Área: COMUNICACIÒN

2º AÑO
I.E. N° 11521 “María de Lourdes”
Pomalca
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04
PomalcaI DATOS GENERALES: 4

1.1. Institución Educativa : 11521 “María de Lourdes” – Pomalca

1.2. Directora : Maribel Chuye Coronado
1.3. Área : Comunicación
1.4. Ciclo : VI
1.5. Grado/ Sección : SEGUNDO “A-B-C-D-E”
1.6. Horas de clase : 02
1.7. Docente Responsable : Rogelio Vilcherrez Chozo
1.8. Fecha : 17 al 21 de setiembre

II TÍTULO DE LA SESIÓN :

Identificando el tema y subtemas en los textos que leemos.

III APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
- Recupera información de diversos Localiza información relevante en
COMPRENSIÓN DE TEXTOS textos escritos las noticias sobre el Cuidado del
ESCRITOS Medio Ambiente con estructura
compleja de la lengua, vocabulario
Comprende críticamente variado y especializado,
diversos tipos de textos acompañados de las fotografías y
escritos en variadas viñetas.
situaciones comunicativas
según su propósito de lectura, Infiere el significado de los textos Deduce el tema y subtemas en
mediante procesos de escritos textos de estructura compleja y
interpretación y reflexión. vocabulario variado
Reorganiza información de diversos Elabora un resumen del texto
textos escritos integrando información relevante y
complementaria
 IV MOMENTOS DIDÁCTICOS

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
 El docente saluda a las alumnas.
 Ordena las carpetas en U para facilitar el aprendizaje
 El docente da a conocer el propósito de las actividades realizadas: Identificación de los temas y subtemas en
los textos.
 Luego, observan cuatro imágenes sobre la Contaminación Ambiental. ¿De qué trata las cuatro imágenes?
¿Qué aspectos del tema se desarrollan en cada imagen?
 El docente pregunta: ¿Qué entendemos por temas y subtemas?
DESARROLLO
 Lectura y reflexión del Tema y Sub Temas en los Textos. Ver: (CT-pág. 104-106). Diálogo.
 Con la participación de todos se van organizando los temas y subtemas mediante ejemplos.
 Se aplican las estrategias de temas y subtemas en un texto sobre el Cuidado del Medio Ambiente y textos
que están en su libro de Comprensión Lectora de 2 Secundaria.
 Verifica que todas las alumnas estén participando en las actividades.
 Se les alcanza dos lecturas y extraen la información más relevante acerca del tema y subtemas del Cuidado
del Medio Ambiente.
 Se plasman los temas y sub temas.
CIERRE ( minutos)
 Se evalúa el aporte y participación de cada estudiante dando lugar a la Coevaluación y autoevaluación.
 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION
¿Qué aprendimos hoy? (competencia ,capacidades e indicadores)
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué nos sirve identificar el tema y los subtemas de un texto?
 ¿Qué dificultades se nos han presentado? ¿Cómo las hemos superado?
 ¿Qué necesitamos hacer para mejorar nuestro aprendizaje?
V TAREA A TRABAJAR EN CASA

1. Investigan sobre el cuidado del Medio Ambiente: Humo de la Quema de Basura.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Plumones de pizarra.
 Libros
 Periódicos, revistas

VII EVALUACIÓN

CAPACIDAD INDICADORES TÈCNICA E

INSTRUMENTOS
Infiere el significado de los textos escritos Deduce el tema y sub
temas en textos de Ficha de cotejo
estructura compleja y Metacognicón
vocabulario variado

______________________
Rogelio Vilcherrez Chozo
Profesor responsable