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I.E.

0089 “MANUEL GONZALES PRADA”


CAMPOY – SJL UGEL N° 05

PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y


ESCUELAS SEGURAS, LIMPIAS
Y SALUDABLES - 2014
I. DATOS GENERALES:

1.1. DREL :Lima


1.2. UGEL : 05 – S.J.L.
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:N° 0089”Manuel Gonzales Prada”.
1.4. CREACIÓN :RD Zonal Nº 01191- 03 de Abril de 1974
1.5. CÓDIGO MODULAR : 0335158
1.6. DIRECCIÓN DE LA I.E:Av. Francisco Bolognesi Mz D Lote 6
1.7. GESTIÓN :Pública
1.8. TELÉFONO :3862264
1.9. NIVEL :Primaria y Secundaria
1.10. TURNOS : Mañana y tarde
1.11. DIRECTOR :Lic. Juan Cipriano García Alvarado
1.12. SUBDIRECTORA DE FORMACIÓN GENERAL :Lic. Patricia Mary Reyes Tadeo
1.13. SUBDIRECTOR DEL NIVEL PRIMARIA: Lic. Robel García Tafur
II. BASES LEGALES

Constitución Política del Perú. El numeral 22 del artículo 2º.


La Décimo Novena Política de Estado sobre Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible del Acuerdo Nacional
del año 2002:
El inciso "v" del Título Preliminar de la Ley Nº 26842, Ley General de Salud:
Los incisos "g" del artículo 8° e inciso "b" del artículo 9° de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación:
El artículo 127° de la Ley Nº 28611, Ley General del Ambiente:.
El inciso "j" del artículo 6°, el inciso "g" del artículo 9° y el artículo 36° de la Ley N° 28245, Ley Marco del
Sistema Nacional de Gestión Ambiental:
El inciso "o" del artículo 7° del Decreto Legislativo Nº 1013, Ley de Creación, Organización y Funciones del
Ministerio del Ambiente
La Resolución Suprema Nº 001-2007-ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021
El literal "c" del inciso 5.3 del artículo 5° de la Ley N° 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión del
Riesgo de Desastres
El Eje de Política 3.2. de la Política Nacional del Ambiente, aprobado por Decreto Supremo Nº 012-2009-
MINAM
El artículo 2° del Decreto Supremo N° 009-2009-MINAM, que aprueba Medidas de Ecoeficiencia en el
Sector Público
El artículo 4.4, de los fundamentos y orientaciones del Diseño Curricular Nacional, aprobado por Resolución
Ministerial Nº 440-2008-ED
Las acciones estratégicas 7.6, 7.7 y 7.8 del Plan Nacional de Acción Ambiental - PLANAA Perú 2011-2021,
aprobado por Decreto Supremo N° 014-2011

1II. ALCANCES

3.1Alumnos del nivel Primaria y Secundaria


3.2Personal Directivo, Jerárquico, Docente y Administrativo de la
Institución Educativa.
3.3 Padres de familia
3.4 Comunidad de Campoy

IV. FUNDAMENTACIÓN

El presente “Plan de Educación Ambiental Y Escuelas Seguras, Limpias y Saludables” se elabora en la


I.E Nº 0089 “Manuel Gonzales Prada” – Campoy del distrito de San Juan de Lurigancho, con la finalidad de
fomentar y aplicar estrategias en la comunidad educativa para desarrollar una Conciencia Ambiental,
principio que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el
desenvolvimiento de la vida orientada a la formación de una sociedad peruana sostenible.
El presente Plan está formado por un conjunto de actividades y estrategias preventivas a desarrollar en
nuestra Institución Educativa, con la finalidad de conseguir el bienestar ambiental y por extensión la mejora
de calidad de vida de toda la comunidad educativa.
El éxito en la ejecución del presente Plan implica necesariamente la coordinación entre la dirección, personal
jerárquico, docente, administrativo, estudiantes y padres de familia de los niveles primaria y secundaria.

V. CARACTERÍSTICAS DE LA PROBLEMÁTICA
El problema ambiental que compromete a nuestra Institución Educativa son los hábitos deficientes para la
conservación del medio ambiente, el cual es necesario abordar con las actividades que presentamos en el
presente plan, para contribuir a hacer posible la reflexión entre toda la comunidad educativa respecto a la
conciencia ambiental, enmarcados dentro de los valores de la responsabilidad y el respeto.

VI. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL


Desarrollar la cultura ambiental orientada a la formación de una conciencia ecológica responsable,
sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad en la comunidad educativa, sensibilizando,
involucrando y fomentando en ella, el desarrollo de hábitos de limpieza del entorno escolar, de
conservación y uso sostenible del ambiente.

2.2. OBJETIVO ESTRATÉGICOS

 Asegurar el enfoque ambiental en los procesos y actividades educativas,


 Formar una conciencia ecológica informada y plenamente comprometida en el ejercicio de sus deberes
y derechos ambientales y en su participación en el desarrollo sostenible.
 Sensibilizar e involucrar a la comunidad educativa en acciones prácticas orientadas a formar estilos de
vida saludable, hábitos de limpieza y cuidado del entorno escolar.
 Utilizar y fomentar el uso eficiente de los recursospara reducir o eliminar la generación de impactos
negativos en el ambiente.

VII. RECURSOS

6.1. Humanos:

 Personal jerárquico
 Personal docente
 Personal administrativo
 Estudiantes
 Padres de familia
 Comunidad de Campoy

6.2. nancieros:

 Recursos propios
 Comités de aula
 APAFA

6.3. Materiales:

Papelería, pinturas.
Herramientas de jardinería
Útiles de limpieza y fumigación
Herramientas de carpintería
Madera
Botellas de plástico, entre otros.
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TIEMPO
N° ACTIVIDADES AÑO 2014 RESPONSABLES
E F M A M J J A S O N
1 Elaboración y presentación del Plan X Integrantes de la Comisión.

2 Mantenimiento de la infraestructura de la I.E., pintado de aulas y


ambientes. X X

3 Mantenimiento del mobiliario X X X

4 Conformación de la brigada ecológica y de salud X

5 X X X X
Acciones de simulacros de sismos en la I.E.
6 Campaña “Manos limpias, salud segura” X X
7 Campaña “Mejoramos nuestros hábitos de higiene” X X .
8 Concientización, sensibilización y conservación de los ambientes X X X
limpios, saludables y seguros
9 X X X X X X X X X X
Mantenimiento e implementación de los SS.HH.
10 Fumigación de la I.E. eliminación de contaminantes (Roedores, X
insectos, etc.)
11 Jornadas de trabajo con los padres de familia “Mi I.E. siempre X X X X X X X X X
limpia y saludable”
12 X Comité ambiental
Repartición de terrenos de la I.E para el concurso de parcelas y
Comités de aula
áreas verdes (Incluyendo el frontis de la I.E.)
APAFA
Docentes
Estudiantes
13 Preparación y conservación de parcelas por niveles y grados X X X X X X X X X
(Concurso Mayo y Setiembre.
Ejecución de proyectos Biohuerto Escolar y Proyecto de cultivo de
forraje y crianza de cuyes y conejos
14 Concurso de murales, gigantografías por el “Día Mundial del X X
Ambiente”
15 Campaña de sensibilización “El agua es vida, cuidémosla” ( En el X X
“Dia Mundial del agua”)
16 Concurso de producción de textos “Unidos protegemos nuestro X
ambiente y nuestra vida” celebrando el Día nacional del ahorro de
energía”
17 Concurso de dibujos alusivos “ Mi mundo verde y saludable” X

18 Concurso de reciclaje (Primaria) X


Campaña de reciclaje (Secundaria)

19 Concurso de ambientación “ Mi aula, espacio limpio y saludable” X X X


Presentación de videos : “Previniendo enfermedades”

20 Presentación de videos: “Previniendo enfermedades” TBC, dengue X X X X X X X X X X Comité ambiental, C.S “CAMPOY”
(Charlas), EDA, IRA, Pediculosis, ITS.

21 X X X X X X X X X X Comisión de quioscos, C.S. “Campoy”


Fiscalización de los kioscos de la I.E. “ Por una alimentación
verdaderamente nutritiva”
22 Gestión ante las instituciones de la comunidad para fortalecer la X X X
seguridad y mejoramiento de los recursos en la I.E.
23 Evaluación e informe final
X
IX. EVALUACIÓN E INFORME
A través de la observación y registro de asistencia que contiene las variables e indicadores de logro, se
medirán los niveles de participación de los agentes educativos en la conservación del medio ambiente y su
contribución ante el Plan.

C
O
M
P
O
N
E
N FUENTES DE
VARIABLES INDICADORES DE LOGRO
T VERIFICACIÓN
E
Incorporación del % de avance en la * Documento PEI.*
enfoque ambiental en incorporación del enfoque Documento Diagnóstico
el Proyecto Educativo ambiental en el PEI Ambiental. * Informe del
Institucional (PEI). (educación en ecoeficiencia, CONEI
salud y gestión del riesgo).
Incorporación del % de cumplimiento de acciones * Documento PAT. *
enfoque ambiental del enfoque ambiental en el Plan Informe del Consejo
GESTIÓN INSTITUCIONAL

en el Plan Anual de Anual de Trabajo (PAT) Académico.


Trabajo (PAT) y el Reglamento Interno (RI)
Reglamento
Interno (RI).
% de cumplimiento del Plan de * Plan de Trabajo. *
Adecuación de la Trabajo del Comité Ambiental en Informe Comité
organización y aspectos de salud ambiental y Ambiental en aspectos
funcionamiento de ecoeficiencia de salud y ecoeficiencia
la institución % de cumplimiento del Plan de * Plan de Trabajo. *
educativa para la Trabajo de la Comisión de Gestión Informe de la Comisión
gestión socio del Riesgo (CGR). de Gestión de Riesgo
ambiental
% cumplimiento de Plan de Trabajo * Plan de Trabajo. *
de la Brigada Ambiental. Informe de la Brigada
Ambiental.
Constitución y * Plan de Trabajo. * Informe
funcionamiento de % cumplimiento de Plan de de la Brigada de Gestión
organizaciones Trabajo de la Brigada de del Riesgo (BGR).
estudiantiles para Gestión del Riesgo.
la gestión socio
ambiental
Incorporación del % de avance en el desarrollo de * Documento PCI.*
enfoque ambiental en acciones del tema transversal Unidades didácticas y
PEDAGÓGICA

el Proyecto Curricular ambiental. sesiones de aprendizaje.*


GESTIÓN

Institucional (PCI). Informe Consejo


Académico
Desarrollo del % de avance en el desarrollo del * Informe del Comité
Proyecto Educativo Proyecto Educativo Ambiental Ambiental. * Documento
Ambiental. (PEA). PEA
Capacitación de la % de avance en la implementación * Informe del Comité
comunidad educativa. de acciones de capacitación Ambiental.* Informe
ambiental para los docentes Consejo Académico.
(educación en ecoeficiencia, salud y
gestión del riesgo).
Elaboración de % de avance en la elaboración de * Materiales educativos*
materiales educativos materiales educativos y de difusión Informe Consejo
y de difusión. sobre educación en ecoeficiencia, Académico
salud y gestión del riesgo).
Conservación y % de avance en la ejecución de * Informe Comité Ambiental.
limpieza de servicios acciones para el buen uso y * Observación directa.*
higiénicos y otros conservación de las instalaciones Cuaderno de trabajo del
ambientes. sanitarias (letrinas, duchas, docente.
tanques, recipientes de agua,
inodoros) .
Promoción de la % de avance en la ejecución de * Informe Comité Ambiental.
alimentación y acciones para el consumo de agua * Lista de cotejo. *
EDUCACIÓN EN SALUD

nutrición saludable. segura. Observación directa. *


Cuaderno de trabajo del
docente.
% de avance en la ejecución de * Informe del Comité
acciones para el consumo de Ambiental. * Lista de cotejo.
alimentos saludables (loncheras, * Observación directa. *
quioscos, comedores con alimentos Cuaderno de trabajo del
naturales, frescos, nutritivos y de la docente
localidad).
Prevención de % de avance en la ejecución de * Informe Comité Ambiental.
enfermedades acciones para enfrentar las * Certificaciones. *
prevalentes enfermedades prevalentes (EDA, Cuadernos de trabajo
IRA, influenza y otras de docentes.
prevalencia local) y TBC.
Gestión y uso % de avance en la ejecución de * Informe del Comité
ecoeficiente de la acciones para la gestión y uso Ambiental. * Observación
biodiversidad. ecoeficiente de la biodiversidad directa
(flora, fauna, recursos
hidrobiológicos, especies nativas).
Gestión y uso % de avance en la ejecución de * Informe del Comité
EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA

ecoeficiente de la acciones para la gestiòn y uso Ambiental. * Observación


energía. ecoeficiente de la energía eléctrica y directa
de fuentes alternativas de energía.
Gestión y uso % de avance en la ejecución de * Informe Comité Ambiental.
ecoeficiente del agua. acciones para la gestión y uso * Observación directa
ecoeficiente del agua.

Gestión de residuos y % de avance en la ejecución de * Informe Comité Ambiental.


consumo acciones para la gestión de residuos * Observación directa
responsable. y consumo responsable.
Gestión de la calidad % de avance en la ejecución de * Informe Comité Ambiental.
del aire y del suelo. acciones para la gestión de la *Observación directa
calidad del aire y del suelo.
Ordenamiento del % de avance en la ejecución de * Informe Comité Ambiental.
territorio. acciones para el ordenamiento del * Observación directa
territorio escolar.
Adaptación y % de avance en la implementación * Informe Comité Ambiental.
mitigación ante el de acciones de adaptación y * Observación directa
cambio climático. mitigación ante el cambio climático.
Estado situacional del % de avance en la reducción del * Documento de Inspección
riesgo infraestructural nivel de riesgo infraestructural de la Técnica de Seguridad y
de la IE. IE. Defensa Civil (ITSDC)
proporcionado por INDECI.
EDUCACIÓN EN ESTIÓN DEL RIESGO

Elaboración e % de avance en la elaboración e * Informe de la Comisión de


Implementación del implementación del Plan de Gestión Gestión del Riesgo (CGR).
Plan de Gestión del del Riesgo (PGR) y Plan de * Documento PGR. *
Riesgo y Plan de Contingencia de la IE. Informe de Brigadas de
Contingencia. Gestión del Riesgo.* Lista
de chequeo * Resoluciones
de conformación de la
Comisión de Gestión del
Riesgo.
Realización de Promedio de logro alcanzado en la * Informe de la CGR. *
simulacros como realización de los simulacros Documento Fichas de
acción pedagógica. programados. Evaluación de Simulacros

Campoy, Diciembre del 2013

Prof. Yris A.GanozaChosoProf. Oscar E. Raymundo Calderón

Prof. Marlene Ballarta Fernández Prof. María M. Espinoza Saldarriaga

Prof. Carmen Castillo RegaladoProf. Braulio Álvarez Márquez

Prof. Silvia J. HuarachaSancaProf. Katya Mercado Machaca