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UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE

GROHMANN
Facultad de Ciencias Agropecuarias.
Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental.

CURSO: Metodología de la Investigación

AÑO: 3ERO.

SEMESTRE: VI semestre.

DOCENTE: Marilú Manchego Colque

AUTOR: Tirado Rebaza, Leo Ulises

CÓDIGO: 2015 -178004

TACNA-2017
TRABAJO ENCARGADO

* CONCEPTO DE HIPÓTESIS: Una hipótesis es la suposición de algo que podría, o no,
ser posible. En este sentido, la hipótesis es una idea o un supuesto a partir del cual nos
preguntamos el porqué de una cosa, bien sea un fenómeno, un hecho o un proceso.
Como tal, las hipótesis permiten dar inicio al proceso de pensamiento, mediante el cual
se accederá a determinados conocimientos.

* CONCEPTO DE HIPÓTESIS: La hipótesis es una herramienta fundamental del
pensamiento científico y filosófico, que sirve de base para los modelos y proposiciones
teóricas, y que funciona como piedra angular para la búsqueda y construcción de
respuestas en la generación de conocimiento.

 CONCEPTO DE JUSTIFICACIÓN: La justificación es la exposición de las razones por
las cuales se realiza una investigación o un proyecto. Estas razones o motivos deben
resaltar la importancia y pertinencia del trabajo que se va a elaborar o, bien, que ya se
elaboró. La pertinencia se relaciona con qué tan adecuado y actual es el proyecto o el
tema en el contexto en el que surge.

Existen 3 tipos de justificación:

Justificación Teórica:

La justificación teórica se hace cuando el propósito del estudio es generar reflexión
y debate académico sobre el conocimiento existente, confrontar una teoría,
contrastar resultados, hacer epistemología del conocimiento existente o cuando se
busca mostrar las soluciones de un modelo.
Este tipo de justificación como lo afirma el autor es la base de los programas de
doctorado y algunos programas de maestría, donde se tiene por objetivo la reflexión
académica.

Justificación Práctica:

Según el autor la justificación práctica se debe de hacer cuando el desarrollo de la
investigación ayuda a resolver un problema o por lo menos, propone estrategias
que al aplicarse contribuirían a resolverlo.
Los estudios de investigación de pregrado y postgrado, en el campo de las ciencias
económicas, administrativas y me atrevería a decir también en el campo educativo,
en general tienen una justificación práctica, porque describen y analizan un
problema o plantean estrategias que podrían solucionar problemas reales si se
llevaran a cabo. Cuando en un trabajo de grado se realiza un análisis económico
de un sector de la producción, su justificación es práctica porque genera información
que podría utilizarse para tomar medidas tendientes a mejorar ese sector.
Justificación Metodológica:

En investigación científica, la justificación metodológica del estudio se da cuando el
proyecto que se va a realizar propone un nuevo método o una nueva estrategia
para generar conocimiento válido y confiable.

> CONCEPTO DE MARCO TEÓRICO: El marco teórico (o conceptual) es una de las
fases más importantes de un trabajo de investigación, consiste en desarrollar la teoría
que va a fundamentar el proyecto con base al planteamiento del problema que se ha
realizado. Existen numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la
creatividad del investigador. Una vez que se ha seleccionado el tema objeto de estudio
y se han formulado las preguntas que guíen la investigación, el siguiente paso consiste
en realizar una revisión de la literatura sobre el tema. Esto consiste en buscar las
fuentes documentales que permitan detectar, extraer y recopilar la información de
interés para construir el marco teórico pertinente al problema de investigación
planteado.

> ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: En la construcción del "marco teórico" se
debe elaborar un escrito que tenga coherencia interna, secuencial y lógica, utilizando
citas de los párrafos de teorías, o trabajos anteriores que sirvan a los fines de darle
sustento al trabajo de investigación, donde se define cuáles son los conceptos que se
utilizaran, las variables y lo referentes empíricos, el enfoque de la investigación, que
resultados se han obtenido en otras investigaciones similares, de tal manera que quien
lea el marco conceptual pueda introducirse en el problema de investigación y
comprenderlo sin dificultad.

Un buen "marco teórico" no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que trata
con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, y vincula lógica
y coherentemente los conocimientos, conceptos, variables y proposiciones existentes
que se trataran en la investigación.

Construir el "marco teórico" no significa solo reunir información, sino también ligarla e
interrelacionarla coherentemente en un escrito, de manera que sirva como fundamento,
como sustento, que respalde el trabajo de investigación a realizar y que permita
desarrollarlo con autoridad.