Jardín 1463 “Mundo Feliz”

Unidad Didáctica

Tema: “LAS MASCOTAS, QUE BONITAS…”

Destinatarios: Sala integrada de 3 y 4 años. T.M.
Docente: Paula Valledor
Duración: 15 días en el mes de Abril (esta unidad se intercalará con
La Unidad: “EXPLORAMOS EL MUNDO DE LAS TÉCNICAS Y TEXTURAS”)
Año: 2013

Fundamentación:
La vida en la naturaleza es indispensable para el desarrollo del niño. Al
notar el interés de los nenes por los animales, y sabiendo que la mayoría tiene
mascotas que le producen alegría, curiosidad y asombro; me propongo llevar
adelante esta unidad donde el objetivo es que los niños comprendan el valor de
los animales, el cuidado y cariño que merecen y el valor afectivo que tiene para
sus dueños.

Objetivos: “Que el niño logre…”

Identificar distintas mascotas. Conocer la importancia y el cuidado que

merecen.
Diferenciar entre animales domésticos y no domésticos.
Expresar vivencias personales.
Comunicar cantidades a través de números.
Clasificar objetos por atributo: grande, mediano, pequeño.
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Campos de experiencia Ejes Contenidos

- Los seres vivos:

- EL AMBIENTE NATURAL, • La indagación de
diversidad, unidad,
SOCIAL Y TECNOLÓGICO interrelaciones y características comunes en
cambios.
diferentes animales, tales
como partes del cuerpo,
hábitos alimentarios y
cuidados.
• El establecimiento de
relaciones sencillas entre las
características de algunos
animales y el ambiente en el
que viven.
• Utilización de registro y
organización de la
información (fotografías,
dibujos)

- Usos de relaciones
- MATEMÁTICA • Producir representaciones
espaciales.
de posiciones a través de
dibujos.

- El juego como medio

- JUEGO • Medio para enseñar
para y como contenido.
contenidos de los diferentes
campos de experiencia, como
recurso.
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Actividades
La docente comenzará a preguntar a los niños sobre quienes tienen
mascotas en sus casas. Se hablará de cómo son, sus cuidados, que le damos
de comer, donde duermen, quien los cura cuando se enferman. Conversamos
sobre los cuidados que necesitan las mascotas.
Se presentará la mascota de la sala. Entre todos elegimos un nombre,
ella visitará las casas de todos los nenes de la sala. Cuando regrese, nos
tendrán que contar lo vivenciado con la mascota, si fueron a pasear, si le
cantaron una canción para dormir, etc.
La docente les mostrará a los niños tarjetas con imágenes, entre todos
imitarán sus movimientos y sonidos.
Sellamos Huellitas de animales sobre una hoja.
Traemos una foto de nuestra mascota, entre todos armamos un mural.
Contamos cuantas mascotas hay, la cantidad de patas, etc.
Registramos.
Marcamos el camino del gatito a su casita. Pegamos papelitos.
Recortar de revistas figuras de animales. Luego clasificarlas por
domésticos y salvajes (cuales pueden vivir en casa y cuales no pueden vivir en
casa). Las pegamos en un mural según su hábitat (aire, agua, tierra)
Juego de imitación grupal: la docente repartirá a cada alumno una ficha
que tendrá la figura de un animal; cada niño pasará e imitará al animal que le
tocó, el resto de sus compañeros adivinará de que animal se trata.
Seriación: La docente les mostrará a los niños un animalito de diferentes
tamaño (material concreto), luego les repartirá unos dibujos de unos PECES en
diferentes tamaños, los niños la pintaran y pegarán en una hoja según el
tamaño, mayor a menor.
La docente se relatará a los niños un cuento despegable llamado “El
descubrimiento”.
Juego grupal: jugamos a trasladar los huesos de los perros de un lugar a
otro.
La docente les repartirá a los niños diferentes dibujos de animales
(perro, gato, oveja, pato, tortuga etc.) una ves pintados los recortaremos en 3
partes y armaremos el rompecabezas.
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Jugamos con adivinanzas.

Hacemos vinchitas y pegamos orejas de diferentes animales.
Lunes 29: “FESTEJAMOS EL DIA DEL ANIMAL”
Le festejamos con la mascota de la sala el día del animal.
Armamos títeres de mano. Utilizaremos los saches de leche, ojos y
recortes de goma eva.
Actividades no vinculadas

Viernes 19 de Abril: “Día del Aborigen Americano”

Recordando a quienes habitaron nuestro territorio antes de la llegada de
los blancos e imprimieron a la tierra las primeras esencias culturales que,
mezcladas a las de los colonizadores europeos, dieron como consecuencia
nuestras realidades actuales. Pintaremos un mural con nuestras manos.
Con la silueta de nuestras manos formaremos un indio en una hoja.
Hacemos vinchitas, las decoramos y pegamos plumas para festejar el
día del Aborigen.

Recursos materiales:
- Oso de peluche
- Tarjetas de animales.
- Sellos de huellas de animales y temperas.
- Diferentes papelitos.
- Tijeras. Revistas.
- Animalitos de peluche. Dibujos.
- Afiche. Imágenes de animales.
- Cuento: “El descubrimiento”.
- Huesos de goma eva.
- Adivinanzas. Cartulina.
- Sachet de leche.
- Papel madera.

Valledor M. Paula
Prof. De Nivel Inicial
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EVALUACION
- Observación directa
- Pruebas de ejecución
- Registro en grilla

EVALUACIÓN - CRITERIOS

Participa de las
Identifica distintas Se interesa por el tema tratado en Comunica Realiza seriación conversacione Participa de juegos grupales
ALUMNOS
mascotas la sala: los animales cantidades s y expresa
vivencias

Rona
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Matilda

Isabella

Agustina

Constanza

- Juegos
A: LO LOGRO B: CON AYUDA C: EN PROCESO D: NO LO LOGRO
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Participa de las
Se interesa por el tema Participa de juegos
Identifica distintas Realiza seriación conversacione
ALUMNOS tratado en la sala: los Comunica cantidades grupales
mascotas s y expresa
animales
vivencias

Valentina

Lautaro

Victoria

Jasmín

Donata

Francesca

Camila

Felipe

Antonella

Joaquín

Emilia
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