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Identifica el nivel de la lengua en los siguientes enunciados:

1. Eres la musa inspiradora de mis epístolas. _______________________________________


_______________________________________ 9. Iremos al cine el día domingo.
_______________________________________ _______________________________________
2. No tengo dolor, cuñao. _______________________________________
_______________________________________ 10. Ya pe, causita, colabora.
_______________________________________ _______________________________________
3. El verbo es núcleo del predicado. _______________________________________
_______________________________________ 11. Entrega la tarea de Biología.
_______________________________________ _______________________________________
4. Oe, gil, limpia mi caña al toquepala. _______________________________________
_______________________________________ 12. Vamos a tu jato a chatear.
_______________________________________ ____________________________________
5. La globalización no funcionaría en países ____________________________________
tercermundistas. 13. La creatividad empresarial está ligada a los
_______________________________________ avances psicopedagógicos de los egresados.
_______________________________________ ____________________________________
6. La carne está muy suave, mamá. ____________________________________
_______________________________________ 14. Esa película estuvo muy interesante.
_______________________________________ ____________________________________
7. La jama está como cohete. ____________________________________
_______________________________________ 15. Préstame el baño para bajar de peso.
_______________________________________ ____________________________________
8. Aquel gendarme defendió a la dama. ____________________________________
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II. Relaciona:
Expresión... ...que corresponde a...

1. Alcánzame el bisturí. ( ) Replana


2. ¡Habla barrio! ( ) Lengua literaria
3. Causita, colabora pe, acabo de salir pe, de Luri pe. ( ) Lengua coloquial
4. Dos kilos de arroz, por favor. ( ) Argot juvenil
5. Volverán las oscuras golondrinas... ( ) Lengua popular
6. Oe, a Pepe se le cae la baba por Lucy. ( ) Jerga médica

RESOLVIENDO EN CLASE
1. ¿A qué nivel de la lengua pertenece la siguiente expresión? ¡Jala, compadre, que ahí viene el tombo!
a) Estándar culto. b) Superestándar. c) Subestándar vulgar. d) Estándar coloquial.
e) Subestándar popular.

2. «Eso está chévere». El término subrayado pertenece a:


a) Replana b) Habla c) Dialecto d) Jerga juvenil

3. El uso distorsionado y popular de ciertos términos se denomina:


a) Jerga b) Argot c) Habla d) Replana e) Metalenguaje

4. Al mismo fruto se le denomina, en México, "aguacate" y, en el Perú, "palta". Esto se debe a que:
a) Los mexicanos no hablan español.
b) Estas palabras corresponden a dialectos distintos.
c) En el Perú y México no se habla la misma lengua.
d) En el Perú se habla quechua.
e) En el Perú y México se habla de la misma manera.
5. Señala el término más amplio:
a) Habla b) Lenguaje c) Norma d) Dialecto e) Lengua

6. El uso individual de un idioma se denomina:


a) Dialecto b) Habla c) Lunfardo d) Jerga e) Replana

7. El dialecto es:
a) Mal uso de una lengua.
b) Cambio de una lengua.
c) Intromisión de una lengua en el uso de otra segunda lengua.
d) Variedad en el uso de una lengua.
e) Un sistema lingüístico.

8. Actualmente el Perú es considerado un país multilingüe porque:


a) Existen malos dialectos. b) Existen analfabetos y gente culta.
c) El castellano es una lengua dominante. d) Se hablan varias lenguas.
e) Se advierte empobrecimiento lingüístico.

9. ¿Qué alternativa es falsa con respecto al lenguaje?


a) Permite la interacción social. b) Su finalidad es la comunicación.
c) Se trasmite por herencia. d) La creatividad es su principal característica.
e) Es una capacidad que permite una comunicación limitada.

10. Una lengua es:


a) Un código aprobado políticamente por el Estado.
b) La variante social del habla.
c) Un canal utilizado por los hablantes.
d) Un sistema de signos lingüísticos y reglas para combinarlas.
e) El uso tradicionalmente adoptado por una comunidad.

11. El quechua también es llamado:


a) Runasimí b) Cauqui c) Bora d) Interlecto e) Nativo

12. Es un peruanismo
a) Calato b) Bivirí c) Chamo d) Perro e) A y B

13. ¿Qué nivel de lengua es? "Vamo pa la jato"


a) Estándar b) Superestándar c) Subestándar d) Idiolecto e) Dialecto

14. Estudia el léxico o vocabulario


a) Lexicología b) Fonología c) Semántica d) Morfología e) N.A.

15. A la variación social de una lengua se le denomina.


a) idiolecto b) interlecto c) sociolecto d) dialecto e) idioma

16. El Perú es un país multilingüe, porque hay:


a) dialectos b) idiomas c) lenguas d) sociolectos e) extranjerismos

17. El dialecto es:


a) una lengua en formación. b) una variedad geográfica de la lengua.
c) es una forma vulgar de la lengua. d) una lengua en extinción.
e) fusión de lenguas.

18. Señale el término más amplio.


a) habla b) lenguaje c) norma d) dialecto e) lengua

19. Que la lengua sea un sistema de elementos establecidos por acuerdo de una comunidad hablante con fines
comunicativos significa que este es:
a) instintivo b) convencional c) innato d) doblemente articulado e) racional
20. El quechua también es llamado:
a) Runasimí b) Cauqui c) Bora d) Interlecto e) Nativo
LOS DETERMINANTES

1. INTRODUCCIÓN

- En el capítulo quinto, hicimos mención de que había dos clases de adjetivos: los determinativos y los calificativos.
Los primeros solo señalaban al nombre y los calificativos indicaban una cualidad.

- Ese perro → señala - Perro viejo → califica

- Pues bien, ahora pon atención a los siguientes casos:

- Ese hombre juega muy bien. - Ese juega muy bien.

- ¿Te diste cuenta de que en el primer caso la palabra "ese" señala al sustantivo "hombre"; en cambio, en el segundo
caso, la misma palabra reemplaza a "hombre"? Te damos otro ejemplo:

- Algunos niños ayudaron en el aula. → Señala al sustantivo "niños".


- Algunos ayudaron en el aula. → Reemplaza al sustantivo "niños".

2. LOS DETERMINANTES

Son aquellas palabras que en algunos casos señalan la situación del sustantivo, mientras que, en otros, sencillamente
reemplazan al sustantivo y asumen sus funciones.
Según esa función se les denomina adjetivos determinantes o pronombres determinantes.

- El carro mío es muy caro. → adjetivo (señala a "carro").


- El mío es muy caro. → pronombre (reemplaza a "carro").

3. CLASIFICACIÓN

A. Demostrativos: Indican la posición del sustantivo con respecto al que habla o al que escucha. No olvides que si
señala al sustantivo es adjetivo; pero si lo reemplaza, es pronombre.
Son los siguientes:

- este, esta, estos, estas → cerca del hablante - ese, esa, esos, esas → cerca del
oyente
- aquel, aquella, aquellos, aquellas → lejos de ambos

Ejemplos:

- Ese muchacho juega. → adjetivo demostrativo - Ese juega. → pronombre demostrativo

NOTA: Los demostrativos "eso-esto-aquello" (neutros y singulares) solo actúan como pronombres y de
ninguna manera como adjetivos.
- Me trajeron eso.

B. Posesivos: Señalan pertenencia con relación al sustantivo, sea cuando lo señalan o lo reemplazan.
Son los siguientes:s

- Mío, mía, míos, mías, mi → un solo poseedor


- Tuyo, tuya, tuyos, tuyas, tu → un solo poseedor
- Suyo, suya, suyos, suyas, su → un solo poseedor
- Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras → varios poseedores
- Vuestro, vuestra, vuestros, vuestras → varios poseedores

Ejemplos:
- El automóvil tuyo es espacioso. → adjetivo posesivo - El tuyo es espacioso. → pronombre
posesivo

C. Numerales: Expresan número o cantidad determinada. Se subdividen en:

• CARDINALES: Indican cantidad exacta. Ejemplos:

- Solo dos amigos llegaron. → adjetivo numeral cardinal - Solo dos llegaron. → pronombre numeral
cardinal

• ORDINALES: Expresan orden. Ejemplos:

- El fue el primer amigo que ayudó → adjetivo numeral - Él fue el primero que ayudó. → pronombre
numeral

• PARTITIVOS: Señalan fracción. Ejemplos:

- Perdió la doceava parte. → adjetivo numeral partitivo - Perdió un doceavo. → pronombre numeral
partitivo

• MÚLTIPLOS: Señalan proporción. Ejemplos:

- Pidió triple sueldo. → adjetivo numeral múltiplo - Pidió el triple. → pronombre numeral
múltiplo

• DISTRIBUTIVOS: Indican repartición. Ejemplos:

- Vinieron ambos amigos. → adjetivo numeral distributivo


- Vinieron ambos. → pronombre numeral distributivo

NOTA:
Los adjetivos numerales distributivos son ambos, sendos y cada. El único pronombre numeral distributivo
es ambos.

D. Indefinidos: Indican un número no determinado, es decir, de forma imprecisa o general, siempre con relación al
sustantivo.
Los más usuales son:

- muchos, pocos, varios, algunos, ciertos, todos, demás, ningún, cualquier, bastante, demasiado, otros,
tantos, mismos ...

Ejemplos:

- Llegaron muchos amigos a visitarnos. → adjetivo indefinido


- Llegaron muchos a visitarnos. → pronombre indefinido

NOTA:
Hay indefinidos que solo actúan como pronombres, mas no como adjetivos: nadie, alguien, quienquiera,
algo, entre otros.
I. Subraya los demostrativos que funcionan como adjetivos en las siguientes oraciones:

1. La soledad de esta montaña nos subyuga a todos nosotros esta tarde.

2. Por aquellos a quienes ahora no vemos alcemos esta copa y brindemos.

3. Todo está bastante complicado con estos proyectos que tanto queremos.

4. La nuestra es una distancia tan corta como aquella que ellos tienen.

II.Reconoce los demostrativos que funcionan como pronombre en las siguientes oraciones:

1. Soy todo lo que quieras, pero deja esa pésima costumbre de quejarte por eso.

2. Ella dijo eso porque no había forma de cambiar de criterio a esa hora.

3. Para estar tranquilo, ellos deben aprender a respetar todos estos criterios míos.

4. Aquellos a quienes no pueda ahora apoyar deben esperar que esta etapa termine.

5. Solo aquel entendió lo que pretendíamos hacer con la empresa.

III. Encierra en un recuadro los posesivos que funcionan como adjetivos en las siguientes oraciones:

1. La oportunidad nuestra está en este negocio y nada más.

2. Tú que estás solo, sin tus amigos, queriéndote aturdir, ven a mi casa esta Navidad.

3. Ese sello es el menos valioso de tu colección privada.

4. Esos ojitos tuyos son maravillosos cuando miran mi corazón.

5. Lo nuestro no tenía mayor solución desde aquella vez.

IV. Subraya los posesivos que funcionan como pronombres en las siguientes oraciones:

1. Esa casa es vuestra y aquella, en cambio, es tuya. Ese es mi veredicto.

2. Juan es el más responsable de sus hermanos.

3. Para mí, en verdad, todo fue invención de tus hermanas y las mías.

4. Lo nuestro pudo mejorar, pero tus malas costumbres lo arruinaron todo.

5. Este curso de Gramática es tan complejo como el curso de Razonamiento Verbal.

V. Reconoce los indefinidos que funcionan como adjetivos en las siguientes oraciones:

1. Esa enorme pandilla viene todas las tardes a jugar en el parque.

2. Conozco un lugar donde podremos reunirnos los cinco sin el menor problema.

3. Siempre nos veíamos en el mismo lugar y bajo la sombra del mismo árbol.
4. La nieve es tan blanca que hace daño a cierto tipo de piel delicada.

5. Tenía una variada y riquísima colección de hojas exóticas.

VI. Encierra en un recuadro los indefinidos que funcionan como pronombres en las siguientes oraciones:

1. Hacía tantos años que no la veía y, sin embargo, no sentía ninguna ansiedad.

2. No olvidemos que ciertos adjetivos pueden confundirse con algunos pronombres.

3. Todos aprendieron a reconocer adjetivos casi inmediatamente.

4. Solo algunos tendrán que repasar un poco más para no fallar en ninguno.

5. Todavía encontrarás muchos que te van a ayudar.

VII. Subraya los numerales que funcionan como adjetivos en las siguientes oraciones:

1. Usa muchas palabras en doble sentido.

2. Esta será la última canción que yo canto para ti.

3. Algunos trajeron tres presentes y tú solo regalaste uno.

4. El buen hombre nos obsequió sendos premios a todos nosotros.

5. Para ambos las cosas son bastante difíciles y esta es la segunda vez que te prevengo.

VIII. Reconoce los numerales que funcionan como pronombres en las siguientes oraciones:

1. En el juego perdimos la doceava parte del primer premio.

2. Tú deja un octavo y yo pondré lo restante de lo que adeudamos.

3. Hace dos años y un día que te fuiste y aún te extraño; dentro de tres ya te habré olvidado.

4. Son muchos los amigos que perdí en esta primera jornada, espero que no sea la última.

IX. Encierra en círculos los determinantes que funcionan como adjetivos y en cuadros los determinantes que
funciona como pronombres:

1. Por esas cosas que solo tienes tú, puedo decir que se acabó mi ilusión.

2. Si lo mío fuera importante para ti, ahora no estarías llevándote tus cosas.

3. Al primer insulto se iba y no había manera de que regresara a ese círculo.

4. Cierta tarde nos encontramos con algunos de ellos y conversamos en casa.

5. Nadie sabía a ciencia cierta si ellos habían sufrido algún accidente aquella vez.

6. Siempre fuimos los segundos porque aquél tenía un talento innato para correr.

7. Tantas mentiras tuyas terminaron por arruinarlo todo sin más ni más.

8. Este ejercicio traerá beneficios a aquellos estudiantes que los resuelvan.


Tarea domiciliaria
I. Clasifica los siguientes artículos y adjetivos determinativos:

Ejemplos:

• Ese muchacho es mi hijo → adjetivo determinativo posesivo


• Unos libros tengo aquí. → artículo indeterminante

1. La casa de Miguel está lejos. → ____________________________________________

2. En ese auto nos vamos luego. → ____________________________________________

3. En mi casa yo mando. → ____________________________________________

4. Había más de dos carretas. → ____________________________________________

5. Tengo muchos amigos aquí. → ____________________________________________

6. Son unos amigos comprensivos. → ____________________________________________

7. Me dejó este traidor. → ____________________________________________

8. Todo está en nuestro corazón agradecido. → ____________________________________________

9. Por las mañanas solemos cantar. → ____________________________________________

10. Tengo unos problemas complicados hoy. → ____________________________________________

11. Cualquier día nos estamos viendo. → ____________________________________________

12. Todos ellos lo comprendieron. → ____________________________________________

13. Me dijo la verdad. → ____________________________________________

14. No he vuelto a verla desde aquel día. → ____________________________________________

15. Están bajo tu responsabilidad. → ____________________________________________

16. Son los años de la barbarie. → ____________________________________________

17. En ciertos casos hay problemas. → ____________________________________________

18. No hubo mayor problema ese año. → ____________________________________________

19. No supo resolver aquel ejercicio. → ____________________________________________

20. Ellos manejan bien el asunto suyo. → ____________________________________________

II.Resuelve a las siguientes preguntas:

21. ¿Cuáles son los artículos determinantes o definidos?


22. ¿Cuáles son los artículos indeterminantes o indefinidos?
23. ¿Cuáles son los adjetivos determinativos demostrativos?
24. ¿Cuáles son los adjetivos determinativos posesivos?
25. ¿Cuáles son los adjetivos determinativos indefinidos?
26. ¿Cuál es la diferencia entre demostrativo adjetivo y demostrativo pronombre?
27. Escribe cinco palabras que pueden funcionar como adjetivo numeral múltiplo.
28. Escribe cinco palabras que pueden funcionar como adjetivo numeral ordinal.
29. Escribe cinco palabras que pueden funcionar como adjetivo numeral partitivo.
30. ¿Cuál es la diferencia entre adjetivo determinativo y calificativo?
□ EL PUNTO y COMA: (;)

Indica una pausa mayor que la que indica la coma y menor que la indicada por el punto. Se usa Punto y
coma:

01. Para separar expresiones, enunciados donde ya hay comas:


- El público, acabado el partido, empezó a salir del estadio; unos cantaban, otros iban callados.

02. Para separar pensamientos opuestos unidos por yuxtaposición (no enlazados por
conjunción):
- El trabajo dignifica al hombre; la ociosidad lo desacredita.
- Los mediocres suelen criticar lo que no comprenden; los virtuosos tienen cuidado.

03. Antes de conjunciones adversativas como: pero, mas, sino, aunque, sin embargo, etc.,
cuando éstos siguen a enunciados de cierta extensión:
- Salieron los soldados a medianoche y anduvieron seis horas sin descansar; pero el mal estado
de la carretera obstaculizó la empresa.

04. Para separar enunciados de cierta extensión cuando éstos presentan un solo sujeto:
- Las tres hermanas lanzaron el mismo grito; estaban horrorizadas por el crimen; pedían urgente
colaboración del vecindario.

05. Al final de cada considerando (en los comunicados, decretos, solicitudes):


- Que habiendo acatado todas las normas;...

06. Para preceder a las expresiones “por ejemplo” y “verbigracia”:


- “Los Heraldos Negros” contiene muchas poesías; por ejemplo: “Espergesia”, ”A mi hermano
Miguel”, “La cena miserable”, “Idilio muerto”.

07. Para separar enunciados que guardan relación de comparación:


- María Parado de Bellido fue una heroína; Teresa González de Fanning, una excelente maestra.
EJERCICIOS
Coloca el punto y coma:

01. Los hijos del anciano que son casados recibirán la herencia todos saldrán beneficiados.

02. Pelé según mi opinión fue el mejor futbolista los demás sólo lo imitan.

03. Aquiles el de los pies ligeros vengó la muerte de Patroclo los griegos recobraban a su héroe.

04. Salieron a las ocho y llegaron a las dos de la tarde aunque creían que se iban a demorar.

05. El trabajo dignifica al hombre la ociosidad lo denigra.

06. Los niños agotados de jugar se echaron en el gras las niñas los acompañaban.

07. La verdad debe ser nuestro tesoro la mentira sólo una basura.

08. Cuando se tiene un querer como el tuyo las horas no cuentan el tiempo es amigo en ti yo
confío el placer de algo mejor

09. Tú la misma siempre tú amistad ternura qué sé yo.

10. Era la plaza principal la plaza mayor la plaza histórica de Buenos Aires no era una plaza
cualquiera.

11. La fiesta era la atracción y el campamento apoyado por las chicas parecía una buena idea
aunque la playa no era nuestro lugar preferido.

12. Sus miradas se clavaron se llenaron de amor se enamoraban nuevamente pero algo los
separaba.

13. Deseo triunfar en la vida; aunque luche mucho lo lograré.

14. Yo trabajo con dedicación y esmero; por consiguiente me deben dar una paga justa.}
ACTIVIDADES

I. Encierra en un círculo la letra que debe escribirse con mayúscula.

a) ayer muy emocionado te fui a visitar. no toqué el timbre de tu casa porque te vi muy ocupada
conversando con tus amigos.
b) este año voy a cumplir con el sueño de mi vida: conoceré europa. visitaré italia, francia, Inglaterra,
españa y otros países que poseen una cultura milenaria.
c) túpac yupanqui sucedió al inca pachacútec.
d) arequipa, la ciudad blanca, se encuentra al pie del volcán misti.
e) el mariscal andrés avelino cáceres tuvo un caballo conocido como “el elegante”.
f) el aconcagua es el pico más elevado de américa.
g) el nuevo local del instituto nacional de deportes fue inaugurado ayer.
h) el instituto nacional de cultura reestrenó la obra teatral collacocha.
i) alianza lima, universitario de deportes y sporting cristal son los equipos de fútbol más populares de
lima.
j) la película harry potter fue estrenada en diciembre del año pasado.
k) el diario de ana frank es una obra autobiográfica.
l) el presidente del perú inauguró una carretera en huancayo la semana pasada.
m) el sumo pontífice elevó sus oraciones a dios para rogar por la paz del mundo.
n) la pasión, la muerte, la resurrección de jesucristo son recordados por los cristianos durante la
semana santa.
o) el mundial de fútbol del año 2002 se realizará en corea y en japón.
p) el museo de la nación guarda obras de incalculable valor.
q) el perú es un país miembro del pacto andino.
r) el instituto nacional de estadística realizó un congreso en el hotel las brisas de ica.
s) juan josé y maria luisa se encontraron en la puerta del cine las américas.
t) úrsula sacó a pasear a sus perros sultán y lila.

II. Colocar las mayúsculas que consideres necesarias:

1. ayer, el presidente alejandro toledo, desde palacio de gobierno, anunció la reunión de el grupo de
río, para discutir el problema con ecuador.
2. nos veremos después, en el museo de bellas artes de lima, en donde se inaugurará la segunda
bienal de arte.
3. alfredo bryce echenique, con su última publicación: “antimemorias”, se ha consolidado como un
gran escritor.
4. estuvimos de visita en méxico y finalmente conocimos el distrito federal y comprobamos su alto
nivel de polución.
5. el mundo, probablemente, aún no ha valorado lo suficiente la trascendencia de gandhi y jesús de
nazaret.
6. fue el rey alfonso x, el sabio, el hombre que más hizo por difundir la lengua castellana por el
mundo.
7. aquellos muchachos estudian derecho y todos los de allá, medicina, lo importante es que se
estudie con perseverancia.
8. tal vez la etapa más decisiva de la humanidad fue el renacimiento que comenzó a criticar a la
iglesia y su dogma nocivo.
9. para josé alberto jiménez, la soledad había ocupado un lugar importante eso lo descubrió muy
pronto. Tal vez demasiado pronto cuando supo que adelina no iba a volver.
10. la academia está a su servicio permanentemente por ello agradecerá gentilmente todas sus
sugerencias.
11. hace seis meses, cuando miguel litin me contó en Madrid lo que había hecho, y cómo lo había
hecho pensé que pensé que detrás de su película había otra película sin hacer que corría el riesgo
de quedarse inédita. fue así como aceptó someterse a mi interrogatorio.
12. el vuelo 115 de ladeco, procedente de asunción paraguay, estaba a punto de aterrizar con más de
una hora de retraso en el aeropuerto de santiago de chile a la izquierda, a casi siete mil metros de
altura, el aconcagua parecía un promontorio de acero bajo el fulgor de la luna.
13. muy pocas personas en el mundo conocían este secreto, y una de ellas iba en el mismo avión era
elena, una militante chilena, joven y muy atractiva, designada por su organización para mantener
las comunicaciones con la red clandestina interior.
14. cuando el funcionario de inmigración abrió mi pasaporte, tuve el presagio nítido de que si
levantaba la vista para mirarse a los ojos iba a darse cuenta de la suplantación. habían tres
mostradores, todos atendidos por hombres sin uniforme.
15. llueve hoy y nos vamos al campo. es día de contemplaciones mira cómo corren los canales del
tejado mira cómo se limpian las acacias, negras ya y un poco doradas todavía.
16. así, fue a mediados del siglo xx que el expresionismo de raíces populares cobró fuerza, a la vez
que lo hacían el arte concreto. karl axel pehrson (nacido de 1921) perteneció al grupo de los
concretismos, aunque después retornó la tradición naturalista sueca.
17. es verdad que este fenómeno se había dado de a poco en los últimos años en manifestaciones y
marchas. sin embargo, algunos recuerdan aún la actividad juvenil de los años sesenta en
universidades como la católica y san marcos. después del gobierno militar de los años setenta.
18. yo cogí la mía. luego cogí la de elena y partimos con la mayor discreción posible. el controlador
estaba tan apurado como los pasajeros por el toque de queda, y en vez de registrar las maletas
incitaba a los viajeros a salir a prisa.
19. caminé por la calle estado, por la calle huérfanos, por todo un sector cerrado. el tránsito de
vehículos para solaz de los peatones, como la calle florida de buenos aires, la vía condotti de
roma, la plaza de beaubourg de paris, la zona rosa de la ciudad de méxico.
20. las botellas habían quedado vacías, corría brisa y, unos momentos antes, habíamos dejado de
escuchar a la banda del cuartel grau que tocaba en la plaza grau. el puente estaba cubierto de
gente que regresaba de la retreta y las parejas que habían buscado la penumbra del malecón
carvajal.
III. Recorta y pega cinco artículos periodísticos y subraya las palabras que se escriben con mayúscula.