ANALISIS MATERI

KI Program Pendidikan 3 Tahun

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Seni Budaya. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK

KI Program Pendidikan 3 Tahun
Kompetensi Dasar IPK
3.1.1 Mengumpulkan
informasi tentang
konsep, unsur, prinsip,
bahan, dan teknik
3.1 Memahami dalam berkarya seni
rupa.
konsep, unsur,
3.1.2 Menjelaskan
prinsip, bahan, dan
Pengertian dan unsur-
teknik dalam berkarya unsur seni rupa.
seni rupa. 3.1.3 Menjelaskan bahan
dan teknik dalam
berkarya seni rupa.
3.1.4 Membedakan seni rupa
dua dimensi dan tiga
dimensi.
4.1 membuat karya 4.1.1 Mengumpulkan
seni rupa dua dimensi informasi tentang
menggunakan pengertian, unsur, dan
ciri-ciri karya seni dua
berbagai media dan dimensi menggunakan
Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali Konsep budaya :
informasi, peserta didik dapat: Pengertian, unsur-unsur,
a. Mengumpulkan informasi bahan, prinsip, dan
teknik dalam berkarya
tentang konsep, unsur,
seni rupa
prinsip, bahan, dan teknik
dalam berkarya seni rupa
dengan tanggung jawab
b. Menjelaskan pengertian dan
unsur-unsur seni rupa
dengan tepat.
c. Menjelaskan bahan dan
teknik dalam berkarya seni
rupa dengan benar.
d. Menjelaskan Jenis-jenis seni
rupa dengan tepat.
2. Melalui tayangan video dan
menggali informasi, peserta didik
dapat:
Membedakan seni rupa dua dimensi
dan tiga dimensi dengan benar.
Melalui media atau bahan-bahan
materi yang telah disediakan,
peserta didik dapat:
a. Mengumpulkan informasi
KI Program Pendidikan 3 Tahun
teknik dengan melihat berbagai media dan tentang pengertian, unsur, dan
model. teknik dengan melihat ciri-ciri karya seni rupa dua
model dimensi menggunakan berbagai
4.1.2 Mengidentifikasi media dan teknik dengan benar.
jenis karya seni b. Mengidentifikasi jenis karya seni
rupa dua dimensi rupa dua dimensi menggunakan
menggunakan berbagai media dan teknik
berbagai media dan dengan tepat.
teknik dengan
c. Merancang karya seni rupa dua
melihat model
dimensi menggunakan berbagai
4.1.3 Merancang karya
media dan teknik dengan benar
seni rupa dua
dimensi d. Membuat karya seni rupa dua
menggunakan dimensi menggunakan berbagai
berbagai media dan media dan teknik dengan benar.
teknik dengan
melihat model.
4.1.4 Membuat karya seni
rupa dua dimensi
menggunakan
berbagai media dan
teknik dengan
melihat model
3.2 Memahami karya 3.2.1 Mengumpulkan informasi 1. Melalui diskusi dan menggali
tentang jenis, tema dan nilai informasi, peserta didik dapat:
seni rupa Pengertian, Macam-
berdasarkan, jenis,
estetis karya seni rupa a. Mengumpulkan informasi macam, dan fungsi seni
3.2.2 Menjelaskan jenis-jenis seni tentang jenis, tema dan nilai
tema, dan nilai
rupa, dan tema seni rupa dan nilai estetis karya seni rupa fungsi
KI Program Pendidikan 3 Tahun
estetisnya 3.2.3 Membedakan jenis-jenis
seni rupa
3.2.4 Menguraikan karya seni
rupa berdasarkan jenis, tema, dan
niali setetisnya.
seni dengan tanggung
jawab
b. Menjelaskan jenis-jenis seni
rupa, dan tema seni rupa dan
nila dengan benar.
c. Membedakan jenis-jenis seni
rupa dengan benar
d. Menguraikan karya seni rupa
berdasarkan jenis, tema, dan
niali setetisnya dengan penuh
tanggung jawab

4.2 membuat karya 4.2.1 Mengidentifikasi tentang Melalui pengamatan, penggalian

seni rupa tiga dimensi pengertian seni rupa tiga informasi dan diskusi peserta didik
dengan melihat dimensi. dapat :
model. 4.2.2 Merancang kerangka  Mengidentifikasi tentang
pembuatan seni rupa tiga pengertian seni rupa tiga dimensi
dimensi dengan tepat.
4.2.3 Membuat karya seni rupa  Merancang kerangka pembuatan
tiga dimensi. Seni rupa 3 Dimensi
seni rupa tiga dimensi dengan
tanggung jawab
 Membuat karya seni rupa tiga
dimensi dengan penuh tanggung
jawab.
KI Program Pendidikan 3 Tahun
4.3 1. Mengumpulkan data tentang
Mempresentasikan konsep keindahan
konsep keindahan 2. Menyusun data tentang
pengertian dan fungsi
keindahan
3. Megkomunikasikan
pengertian dan fungsi
keindahan
3.4 1. mengdeskripsikan pengertian,
Menganalisis jenis, jenis-jenis, fungsi & unsur-
fungsi dan unsur unsur seni rupa nusantara.
seni budaya 2. Mengklasifikasikan jenis-
Nusantara jenis, fungsi dan unsur-
unsur seni rupa nusantara.
3. Menganalisis pengertian,
jenis, fungsi dan unsur seni
budaya nusantara
4.4 1. Mencontohkan jenis, fungsi
Melalui pengamatan, penggalian
informasi dan diskusi peserta didik
dapat :
a. Mengumpulkan data tentng
konsep keindahan secara gotong
royong
b. Menyusun data tengtang
pengertian dan fungsi keindahan
dengan penuh tanggung jawab
c. Mengkomunikasikan pengertian,
dan fungsi keindahan dengan
jujur
Melalui pengamatan, penggalian
informasi dan diskusi peserta didik
dapat :
a. Mendeskripsikan pengertian, jenis,
fungsi, dan unsur seni rupa
nusantara dengan tepat
b. Mengklasifikasikan jenis-jenis,
fungsi, dan unsur-unsur seni rpa Jenis, fungsi dan unsur
nusantara Seni Budaya Nusantara
c. Menganalisis pengertian, jenis-
jenis, fungsi dan unsur seni budaya
nusantara
Melalui pengamatan, penggalian
KI Program Pendidikan 3 Tahun
Memilah jenis, fungsi seni, dan unsur-unsur budaya
dan unsur seni nusantara
budaya Nusantara 2. Membedakan jenis, fungsi, dan
unsur seni budaya nusantara
melalui media video
3.5 Menganalisis 1. Mendeskripsikan  Melalui tayangan video peserta didik
perkembangan seni prkembangan seni rupa
budaya Nusantara mancanegara
2. Mengklasifikasikan aliran-
aliran seni rupa mancanegara
dan perkembangan seni rupa
barat
3. Menyimpulkan perbedaan
perkembangan seni rupa
nusantara dengan seni rupa
mancanegara
4.5 Merumuskan 1. Mengumpulkan data tentang
perkembangan seni perkembangan seni rupa
mancanegara
budaya Nusantara
2. Membandingkan perkembangan
seni rupa mancanegaa dengan
seni rupa nusantara
informasi melalui tayangan video,
peserta didik dapat :
a. Mencontohkan jenis, fungsi
seni, dan unsur-unsur budaya
nusantara
b. Membedakan jenis, fungsi, dan
unsur-unsur seni budaya
nusantara
dapat: Perkembangan seni rupa
a. Mendeskripsikan perkembangan Nusantara.
seni rupa mancanegara
b. Mengklasifikasikan aliran-aliran
seni rupa mancanegara dan
perkembangan seni rupa barat.
Melalui diskusi dan menggali informasi
peserta didik dapat:
1. Mengumpulkan data tentang
perkembangan seni rupa mancanegara
dengan tanggung jawab
KI Program Pendidikan 3 Tahun
3. Menampilkan seni rupa
mancanegara
2. Membandingkan perkembangan seni
rupa mancanegara dengan seni rupa
nusantara dengan tepat
3. Mengkreasi seni rupa mancanegara
dengan benar

3.6 Menerapkan 1. Menganalisis hasil Melalui apresiasi tayangan video

apresiasi seni budaya tentang seni rupa 3 dimensi peserta
apresiasi Nusantara( seni rupa 3 didik dapat
seni budaya dimensi)
Nusantara a. menyediakan bahan-bahan
untuk membuat patung primitif.
1. Menerapkan hasil Seni rupa Nusantara 3
4.6 Melaksana Melalui apresiasi seni budaya
apresiasi seni rupa 3 dimensi (patung
kan Nusantara ( seni rupa 3 dimensi)
dimensi Nusantara primitive)
apresiasi peserta didik dapat
seni a. memodifikasi karya seni rupa
budaya 3 dimensi
Nusantara b. Menciptakan karya seni rupa 3
dimensi.(patung primitif )
 Menjelaskan pengertian  Melalui diskusi dan menggali Apresiasi seni budaya
apresiasi informasi, peserta didik dapat:
3.7 Menerapkan
 Langkah-langkah apersepsi a. Menjelaskan pengertian
apresiasi
apresiasi
seni budaya  Menjelaskan ciri-ciri seni
budaya korea dan budaya b. Menentukan langkah-
Mancanegar Mancanegara
jepang langkah apresiasi
a
 Membedakan ciri budaya c. Menjelaskan ciri-ciri seni
korea dengan budaya jepang budaya korea dan jepang
KI Program Pendidikan 3 Tahun
d. Membedakan ciri budaya
Negara korea dan jepang
4.7 1. Menyusun langkah-  Disediakan media/bahan-bahan
Melaksana langkah apresiasi seni peserta didik dapat :
kan 2. Mempresentasikan
a. Menyusun langkah-langkah
apresiasi perbedaan budaya Negara
apresiasi kebudayaan Negara
korea dan jepang
seni Korea dan Jepang
budaya b. Mempresentasikan perbedaan
mancaneg budaya Negara korea dan
ara jepang
1. Membedakan karakteristik  Melalui diskusi dan menggali
gerak tari jaipongan dan informasi, peserta didik dapat:
3.8 Menganalisis tari merak a. Membedakan karakteristik
karya seni 2. Mengkomunikasikan hasil gerak tari jaipongan dan
budaya temuan gerak tari jaipong tari merak
dan tari merak Mengeksplorasi karya
Nusantara b. Mempresentasikan hasil seni budaya
temuan gerak tari jaipong Nusantara
dan tari merak

1. Mengidentifikasi Melalui diskusi dan menggali

4.8 karakteristik gerak tari informasi, peserta didik dapat:
Mengeksplora jaipongan dan tari merak
a. Mengidentifikasi karakteristik
si karya seni 2. Menyusun gerak tari
gerak tari jaiponhan dan tari
jaipong dan tari merak
budaya merak
Nusantara b. Mempraktekkan tari jaipong
dan tari merak
KI Program Pendidikan 3 Tahun
3.9 Mengevaluasi 1. Menjelaskan pengertian karya  Melalui membaca buku dan Karya seni budaya
karya seni seni budaya nusantara menggali informasi, peserta didik nusantara (perbedaan
budaya 2. Menjelaskan pengertian seni dapat music tradisional dengan
Nusantara music nontradisional a. Menjelaskan pengertian seni music nontradisional)
3. Menjelaska jenis-jenis music music nontradisional
nontradisional  Melalui diskusi dan menggali
4. Membedakan music informasi peserta didik dapat:
nontradisonal dengan music
a. Menjelaskan pengertian seni
tradisional Jawa Barat music nontradisional
b. Menjelaskan jenis-jenis music
nontradisional
c. Membedakan music
nontradisional dengan music
tradisional Jawa Barat
4.9 1. Menyusun bahan presentasi  Melalui diskusi peserta didik
Mempresentasi tentang perbedaan karya seni dapat,
kan hasil music nontradisional dengan a. Menyusun bahan presentasi
evaluasi karya seni music tradisional di Jawa tentang perbedaan karya seni
seni budaya Barat. music nontradisional dengan
Nusantara 2. Mempresentasikan perbedaan tradisional
music nontradisional dengan b. Mempresentasikan perbedaan
music tradisional Jawa Barat music nontradisional dengan
music tradisional Jawa Barat
3.10 Merancang  Membuat langkah-langkah  Melalui diskusi dan menggalai Karya seni budaya
karya seni seni music nontradisional informasi peserta didik dapat, nusantara
budaya a. Membuat langkah-langkah
KI Program Pendidikan 3 Tahun
Nusantara seni music nontradisional
4.10 Mengkreasi  Merancang rencana  Melalui diskusi peserta didik
karya seni pembuatan seni music dapat,
nontradisional
budaya a. Merencanakan pembuatan
 Memodifikasi karya seni
Nusantara seni music nontradisional
rupa tradisional Jawa
Barat b. Memodifikasi karya seni music
tradisional Jawa Barat

Tabel 2.Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)

ke dalam Mata Pelajaran Seni Budaya

Kompetensi Dasar Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Mata Pelajaran

3.3 Memahami konsep keindahan
4.3 Mempresentasikan konsep keindahan
3.4 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya mengetahui keanekaragaman daerah jawa barat
Nusantara
4.4 Memilah jenis, fungsi dan unsur seni budaya Nusantara

Tabel 3.Pengintegrasian Mata Pelajaran Seni Budaya pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan
Integrasi materi mata pelajaran pada Aktualisasi
Kompetensi Dasar
Ekstrakurikuler Kepramukaan
3.3 Memahami konsep keindahan
4.3 Mempresentasikan konsep keindahan
3.4 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya
Nusantara
4.4 Memilah jenis, fungsi dan unsur seni budaya Nusantara
Kompetensi memahami dan menganalisis konsep
keindahan dan seni daerah jawa barat diintegrasikan
pada kegiatan aktualisasi ekskul kepramukaan, untuk
memenuhi salah satu kecakapan anggota pramuka.