La Idea es Superarse.

Guía artes visuales “forma en catrina mexicana”

Nombre del
estudiante

Asignatura.- Artes visuales

Nivel 7° año básico Fecha:

Objetivo/s de OA1: Crear trabajos visuales basados en las

Aprendizaje: percepciones, sentimientos e ideas generadas a partir
de la observación de manifestaciones estéticas referidas
a diversidad cultural, género e íconos sociales,
patrimoniales y contemporáneas.
OA4: Interpretar manifestaciones visuales patrimoniales
y contemporáneas, atendiendo a criterios como
características del medio de expresión, materialidad y
lenguaje visual.
Tiempo 8 clases de 90 Tipo de Sumativa
disponible: minutos cada Evaluación:
una. Obra final
Contenidos Crear, basándose en la observación de obras de arte.
que Trabaja. Crear, basándose en el desarrollo de desafíos.
Dominio de los materiales y destrezas técnicas de las
artes visuales.
Manejar en forma adecuada materiales, herramientas y
procedimientos.
Analizar obras de arte y objetos.
Interpretar obras de arte y objetos.
Manifestar respeto por diversas formas de expresión.
Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo
propio y de otros.

Puntaje real: puntos Puntaje obtenido:

Nota:

Desempeño a lograr:
 Reconocer y describir las etapas de creación de la Catrina
mexicana.
 Diseñar a partir de la comprensión de tradiciones precolombinas.
 Componer dentro de la figura humana.

Año escolar 2018.- Docente: Patricia Torres Durán Página 1

 La Idea es Superarse.-

En México, una de las festividades más significativas que viven durante

el año, es el día de los muertos, día en el que honran a los difuntos. Sus
orígenes datan desde las culturas mesoamericanas entre las que están
incluidas la etnia Maya y se unen a tradiciones más cercanas a nuestros
tiempos.

La Catrina es una de las figuras más reconocidas para la celebración

mexicana del día de los muertos. Representa a la diosa Mictecaihualt,
conocida como la dama de la muerte.
En el año1913 José Guadalupe Posad, un Artista mexicano dibujo la
caricatura de la catrina sobre una lámina de zinc a la que llamaría
“Calavera Garbancera”.

Su imagen representaría a una mujer muerta

en vestido de fiesta con un gran sombrero,
simbolizaban el vacío interno de la alta
sociedad: La palabra “garbancera” era con
la que se conocía a las personas que
vendían garbanza que teniendo sangre
indígena pretendían ser europeos, ya fueran
españoles o franceses y renegaban de su
propia raza, herencia y cultura. Fue Diego
Rivera quien la dibujó por primera vez
vestida en su mural Sueño de una tarde
dominical en la Alameda Central, donde la
calavera aparece como acompañante de
su creador: José Guadalupe Posada.

Año escolar 2018.- Docente: Patricia Torres Durán Página 2

 La Idea es Superarse.-

1º Diseño

A continuación, deberás diseñar tu catrina recordando la época y el lugar

que pertenece. También puede representar a un hombre, Catrín.

1. Dibuja la cabeza incluyendo:

Forma del cráneo (1)

Ojos, nariz y boca de la calavera (3)
Diseño personal manteniendo la simetría (3)
Colores (al menos 3 sin incluir blanco o negro) (3)

Puntaje total: ____/ 10 Puntos.

Año escolar 2018.- Docente: Patricia Torres Durán Página 3

 La Idea es Superarse.-

2. Dibuja el cuerpo incluyendo:

Forma del cuello, torso y extremidades. (6)

Vestuario completo (incluyendo detalles) acorde a la época (3)
Colores (3)

Puntaje total: ____/ 12 Puntos

Año escolar 2018.- Docente: Patricia Torres Durán Página 4

 La Idea es Superarse.-

2º Procedimiento técnico

Indica qué materiales (2) fueron utilizados para la creación de la estructura

de la catrina mexicana.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Indica la herramienta de ensamblaje (1) para la estructura de la catrina

mexicana

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Describe en 6 pasos el proceso de creación de la base de la figura

1) ______________________________________________________________________

2) ______________________________________________________________________

3) ______________________________________________________________________

4) ______________________________________________________________________

5) ______________________________________________________________________

6) ______________________________________________________________________

¿Qué fue lo que aplicaron tus compañeros sobre la base de la figura para
unificar sus partes y endurecerla? (1)

_________________________________________________________________________

Año escolar 2018.- Docente: Patricia Torres Durán Página 5

 La Idea es Superarse.-

Describe ese proceso en un párrafo incluyendo los materiales y

herramientas que necesitas para conseguirlo (3)

Al secar la figura ¿Qué debemos hacer? ¿Con que materiales? (3)

Cuenta ¿cómo se desarrolla el proceso final? (3)

Señala 3 precauciones que nos pueden ayudar en el proceso de pintado

a tener un trabajo ordenado y con los detalles que planificamos. (3)

1) ______________________________________________________________________

2) ______________________________________________________________________

3) ______________________________________________________________________

Puntaje total: ____/ 22 Puntos

Año escolar 2018.- Docente: Patricia Torres Durán Página 6