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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 3 Unidad 2 Dinámica y Energía

  • 1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

 

Nivel de formación

Ingeniería Profesional

Campo de Formación

Formación interdisciplinar básica común

 

Nombre del curso

Física General

 

100413

Código del curso Tipo de curso

           
   
 

Metodológico

Habilitable

Si

No

Número de créditos

3

  • 2. Descripción de la actividad

 
         

Número

 

Tipo de

actividad:

Individual

Colaborativa

de

4

semanas

Momento de la

Inicial

Intermedia,

Final

 

evaluación:

unidad:

Peso evaluativo de la

 

Entorno de entrega de actividad:

 
 

Seguimiento y evaluación del aprendizaje

 

actividad: 75 puntos Fecha de inicio de la actividad: jueves, 4 de octubre de 2018

Fecha de cierre de la actividad: miércoles, 31 de octubre de 2018

Competencia a desarrollar:

 

El estudiante aplica las leyes de movimiento de Newton y el concepto de trabajo en la resolución de ejercicios.

Temáticas a desarrollar. Unidad 2: Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción), Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción), trabajo, potencia y energía.

Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

 

A continuación, encontrará una tarea que tiene como propósito trabajar las temáticas de la unidad 2.

1

Esta tarea consiste en la resolución de cuatro ejercicios, tres individuales y uno colaborativo. Los enunciados de los ejercicios están en el Anexo 1 Ejercicios Tarea 3; los tres ejercicios individuales están organizados en tres temáticas: Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción), Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) y trabajo, potencia y energía. Cada grupo de los ejercicios individuales ha

sigo etiquetado como “Ejercicios asignados al estudiante 1, 2, 3, 4 y 5”, en

consecuencia, cada estudiante seleccionará un grupo de ejercicios. Adicionalmente y al final del Anexo 1 se presenta el ejercicio colaborativo para su respectivo desarrollo grupal.

Con el fin de garantizar que dos estudiantes de grupos diferentes no tengan los mismos datos numéricos, se creó el archivo Excel “Anexo 2 Datos Tarea 3” el cual cada vez que se edita, asigna de manera aleatoria valores numéricos diferentes a cada una de los datos presentados en los enunciados de los ejercicios, este archivo solo se debe editar una vez a lo largo del trabajo.

A continuación, se presentan las acciones previas al desarrollo de los ejercicios:

  • 1. Cada estudiante selecciona entre las etiquetas “Ejercicios asignados al estudiante

1, 2, 3, 4, o 5”, el grupo de ejercicios individuales que desarrollará, posteriormente

publica su selección en el foro de la tarea 3 (Por ejemplo, si el estudiante selecciona

los ejercicios individuales “Estudiante 1” debe comunicarlo en el foro de su grupo con

el fin de que sus compañeros no resuelvan sus ejercicios seleccionados. NOTA: dos integrantes del mismo grupo no pueden resolver el mismo grupo de ejercicios).

  • 2. El primer estudiante que ingrese al foro de la tarea 3, abre el archivo “Anexo 2

Datos tarea 3”, completa la información solicitada en éste archivo, selecciona el grupo

de ejercicios que desarrollará, guarda el archivo y lo comparte en el foro para que él y sus compañeros resuelvan los ejercicios con los valores numéricos generados por este archivo. Los compañeros del estudiante que inicialmente compartió el archivo en el foro, NO deben publicar un archivo diferente, en lugar de ello, solamente publican

en foro la selección del grupo de ejercicios que desarrollará en la tarea 3.

  • 3. Como resultado de la tarea 3 Trabajo colaborativo de la Unidad 2, cada grupo

realiza la entrega de un único informe grupal y final en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje, dentro de las fechas definidas en la agenda del curso; el

puntaje máximo de este informe grupal es de 75 puntos.

Actividades a desarrollar

2

Tarea 3: Trabajo colaborativo de la Unidad 2.

Después de seleccionar el grupo de ejercicios individuales y de tener clara la asignación de los valores arrojados por el archivo Anexo 2 Datos Tarea 3, se procede con la resolución de los ejercicios. A continuación, se describen las actividades a realizar para lograr el correcto desarrollo de cada uno de los tres ejercicios individuales y ejercicio colaborativo de la tarea 3 del curso:

Descripción de la actividad:

1. Ejercicio

sobre

las leyes

de

movimiento y

sus

aplicaciones (Sin

fricción).

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias bibliográficas de la Unidad 2 Dinámica y Energía” que se encuentran en el entorno de conocimiento y los vídeo sugeridos del canal de vídeos del curso, cuyos enlaces se encuentran en el entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.

ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 107 a la 124). Segunda ley de Newton (Técnicas de solución) / (Vídeo 15)

Segunda ley de Newton(Estática) / (Vídeo 16)

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique el ejercicio correspondiente a la temática de las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 3.

Condiciones de entrega (Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones - Sin fricción-):

El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 3 entre

el 04 al 10 de octubre de 2018. NOTA: En esta fecha presentar en el foro aportes sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 2. Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo

“Anexo 3 Formato Tarea 3”

3

Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

2.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción):

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias bibliográficas de la Unidad 2 Dinámica y Energía” que se encuentran en el entorno de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 124 a la 134).

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique el ejercicio correspondiente a la temática de la Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 3.

Condiciones de entrega (Segunda ley de Newton-fuerzas de fricción-):

El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 3 entre

“Anexo 3 Formato Tarea 3”

el 11 al 17 de octubre de 2018. NOTA: En esta fecha presentar en el foro aportes sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 2. Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de

ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo

Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

3.

Ejercicio trabajo, potencia y energía:

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias bibliográficas de la Unidad 2 Dinámica y Energía” que se encuentran en el entorno de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 151 a la 159, 161 a la 170 y 179 a la

183).

4

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique el ejercicio correspondiente a la temática de trabajo, potencia y energía en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 3.

Condiciones de entrega (trabajo, potencia y energía):

El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 3 entre

el 18 al 24 de octubre de 2018. NOTA: En esta fecha presentar en el foro aportes sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 2. Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo

“Anexo 3 Formato Tarea 3”

Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

4. Ejercicio Colaborativo y consolidación del informe final.

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos de los tres ejercicios individuales, en forma colaborativa desarrolle el ejercicio asignado. Es necesario publicar los aportes y el desarrollo final del ejercicio realizado por el grupo en el foro de la tarea 3.

Condiciones de entrega (Ejercicio colaborativo):

Cada estudiante presenta en el foro de la tarea 3 los aportes relacionados con

el desarrollo del ejercicio colaborativo entre el 25 y 31 de octubre de 2018. Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo

“Anexo 3 Formato Tarea 3”

Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

Cada estudiante presenta una referencia bibliográfica y una conclusión; las comparte y publica en el foro de la tarea 3 y en el producto final.

Entrega final

Los productos de cada uno de los ejercicios se entregarán en un único trabajo bajo las condiciones establecidas en el apartado: Productos a entregar por el estudiante de esta guía.

5

Entornos

Entorno

de

aprendizaje

colaborativo

(Interacción

estudiante-

estudiante

y

estudiante-tutor)

para su

desarrollo

Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje (Entrega del único informe grupal)

 

Individuales:

  • Desarrollo de los tres ejercicios individuales; los cuales tendrá que presentar en un documento en Word en el formato de presentación de la tarea 3 (Anexo 3), como se solicita en las condiciones de entrega

  • Presenta en el foro de la tarea 3 una referencia bibliográfica y

una conclusión, que serán incluidas en el informe final.

Colaborativos:

Productos a entregar por

Informe de la actividad en un único archivo en formato WORD que será entregado en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje Todo el contenido del informe se desarrolla y presenta en el formato de presentación de la tarea 3 (Anexo 3). El informe debe contener cada uno de los elementos y estricto orden que se presenta a continuación:

Portada. En la portada se debe incluir el nombre del tutor

  • Copia de pantalla de los valores de los ejercicios individuales

el estudiante

asignado, el número de grupo y los nombres y códigos de los estudiantes que participaron en la actividad colaborativa. Introducción. En la introducción se manifiesta la importancia de

la realización de la tarea 3 trabajo colaborativo de la Unidad 2. Desarrollo de las ejercicios individuales y colaborativo de la Unidad 2 de cada uno de los estudiantes que participaron en el trabajo colaborativo. Las actividades que se calificarán en este parte del informe son las siguientes:

y grupales asignados, generados por el archivo Excel “Anexo 2 Datos Tarea 3”.

  • Procedimiento y respuestas de los ejercicios individuales de la Unidad 2 Dinámica y Energía” asignados a cada estudiante.

  • Procedimiento y desarrollo del ejercicio grupal.

 

6

Conclusiones. Hoja independiente al resto del documento, en la que el grupo presenta las conclusiones de

Conclusiones. Hoja independiente al resto del documento, en la que el grupo presenta las conclusiones de la actividad desarrollada. NOTA: Al final de cada conclusión, se debe escribir entre paréntesis el nombre del estudiante que redactó cada conclusión. Referencias bibliográficas. Hoja independiente al resto del documento, ubicada al final del trabajo, en la que el grupo presenta las referencias bibliográficas, según las normas APA. Cada estudiante debe aportar con por lo menos una referencia bibliográfica.

Después de que el trabajo contenga todos los elementos solicitados anteriormente, el estudiante que tiene el rol de Entregas, debe subir el archivo en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje, en el recurso tarea llamado: Tarea 3- Trabajo colaborativo de la Unidad 2-

Título del archivo:

El nombre del archivo del informe final, debe tener el siguiente esquema:“TC_Tarea_3_Número_de_Grupo_100413A_474”; por ejemplo, para el caso del grupo 181, entonces, el archivo debe

llamarse así : “TC_Tarea_3_181_100413A_474Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

 

El ejercicio

educativo

a

distancia y

en ambientes virtuales de

aprendizaje, requiere de un proceso sólido de planeación frente a las actividades que se sugieren para los estudiantes. En este sentido, al

Planeación

trabajar elementos que requieran la participación conjunta de los

de

integrantes de

los grupos, surge

la

necesidad de articular

la

actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que permitan desarrollarla. Para este ejercicio es importante considerar aspectos como el tiempo de ejecución de la actividad, los recursos didácticos, el tipo de interacción que se quiere promover y el contenido disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se han considerado estos aspectos puede entonces diseñarse y proponerse

el

trabajo

colaborativo a desarrollar.

Es importante definir que estas actividades se planean para ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de modo que

7

 

allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que les permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y colectivo, la acción responsable y la colaboración.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad para el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de los siguientes roles. Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5 estudiantes, miembros del equipo se debe realizar con base a unas normas de convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual.

 

Para poder realizar la Preparación y revisión de los entregables el estudiante deberá desarrollar uno de los siguientes roles: Roles y

Función

 

del

estudiante

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate y evidencias de trabajo colaborativo,

teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los

participantes

y

que

solo

se

incluya

a

los

participantes

que

Roles y responsabili

intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones,

dades para

que

no

se

les

incluirá

en

el

producto

a

entregar.

la

Revisor: Asegurar

que

el

escrito

cumpla con

 

las

normas de

producción

presentación

 

de

trabajos

 

exigidas

por

el

docente

de

Evaluador: Asegurar que

el documento

contenga los

criterios

entregables

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de

por los

las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en

estudiantes

caso

que

haya

que

realizar

algún

ajuste

sobre

el

tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

 

enviar el documento

en

los

tiempos

estipulados, utilizando los

recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros

que

se

ha

realizado

 

la

entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de

Las normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un manual que permite tener al alcance

referencias

las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y

8

 

presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/

 

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como

de

su propia

autoría la

totalidad o

parte de

una obra,

trabajo,

documento o invención realizado por otra persona. Implica también

el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales

Políticas de

reservados

para

la

Universidad.

plagio

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las

siguientes:

  • a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria

correspondiente.

 
  • b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

 

Formato rúbrica de evaluación

 

Tipo de

Actividad

Actividad

 

 

actividad:

 

individual

 

colaborativa

 

Momento de la

Inicial

 

Intermedia,

 

Final

 

evaluación

unidad 2

 

Aspectos

 

Niveles de desempeño de la actividad individual

 

Puntaje

evaluados

Valoración alta

Valoración media

 

Valoración baja

Aplicación

El

estudiante

El

estudiante

aplica

El

estudiante

 

de

los

identifica

y

aplica

los principios físicos

identifica

los

principios

correctamente

los

de

las

leyes

de

principios

físicos

de

 

15

físicos

las

principios físicos de

movimiento

(Sin

las

leyes

de

 

leyes

de

las

leyes

de

fricción)

 

en

la

movimiento

(Sin

9

movimient

movimiento

 

(Sin

resolución

 

de

fricción),

 

sin

 

o

(Sin

fricción)

en

la

ejercicios,

sin

embargo,

se

fricción)

resolución

de

embargo

se

evidencian

falencias

en

la

ejercicios.

 

evidencian

algunas

cuando

debe

resolución

 

falencias

en

el

aplicarlos

en

la

de

análisis

 

y

resolución

de

situaciones

presentación

 

de

ejercicios.

 

problema

procesos

y

 

resultados.

 

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 11 puntos)

(Hasta 7 puntos)

   

El

estudiante

aplica

   

Aplicación

la

segunda ley

de

El

de la

segunda

ley de

Newton

(Fuerzas

de fricción)

en la

resolución

de

El

estudiante

identifica

y

aplica

correctamente

la

segunda

ley

de

Newton (Fuerzas de

fricción)

en

resolución

ejercicios.

la

de

Newton (Fuerzas de

fricción)

en

resolución

la

de

ejercicios,

embargo

evidencian

falencias

sin

se

algunas

en

el

análisis

presentación

y

de

estudiante

identifica la segunda

ley

de

Newton

(Fuerzas de fricción),

sin

embargo,

se

evidencian

falencias

cuando

aplicarlos

resolución

debe

en

la

de

ejercicios.

15

situaciones

procesos

 

y

   

problema

resultados.

   

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 11 puntos)

(Hasta 7 puntos)

   

El

estudiante

aplica

   

Aplicación

los principios físicos

El

de los

principios

físicos del

trabajo,

potencia y

energía en

la

resolución

de

El

estudiante

identifica

y

aplica

correctamente

los

principios físicos del

trabajo, potencia y

energía

en

resolución

ejercicios.

la

de

del trabajo, potencia

y energía

resolución

en

la

de

ejercicios,

embargo

evidencian

falencias

sin

se

algunas

en

el

análisis

presentación

y

de

identifica

estudiante

los

principios físicos del

trabajo, potencia y energía, sin embargo,

se

evidencian

falencias cuando debe aplicarlos en la

resolución

ejercicios.

de

15

situaciones

procesos

 

y

   

problema.

resultados.

   

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 11 puntos)

(Hasta 7 puntos)

 

En

la

presentación

En

la

presentación

En la presentación NO

10

de

los

ejercicios

hace

uso

parcial

o

utiliza el editor

de

10

 

individuales

hace

incorrecto del editor

ecuaciones para y/o

 

correcto

uso

del

de ecuaciones y/o

no

presenta

sus

editor de ecuaciones

presenta sus aportes

aportes en el foro o si

Condicione

s de

entrega

y

presenta

sus

en el foro fuera de los

los presenta, los hace

aportes

en

el

foro

tiempos definidos en

por

medio

de

dentro

de

los

las condiciones de

escaneos.

tiempos

definidos

entrega.

 
 

en

las

condiciones

de entrega.

 

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 7 puntos)

(Hasta 5 puntos)

Aspectos

 

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa

 

Puntaje

evaluados

 

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

Solución

   

El

estudiante

tiene

 

del

ejercicio

sobre

leyes de

movimient

o de

Newton y

los

El

estudiante

comprende las leyes de movimiento de

Newton y los

conceptos

de

trabajo, potencia y energía, y los aplica correctamente en la

El

estudiante

comprende

las leyes

de

movimiento

de

Newton y

los

conceptos de trabajo,

potencia

y

energía,

sin embargo, comete

errores

cuando

las

aplica

en

la solución

dificultades pues no

aplica correctamente

las

leyes

movimiento Newton y

de

de

los

conceptos de trabajo, potencia y energía en

la

solución

del

10

conceptos

de trabajo,

potencia y

solución del ejercicio colaborativo.

del

ejercicio

colaborativo.

desarrollo

del

ejercicio colaborativo o no presenta aportes

energía

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 7 puntos)

(Hasta 5 puntos)

 

La presentación es

Aunque

 

el

El

trabajo

no

 

excelente,

se

documento presenta

contiene

los

tuvieron en cuenta

una estructura base,

elementos

Presentaci

ón y

el 100%

de

los

no contiene todos

solicitados en la guía

requerimientos

los

elementos

de

actividades,

ni

contenido

solicitados

en

la

solicitados en la guía

tampoco las normas

10

del informe

guía

 

de

de actividades.

básicas

para

la

final.

actividades.

presentación

del

   

mismo.

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 7 puntos)

(Hasta 5 puntos)

 

Calificación final

75

11