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¡La universidad para todos!

¡La Universidad para todos!

Tema: ECUACIONES E INECUACIONES


Docente: Mg. José Martín DE LA CRUZ UCAÑAN

Escuela Profesional Periodo académico:2018-2


INGENIERÍA AMBIENTAL Semestre: 1
Unidad: 1
¡La universidad para todos!

Desigualdades – Intervalos e Inecuaciones


Números Complejos
¡La universidad para todos!

CONTENIDOS TEMÁTICOS

1. Desigualdades
2. Intervalos
3. Inecuaciones Lineales – Polinómicas -
Fraccionarias.
4. Valor Absoluto
5. Resolución de Ec. e Inecuaciones con VA
6. Números Complejos
¡La universidad para todos!

DESARROLLO DE CONTENIDOS - SUBTÍTULOS


DEL TEMA

1. Desigualdades
2. Intervalos
3. Inecuaciones Lineales-Polinómicas-
Fraccionarias.
4. Valor Absoluto
5. Resolución de Ec. e Inecuaciones con VA
6. Números Complejos
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DESIGUALDADES, INTERVALOS E INECUACIONES


Teorema 1: Si 𝑎 < 𝑏 ∧ 𝑐 < 𝑑 → 𝑎 + 𝑐 < 𝑏 + 𝑑
“dos desigualdades del mismo sentido se pueden sumar miembro a miembro”
Teorema 2: Si 𝑎 < 𝑏 → −𝑎 > −𝑏
“si multiplicamos ambos miembros de una desigualdad por −1, esta cambia de
sentido” (de menor “ < ” a mayor “ > ”)
Teorema 3: Si 𝑎 < 𝑏 ∧ 𝑐 < 0 → 𝑎𝑐 > 𝑏𝑐
“si multiplicamos ambos miembros de una desigualdad por cualquier número
negativo, ésta cambia de sentido”
Teorema 4:
i. Si 𝑎 ≠ 0 → 𝑎2 > 0. “Si 𝑎 es no nulo, su cuadrado es positivo”
ii. ∀𝑎 ∈ 𝑅 → 𝑎2 ≥ 0. “Todo número elevado al cuadrado es no negativo”
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Teorema 5: Si
0≤𝑎<𝑏
0≤𝑐<𝑑
→ 𝑎𝑐 < 𝑏𝑑
“Dos desigualdades de números no negativos, se puede multiplicar miembro a miembro”
Teorema 6:
i. Si 𝑎𝑏 > 0 ↔ 𝑎 𝑦 𝑏. Son del mismo signo.
ii. Si 𝑎𝑏 < 0 ↔ 𝑎 𝑦 𝑏. Son de signo contrario.
“esta es la regla de los signos para la multiplicación”

Teorema 7: El teorema6 podemos escribirlo así:


Sea
𝒂 = 𝟓 ∨ 𝒂 = −𝟓 ; 𝒃 = 𝟑 ∨ 𝒃 = −𝟑
𝟓 ∙ 𝟑 > 0 ↔ 𝟓 > 0 ∧ 3 > 0 ∨ −𝟓 < 0 ∧ −3 < 0
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Teorema 8: Si 𝑎 ≠ 0 → 𝑎 𝑦 𝑎−1 son del mismo signo.


1 1
Teorema 9: Si 𝑎 y 𝑏, son del mismo signo: 𝑎 < 𝑏 ↔ 𝑎−1 > 𝑏 −1 𝑎<𝑏↔ >𝑏
𝑎
“si 𝑎 y 𝑏 son del mismo signo, al invertir los dos miembros de una desigualdad ésta
cambia de sentido”
Teorema 10: Si 𝑎 ≥ 0 ∧ 𝑏 ≥ 0: 𝑎2 < 𝑏2 ↔ 𝑎 < 𝑏
“una desigualdad de números no negativos equivale a una desigualdad del mismo
sentido entre sus cuadrados y viceversa”.
Teorema 11: Si 𝑏 ≥ 0: 𝑎2 > 𝑏 ↔ 𝑎 > 𝑏 ∨ 𝑎 < − 𝑏
Ejemplo:
Sea 𝑏 = 9 ∧ 𝑎 = 𝑥 ∶ 𝑥 2 > 9 ∨ 𝑥 < −3
Teorema 12: Si 𝑏 > 0: 𝑎2 < 𝑏 ↔ − 𝑏 < 𝑎 < 𝑏 𝑎2 < 𝑏 ↔ − 𝑏 < 𝑎 ∧ 𝑎 < 𝑏
Teorema 13: Si 𝑎 ≥ 0 𝑦 𝑏 > 0: 𝑎 < 𝑏 ↔ 𝑎 < 𝑏2
Teorema 14: Si 𝑎 ≥ 0 𝑦 𝑏 < 0: 𝑎 > 𝑏 ↔ 𝑎 > 𝑏2
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INTERVALOS
Un Intervalo es un conjunto de puntos que está contenido en 𝑅, en otras palabras
es una parte o es el todo de 𝑅.
TIPOS DE INTERVALOS:
Intervalo Cerrado: Sean 𝑎, 𝑏 ∈ 𝑅, 𝑎 < 𝑏
Se denomina Intervalo cerrado de 𝑎 𝑦 𝑏 y se denota 𝑎, 𝑏 , al conjunto:
𝑎, 𝑏 = 𝑥 ∈ 𝑅 𝑡. 𝑞. 𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏

El conjunto 𝑎, 𝑏 se conoce también con el nombre de “Intervalo cerrado de


extremos 𝑎, 𝑏” y su grafica es la siguiente:
𝑎 ≤𝑥 ↔𝑎 <𝑥 ∨𝑎 =𝑥
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Intervalo Abierto: Sean 𝑎, 𝑏 ∈ 𝑅, 𝑎 < 𝑏


Se denomina Intervalo abierto de 𝑎 𝑦 𝑏 y se denota 𝒂, 𝒃 , al conjunto:
𝑎, 𝑏 = 𝑥 ∈ ℝ 𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑎 < 𝑥 < 𝑏
El conjunto 𝑎, 𝑏 se conoce también con el nombre de “Intervalo abierto en los
extremos 𝑎, 𝑏” y su gráfica es la siguiente:

Intervalos Semi abierto: Tenemos de las siguientes formas:


i. 𝑎,𝑏 = 𝑥 ∈ 𝑅 𝑡. 𝑞. 𝑎 < 𝑥 ≤ 𝑏
Gráfica:

ii. 𝑎,𝑏 = 𝑥 ∈ 𝑅 𝑡. 𝑞. 𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑏


Gráfica:
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INTERVALO NO ACOTADO: Son los siguientes:


i. 𝑎, ∞ + = 𝑥 ∈ 𝑅 𝑡. 𝑞. 𝑥 > 𝑎 ; 𝑎,∞ = 𝑥 ∈ 𝑅 𝑡. 𝑞. 𝑥 ≥ 𝑎
ii. −∞, 𝑎 = 𝑥 ∈ 𝑅 𝑡. 𝑞. 𝑥 < 𝑎 ; −∞,𝑎 = 𝑥 ∈ 𝑅 𝑡. 𝑞. 𝑥 ≤ 𝑎
iii. −∞, ∞ + = 𝑅
Ejemplos:
Hallar y Graficar:
−5,−3 ∪ −3, 1 == 𝑥 ∈ 𝑅 𝑡. 𝑞. 𝑥 ∈ −5,−3 ∨ 𝑥 ∈ −3, 1 = −5, 1

−5,1 ∩ −3, 1 = −3, 1

−5,1 : −4, −3, −2, −1,0


−3,1 : −3, −2, −1,0,1
La intersección es: 3, 1
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INECUACIONES LINEALES
DEFINICIÓN: Una desigualdad lineal es una desigualdad de la forma: 𝑎𝑥 + 𝑏 < 0 ∨
𝑎𝑥 + 𝑏 > 0 ∨ 𝑎𝑥 + 𝑏 ≤ 0 ∨ 𝑎𝑥 + 𝑏 ≥ 0
Para resolver una desigualdad debemos de seguir las reglas similar a como
resolvemos una ecuación.
Ejemplo:
Resolver: 2𝑥 − 3 ≤ 0
3
2 ⋅ − 3 ≤ 0 ==> 3 − 3 ≤ 0 ==> 0 ≤ 0 <==> 𝟎 < 0 ∨ 𝟎 = 𝟎
2
Solución:
1 1 𝟑
2𝑥 − 3 ≤ 0 ↔ 2𝑥 − 3 + 3 ≤ 0 + 3 ↔ 2𝑥 ≤ 3 ↔ 2𝑥 ∙ ≤ 3 ∙ ↔ 𝒙 ≤
2 2 𝟐
Esto quiere decir:
𝟑
𝒙 ∈ −∞, 𝑹𝒆𝒔𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂.
𝟐
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Resolver: 𝟑𝒙 + 𝟐 > 5𝒙 − 𝟑

Solución:
𝟑𝒙 + 𝟐 > 5𝒙 − 𝟑 ↔ 𝟑𝒙 − 𝟑𝒙 + 𝟐 > 5𝒙 − 𝟑𝒙 − 𝟑 ↔ 𝟐 > 2𝒙 − 𝟑
𝟏 𝟏 𝟓
↔ 𝟐 + 𝟑 > 2𝒙 − 𝟑 + 𝟑 ↔ 𝟓 > 2𝒙 ↔ 𝟐𝒙 < 5 ↔ 2𝒙 ∙ < 5 ∙ ↔ 𝒙 <
𝟐 𝟐 𝟐
Esto quiere decir:
5 5
𝒙 < ; 𝒙 ∈ −∞,
2 2
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INECUACIONES POLINOMICAS
Son inecuaciones de la forma 𝑃 𝑥 > 0 ∨ 𝑃 𝑥 < 0 ∨ 𝑃 𝑥 ≥ 0 ∨ 𝑃 𝑥 ≤ 0
Ejemplos:
𝑥 3 − 4𝑥 2 + 3 ≥ 0 ; 𝑥 2 + 2𝑥 − 1 ≤ 0 ; 𝑥 5 − 1 < 0 ; etc…
El método para resolver tales desigualdades, consiste en factorizar el polinomio y
aplicar el Teorema7
Ejemplo:
Resolver: 𝑥 2 − 8𝑥 + 12 ≥ 0
Solución: factorizando el polinomio:
𝑥 2 − 8𝑥 + 12 ≥ 0 ↔ 𝑥 − 2 𝑥 − 6 ≥ 0
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↔ 𝒙≥𝟐∧𝒙≥𝟔 ∨ 𝒙≤𝟐∧𝒙≤𝟔 ↔𝒙
∈ 𝟐,∞ + ∩ 𝟔,∞ + ∪ −∞,𝟐 ∩ −∞,𝟔
↔ 𝒙 ∈ 𝟔,∞ + ∪ −∞,𝟐 𝑹𝒆𝒔𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂 …

𝟑 ∈ 𝟐, 𝟔
𝑥 2 − 8𝑥 + 12 ≥ 0 ↔ 32 − 8 3 + 12 ≥ 0 ↔ 9 − 24 + 12 ≥ 0 ↔ −3 ≥ 0 𝐅𝐚𝐥𝐬𝐨
𝟐 ∈ 𝟔,∞ + ∪ −∞,𝟐
𝟐𝟐 − 𝟖 𝟐 + 𝟏𝟐 ≥ 𝟎 ↔ 𝟒 − 𝟏𝟔 + 𝟏𝟐 ≥ 𝟎 ↔ 𝟏𝟔 − 𝟏𝟔 ≥ 𝟎 ↔ 𝟎 ≥ 𝟎 Verdad
𝟔 ∈ 𝟔,∞ + ∪ −∞,𝟐
𝟔𝟐 − 𝟖 𝟔 + 𝟏𝟐 ≥ 𝟎 ↔ 𝟑𝟔 − 𝟒𝟖 + 𝟏𝟐 ↔ 𝟒𝟖 − 𝟒𝟖 ≥ 𝟎 ↔ 𝟎 ≥ 𝟎
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Observación:
La respuesta dada significa que un punto, ya sea −∞,2 ∨ de 6,∞ + , si lo
reemplazamos en 𝑥 2 − 8𝑥 + 12. La relación es mayor o igual que cero
Ejercicios:
1. Resolver: 𝑥 − 2 𝑥 + 4 < 0

Un problema serio es el siguiente:


𝒙+𝟐 𝒙−𝟑 𝒙+𝟏 > 0

Seguir el siguiente método práctico:

i. Se determinan los factores que forman el polinomio:


𝑃 𝑥 = 𝑥 − 𝑎1 𝑥 − 𝑎2 𝑥 − 𝑎3 … 𝑥 − 𝑎𝑛 𝑎1 < 𝑎2 < ⋯ < 𝑎𝑛

ii. Sobre una recta numérica se ubican los puntos 𝑎1 , 𝑎2 , … , 𝑎𝑛 con el signo
cambiado.
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i. Estos puntos dividen a la recta en subintervalos. A partir del primer intervalo de la


derecha, ponemos un signo (+); al que le sigue a su izquierda, se pone un signo
menos (-) y así sucesivamente, de derecha a izquierda se van alternando los signos.
Por ejemplo:

ii. Si la desigualdad es del tipo 𝑃(𝑥) > 0, la solución es la unión de los intervalos
abiertos que llevan el signo (+). Si 𝑃 𝑥 ≥ 0 , también es lo mismo pero los
intervalos son Cerrados.
iii. Si la desigualdad es del tipo 𝑃 𝑥 < 0, la solución es la unión de los intervalos
abiertos que llevan el signo (-). Si 𝑃 𝑥 ≤ 0 , también es lo mismo pero los
intervalos son Cerrados.
Nota:
Este método NO ES VALIDO en el caso que uno de los factores, al menos tenga
exponente par mayor que uno.
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Ejemplo:
Resolver: 𝑥 + 3 𝑥 − 2 𝑥 + 1 ≥ 0
Solución:
i. Sobre una recta ubicamos los números con signo cambiado, es decir: −3, 2, −1; en
orden.

De derecha a izquierda alternamos los signos +, −


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i. Como 𝑃 𝑥 ≥ 0, la Solución es la unión de los intervalos Cerrados que llevan el


signo (+); es decir:
𝒙 ∈ −𝟑; −𝟏 ∪ 𝟐,∞ +
Lo que tenemos que hacer es comprobar si el resultado satisface la inecuación
polinómica:
Tenemos la siguiente inecuación polinómica: 𝑥 + 3 𝑥 − 2 𝑥 + 1 ≥ 0
−𝟐 ∈ −𝟑; −𝟏

−2 + 3 −2 − 2 −2 + 1 ≥ 0 ↔ 1 −4 −1 ≥ 0 ↔ 𝟒 ≥ 𝟎 𝐕𝐞𝐫𝐝𝐚𝐝

𝟎 ∉ −𝟑; −𝟏 ∪ 𝟐,∞ + :
0 + 3 0 − 2 0 + 1 ≥ 0 ↔ 3 −2 1 ≥ 0 ↔ −𝟔 ≥ 𝟎 𝐅𝐚𝐥𝐬𝐨

𝟑 ∈ 𝟐,∞ + :
3 + 3 3 − 2 3 + 1 ≥ 0 ↔ 6 1 4 ≥ 0 ↔ 𝟐𝟒 ≥ 𝟎 𝐕𝐞𝐫𝐝𝐚𝐝
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NOTA: Este mismo método podemos extenderlos a inecuaciones de la forma


𝑷(𝒙) 𝑷(𝒙) 𝑷(𝒙) 𝑷(𝒙)
𝑸 𝒙
≥𝟎 ∨𝑸 𝒙
≤𝟎 ∨ 𝑸 𝒙
<0 ∨ 𝑸 𝒙
>0

Ejemplo: Resolver:
𝑥−3 𝑥+2
≥0
𝑥−5 𝑥+6
Solución:
𝑷(𝒙)
Del cociente ; nos damos que los puntos en la recta real son:
𝑸 𝒙
− 𝟔, −𝟐, 𝟑 𝒚 𝟓
Luego ubiquémoslo en la recta Real…

𝒙 ∈ −∞, −𝟔 ∪ −𝟐, 𝟑 ∪ 𝟓, ∞ +

Los extremos −𝟔, 𝟓 se consideran intervalos abiertos porque provienen del


denominador.
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INECUACIONES FRACCIONARIAS
DEFINICIÓN:
Una inecuación fraccionaria es una inecuación de la forma:

𝑨(𝒙) 𝑪(𝒙) 𝑨(𝒙) 𝑪(𝒙) 𝑨(𝒙) 𝑪(𝒙) 𝑨(𝒙) 𝑪(𝒙)


< ∨ > ∨ ≤ ∨ ≥
𝑩(𝒙) 𝑫(𝒙) 𝑩(𝒙) 𝑫(𝒙) 𝑩(𝒙) 𝑫(𝒙) 𝑩(𝒙) 𝑫(𝒙)
Donde 𝐴(𝑥), 𝐵(𝑥), 𝐶(𝑥), 𝐷(𝑥), son expresiones algebraicas; pero con 𝐵 𝑥 ≠
0; 𝐷(𝑥) ≠ 0
Ejemplos:
𝟑𝒙 𝒙 + 𝟏 𝒙𝟐 − 𝟑 𝒙 𝟑 − 𝒙 + 𝟏 𝟒 𝒙−𝟑
< ; ≥ ; ≤
𝟒𝒙 − 𝟐 𝒙 − 𝟐 𝒙+𝟐 𝒙+𝟏 𝒙+𝟏 𝒙−𝟐
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VALOR ABSOLUTO:
Definición: El valor Absoluto de un número real 𝒙 se define como: Si 𝒙 es positivo,
el valor absoluto de 𝒙 es 𝒙. Si 𝒙 es cero, el valor absoluto de 𝒙 es cero. Si 𝒙 es
negativo, el valor absoluto de 𝒙 es – 𝒙.
Simbolizaremos el valor absoluto de 𝒙 por 𝒙 . Usando esta notación,
reformularemos nuestra definición:

Para 𝒙 ∈ ℝ,

𝑥, 𝑠𝑖 𝑥 > 0
𝒙 = 0, 𝑠𝑖 𝑥 = 0
−𝑥, 𝑠𝑖 𝑥 < 0
Ejemplos:
Calcular:
1. −8 = − −8 = 𝟖
2. −5 , En este caso −5 < 0 → −5 = − −5 = 5
3. 6 , en este caso 6 > 0 → 6 = 6
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PROPIEDADES IMPORTANTES DEL VALOR ABSOLUTO: ∀𝑎 ∈ ℝ, se cumple:


a. 𝑎 ≥ 0
b. 𝑎 = 0 ⟺ 𝑎 = 0
c. 𝑎 = −𝑎
d. 𝑎𝑏 = 𝑎 ∙ 𝑏
e. − 𝑎 ≤ 𝑎 ≤ 𝑎
f. 𝑎 ≤ 𝑘, 𝑘 ≥ 0 ⟺ −𝑘 ≤ 𝑎 ≤ 𝑘
g. 𝑎 + 𝑏 ≤ 𝑎 + 𝑏
h. 𝑎2 = 𝑎 2 = 𝑎2
Donde 𝒂 𝐲 𝒃 son números reales cualesquiera
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TEOREMA 1:
Para cada número real 𝑎, −𝑎 ≤ 𝑎
TEOREMA 2:
Para cada número real 𝑎 y 𝑘 ≥ 0,
𝑎 ≤ 𝑘 ⟺ −𝑘 ≤ 𝑎 ≤ 𝑘
COROLARIO 1:
Para cada número real 𝑎 y 𝑘 > 0, 𝑎 < 𝑘, si y sólo si −𝑘 < 𝑎 < 𝑘
TEOREMA 3:
Si 𝒂 𝐲 𝒃 son números reales, 𝑎 + 𝑏 ≤ 𝒂 + 𝒃
TEOREMA 4:
Si 𝒂 𝐲 𝒃 son números reales:

𝑏≥0
𝑎 =𝑏 ⟺
(𝑎 = 𝑏 ó − 𝑎 = 𝑏
TEOREMA 5:
Si 𝒂 𝐲 𝒃 son números reales:
𝒂 ≥𝑏 ⟺𝑎 ≥𝑏 ó −𝑎 ≥𝑏
Corolario 2:
Si 𝒂 𝐲 𝒃 son números reales:
𝑎 >𝑏 ⟺ 𝑎>𝑏 ó −𝑎 >𝑏
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RESOLUCIÓN DE ECUACIONES E INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO:


Ejemplo 1:
Resolver la ecuación

Solución:
Utilizando el teorema 4:
𝑏≥0
𝑎 =𝑏 ⟺ Tenemos.
(𝑎 = 𝑏 ó − 𝑎 = 𝑏
𝑥+5≥0
2𝑥 + 7 = 𝑥 + 5 ⟺
(2𝑥 + 7 = 𝑥 + 5 ó − 2𝑥 − 7 = 𝑥 + 5

2𝑥 + 7 = 𝑥 + 5 <==> 2𝑥 + −𝑥 + 7 = 𝑥 + −𝑥 + 5
<===> 𝑥 + 7 = 5 <===> 𝑥 + 7 + −7 = 5 + −7 <===> 𝒙 = −𝟐

−𝟐𝒙 − 𝟕 = 𝒙 + 𝟓 <==> −𝟐𝒙 + 𝟐𝒙 − 𝟕 = 𝒙 + 𝟐𝒙 + 𝟓 <===> −𝟕 = 𝟑𝒙 + 𝟓


<==> −𝟕 + −𝟓 = 𝟑𝒙 + 𝟓 + (−𝟓) <==> −𝟏𝟐 = 𝟑𝒙 <==> −𝟒 = 𝒙
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𝑥 ≥ −5

𝑥 = −2 ó 𝑥 = −4
(𝑥 ≥ −5 y 𝑥 = −2)

𝑥 ≥ −5 y 𝑥 = −4
Como – 2 y – 4 satisfacen la inecuación 𝑥 ≥ −5, entonces el conjunto
solución es:
−4, −2
Ejercicio:
Resolver la inecuación, 𝟑𝒙 − 𝟒 ≤ 𝟐 − 𝒙, realice su gráfica.

Solución:
Esta inecuación tiene la forma del teorema 2:
Para cada número real 𝑎 y 𝑘 ≥ 0,

𝒂 ≤ 𝒌 ⟺ −𝒌 ≤ 𝒂 ≤ 𝒌
De nuestro ejercicio podemos indicar que:
2−𝑥 ≥0
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3𝑥 − 4 ≤ 2 − 𝑥 <===> −2 + 𝑥 ≤ 3𝑥 − 4 ≤ 2 − 𝑥
De aquí podemos realizar lo siguiente…
−2 + 𝑥 ≤ 3𝑥 − 4 ∧ 3𝑥 − 4 ≤ 2 − 𝑥
3
2 ≤ 2𝑥 ==> 1 ≤ 𝑥 ∧ 4𝑥 ≤ 6 ==> 𝑥 ≤
2
3
<===> 1 ≤ 𝑥 ≤
2
3
𝑥 ∈ 1,
2
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