas, perusahaan dan lain-lain,
dengan pola kerjasamanya, sebagai berikut: Kerjasama pendanaan,
Kerjasama penempatan SDM pengajar, Kerjasama branding Rumah
Tahfidz.

- Rumah Tahfidz Mandiri
Rumah Tahfidz yang didirikan atas inspirasi dari rumah tahfidz
PPPA Daarul Qur’an dengan status Rumah Tahfidz Pribadi,
Yayasan, Lembaga dan komunitas. Biaya operasional sepenuhnya
dibiayai oleh pengelola rumah tahfidz yang bersangkutan.

6
h. Kurikulum
Kelas 1 SD Semester
I Standar
Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat An-Naas sampai surat Al-A’la.
 Mampu mengulang hafalan surat An-Naas sampai Al-A’la.
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat An-Naas sampai Al-A’la.

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Surat An-
surat An-Naas sudah  Membaca surat Naas
sampai Al-Ala hafal An-Naas sampai sampai
surat: Al-A’la dengan Al-A’la
An-Naas baik dan benar.
sampai Al  Hafal surat An-
A’la Naas sampai Al-
A’la dengan
baik dan benar.

Semester II
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat AT-Thoriq sampai surat An-Naba.
 Mampu mengulang hafalan surat AT-Thoriq sampai An-Naba.
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat AT-Thoriq sampai An-Naba.

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Surat AT-
surat AT- harus  Membaca surat Thoriq
Thoriq sampai sudah AT-Thoriq sampai
An-Naba hafal sampai An- An-Naba
surat AT- Naba dengan
Thoriq baik dan benar.
sampai  Hafal surat AT-
An-Naba Thoriq sampai
An-Naba
dengan baik
dan benar.

7
Kelas 2 SD
Semester I
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Mulk sampai surat Nuh.
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Mulk sampai Surat Nuh.
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat Al-Mulk sampai Surat Nuh.

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: surat Al-
surat Al-Mulk harus  Membaca surat Mulk
sampai Surat sudah Al-Mulk sampai sampai
Nuh hafal Nuh dengan Surat Nuh
surat Al- baik dan benar.
Mulk  Hafal surat Al-
sampai Mulk sampai
Surat Nuh Nuh dengan
baik dan benar.

Semester II
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Jin sampai surat Al-Mursalat.
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Jin sampai Al-Mursalat.
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat Al-Jin sampai Al-Mursalat.

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: surat Al-
surat Al-Jin harus  Membaca surat Jin
sampai Al- sudah Al-Jin sampai sampai
Mursalat hafal surat Al-Mursalat Al-
Al-Jin dengan baik Mursalat
sampai Al- dan benar.
Mursalat  Hafal surat Al-
Jin sampai Al-
Mursalat
dengan baik
dan benar.

8
Kelas 3 SD
Semester I
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Baqarah ayat 1 sampai ayat 76.
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Baqarah ayat 1 sampai ayat
76.
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat Al-Baqarah ayat 1 sampai ayat 76.

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-
surat Al- harus  Membaca surat Baqarah
Baqarah sudah Al-Baqarah ayat ayat 1
ayat 1 hafal 1 sampai ayat sampai
sampai ayat surat: 76 dengan baik ayat 76
76 Al- dan benar.
Baqarah  Hafal surat Al-
ayat 1 Baqarah ayat 1
sampai sampai ayat 76
ayat 76 dengan baik
dan benar.

Semester II
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Baqarah ayat 77 sampai ayat 141
(juz 1).
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Baqarah ayat 77 sampai ayat
141 (juz 1).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat
Al-Baqarah 77 ayat sampai ayat 141 (juz 1)

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-
surat Al- harus  Membaca surat Baqarah
Baqarah sudah Al-Baqarah ayat ayat 77
ayat 77 hafal 77 sampai ayat sampai
sampai ayat surat: 141 dengan ayat 141
141 Al- baik dan benar.
Baqarah  Hafal surat Al-
77 ayat Baqarah ayat 77
sampai sampai ayat 141
ayat 141 dengan baik
dan benar.

9
Kelas 4 SD
Semester I
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Baqarah ayat 142 sampai ayat 252
(Juz 2).
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Baqarah ayat 142 sampai
ayat 252 (Juz 2).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat Al-Baqarah ayat 142 sampai ayat 252 (Juz 2).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-
surat Al- harus  Membaca surat Baqarah
Baqarah sudah Al-Baqarah ayat 142
ayat 142 hafal ayat 142 sampai
sampai ayat surat: sampai ayat ayat 252
252 (Juz 2) Al- 252 (Juz 2) baik (Juz 2)
Baqarah dan benar.
ayat 142  Hafal surat Al-
sampai Baqarah ayat
ayat 252 142 sampai
(Juz 2) ayat 252 (Juz 2)
dengan baik
dan benar.

Semester II
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Baqarah ayat 253 sampai ayat Ali
Imron ayat 91 (Juz 3).
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Baqarah ayat 253 sampai
ayat Ali Imron ayat 91 (Juz 3).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat Al-Baqarah ayat 253 sampai ayat Ali Imron ayat 91 (Juz 3).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-
surat Al- harus  Membaca dan Baqarah
Baqarah sudah hafal surat Al- ayat 253
ayat 253 hafal Baqarah 253 - sampai
sampai ayat surat: Ali Imron ayat ayat Ali
Ali Imron ayat Al- 91 (Juz 3) Imron
91 (Juz 3) Baqarah dengan baik ayat 91
ayat 253 - dan benar. (Juz 3)
Ali Imron
ayat 91
(Juz 3)

10
Kelas 5 SD
Semester I
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Ali Imron ayat 92 sampai surat
Annisa ayat 23 (juz 4),
 Mampu mengulang hafalan surat Ali Imron ayat 92 sampai surat
Annisa ayat 23 (juz 4),
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat Ali Imron 92 sampai surat Annisa ayat 23 (juz 4).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Ali Imron
surat Ali Imron harus  Membaca surat ayat 92
ayat 92 sudah Ali Imron ayat 92 sampai
sampai surat hafal sampai surat surat
Annisa ayat surat: Annisa ayat 23 Annisa
23 (juz 4) Ali Imron (juz 4) baik dan ayat 23
ayat 92 benar. (juz 4)
sampai  Hafal surat Ali
surat Imron ayat 92
Annisa sampai surat
ayat 23 Annisa ayat 23
(juz 4) (juz 4) dengan
baik dan benar.

Semester II
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Annisa ayat 24 sampai ayat 147
(juz 5).
 Mampu mengulang hafalan surat Annisa ayat 24 sampai ayat 147
(juz 5).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat
Annisa ayat 24 sampai ayat 147 (juz 5).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Annisa
surat Annisa harus  Membaca surat ayat 24
ayat 24 sudah Annisa ayat 24 sampai
sampai ayat hafal sampai ayat 147 ayat 147
147 (juz 5) surat: (juz 5) dengan (juz 5)
Annisa baik dan benar.
ayat 24  Hafal surat
sampai Annisa ayat 24
ayat 147 sampai ayat 147
(juz 5) (juz 5) dengan
baik dan benar.

11
Kelas 6 SD
Semester I
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Annisa ayat 148 sampai surat Al-
Maidah ayat 81 (juz 6).
 Mampu mengulang hafalan surat Annisa ayat 148 sampai surat
Al-Maidah ayat 81 (juz 6).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat
Annisa ayat 148 sampai surat Al-Maidah ayat 81 (juz 6).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Annisa
surat Annisa harus  Membaca surat ayat 148
ayat 148 sudah Annisa ayat 148 sampai
sampai surat hafal sampai surat Al- surat Al-
Al-Maidah surat: Maidah ayat 81 Maidah
ayat 81 (juz 6) Annisa (juz 6) baik dan ayat 81
ayat 148 benar. (juz 6)
sampai  Hafal surat
surat Al- Annisa ayat 148
Maidah sampai surat Al-
ayat 81 Maidah ayat 81
(juz 6) (juz 6) dengan
baik dan benar.

Semester II
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Maidah ayat 82 sampai surat Al-
An’am ayat 110 (juz 7).
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Maidah ayat 82 sampai surat
Al-An’am ayat 110 (juz 7).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat Al-Maidah ayat 82 sampai surat Al-An’am ayat 110 (juz 7).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-
surat Al- sudah  Membaca dan Maidah
Maidah ayat hafal hafal surat Al- ayat 82
82 sampai surat: Maidah 82 - Al- sampai
surat Al- Al- An’am ayat 110 surat Al-
An’am ayat Maidah (juz 7) dengan An’am
110 (juz 7) 82 - Al- baik dan benar. ayat 110
An’am (juz 7)
ayat 110
(juz 7)

12
Kelas 1 SMP
Semester I
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat Annisa
ayat 147 (juz 1 - juz 5).
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat
Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat Annisa ayat 147 (juz 1 - juz
5).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-
surat Al- sudah  Membaca Baqarah
Baqarah ayat hafal dan hafal surat ayat 1
1 sampai surat: Al-Baqarah sampai
surat Annisa Al- ayat 1 sampai surat
ayat 147 (juz Baqarah 1 surat Annisa Annisa
1 - juz 5) - Annisa ayat 147 (juz 1 - ayat 147
ayat 147 juz 5) baik dan (juz 1 - juz
(juz 1 - juz benar. 5)
5)

Semester II
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Annisa ayat 148 sampai At-Taubah
ayat 93 (juz 6 – juz 10).
 Mampu mengulang hafalan surat Annisa ayat 148 sampai At-
Taubah ayat 93 (juz 6 – juz 10).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat
Annisa ayat 148 sampai At-Taubah ayat 93 (juz 6
– juz 10).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Annisa
surat Annisa sudah  Membaca dan ayat 148
ayat 148 hafal hafal surat sampai
sampai At- surat: Annisa ayat 148 At-
Taubah ayat Annisa sampai At- Taubah
93 (juz 6 – juz ayat 148 Taubah ayat 93 ayat 93
10) sampai (juz 6 – juz 10) (juz 6 – juz
At-Taubah dengan baik 10)
ayat 93 dan benar.
(juz 6 – juz
10).

13
Kelas 2 SMP
Semester I
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat At-Taubah ayat 94 sampai Al-Kahfi
ayat 74 (juz 11 – juz 15).
 Mampu mengulang hafalan surat At-Taubah ayat 94 sampai Al-
Kahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat
At-Taubah ayat 94 sampai Al-Kahfi ayat 74 (juz 11
– juz 15).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: At-
surat At- harus  Membaca dan Taubah
Taubah ayat sudah hafal surat At- ayat 94
94 sampai Al- hafal Taubah ayat 94 sampai
Kahfi ayat 74 surat: sampai Al-Kahfi Al-Kahfi
(juz 11 – juz At- ayat 74 (juz 11 – ayat 74
15) Taubah juz 15) baik dan (juz 11 –
94 - Al- benar. juz 15)
Kahfi ayat
74 (juz 11
– juz 15)

Semester II
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat Al-
Ankabut ayat 45 (juz 16 – juz 20)
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat
Al-Ankabut ayat 45 (juz 16 – juz 20)
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat Al-Ankabut ayat 45 (juz 16
– juz 20)

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-Kahfi
surat Al-Kahfi harus  Membaca dan ayat 75
ayat 75 sudah hafal surat Al- sampai
sampai surat hafal Kahfi ayat 75 surat Al-
Al-Ankabut surat: sampai surat Al- Ankabut
ayat 45 (juz Al-Kahfi 75 Ankabut ayat ayat 45
16 – juz 20) sampai 45 (juz 16 – juz (juz 16 –
surat Al- 20) dengan juz 20)
Ankabut baik dan benar.
ayat 45
(juz 16 –
juz 20).

14
Kelas 3 SMP
Semester I
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Ankabut ayat 46 sampai Al-Jatsiah
ayat 37 (juz 21 – juz 25).
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Ankabut ayat 46 sampai Al-
Jatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat Al-Ankabut ayat 46 sampai Al-Jatsiah ayat 37 (juz 21 – juz
25).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-
surat Al- harus  Membaca dan Ankabut
Ankabut ayat sudah hafal surat Al- ayat 46
46 sampai Al- hafal Ankabut ayat sampai
Jatsiah ayat surat: 46 sampai Al- Al-Jatsiah
37 (juz 21 – juz Al- Jatsiah ayat 37 ayat 37
25) Ankabut (juz 21 – juz 25) (juz 21 –
46 - Al- baik dan juz 25)
Jatsiah benar.
ayat 37
(juz 21 –
juz 25)

Semester II
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas
(juz 26 – juz 30).
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Ahqof ayat 1 sampai surat
Annas (juz 26 – juz 30).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat
Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-Ahqof
surat Al-Ahqof harus  Membaca dan ayat 1
ayat 1 sudah hafal surat Al- sampai
sampai surat hafal Ahqof ayat 1 surat
Annas (juz 26 surat: sampai surat Annas
– juz 30) Al-Ahqof Annas (juz 26 – (juz 26 –
1 - Annas juz 30) dengan juz 30)
(juz 26 – baik dan benar.
juz 30)

15
Kelas 1 SMA
Semester I
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat Annisa
ayat 147 (juz 1 - juz 5).
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat
Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat Annisa ayat 147 (juz 1 - juz
5).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-
surat Al- harus  Membaca dan Baqarah
Baqarah ayat sudah hafal surat Al- ayat 1
1 sampai hafal Baqarah ayat 1 sampai
surat Annisa surat: sampai surat surat
ayat 147 (juz Al- Annisa ayat Annisa
1 - juz 5) Baqarah 1 147 (juz 1 - juz ayat 147
- Annisa 5) baik dan (juz 1 - juz
ayat 147 benar. 5)
(juz 1 - juz
5)

Semester II
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Annisa ayat 148 sampai At-Taubah
ayat 93 (juz 6 – juz 10).
 Mampu mengulang hafalan surat Annisa ayat 148 sampai At-
Taubah ayat 93 (juz 6 – juz 10).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat
Annisa ayat 148 sampai At-Taubah ayat 93 (juz 6
– juz 10).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Annisa
surat Annisa harus  Membaca dan ayat 148
ayat 148 sudah hafal surat sampai
sampai At- hafal Annisa ayat 148 At-
Taubah ayat surat: sampai At- Taubah
93 (juz 6 – juz Annisa Taubah ayat 93 ayat 93
10) 148 - At- (juz 6 – juz 10) (juz 6 – juz
Taubah dengan baik 10)
ayat 93 dan benar.
(juz 6 – juz
10)

16
Kelas 2 SMA
Semester I
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat At-Taubah ayat 94 sampai Al-Kahfi
ayat 74 (juz 11 – juz 15).
 Mampu mengulang hafalan surat At-Taubah ayat 94 sampai Al-
Kahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat
At-Taubah ayat 94 sampai Al-Kahfi ayat 74 (juz 11
– juz 15).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: At-
surat At- harus  Membaca dan Taubah
Taubah ayat sudah hafal surat At- ayat 94
94 sampai Al- hafal Taubah ayat 94 sampai
Kahfi ayat 74 surat: sampai Al-Kahfi Al-Kahfi
(juz 11 – juz At- ayat 74 (juz 11 – ayat 74
15) Taubah juz 15) baik dan (juz 11 –
94 - Al- benar. juz 15)
Kahfi ayat
74 (juz 11
– juz 15)

Semester II
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat Al-
Ankabut ayat 45 (juz 16 – juz 20).
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat
Al-Ankabut ayat 45 (juz 16 – juz 20).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat
Al-Kahfi ayat 75 sampai surat Al-Ankabut ayat 45 (juz 16 – juz
20).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-Kahfi
surat Al-Kahfi harus  Membaca dan ayat 75
ayat 75 sudah hafal surat Al- sampai
sampai surat hafal Kahfi ayat 75 surat Al-
Al-Ankabut surat: sampai surat Al- Ankabut
ayat 45 (juz Al-Kahfi 75 Ankabut ayat ayat 45
16 – juz 20) - Al- 45 (juz 16 – juz (juz 16 –
Ankabut 20) dengan juz 20)
ayat 45 baik dan benar.
(juz 16 –
juz 20)

17
Kelas 3 SMA
Semester I
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Ankabut ayat 46 sampai Al-Jatsiah
ayat 37 (juz 21 – juz 25).
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Ankabut ayat 46 sampai Al-
Jatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari
surat Al-Ankabut ayat 46 sampai Al-Jatsiah ayat 37 (juz 21 – juz
25).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-
surat Al- sudah  Membaca dan Ankabut
Ankabut ayat hafal hafal surat Al- ayat 46
46 sampai Al- surat: Ankabut ayat sampai
Jatsiah ayat Al- 46 sampai Al- Al-Jatsiah
37 (juz 21 – juz Ankabut Jatsiah ayat 37 ayat 37
25) 46 - Al- (juz 21 – juz 25) (juz 21 –
Jatsiah baik dan juz 25)
ayat 37 benar.
(juz 21 –
juz 25)

Semester II
Standar Kompetensi
 Hafal Al Qur’an dari surat Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas
(juz 26 – juz 30).
 Mampu mengulang hafalan surat Al-Ahqof ayat 1 sampai surat
Annas (juz 26 – juz 30).
 Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat
Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30).

Kompetensi Hasil Indikator Materi
Dasar Belajar Pokok
Hafal dari Santri Santri Dapat: Al-Ahqof
surat Al-Ahqof harus  Membaca dan ayat 1
ayat 1 sudah hafal surat Al- sampai
sampai surat hafal Ahqof ayat 1 surat
Annas (juz 26 surat: sampai surat Annas
– juz 30) Al-Ahqof Annas (juz 26 – (juz 26 –
1 sampai juz 30) dengan juz 30)
surat baik dan benar.
Annas (juz
26 – juz
30)

18
C. Pembinaan Rumah Tahfidz
1. Koordinator Daerah
Jobdesk :
- Pengumpulan dan validasi data RT di wilayah masing-masing.
- Menyampaikan kebijakan RTC ke setiap RT di wilayah masing-masing.
- Mobilisasi massa RT di wilayah masing-masing.
- Menampung dan menyampaikan aspirasi dari RT kepada RTC.
- Update informasi secara berkala di wilayah kepada RTC (per bulan).
- Mengkoordinir Jam’iyyah lapanan tahfidz asatidz RT per daerah.

2. Updating data Rumah Tahfidz
- Nama Rumah Tahfidz dan Nomor Registrasi
- Alamat Lengkap
- Pengurus dan kontaknya
- Jumlah Pengajar dan kontaknya (Nama, Kontak, dan Jumlah hafalan)
- Jumlah penerima Simpatik Guru (Nama dan Kontak)
- Jumlah santri (Mukim dan Non mukim, progres hafalan santri)
- Waktu berdiri
- Yayasan yang menaungi

3. Survey dan klasifikasi RT

4. Penentuan nomor induk RT

5. Penyeragaman plang RT sesuai status

6. Monitoring dan evaluasi
- Fungsi
 Rumah Tahfidz Center (RTC) melakukan audit keuangan program
rumah tahfidz mitra dan Daarul Qur’an atau Rumah Tahfidz berlogo
PPPA Daarul Qur’an.
 Rumah Tahfidz Center memastikan berjalannya SOP rumah tahfidz.

- Alur
 Menampung aspirasi dan update data progres RT dari koordinator
wilayah.
 RTC mengolah permasalahan.
 RTC menentukan kebijakan terhadap permasalahan.
 RTC menyampaikan kepada korda untuk disampaikan ke RT.

19
7. Upgrading
- Manajerial dan pengelolaan rumah tahfidz.
- Upgrading wawasan dan keilmuan.
- Upgrading metodologi tahsin dan tahfidz.
- Jam’iyyah lapanan tahfidz assatidz RT per daerah.

D. Pengawasan
1. Audit keuangan (untuk Rumah Tahfidz Daarul Qur’an, mitra dan mandiri
berlogo PPPA Daarul Qur’an yang melakukan funding ke publik).

2. Penertiban logo
- Rumah Tahfidz Daarul Qur’an dan Rumah Tahfidz mitra (logo Rumah
Tahfidz dengan logo PPPA Daarul Qur’an di dalamnya).

- Rumah Tahfidz Mandiri (logo rumah tahfidz tanpa logo PPPA Daarul
Qur’an di dalamnya).

3. Memeriksa dan mengevaluasi laporan bulanan Rumah Tahfidz.
4. Rumah Tahfidz Center (RTC) memastikan berjalannya SOP Rumah
Tahfidz.

20
E. Pendirian Rumah Tahfidz
1. Syarat dan rukun Pendirian Rumah Tahfidz
a. Adanya kepengurusan.
b. Adanya santri yang belajar.
c. Adanya tempat pembelajaran.
d. Adanya kegiatan belajar mengajar.
e. Adanya sarana dan prasana.

2. Mitra Rumah Tahfidz
Rumah Tahfidz dapat bekerjasama (bermitra) dengan :
a. Lembaga Dakwah (Masjid, Majelis Ta’lim, dan sejenisnya).
b. Lembaga Sosial Kemasyarakatan.
c. Perusahaan.
d. Ormas Islam.
e. Lembaga Pendidikan.
f. Perorangan.

Catatan: Rumah tahfidz tidak diperbolehkan dan digunakan untuk kegiatan
politik praktis.

3. Kewajiban Rumah Tahfidz Mitra:
a. Menyediakan Tempat Tinggal untuk Tenaga Pengajar dan Santri (jika
santrinya mukim).
b. Bersedia berkoordinasi dengan Rumah Tahfidz Center PPPA Daarul
Qur’an.
c. Mempunyai donatur yang bersedia membiayai operasional Rumah
Tahfidz.

4. Syarat Guru Tahfidz
a. Diutamakan yang sudah menikah (suami istri hafidz dan hafidzoh) jika
dalam rumah tahfidz ada santri laki-laki dan perempuan yang mukim
dengan tetap penginapan yang dipisah.
b. Diutamakan hafal 30 juz untuk ustadz yang mukim dan lolos seleksi oleh
Dewan Tahfidz dan Rumah Tahfidz Center.
c. Komunikatif dan mampu memberikan pengajaran tahfidz.
d. Tidak mengajarkan hal-hal yang bertentangan dengan Al-Qur’an dan
Sunnah.
e. Tidak aktif dalam berpolitik.
f. Melakukan peran community development kepada masyarakat sekitar
Rumah Tahfidz.

5. Syarat Santri
a. Administratif:
- Diutamakan yang berdomisili di sekitar wilayah Rumah Tahfidz.
- Diutamakan yang berprestasi.
- Mampu baca dan tulis Al-Qur’an.
- Foto Copy KK.
- Foto Copy KTP wali santri.
- Surat keterangan sehat dari dokter.

21
b. Kemampuan:
- Sudah lancar membaca Al-Qur’an.
- Mempunyai keinginan yang kuat untuk mengaji dan menghafal Al-
Qur’an 30 juz.
- Berakhlaq mulia dan siap untuk dibina.

6. Syarat Kelembagaan
- Ada surat penunjukkan dari PPPA Daarul Qur’an.
- Ada tempat untuk KBM.
- Status tempat tidak bermasalah .
- Mampu menampung sekitar kurang lebih 15 santri.
- Tidak bermasalah dengan lingkungan sekitar.
- Adanya jaminan secara sosial bahwa tempat tersebut dapat
dipergunakan untuk rumah tahfidz.

7. Syarat Pengajaran
- Sesuai denga standar yang sudah ditentukan Rumah Tahfidz Center.
- Adanya laporan secara periodik .
- Seorang pengajar bertanggung jawab pada peserta didiknya.
- Setiap Pengajar membimbing 10 – 20 santri.
- Pengajar berkewajiban memberikan penilaian terhadap peserta didik .
- Pengajar berkewajiban melakukan kontrol dan evaluasi terhadap
peserta didik.
- Pengajar bertanggung jawab dalam memberikan laporanya pada
pengawas area.
- Dalam pengajarannya tidak dibenarkan memberikan hal – hal yang
menyimpang dari Al Qur’an & Sunnah.

8. Output & Indikator Keberhasilan Program
- Dalam 3 tahun dapat meluluskan santri mukim dengan hafalan 30 juz.
- Dalam 5 tahun dapat meluluskan santri nonmukim dengan hafalan 30
juz.
- Santri bisa berkomunikasi dengan bahasa Arab dan Inggris dalam 3
tahun.
- Santri memahami dan mengamalkan nilai-nilai keislaman.
- Terciptanya budaya DAQU Method pada santri, guru, orang tua,
pengelola dan masyarakat.
- Terwujudnya kawasan religius berbasis komunitas, kampung, dan
wilayah.
- Rumah Tahfidz menjadi tempat pembelajaran Al Qur’an bagi
masyarakat.
- Adanya peningkatan hafalan Al Qur’an yang diperoleh santri dan
warga sekitar.
- Munculnya kecintaan terhadap AlQur’an pada santri dan masyarakat
sekitar.

22