ENCABEZADO: Actividad 4 1

Actividad 4.Principales Medidas en Epidemiologia

Dora Paola Carreño.

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Nota del Autor

Dora Paola Carreño, Escuela Ciencias Administrativas y Económicas, Universidad

Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

La Correspondencia en Relación con este Trabajo debe dirigirse a Cecilia Wilches

Camargo, Escuela Ciencias Administrativas y Económicas, Universidad Pedagógica y

Tecnológica de Colombia, Avenida Central del Norte 39-115, 150003 Tunja Boyacá,

Email:juanse-1514@hotmail.com
ENCABEZADO: Actividad 4 2

Actividad 4.Principales Medidas en Epidemiologia

Dora Paola Carreño
Tutor: Cecilia Wilches Camargo

Tecnología en gestión Administrativa de Servicios de Salud

Octubre 2018

Nota del Autor

Dora Paola Carreño, Escuela Ciencias Administrativas y Económicas, Universidad

Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

La Correspondencia en Relación con este Trabajo debe dirigirse a Cecilia Wilches

Camargo, Escuela Ciencias Administrativas y Económicas, Universidad Pedagógica y

Tecnológica de Colombia, Avenida Central del Norte 39-115, 150003 Tunja Boyacá,

Email:juanse-1514@hotmail.com
ENCABEZADO: Actividad 4 3

TABLA DE CONTENIDO

Tabla de contenido
Introducción ........................................................................................................................... 4
Mapa Conceptual Medidas de Tendencia Central .............................................................. 5
Cuadro Explicativo Principales Medidas de la Epidemiologia ....................................... 6
Estudio Epidemiológico ......................................................................................................... 8
Conclusión .......................................................................................................................... 9
Bibliografía.............................................................................................................................. 10
ENCABEZADO: Actividad 4 4

INTRODUCCION

En el siguiente trabajo se trataran temas importantes como son las medidas de

tendencia central que se usan para describir cómo se puede resumir la localización de los

datos. Los más utilizadas son; la media, la mediana y la moda. El propósito de las medidas

de tendencia central son, Mostrar en qué lugar se ubica el elemento promedio del grupo, así

mismo Sirve como un método para comparar los resultados medios obtenidos por dos o

más grupos.
 ENCABEZADO: Actividad 4 5

1) Elabore un mapa conceptual que explique las medidas de tendencia central (definición, símbolo, fórmula, ejemplo, interpretación, entre otros).
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Son
MEDIA Características básicas de un estudio con datos MODA
cuantitativos donde muestran promedios,
comparan resultados o interpretan puntajes estos Es
La son:
El numero con mayor frecuencia en
Media se usa comúnmente, Es porque es fácil de MEDIANA conjunto de datos. Su símbolo es:
calcular y Fácil de comprender. También se
convierte más confiable O estable a medida que Mo
el número de observaciones aumenta
Es
Se calcula
Es el centro de conjunto
Su fórmula es De datos numéricos, su Se necesita poner todos los valores en orden y
símbolo es: luego encontrar cuantas veces se repite cada uno
de los valores.
Me

Se calcula Posee unas

Es poner todos los valores en orden VENTAJAS
desde le mas pequeño hasta el más DESVENTAJAS
grande y luego encontrar el valor que -es útil cuando hay
-pueden no existir en
este en medio. agrupaciones con
algunos datos
diferentes valores.

Pero tiene Sus -puede estar demostrando

VENTAJAS
-fácil de calcular y fácil de comprender.
-más confiable o estable a medida que el
número de observaciones aumenta.
Ejemplo
: de un
Consideremos la edad de 5 personas miembros
grupo infantil
10-12-15-7-8
X=10+12+15+7-8=52=10.4
5 5
-solo mide lo que puede
DESVENTAJAS lejos de la mitad de los
ser usado para datos que
DESVENTAJAS VENTAJAS datos.
-se debe ordenar los datos no son cuantitativos.
-Es sensible a los valores externos. -no es sensible a para el cálculo.
valores extremos.
-tiene varios valores muy grandes o -los valores extremos Ejemplo
muy pequeños. -es fácil de interpretar pueden ser importantes sin
embargo estos no
influencian a la mediana.
Nombre de los niños de grado segundo
Ejemplo:
Paula, juan, Diego, juan, maría, paula, dora,
Consideremos la estatura de 7 persona de una juan,Rocio,Juan.
familia.
¿Cuál es la moda del nombre de los niños de grado
1.10-1.25-1.50-1.90-1.60-1.75-1.80 segundo?
1. se organizan: La moda es Juan porque se repite más veces que los
otros nombres.
1.10-1.25-1.50-1.60-1.75-1.80-1.90

La edad promedio del grupo infantil es de 10.4 La mediana entonces es el valor central
 ENCABEZADO: Actividad 4 6

2. Realice un cuadro explicativo sobre las principales medidas utilizadas en Epidemiología (incidencia, prevalencia, tasas, razones, entre otras).

Mide la frecuencia con

que ocurren los eventos en
la población, por medio de
MEDIDAS DE comparar dos poblaciones.
FRECUENCIA
-son fundamentales en
investigación descriptiva
y etiológica.
Magnitud en un evento, Ejemplo:
¿Cuánto?,¿Cuántos?,¿Qué
FRECUENCIA mide número de veces qué
tan frecuentemente?,¿Qué Número de personas
ABSOLUTA se repite el evento de la
tan probable?,¿Qué tan expuestas al plomo
riesgoso?. población.
Ejemplo:
Permite
Datos de mortalidad por causas en el año.
comparar dos
RAZONES -mortalidad por enfermedades labórales.
frecuencias
-mortalidad por accidentes de tránsito.

Frecuencia con que ocurre Ejemplo:

PROPORCIONES un evento en relación con la % de muertos por enfermedades
Se obtiene relacionando el población donde acontece laborales en la población.

MEDIDAS DE número de casos (numerador),

Tasa Toda la Ejemplo:
FRECUENCIA con el número total de individuos
No expresan números, sino Cruzada población
RELATIVA que componen la población La observación de 10 sujetos
el tiempo durante el sujeto s
(denominador) TASAS Tipos Diferencias entre durante diez años
estuvo expuesto en riesgo Tasa
de sufrir el evento. de tasa especificas subgrupos: edad, corresponde a 100 años
género. persona
Tasa Sirve para hacer
ajustadas comparaciones
PRINCIPALES
sumarias entre dos
MEDIDAS
o más grupos.
UTILIZADAS
EN LA
MEDIDAS DE Puede ser para todos y Mortalidad general Ejemplo:
EPIDEMIOLOGIA
MORTABILIDAD algunos grupos de edad, para -volumen de muertes ocurridas por
uno o ambos sexos varios o todas las causas de enfermedades. Tasas de mortalidad por grupos de
todos los enfermos. Mortalidad especifica edad, por sexo.
Puede variar entre los distintos grupos
de la población.
MEDIDAS DE
FRECUENCIA Medida de gravedad de Número de muertes por una enfermedad en
LETALIDAD una enfermedad un periodo determinado, sobre el número
DE
de casos diagnosticados de la misma
ENFERMEDAD
enfermedad en ese periodo

Indica la frecuencia con que Número de casos nuevos sobre número de personas libres de la
INCIDENCIA enfermedad en la población expuestas al riesgo en el inicio del
ocurre nuevos eventos
estudio.

Es el número de individuos que Número de casos existentes en el momento

PREVALENCIA padece una enfermedad determinada sobre total de la población al momento
en un momento específico
 ENCABEZADO: Actividad 4 7

Expresa la determinación en una

Medidas de diferencia misma medida de frecuencia entre
dos poblaciones

Permite evaluar la fuerza con

que un determinado evento. Corresponde a la medida de asociación
MEDIDAS DE calculada en el diseño de casos y
ASOCIACION
Razón de disparacidad
¿Cuál es la fuerza de la controles que se producen al investigar
asociación? un daño o respuesta relacionada con la
salud.
Ejemplo:
Intervalo de Mediante valores entre los cuales se
confianza encuentran el valor del parámetro con un Se desea conocer la asociación entre el
cierto grado de confianza habito de fumar e infarto.

PRINCIPALES
MEDIDAS
UTILIZADAS Mide la cantidad de riesgo que
Riesgo atribuible absoluto puede adjudicarse a la presencia del
EN LA
EPIDEMIOLOGI factor de riesgo.
A
-relación causal entre el
MEDIDAS DE daño Riesgo atribuible Cantidad de riesgo en la población
IMPACTO ¿Qué tan poblacional que se relaciona con la exposición.
importante? -resultado de salud

-exposición a un factor
de riesgo determinado. Riesgo Que se puede atribuir a
atribuible en el la presencia del factor de
grupo expuesto exposición
ENCABEZADO: Actividad 4 8

3. Diseñe un estudio epidemiológico: elija una población, elija una muestra, determine el
tipo de variable(s) de estudio, las medidas empleadas de acuerdo con el estudio, las
proporciones y construya una conclusión objetiva con respecto a sus resultados.

ESTUDIO EPIDEMIOLOGICO

SIDA en la comunidad de Yopal Casanare, la muestra que se utilizar en este estudio

de casos y controles con método probalistico con muestreo aleatorio, el tipo de variables de

estudio se realizará un estudio analítico y estudio transversal ya que se pueden estudiar

varias enfermedades, precisan poco tiempo para su ejecución y son fáciles de ejecutar poco

costosos.
ENCABEZADO: Actividad 4 9

CONCLUSION

En conclusión las Medidas de tendencia central, nos deja reconocer los valores más

significativos de los datos, de acuerdo a la manera como se tienden a reunir. Así mismo la

Media nos señala el promedio de los datos; es decir, nos informa el valor que adquiere cada

uno de los sujetos si se repartan los valores en partes iguales, por otra parte la Mediana por

el contrario nos indica el valor que separa los datos en dos partes iguales, cada una de las

cuales cuenta con el cincuenta por ciento de los datos y por último la Moda nos indica el

valor que más se repite dentro de los datos.

Hay que considerar que las medidas utilizadas en Epidemiología sirven para

describir poblaciones que estén afectadas ya sean por enfermedades o en riesgo y así ayudar

a disminuir el riesgo de morbilidad o mortalidad de una población determinada.

ENCABEZADO: Actividad 4 10

BIBLIOGRAFIA

1. MacMahon B, Pugh TF. Epidemiology. Principles and methods. Boston: Little Brown &

Co., 1970.

2. Kleimbaum DG, Kupper LL, Morgenstern H. Epidemiologic research. Ney York (NY): Van

Nostrand Reinhold Co., 1982.

3. Ahlbom A, Norell S. Fundamentos de epidemiología. Madrid: Siglo XXI Editores 1987.

4. Gordis L. Epidemiology. Philadelphia: W.B. Saunders Co. 1995.

https://sites.google.com/site/matemathicseducationao/unidad-3

https://www.slideshare.net/angelmonroy359/medidas-de-tendencia-central-posicion-y-

dispercion

https://www.youtube.com/watch?v=s9cBUOGIs2Q

https://www.hiru.eus/es/matematicas/medidas-de-tendencia-central
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ENCABEZADO: Actividad 4 12
ENCABEZADO: Actividad 4 13
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