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Manual de prácticas de Laboratorio

MODULO:

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NOMBRE DE LOS ALUMNOS:

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DOCENTE:

ING. LUCIO HERNÁNDEZ MORA

Nombre del representante de equipo:

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PRÁCTICAS DE ELECTRÓNICA BÁSICA.

PRÁCTICA 1. Montajes en placa protoboard. Medida de


magnitudes básicas.
Nombre de los integrantes:
Nombre y apellidos: _______________________________________________________
Nombre y apellidos: _______________________________________________________
Nombre y apellidos: _______________________________________________________
Nombre y apellidos: _______________________________________________________
Nombre y apellidos: _______________________________________________________

a) La placa de montajes protoboard.


La placa protoboard (prototipe board) se utiliza para realizar montajes de
circuitos de manera rápida, sencilla y no permanente (los componentes se
pueden insertar y extraer fácilmente). Presenta un aspecto similar al
siguiente:

Las patillas de conexión de los componentes se insertan en las


ranuras de la placa protoboard.
Ojo, las ranuras están conectadas eléctricamente (cortocircuitadas)
como se indican en la siguiente figura:
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
El circuito que has montado no funciona, o funciona de forma incorrecta. Antes de
llamar al profesor para que sea él quien solucione el problema, intenta solucionarlo
por ti mismo. Comprueba que no has cometido los siguientes errores típicos:
1) Alimentación del circuito.
Asegúrate que estás alimentando el circuito, con una pila o una fuente de
alimentación. Cerciórate que la pila no está descargada, que la fuente de
alimentación está encendida, y que estás llevando la energía del generador al
circuito (con cables). Un circuito jamás funcionará sin un generador que le
suministre energía eléctrica.
2) Inserciones de componentes y cables en placa protoboard incorrectas.
Comprueba que todos los componentes y cables están bien insertados en la placa
protoboard. Tanto las patillas de los componentes como el hilo conductor de los
cables deben estar bien insertados en sus correspondientes ranuras.
3) Cortocircuitos en placa protoboard.
Fíjate de haber conectado correctamente los componentes a la protoboard. Hay
filas de ranuras que en la protoboard están conectadas eléctricamente, podrías
estar cortocircuitando un componente.

Esta resistencia está mal montada (cortocircuitada) Esta resistencia está bien montada (sin cortocircuitar).

4) Componente con patillas no conectadas.


Los componentes tienen 2, 3 o más patillas de conexión. Asegúrate que has
conectado al circuito todas las patillas necesarias del componente.
5) Componentes conectados sin respetar la polaridad.
Hay componentes con terminales bien diferenciados (terminales con distinta
funcionalidad). Si no has respetado la polaridad del componente no funcionará, y
tu circuito tampoco.
Componentes con polaridad: zumbador, condensador electrolítico, diodo,
transistor, etc.
Componentes sin polaridad: resistor, NTC, LDR, condensador, etc.

Un componente conectado sin respetar su polaridad simplemente no funciona.

6) Potenciómetros mal ajustados.


En ciertos circuitos el potenciómetro sirve para ajustar el funcionamiento del
circuito a las condiciones de operación (luz ambiente, temperatura, etc.). Prueba a
variar el valor de resistencia del potenciómetro para ajustar la respuesta del
circuito.
7) Conexión de las resistencias variables.
Existen dos tipos de resistencias variables: de dos patillas y de tres patillas de
conexión. Dependiendo de las patillas de conexión que presente el potenciómetro,
su conexión al circuito varía:

Potenciómetro de dos terminales Potenciómetro de 3 terminales (Entrada, Salida y


(Entrada y Salida): Se conecta como Cursor): Se conecta el terminal de entrada y el
cualquier resistor. cursor como salida, o bien se interconectan
cursor y terminal de salida
8) No hay componentes del valor necesario.
Necesitas un resistor de 220Ω pero no tienes. No pasa nada, toma un resistor de
valor similar, pero superior (por ejemplo, toma un resistor de 300 ó 330 Ω).
9) Componente estropeado.
Tal vez uno de los componentes que has utilizado está estropeado. Checa que no
están quemados, que sus patillas no están sueltas o rotas, prueba que funcionan
con el multímetro, o montándolos en sencillos circuitos de prueba, etc.
Este diodo correctamente montado debería iluminarse.

Si no lo hace es porque está estropeado.

10) Circuito mal montado.


Puede que simplemente no hayas montado bien el circuito. Revisa el esquema y
repasa las conexiones que has hecho, comprueba que las conexiones entre los
componentes son correctas, que no te has dejado ningún componente del
esquema sin conectar, que no hay cables sueltos, etc.
Ejemplos de montaje:
Montaje correcto: dos resistencias en serie.

Montaje correcto: tres resistencias en paralelo.

Montaje incorrecto: esta resistencia está cortocircuitada.


1) Medida de la tensión en bornes de un resistor:

Para medir la tensión en los bornes de un elemento, se utiliza el


multímetro.
Las sondas del multímetro se colocan en paralelo al elemento cuya
tensión se quiere. Si la medida sale negativa, se conectan las sondas
al revés.
La sonda a V+ se conecta a la clavija de Voltios (V-Ω) del
multímetro, y la sonda a V- se conecta a la entrada común (COM) del
multímetro.
Se sitúa el selector (rueda) en la zona de medida de voltaje en
continua, en el rango adecuado al voltaje a medir. Si aparece un «1»
en el display es que hay sobrecarga, hay que subir la escala.
Practica la medida de tensiones:

Toma dos resistores y obtén su resistencia a partir del código de colores (procura que
sean de similar valor):

R1=______________________ R2=________________________

Montaje serie:
Monta los resistores en la placa protoboard en serie, y aliméntalos con una tensión de
4.5 V preferentemente.
Mide la tensión en bornes de ambos resistores con el multímetro.

V1=______________________ V2=__________________________

¿Qué observas en las tensiones de los elementos en serie?


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Montaje paralelo:
A continuación, monta los resistores en la placa protoboard en paralelo, y aliméntalos
a 4.5 V.
Mide la tensión en bornes de ambos resistores con el multímetro.

¿Qué observas en las tensiones de los elementos en paralelo?


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Visto bueno del profesor: Bien (8-10) Regular(6-7) Mal(0-5)

(No continúes hasta que el


Profesor te dé el visto bueno) Firma del Catedrático: ______________
2) Medida de la resistencia de un resistor:

Para medir la resistencia de un elemento se utiliza el multímetro:

Las sondas del multímetro se colocan en paralelo con el elemento


cuya resistencia se desea medir. Es muy importante que el elemento
no esté conectado a ninguna alimentación (pila, fuente de
alimentación, etc.). La resistencia de los componentes se mide
desconectando dichos componentes del circuito.
La sonda a V+ se conecta a la clavija de Ohmios (V-Ω) del
multímetro, y la sonda a V- se conecta a la entrada común (COM) del
multímetro.
Se sitúa el selector (rueda) en la zona de medida de resistencias,
en el rango adecuado a la resistencia a medir. Si aparece un «1» en el
display es que hay sobrecarga, hay que subir la escala.
Practica la medida de resistencias:
Toma un LED, un diodo rectificador, un condensador y un relé y mide la
resistencia que presentan:
R (LED) =_____ R (diodo) = ____R (condensador) =____R (relé) = ________
Toma dos resistencias y obtén su valor a partir del código de colores
(procura que sean de similar valor):
R1=____________ R1+=____________ R1-=_________
R2=____________ R2+=____________ R2-=_________
Mide la resistencia de esos dos resistores con el multímetro:
R1=_______________ R2=________________
El valor de resistencia medido con el multímetro debe estar dentro del
margen de resistencias indicado por el código de colores. Comprueba que es
así.
Montaje serie:
Monta los resistores en la placa protoboard en serie.
Mide con el multímetro la resistencia total de la agrupación serie de R1 y
R2.
Rt=_____________________
Comprueba que el resultado coincide con el valor teórico esperado:
Rt = R1 + R2 = _______________
Montaje paralelo:
A continuación, monta los resistores en la placa protoboard en paralelo.
Mide con el multímetro la resistencia total de la agrupación en paralelo de
R1 y R2.
Rt=_____________________
Comprueba que el resultado coincide con el valor teórico esperado:
Rt= (1 /(1/ R1+1 / R2)) =____________________
3) Cálculo de la intensidad. Ley de Ohm.
a) Practiquemos la Ley de Ohm. Para ello vamos a calcular el valor de
intensidad de corriente que circula por un resistor, mediante la medida de la
tensión y resistencia en el resistor.
Toma un resistor cualquiera.
Conecta la resistencia a una alimentación de 4.5 V.
Con el multímetro, mide la resistencia del resistor, y la tensión en el
resistor:
Vr=_______________ R1=________________
Aplica la Ley de Ohm para calcular la intensidad de corriente circulante por
el resistor:
It=_______________

b) Continuemos calculando intensidades de corriente:


Toma dos resistores (R1 y R2) y móntalos en paralelo.
Conéctalos a una alimentación de 4.5 V.
Con el multímetro, mide la resistencia de cada resistor, y la tensión en cada
resistor:
V1=_________ R1=_________ V2=________ R2=__________
Aplica la Ley de Ohm para calcular la intensidad de corriente circulante por
cada resistor:
I1=_______________ I2=________________

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PRÁCTICA 2. Resistores fijos.
Nombre de los integrantes:
Nombre y apellidos: _______________________________________________________
Nombre y apellidos: _______________________________________________________
Nombre y apellidos: _______________________________________________________
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1) Código de colores de los resistores.


Toma 4 resistores cualesquiera.
Anota las bandas de colores de cada resistor:
R1:____________________________________________________________
R2:____________________________________________________________
R3:____________________________________________________________
R4:____________________________________________________________
Calcula el valor teórico de cada resistor, incluida su tolerancia:
R1 = ___________ ± _______ %
R2 = ___________ ± _______ %
R3 = ___________ ± _______ %
R4 = ___________ ± _______ %
Toma el valor teórico, y súmale y réstale la tolerancia. Obtendrás el rango
de valores posibles para cada resistor. Completa la siguiente tabla:
RESISTOR RESISTENCIA TOLERANCIA RESISTENCIA MAXIMA. RESISTENCIA MINIMA.
TEORICA (TEORICA + (TEORICA - TOLERANCIA)
TOLERANCIA)

R1
R2
R3
R4
Mide la resistencia real que presenta cada resistor (utiliza el multímetro).
La resistencia real debe estar dentro del margen [R teórica – tolerancia, R
teórica + tolerancia].
R1 (real) = __________________________
R2 (real) = __________________________
R3 (real) = __________________________
R4 (real) = __________________________
2) Montaje de resistores en placa protoboard.
Realiza los montajes de los siguientes circuitos en placa Protoboard:
a) Circuito serie (toma 3 resistencias cualesquiera):

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b) Circuito paralelo:

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c) Circuito mixto:

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d) Protección de un Led:

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e) Divisor de tensión (las dos resistencias deben ser iguales):

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Mide con el multímetro la tensión en bornes de ambos resistores, y


comprueba que la tensión del generador (6 V) se divide entre los dos
resistores:
V1=_______________ V2=________________
f) Control de la corriente:

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PRÁCTICA 3. Resistores variables y dependientes.


Nombre de los integrantes:
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1) Potenciómetros.

a) Estudio de la resistencia variable del potenciómetro.


Toma 3 potenciómetros distintos y cambiando la posición del cursor,
mide el nivel mínimo, medio y máximo de resistencia que ofrecen
mediante el multímetro:
POTENCIOMETRO RESISTENCIA RESISTENCIA RESISTENCIA MINIMA
MAXIMA MEDIA
P1
P2
P3

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b) Control de iluminación (1).


Monta el siguiente circuito en la protoboard, y comprueba que puedes
controlar el nivel de iluminación del LED modificando la resistencia del
potenciómetro.

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c) Control de iluminación (2).
Monta el siguiente circuito en algún software, y observa que conforme
aumenta la iluminación en un LED, disminuye en el otro LED.

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2) Fotoresistores.
Estudio del comportamiento del fotoresistor:
Toma un LDR.
Con el multímetro, mide la resistencia que presenta un LDR, bajo
diferentes condiciones de iluminación:
RESISTENCIA LDR A PLENA LUZ RESISTENCIA LDR EN SOMBRA RESISTENCIA LDR A OSCURAS

Notas: A plena luz: sol directo o iluminación directa de una bombilla,


linterna o móvil.
− En sombra: impidiendo que la luz incida de forma directa sobre el
LDR (a la sombra).
− A oscuras: tapando completamente el LDR con la mano, sin tocarlo.
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3) Termistores.
Estudio del comportamiento del termistor:
Toma un termistor NTC Ó PTC.
Con el multímetro, mide la resistencia que presenta el termistor, bajo
diferentes temperaturas:
TERMISTORA A TEMPERATURA AMBIENTE TERMISTORA CON AUMENTO DE
TEMPERATURA

Notas: A temperatura ambiente: el termistor al aire


− Aumento de temperatura: poner el dedo encima del componente.
A la vista de los resultados, el termistor utilizado, ¿es un NTC o un
PTC? Marca la opción correcta:

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PRÁCTICA 4. Diodo.
Nombre de los integrantes:
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1) Diodo rectificador.
Monta los siguientes circuitos para comprobar el funcionamiento del
diodo rectificador. Fíjate en la posición de las patillas para montar el
circuito de forma correcta.

Mide la tensión a la que trabaja el diodo LED y la corriente


circulante, en ambos casos:
V1=_________ I1=_________ V2=________ I2=__________
Explica los resultados que observas.
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2) Diodo LED.
Monta los siguientes circuitos para comprobar el funcionamiento del
diodo LED. Fíjate en la posición de las patillas para montar el circuito
de forma correcta.
Mide la tensión a la que trabaja el diodo LED y la corriente
circulante, en ambos casos:
V1=_________ I1=_________ V2=________ I2=__________
Explica los resultados que observas.
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PRÁCTICA 5. Funcionamiento básico del transistor.


Nombre de los integrantes:
Nombre y apellidos: _______________________________________________________
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1) Circuito básico del transistor (1):


a) Monta el siguiente circuito en la placa protoboard.
Para identificar las patillas del transistor, fíjate bien en la imagen a
continuación
b) Explica el funcionamiento del circuito, centrándote en el papel que
juega el transistor:
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2) Circuito básico del transistor (2):


a) Monta el siguiente circuito en la placa protoboard.
b) Explica el funcionamiento del circuito, centrándote en el papel que
juega el transistor:
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3) Circuito básico del transistor (3):


Monta el siguiente circuito en la placa protoboard:

a) Que ocurre cuando aumenta la resistencia del potenciómetro:


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4) Circuito básico del transistor:
Monta el siguiente circuito en la placa protoboard:

a) ¿Qué ocurre cuando aumenta la resistencia del potenciómetro?


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b) ¿En qué se diferencia este circuito del circuito anterior (apartado 3)?
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c) ¿Dirías que ambos circuitos son complementarios (hacen lo mismo,
pero al contrario)?
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PRÁCTICA 6. Detector de oscuridad.
Nombre de los integrantes:
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Monta en placa protoboard un circuito capaz de encender un LED


cuando detecta condiciones de oscuridad (interruptor crepuscular):

Notas:
La tensión de alimentación dependerá de
la tensión de funcionamiento del relé. Para un
relé de 6 V se requieren 6 V de alimentación.
La resistencia de seguridad de 100Ω es
necesaria para proteger el circuito en caso de
que el potenciómetro tome el valor mínimo (0 Ω).
Recordar que el relé tiene 5 contactos: dos
de conexión a la bobina, común (COM),
normalmente cerrado (NC) y normalmente
abierto (NA).
La resistencia de 220Ω se usa para proteger
al LED.
El potenciómetro se usa para ajustar las
condiciones de oscuridad que disparan el
circuito.
a) Comprueba el funcionamiento del circuito:
Cubre el LDR con la mano hasta dejarlo completamente a oscuras.
El diodo LED se debe encender.
Destapa el LDR para que le incida luz. El diodo LED ha de
apagarse.
b) Llama al profesor para que verifique que el circuito funciona
correctamente.
c) Ampliación: el circuito detector de luz (circuito que enciende un
LED cuando detecta condiciones de luz) es muy similar. ¿Te atreves a
diseñarlo y construirlo? Si lo haces bien, tardarás muy
poquito.(Puntos extras en caso de realizarlo en una sola clase)

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PRÁCTICA 7. Detector de temperatura.


Nombre de los integrantes:
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Nombre y apellidos: _______________________________________________________
Nombre y apellidos: _______________________________________________________
Nombre y apellidos: ______________________________________________________________

Notas:
La tensión de alimentación
dependerá de la tensión de
funcionamiento del relé y de la
tención de funcionamiento del
motor. La alimentación debe ser la
adecuada para permitir el
funcionamiento del relé y el motor.
El potenciómetro se usa para
ajustar las condiciones de
temperatura que disparan el
circuito.
a) Comprueba el funcionamiento del circuito:
Aumenta la temperatura en el termistor (cúbrelo con la mano,
acércale un mechero, etc.). El motor se debe activar.
Disminuye la temperatura del termistor (déjalo a temperatura
ambiente, saca el circuito al exterior, etc.). El motor estará
desactivado.
b) Llama al profesor para que verifique que el circuito funciona
correctamente.

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PRÁCTICA 8. Temporizador con retardo a la desconexión.
Nombre de los integrantes:
Nombre y apellidos: _______________________________________________________
Nombre y apellidos: _______________________________________________________
Nombre y apellidos: _______________________________________________________
Nombre y apellidos: ______________________________________________________________

Monta en placa protoboard un circuito que encienda un LED al pulsar


un pulsador. El LED permanecerá encendido unos segundos, y se
apagará automáticamente.
Notas:
Al pulsar el pulsador se activa el circuito
(enciende el LED), e inicia la carga del
condensador.

Al soltar el pulsador, la descarga del


condensador a través del potenciómetro fija el
tiempo que el LED permanece encendido.

Si se desea modificar la temporización, sólo hay


que variar la resistencia del potenciómetro.

a) Comprueba el funcionamiento del circuito:

Al pulsar 1 vez el pulsador, el LED se enciende y permanece encendido unos segundos.


Después se apaga automáticamente.

Para aumentar el tiempo de encendido, hay que………………………………………………………..

Para disminuir el tiempo de encendido, hay que………………………………………………………...

b) Llama al profesor para que verifique que el circuito funciona correctamente.

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