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PROGRAMACIÓN DEL

CURSO INTERMEDIO 1
Curso 2014-15
ANEXO 3 – INGLÉS INTERMEDIO 1
(DISTANCIA)

4. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

4.5. CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS DE INGLÉS INTERMEDIO 1

4.5.1. CONTENIDOS GRAMATICALES

MÓDULO 5
• Present simple, present continuous
• State verbs
• Past simple vs past continuous
• used to
• Past simple and present perfect
• will
• be going to vs present continuous
• Comparatives of adjectives and adverbs
• Expressing ability: can, could, be able to
• Expressing possibility: might, could, may, must, can’t
• Expressing willingness: will, won’t
• Verb patterns: to + infinitive vs –ing
• Subject and object questions
• Local genitive
• First conditional
• Second conditional
• Countable and uncountable nouns
• some and any
• Quantifiers
• Giving advice: should, ought to, had better
• Modal verbs used to express obligation, permission and prohibition
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• Exclamative sentences
• Time clauses
.

MÓDULO 6
• Reflexive and reciprocal pronouns
• Present perfect and present perfect continuous
• Giving advice: should, ought to, could, how about and imperatives
• Indefinite pronouns
• Definite article
• Uses of the plural
• Defining relative clauses: use and omission of relative pronouns
• -ing, -ed adjectives
• Will for spontaneous decisions
• Present simple for timetables
• Question tags
• Double genitive
• Passive voice
• Gradable and non-gradable adjective
• Past simple, past continuous and past perfect
• would and used to

4.5.2. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS

1. Sistema de escritura. Revisión del alfabeto.


2. Representación gráfica de fonemas y sonidos.
2.1. Correspondencia entre grafías y fonemas.
2.1.1. Homófonos y homógrafos: new / knew; to record / a record.
Introducción
2.2. Consonantes mudas.
2.3. Cambios ortográficos ante inflexiones.
2.3.1. Reduplicación consonántica: preferred
2.4. Principales diferencias entre la variedad estándar británica y americana.
Centre / center.
3. Abreviaturas y símbolos de uso frecuente: p.m. / a.m. / i.e.….

4.5.3. CONTENIDOS FONÉTICOS

MÓDULO 5
• Sentence stress
• Diphthongs
• Comparison of /n/ and / N /
2
• Regular past endings
• Revision of / @ /
• Silent letters
• Weak forms of pronouns
• Stressed and unstressed forms of modal verbs

MÓDULO 6
• /s/, /z/, /tS/, /dZ/
• /A:/, /&/, /V/
• Intonation to show emotions
• Long and short vowels
• Commonly mispronounced words

4.5.3. CONTENIDOS LEXICOS

MÓDULO 5
• Holiday activities
• Multiculturalism and globalization
• Inventions and discoveries
• Vocabulary related to food, recipes, menus
• Life standards
• Sports
• Leisure time activities
• Travelling
• School and education
• Social events
• Physical appearance and personality

MÓDULO 6
• Traditional and alternative therapies
• Lifestyles
• Kinds of home, house features, technical problems in the house
• Literature
• Emotions
• Transport around a city
• Body language and manners: character adjectives
• Games
• Arts, plays and theatres
• Traditional legend and urban myths
• Expressing quantity: a couple of , dozens, …
• Modifying adverbs

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7. EVALUACIÓN DEL CURSO INGLÉS INTERMEDIO 1

La información sobre la evaluación recogida en la Guía del Alumno de “That’s English”


está dirigida al alumnado matriculado en centros del ámbito de gestión del Ministerio de
Educación, Política Social y Deporte pero si el alumno está matriculado en una
Comunidad Autónoma con transferencias en materia educativa, debe informarse de la
normativa establecida en su propia Comunidad Autónoma. Este es el caso de Cantabria,
donde el sistema de evaluación difiere en parte del especificado en la Guía General del
Alumno.

En el curso 2009-2010 se implantaron las enseñanzas de Nivel Básico y Nivel


Intermedio en la modalidad de enseñanza a distancia. Ello supone la implantación de un
sistema de evaluación basado en las cuatro destrezas comunicativas: leer, escribir,
escuchar y hablar.

Se considerará que el alumno ha adquirido las competencias propias del primer curso del
nivel intermedio cuando haya alcanzado los objetivos generales y específicos que para
cada destreza se detallan en el apartado correspondiente de esta programación.

Los alumnos matriculados en Intermedio 1 realizarán un examen al final de cada uno


de los módulos 5 y 6, cuyo contenido, formato y sistema de puntuación se describe a
continuación.

Los alumnos podrán examinarse del módulo 6 aunque no hayan aprobado el módulo
5. En caso de aprobar el módulo 6 se considera superado el módulo 5.

Se realizarán recuperaciones de cada uno de los módulos en las fechas establecidas


al efecto en el mes de septiembre.

MÓDULOS 5 Y 6

Destreza Tipos de Pruebas Puntuación % Apto

Comprensión Dos ejercicios basados en un texto con 10 puntos


50% = 5 p.
Escrita preguntas para comprobar su comprensión.

Expresión Una redacción de entre 100 y 125 palabras 10 puntos


Escrita y/o un email u otro ejercicio de expresión 50% = 5 p.
escrita.

Comprensión Dos audiciónes con los correspondientes 10 puntos 50% = 5 p.


Oral ejercicios para comprobar su comprensión.

Expresión Oral Una entrevista consistente en una breve 10 puntos


exposición y una conversación sobre un tema 50% = 5 p.
propuesto.

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Para aprobar el módulo será necesario aprobar cada una de las destrezas
independientemente, obteniendo 5 puntos como mínimo. Si un alumno suspende una de
las cuatro destrezas solamente debe examinarse de esa destreza en la correspondiente
recuperación.

Si el profesor considera que la evaluación de progreso de un alumno en la destreza de


expresión e interacción oral es satisfactoria, podrá eximir a dicho alumno de la
realización de esa parte en la prueba final. En este caso, el profesor otorgaría una
calificación basada en las tareas orales realizadas durante las tutorías y el progreso
conseguido por el alumno.

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8. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE INGLÉS INTERMEDIO 1

8.1. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

Libro de texto:
Material correspondiente al programa oficial That’s English del MEC en colaboración con
TVE y la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (Módulos 5 y 6)

8.2. RECURSOS DIDÁCTICOS RECOMENDADOS

Gramáticas: - English Grammar in Use (with key) Cambridge


- Oxford Practice Grammar (with key) Oxford.
- Intermediate Language Practice( with key) Heinemann
- English Grammar in Steps (with key) Richmond

Diccionarios: - Oxford Study (bilingüe)


- Macmillan English Dictionary for Advanced Learners (monolingüe)
- Oxford Avanzado (bilingüe)
- Oxford. Advanced Learner’s (monolingüe)
- Password (SM)
- Cambridge International Dictionary of English (monolingüe)
- Cambridge Dictionary On-Line.
- Collins Cobuild Intermediate Dictionary
Websites:

Algunos profesores de la EOI de Santander están desarrollando su propia


web docente a la que se puede acceder a través de la web de la EOI de
Santander:
http://www.eoisantander.org/

Aula de autoaprendizaje: situada en la primera planta de la E.O.I. de Santander; un


espacio donde cada uno podrá trabajar de manera independiente adaptando el horario y
ritmo de aprendizaje a sus necesidades. El alumno podrá reforzar sus conocimientos y
practicar las áreas del lenguaje que le ofrezcan dificultad. Gran variedad de material:
fichas autocorrectivas, libros de consulta, novelas, periódicos, material de audio, videos y
programas de ordenador.