You are on page 1of 14

PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU

DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKAN PASEKAN
MKKS

KISI – KISI
UJIAN AKHIR SEKOLAH KELAS IX
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Jenis Sekolah : MTS Alokasi Waktu : 90 menit
Mata Pelajaran : PENJASORKES Penulis : Akyadi,S.pd /Semesster 1

No. No Bentuk Tingkat Kunci
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar / SKL Materi Indikator Soal
Soal soal Ranah Kesukaran Jawaban
1. 1.1 Mempraktikkan variasi 1. Mempraktikkan variasi dan Sepak Bola  Siswa dapat mengetahui tujuan 1 PG B
dan kombinasi teknik dasar kombinasi teknik dasar salah satu permainan sepak bola
salah satu permainan dan per-mainan dan olahraga beregu  Siswa dapat menyebutkan 2, 4 PG B,C
olahraga beregu bola besar bola besar lanjutan dengan tugas pemain sepak bola.
lanjutan dengan konsisten konsisten serta nilai kerjasama,  Siswa dapat menyebutkan 3 PG C
serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, istilah dalam permainan sepak
toleransi, percaya diri, meng-hargai lawan, bersedia bola.
keberanian, menghargai berbagi tempat dan peralatan
lawan, bersedia berbagi  Siswa dapt menjelaskan istilah 1 essay
dalam permainan sepak bola
tempat dan peralatan

 Siswa dapat menjelaskan 10
Bola Voli tehnik dasar smash dalam PG A
permaianan bola voli.
 Siswa dapat menjelaskan 11
tehnik dasar sikap pada saat PG B
membendung bola dalam
permaianan bola voli. C
 Siswa dapat menjelaskan PG
tehnik dasar sikap kedua 12
lengan saat membendung bola
dalam permaianan bola voli.
 Siswa dapat menjelaskan 13 B
tehnik dasar mendarat setelah PG A, A
No. No Bentuk Tingkat Kunci
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar / SKL Materi Indikator Soal
Soal soal Ranah Kesukaran Jawaban
membendung bola dalam
permaianan bola voli.
 Siswa dapat menjelaskan
peraturan permaianan bola voli 2 Essay

 Siswa dapat menjelaskan sikap
badan saat melakukan passing 14, 15 PG A
dalam permainan bola basket

 Siswa dapat menjelaskan sikap
Bola Basket badan saat melakukan 16 PG B
menangkap bola dalam
permainan bola basket
 Siswa dapat menyebutkan
jumlah pemain dalam 17 PG B
permainan bola basket
 Siswa dapat menjelaskan sikap
gerakan tangan saat melakukan PG
dribbling dalam permainan 18 B
bola basket

 Siswa dapat menjelaskan cara
memegang raket dalam bulu
tangkis
5 PG D
1.2.Mempraktikkan variasi ● Melakukan kombinasi teknik Bulu tangkis  Siswa dapat menyebutkan
dan kombinasi teknik dasar dasar memegang raket forehand tehnik dasar dalam permaianan
salah satu permainan dan dan backhand untuk servis dan bulu tangkis
6,7 B, B
olahraga beregu bola kecil pukulan dengan konsisten secara  Siswa dapat menyrbutkan
lanjutan dengan konsisten berpasangan atau kelompok PG
peratuaran permaianan dalam
serta nilai kerjasama, permaianan bulu tangkis
toleransi, percaya diri, 8 C
 Siswa dapat menjelaskan
keberanian, menghargai PG
gerakan tehnik dasar dalam
lawan, berbagi tempat dan
permaianan bulu tangkis
peralatan 9 PG C
No. No Bentuk Tingkat Kunci
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar / SKL Materi Indikator Soal
Soal soal Ranah Kesukaran Jawaban

2 2. Mempraktikkan teknik dasar Atletik  .siswa dapat menjelaskan sikap 19 PG A
atletik lanjutan serta nilai toleransi, gerak dalam tolak peluru
percaya diri, keberanian, menjaga  Siswa dapat menyebutkan
keselamat-an diri dan orang lain, macam gaya tolak peluru 20 PG B
bersedia ber-bagi tempat dan  Siswa dapat menjelaskan sikap
peralatan memprak-tikkan tanga memegang tolak peluru 21 PG C
keterampilan nomor lari pada
cabang olahraga atletik  Siswa dapat menyebutkan
berat cakram
 mempraktikkan
keterampilan nomor lari  Siswa dapat menjelaskan 22 PG B
pada cabang olahraga sejarah cakram
Atletik  Siswa dapat menjelaskan tehik 23 PG B
melempar cakram
 Siswa dapat menyebutkan 24 PG B
peraturan permainan tolak
peluru 3 Essay

Mempraktikan tehnik dasar salah  Siswa dapat menjelaskan 25, 26 PG D, D
satu permainan olahraga bela diri Pencak Silat peraturan pencak silat
lanjutan dengan koordinasi yang
baik serta nilai keberanian
kejujuran menghormati lawan dan
percaya diri
3 Mempraktikan latihann Mempraktikkan latihan kekuatan, Kebugaran  Siswa dapat menjelaskan 27 PG D
kebugaran dalam bentuk kecepatan, daya tahan dan Jasmani manfaat latihan kebugaran
latihan sirkuit dan nilai- kelentukan untuk kebugaran jasmani jasmani
nilai yang terkandung sesuai dengan kebutuhan dengan  Siswa dapat mengetahi latiahn 28, 30 PG B, B
didalmnya. menggunakan alat sederhana kekuatan otot.
 Siswa dapat mengetahui 29 PG D
latiahn kelentukan otot
No. No Bentuk Tingkat Kunci
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar / SKL Materi Indikator Soal
Soal soal Ranah Kesukaran Jawaban
Mempraktikkan beberapa rangkaian Senam Lantai  Siswa dapat menjelaskan sikap 31 PG B
senam lantai serta nilai kedisiplinan, gerakan roll depan senam
keberanian keluwesan dan estetika lantai
 Siswa dapat menjelaskan 32 PG C
rangkaian gerakan senam lantai
4
 Siswa dapat mengetahui 33 PG B
Mempraktikkan rangkaian aktivitas Senam irama prinsip dari senam irama.
ritmik tanpa alat dengan koordinasi
gerak yang baik serta nilai disiplin,  Siswa dapat menjelaskan unsur
toleransi keluwesan dan estetika gerakan senam irama 34 PG A

5 1.Mempraktikkan koordinasi teknik Renang  Siswa dapat menjelaskan posisi 35, 36 PG A, A
dasar lanjutan gerakan kaki renang Gaya badan renang gaya punggung
gaya punggung serta nilai disiplin, Punggung  Siswa dapat menyebut cara
keberanian dan kebersihan melakukan start dalam renang 37 PG B
 Siswaa dapt menyebutkan
tehik dasar renang gaya
punggung 4 Essay

Mempraktikkan dasar-dasar .Mempraktikkan rencana kegiatan Penjelajahan  Siswa dapat menyebutkan 38 PG B
penjelajahan dialam penjelajahan perlengkapan pribadi dalam 5 essay
bebas dan nilai-nilai yang penjelajahan
terkandung didalamnya

Menerapkan budaya hidup Memahami berbagai bahaya Bahaya  Siswa dapat menjelaskan cara 39 PG B
sehat kebakaran dan menghindari kebakaran memadamkan api
bahaya kebakaran  Siswa dapat menjelaskan 40 PG A
pencegaha kebakaran
Indramayu, Nopember 2014
Mengetahui Penulis.

Kepala Sekolah,
Akyadi, S.Pd.
KARTU SOAL
UJIAN SEKOLAH KELAS IX
Jenis Sekolah : SMP Negeri 1 Balongan Penyusun : Ade Yusup, S.Pd.
Mata Pelajaran : PENJASORKES
Bahan Kelas/Smt : IX/2 Tahun ajaran : 2014/2015
Bentuk Soal : Praktik

Kompentensi Dasar :
1. Mempraktikkan variasi dan kom- Nomor Soal Kunci Buku Sumber:
binasi teknik dasar salah satu per- Pendidikan Jasmani Kelas IX SMP,
mainan dan olahraga beregu bola 1 Drs. Roji,Erlangga, Jakarta, 2004
besar lanjutan dengan konsisten
serta nilai kerjasama, toleransi,
percaya diri, keberanian, meng-
Rumusan Butir Soal :
hargai lawan, bersedia berbagi
tempat dan peralatan
1. Lakukan tehnik shoot ke Ring dari jarak tembakan bebas 5 kali !

Materi Pembelajaran :
Teknik permainan bola basket Kriteria teknik Shoot (terlampir)

Indikator soal :
Siswa dapat mempraktikkan teknik
Shoting ke ring dalam permainan bola
basket dengan baik dan benar

Diguna Proporsi jawaban Proporsi pengamatan Ket
No kan Tgl Jumlah Tingkat Daya sikap
untuk siswa kesukaran pembeda awal Pelaksanaan Sikap Hasil 1 2 3 4 5 6
akhir
1 1 2 3 4 5 6 7 1 1 2 3
Pedoman Penskoran

No Komponen teknik shoting dalam bola basket Skor
1. Sikap Awal :
1.1 Berdiri dalam posisi Tuck/seperti duduk, sambil memegang bola di atas depan dahi 1

Pelaksanaan :
2. 2.1 Bola didorong ke depan atas membentuk parabola dengan Kedua tangan
2.2 Gerakan menembak mulai dari melurus kedua lutut 1
2.3 dilanjutkan melakukan dorongan lengan di mulai dari sikut sampai lurus 1
2.4 Pandangan ke arah bola menuju ring 1
1
Sikap Akhir :
3.1 Setiap mendorong bola dengan jari-jari tangan diikuti
Dengan akhiran lecutan tangan/ follow throuw 1
3.
Hasil :
Dibagi menjadi tiga kelompok yaitu:
 Tembakan Masuk 4 – 5 skor 3 3
4.
 Tembakan Masuk 2 – 3 skor 2
 Tembakan Masuk 0 – 1 skor 1

Jumlah skor 9
Nilai = jumlah skor : skor maksimal X 100
KARTU SOAL
UJIAN SEKOLAH KELAS IX

Jenis Sekolah : SMP Negeri 1 Balongan Penyusun : Ade Yusup, S.Pd.
Mata Pelajaran : PENJASORKES
Bahan Kelas/Smt : IX/1 Tahun ajaran : 2011/2012
Bentuk Soal : Praktik

Kompetensi Dasr
2. Mempraktikkan teknik dasar atletik Nomor Soal Kunci Buku Sumber:
lanjutan serta nilai toleransi, percaya diri, Pendidikan Jasmani Kelas IX SMP,
keberanian, menjaga keselamat-an diri dan 2 Drs. Roji,Erlangga, Jakarta, 2004
orang lain, bersedia ber-bagi tempat dan
peralatan memprak-tikkan keterampilan
nomor lari pada cabang olahraga atletik
Rumusan Butir Soal :
2. Lakukan teknik nomor lari jarak pendek 60 meter pada cabang olahraga Atletik dengan baik
Materi Pembelajaran : dan benar!
Nomor olahraga Atletik

Kriteria lari jarak pendek (terlampir)
Indikator soal :
Siswa dapat mempraktikkan nomor lari jarak
pendek 60 meter pada cabang olahraga Atletik
dengan baik dan benar.

Digunakan Proporsi jawaban Ket
No untuk Tgl Jumlah Tingkat Daya Start Gerakan lari sprint finish Hasil
siswa kesukaran pembeda 1 2 3 1 2 3 4 1 1 2 3
Pedoman Penskoran

No Komponen teknik lari 60 meter Skor
1. Melakukan teknik start jongkok
1.1. Melakukan gerakan aba-aba bersedia dengan posisi start pendek, menengah atau panjang dan kedua telapak 1
tangan tidak melewati garis start.
1.2. Melakukan gerakan aba-aba siap dengan mengangkat panggul, kaki belakang diluruskan, berat badan 1
condong ke depan
1.3. Melakukan gerakan aba-aba “Ya” atau bunyi peluit dengan melakukan dorongan kaki tumpu 1

2. Gerakan Lari 60 meter
2.1 Melakukan ayunan ke dua lengan dengan kuat dalam posisi sikut agak ditekuk 1
2.2 Posisi badan tegak sedikit condong ke depan 1
2.3 Melakukan ayunan langkah kaki panjang, cepat dan kuat 1
2.4 Melakukan percepatan lari 1

Gerakan memasuki garis finish
3. 3.1. posisi badan agak dibusung ke depan atau memutar salah satu bahu
1
Hasil :
4. Dibagi menjadi tiga kelompok yaitu:
Pa 3
 12 – 13 detik skor 3
 14 – 15 detik skor 2
 16 – 17 detik skor 1
Pi
 14 – 16 detik skor 3
 17 – 19 detik skor 2
 20 – 22 detik skor 1

Jumlah Skor 11
NIlai = jumlah skor : skor maksimal X 100
KARTU SOAL
UJIAN SEKOLAH KELAS IX

Jenis Sekolah : SMP Negeri 1 Balongan Penyusun : Ade Yusup, S.Pd.
Mata Pelajaran : PENJASORKES
Bahan Kelas/Smt : IX/2 Tahun ajaran : 2014/2015
Bentuk Soal : Praktik

Kompetensi Dasar
3. Mempraktikkan latihan kekuatan, Nomor Soal Kunci Buku Sumber:
kecepatan, daya tahan dan kelentukan Pendidikan Jasmani Kelas IX SMP,
untuk kebugaran jasmani sesuai dengan 3 Drs. Roji,Erlangga, Jakarta, 2004
kebutuhan dengan menggunakan alat Yogyakarta, 2004
sederhana
Rumusan Butir Soal :
Materi Pembelajaran : 3. Lakukan bentuk latihan fast interval training untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung
Kebugaran Jasmani dengan baik dan benar!
Indikator soal :
Siswa dapat melakukan bentuk latihan fast
interval training untuk meningkatkan daya
Kriteria bentuk fast interval training (terlampir)
tahan kerja jantung dengan benar.

Diguna Proporsi jawaban Proporsi pengamatan Ket
No kan Tgl Jumlah Tingkat Daya sikap
untuk siswa kesukaran pembeda Jogg 1 Sprint Jogg 150 Sprint 30 Jogg 1 2 3 4 5 6
mnt 30 det det det 150 det
1 1 1 1 1

Pedoman penskoran

No. Komponen fast interval training Skor
1. Melakukan jogging selama 1 menit 1
2 Melakukan lari cepat selama 30 detik 1
3. Melakukan istirahat aktif (jogging) selama 150 detik 1
4. Melakukan pengulangan lari cepat selama 30 detik 1
5. Melakukan pengulangan istirahat aktif (jogging) selama 150 detik 1
Jumlah skor 5
Nilai = skor perolehan : skor maksimal x 100

KARTU SOAL
UJIAN SEKOLAH KELAS IX

Jenis Sekolah : SMP Negeri 1 Balongan Penyusun : Ade Yusup, S.Pd.
Mata Pelajaran : PENJASORKES
Bahan Kelas/Smt : IX/2 Tahun ajaran : 2014/2015
Bentuk Soal : Praktik

Kompetensi Dasar
4. Mempraktikkan rangkaian aktivitas Nomor Soal Kunci Buku Sumber:
ritmik tanpa alat dengan koordinasi Panduan senam irama
gerak yang baik serta nilai disiplin, 7
toleransi keluwesan dan estetika

Materi Pembelajaran : Rumusan Butir Soal :
Rangkaian senam Irama 4. Lakukan rangkaian senam irama menggunakan ayunan kaki dan tangan secara berkelompok
dengan baik dan benar!
Indikator soal :
Melakukan gerak rangkai ayunan satu
lengan dan gerak langkah kaki dengan Kriteria rangkaian senam Irama (terlampir)
koordinasi yang baik secara
berpasangan atau kelompok untuk
menanamkan nilai estetika dan
keluwesan gerak

Diguna Proporsi jawaban Proporsi pengamatan Ket
No kan Tgl Jumlah Tingkat Daya sikap
untuk siswa kesukaran pembeda Variasi keserasian kekompaka semangat 1 2 3 4 5 6
gerak n
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Pedoman Penskoran

No Komponen rangkaian senam irama Skor
1. Variasi Gerak
1. Lebih dari enam macam gerakan 1
2. Rangkaian gerakan sistematis (pemanasan – inti – pendinginan) 1
3. Gerakan bervariasi (tidak monoton) 1
2. Keserasian
1. Gerakan sesuai dengan irama music 1
2. Tidak kaku 1
3. Koordinasi gerakan tangan dan kaki 1
3. Kekompakan
1. semua anggota regu melakukan gerakan pendinginan dengan kompak 1
2. semua anggota regu melakukan gerakan inti dengan kompak 1
3. semua anggota regu melakukan gerakan pendinginan dengan kompak 1
4. Semangat
1. gerakan dilakukan dengan antusias 1
2. gerakan dilakukan dengan ceria 1
3. gerakan dilakukan dengan kesungguhan 1

Jumlah skor 12

NIlai = jumlah skor : skor maksimal X 100
KARTU SOAL
UJIAN SEKOLAH KELAS IX

Jenis Sekolah : SMP Negeri 1 Balongan Penyusun : Ade Yusup, S.Pd.
Mata Pelajaran : PENJASORKES
Bahan Kelas/Smt : IX/2 Tahun ajaran : 2014/2015
Bentuk Soal : Praktik

Kompetensi Dasar
5. Mempraktikkan koordinasi Nomor Soal Kunci Buku Sumber:
teknik dasar lanjutan gerakan Pendidikan Jasmani Kelas IX SMP,
kaki renang gaya dada serta nilai Drs. Roji,Erlangga, Jakarta, 2004
5
disiplin, keberanian dan
kebersihan
Rumusan Butir Soal :
Materi Pembelajaran :
1. Lakukan renang gaya dada sambil memperhatikan gerakan tangan, kaki dan menggambil napas
Rangkaian senam Irama
dengan baik dan benar!
Indikator soal :
 Melakukan koordinasi teknik
Kriteria gerakan renang gaya dada (terlampir)
gerakan kaki, lengan dan
pengambilan napas renang gaya
dada

Diguna Proporsi jawaban Proporsi pengamatan Ket
No kan Tgl Jumlah Tingkat Daya sikap
untuk siswa kesukaran pembeda Gerak Gerak kaki Mengambil Hasil 1 2 3 4 5 6
tangan napas
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3
Pedoman Penskoran

No Komponen rangkaian Renang Gaya Dada Skor
1. Gerakan tangan
1. Kedua tangan lurus kedepan 1
2. Gerakan full kedua tangang bukamselebar bahu dan siku 90 drajat 1
3. Gerakan push dengan merapatkan keua tangan didepan dada dorong sampai lurus. 1
2. Gerakan kaki
1. Rapatkan tumit dan tarik sampai menyentuh bokong 1
2. Buka telapak kaki sambil putar kedalam 1
3. Rapatkan kedua kaki dengan kecepatan penuh 1
3. Pernapasn
1. Pada saat kedua tangan ditark kedepan dada, kelluarkan kepala kepemukaan air 1
2. Ambil napas melalui mulut 1
3. Pada saat tangan didorong lurus masukan kepala kedalm air sambil membuang napas melalui mulut 1
4. Hasil
1. Jarak 6 meter skor 1 1
2. Jarak 8 meter skor 2 1
3. Jarak 10 meter skor 3 1

Jumlah 12

NIlai = jumlah skor : skor maksimal X 100