Ficha Técnica

Nombre: Test de la Persona Bajo La Lluvia

Autor: Silvia Mabel Querol y María Chávez Paz

Tipo: Proyectiva

Características Generales: En este tipo de test proyectivos son tan importantes los
elementos que el paciente dibuja o no dibuja en la hoja como la historia que va a
contar a continuación sobre la persona bajo la lluvia. A su vez, este test permite
evaluar la ansiedad y el temor del paciente en determinados ámbitos; se puede ver
cuáles son sus defensas y si se adapta de forma patológica a los cambios o en qué
grado, si hay una organización o desorganización psíquica.

Área de Medición: Mide la imagen corporal del individuo bajo condiciones

desagradables, tensas, en las que la lluvia representa el facto perturbador.

Materiales: Hoja de papel tamaño carta y lápiz #2.

Preparación Anticipada: Preparar el material necesario para la aplicación de la

misma.

Procedimiento de Aplicación: Entregar la hoja y utilizar como consigna “Dibuje una

persona bajo la lluvia”.

Tiempo de Aplicación: Indefinido (Hasta 30 minutos)

Sujetos a quienes va dirigida la prueba: 10 años en adelante, individuales, caros

a cara.

Procedimientos de Calificación: Protocolo de interpretación.

Forma de Interpretación de los Resultados: La interpretación del dibujo

buscamos obtener la imagen corporal del individuo bajo condiciones desagradables,
tensas, en las que la lluvia representa el facto perturbador, y así observar que tipo de
defensa utiliza, la interpretación comienza con la entrevista y las preguntas
formuladas, corresponde a obtener el máximo de referencias posibles del propio
sujeto, pues él se encuentra mejor ubicado para saber lo que quiere decir su dibujo.
Abarca por una parte, la forma, y por otra el contenido.
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Nombre: Test de Apercepción temática T.A.T.

Autor: Henry A. Murray

Tipo: Proyectivo.

Características Generales: Consiste en una serie de 31 láminas, acerca de la cuales

se pueden construir narraciones. A medida que se abana en ellas se puede apreciar
mejor lo que permanece constantemente, aunque la historia si varié. Esta constancia
nos proporciona una de acerca de la persona.

Área de Medición: La dimensión profunda y dinámica de la personalidad tanto

normal como patológica.

Materiales: Juego completo de 31 láminas (1 e blanco), manuela de aplicación, hoja

de análisis, papel y bolígrafo.

Preparación Anticipada: Preparar el material necesario para la aplicación de la

misma.

Procedimiento de Aplicación: Se le dice al sujeto que se le va a presentar una serie

de láminas de una por vez y que para cada una de ellas deberá inventar una historia.

Tiempo de Aplicación: Sin límite de tiempo.

Sujetos a quienes va dirigida la prueba: Adolescentes y adultos (no mayores de

65 años), individuales, caros a cara.

Procedimientos de Calificación: Protocolo de interpretación.

Forma de Interpretación de los Resultados: No arroja una interpretación

cuantitativa. El nivel descriptivo: Contenido manifiesto de la historia, o un breve
compendio de lo que se ha expresado en la superficial de la trama básica. El nivel
interpretativo: De significad `sicológico subyacente, que consiste en proseguir al
contenido latente de la historia.
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Nombre: Test de Apercepción Infantil. C.A.T.-A y C.A.T.-H

Autor: Fany Alicia Maladesky

Tipo: Proyectivo.

Características Generales: El CAT es una técnica proyectiva y como su nombre lo indica

significa Test de apercepción infantil. Tanto el CAT-A como su suplemento el CAT-S son con
figuras de animales. La percepción puramente cognoscitiva (ejemplo: que todos puedan ver en
la lámina 1 del CAT-A pollitos sentados alrededor de una mesa y un recipiente de comida, y una
gallina queda como una hipótesis, en la que cada niño distorsiona aperceptivamente, cuando
responde y las distorsiones difieren en distintos grados.

Área de Medición: Permiten la comprensión de la vinculación del niño con sus figuras más
importantes y sus tendencias, tanto como conocer posibles conflictos infantiles que pueden
intervenir en el desarrollo íntegro del niño.

El C.A.T.-A investiga dificultades en la alimentación (orales), complejo de Edipo, rivalidad,

escena primaria, masturbación, agresión, culpa y castigo, la respuesta de los padres frente a las
distintas conductas, miedos, hábitos, analidad, interacción familiar, etc. Se busca encontrar
respuesta a la modalidad de reaccionar del niño frente a sus problemas de crecimiento.

El C.A.T.-S explora determinadas situaciones conflictivas que si bien no son tan generales
resultan frecuentes: como accidentes, situaciones traumáticas, intervenciones quirúrgicas
(momento previo y posterior), problemas de aprendizaje, roles parentales, narcisismo,
interacción y competencia entre pares, el lugar del varón y el de la mujer, el origen de los
niños, el médico, la medicina y las enfermedades, la castración, violencia, abuso sexual,
violación, etc.

Materiales: Manual de aplicación, Protocolos de calificación, Protocolos de interpretación,

Laminas de aplicación, Cuaderno de análisis, Guía de análisis y puntuación de los mecanismos
adaptativos, Guía de análisis de la dinámica de las historias.

Preparación Anticipada: Preparar el material necesario para la aplicación de la misma.

Procedimiento de Aplicación: Consigna original: “Jugaremos a contar cuentos, tú los

contarás mirando unas láminas y nos dirás qué sucede, qué están haciendo los animales”. En el
momento oportuno se le preguntará: “¿Qué sucedió antes? y ¿qué sucederá después?”.

Tiempo de Aplicación: Sin límite de tiempo.

Sujetos a quienes va dirigida la prueba: 3 a 10 años.

Procedimientos de Calificación: Protocolo de interpretación.

Forma de Interpretación de los Resultados: No arroja una interpretación cuantitativa. El

nivel descriptivo: Contenido manifiesto de la historia, o un breve compendio de lo que se ha
expresado en la superficial de la trama básica. El nivel interpretativo: De significad psicológico
subyacente, que consiste en proseguir al contenido latente de la historia.