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NORMAS DE ORGANIZACIÓN

Y FUNCIONAMIENTO
NORMAS DE ORGANIZACIÓN
Y FUNCIONAMIENTO

ÍNDICE
Título Preliminar.
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación. (Pág.4)

Título I. Normas de Organización y funcionamiento.


Artículo 2. Principios generales. (Pág.4)
Artículo 3. Objetivos. (Págs. 4-5)
Artículo 4. Recursos temporales, espaciales y materiales.
4.1. Horario.
a) Horario general (Pág.5)
b) Horario secretaría. (Pág.5)
c) Horario reprografía. (Págs. 5-6)
d) Salidas de alumnos en horario lectivo. (Pág.6)
4.2. Espacios y materiales
a) Utilización de espacios y materiales por parte de la Comunidad
Educativa. (Pág.6)
b) Comunicación de incidencias sobre espacios y materiales. (Pág.6)
c) Aulas generales. (Pág.7)
d) Aulas específicas. (Pág.7)
e) Instalaciones deportivas. (Págs. 7 – 8)
f) Sala de profesores. (Pág.8)
g) Departamentos Didácticos. (Pág. 8)
h) Sala de visitas. (Pág. 8)
i) Sala de Juntas. (Pág. 8)
j) Biblioteca y recursos Bibliográficos. (Págs. 8 – 9)
k) Aula de teatro. (Pág.9)
l) Aula de radio. (Pág.9)
m) Aseos de alumnos y profesores. (Págs. 9 - 10)
n) Cantina. (Pág. 10)
o) Salón de actos. (Pág.10)
Artículo 5. Organización del horario complementario de guardias y bibliotecas
5.1. Profesor de guardia. (Págs. 10 – 11)
5.2. Profesor de guardia de recreo: patio y biblioteca. (Pág. 11)
5.3. Profesor de guardia en el aula de convivencia. (Pág. 12)
5.4. Profesor de biblioteca. (pág.12)
Artículo 6. Actividades complementarias y extraescolares.
6.1. Consideraciones generales. (Pág. 12)
6.2. Actividades complementarias y extraescolares. (Págs. 12 – 13)
6.3. Profesorado. (Pág. 13)
6.4. Alumnado. (Págs. 13 – 14)
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6.5 Viaje de Estudios. (Pág. 14)
6.6. Otros viajes. (Pág. 14)
6.7. Intercambios. (Pág. 14)
Artículo 7: Avisos y difusión de información. (Pág. 15)
Artículo 8. Convocatorias de CCP, Claustros y Consejos Escolares. (Pág. 15)
Artículo 9. Banco de libros. (Pág. 15)
Artículo 10. RMI y RMA. (Pág. 15)
Artículo 11. Reuniones de padres. (Pág. 16 - 17)
Artículo 12. Entrega de notas. (Pág. 16)
Artículo 13. Criterios de admisión de alumnos en el Bachillerato de
Investigación. (Págs. 16 – 17)
Artículo 14. Criterios de admisión en la enseñanza plurilingüe en la ESO y en el
bilingüe en el Bachillerato. (Pág. 17)
Artículo 15. Optatividad.
15.1. ESO. (Págs. 17 – 18)
15.2. Bachillerato. (págs.. 19 – 21)
15.3 Asignación de materias optativas. (Pág. 21)
15.4. Cambio de materias optativas. (Pág. 22)
Artículo 16. Criterios de agrupamientos pedagógicos.
16.1. ESO. (Pág. 22)
16.2. Bachillerato. (Págs. 22-23)
16.3. Cambio de grupo. (Pág. 23)

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TÍTULO PRELIMINAR

ARTÍCULO 1. OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN

El presente documento tiene como ámbito de aplicación el I.E.S. SAAVEDRA


FAJARDO.

Este documento, elaborado con la participación de Profesores, Alumnos, Padres


y Personal Administrativo y de Servicios, miembros todos de la Comunidad Educativa
del Centro, pretende establecer un marco regulador adaptado a las propias características
del Centro, a su Proyecto Educativo y a las necesidades derivadas de la edad y madurez
de sus alumnos.

Es necesario que todos los miembros de la Comunidad Educativa perciban como


propias estas normas que han sido elaboradas y adoptadas en consonancia con lo
dispuesto en el R.D 16/ 2016, de 9 de marzo, BORM del 11 de marzo por el que se
establecen las Normas de convivencia en los centros docentes no universitarios
sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

TITULO I: NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

ARTÍCULO 2. PRINCIPIOS GENERALES

Los principios generales expuestos en nuestro Proyecto Educativo constituyen la


base para un buen funcionamiento del centro y para el desarrollo de las normas de
convivencia de todas las personas que constituyen la Comunidad Educativa, así como
del funcionamiento del Centro.

ARTÍCULO 3. OBJETIVOS

El presente documento tiene los siguientes objetivos:

a) Proporcionar un marco de referencia para el funcionamiento del Centro.

b) Mejorar la convivencia del Centro y facilitar la toma de decisiones.

c) Depositar responsabilidades en quien corresponda.

d) Apoyar la participación de los miembros de la Comunidad Escolar.

e) Unificar la información y hacerla más asequible.

f) Facilitar los procesos de evaluación de los diferentes aspectos del Centro.

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g) Promover y, oportunamente, exigir el respeto de todas las instalaciones,
mobiliario y materiales escolares del Centro, colaborando siempre en su
mantenimiento y limpieza.

h) Promover y exigir el respeto a los miembros de la comunidad educativa como


garantía para el desarrollo de la formación académica y el ejercicio efectivo del
derecho a la educación.

ARTÍCULO 4. RECURSOS TEMPORALES, ESPACIALES Y MATERIALES

4.1) HORARIO

a) HORARIO GENERAL

El horario lectivo será de 8:15 a 15:20 de lunes a jueves, estableciendo la


séptima hora para el Bachillerato de Investigación y repasos de materias pendientes, y el
miércoles de 16:30 a 20:10 para repaso de materias pendientes. El viernes será de 8:15
a 14.15.

El centro se abre todos los días a las 7:45 y el miércoles se hará horario
continuado de 7:45 a 21:15.

Todos los días se establece un periodo de guardia de 8:00 a 8:15 y de 14:15 a


14:30 para atender a los alumnos usuarios del transporte escolar.

Durante el horario lectivo estará presente al menos un profesor, un ordenanza y


un miembro del Equipo Directivo.

b) HORARIO DE SECRETARÍA

El horario de atención al público de Secretaría se fijará al inicio de cada curso


y será publicado en un lugar visible y dado a conocer a toda la Comunidad Educativa.
Dicho horario estará sujeto a las directrices de la Administración.

c) HORARIO DE FOTOCOPIAS Y NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

Al inicio de cada curso escolar se publicará el horario de atención a alumnos,


así como las normas de uso del servicio, que solo podrá ser utilizado por los
ordenanzas. El servicio de reprografía tiene que ajustarse a la legislación vigente al
respecto, es decir, no se pueden reproducir total o parcialmente libros que todavía
tengan derechos de autor o propiedad vigentes.

En el acta de Consejo Escolar de 8 de octubre de 2012 consta que:

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1. Los alumnos tendrán acceso a los materiales didácticos entregados por los
profesores en el servicio de reprografía del centro con un coste mínimo para
cubrir papel y otros gastos, durante un horario concreto, que se establecerá al
inicio de cada curso y que estará en un lugar visible para su difusión.
2. Los materiales didácticos tendrán que ser accesibles también a través de
otros medios: colgándolos en la los en la página web del centro, a través del
correo electrónico, en soporte informático, etc.

d) SALIDAS DE ALUMNOS DEL CENTRO EN HORARIO LECTIVO

Los alumnos permanecerán en el centro durante todo el horario lectivo, con dos
salvedades: los padres de los alumnos de 3º de ESO, 4º de ESO y Bachillerato pueden
autorizar a sus hijos a salir del centro cuando falta el profesor de la última hora de
clase y los padres de los alumnos de Bachillerato pueden autorizar a sus hijos a salir
del centro durante el recreo.

Los alumnos que tengan que abandonar el Centro por otros motivos, pasarán
por Jefatura de Estudios, quien contactará con sus padres o tutores legales para autorizar
dicha salida. Solo podrán ser autorizadas las salidas imprescindibles como visitas
médicas, enfermedad de un familiar, etc.

4.2) ESPACIOS Y MATERIALES

a) UTILIZACIÓN DE ESPACIOS Y MATERIALES POR PARTE DE LA


COMUNIDAD EDUCATIVA

Todos sus miembros podrán usar, sin ánimo de lucro, todas las instalaciones y
servicios del Centro, solicitándolo con antelación suficiente y, por escrito, siempre
que su utilización no suponga algún tipo de detrimento de la docencia, ni manifiesto
abuso en perjuicio de los demás. Su uso deberá ajustarse al horario del Centro.

Los espacios, mobiliarios y material didáctico pertenecen a todos. Su


mantenimiento y limpieza constituyen una obligación del conjunto de la Comunidad
Educativa

b) COMUNICACIÓN DE INCIDENCIAS SOBRE ESPACIOS Y


MATERIALES / MOBILIARIO

Los miembros de la Comunidad Educativa deberán comunicar en Conserjería,


en el cuaderno habilitado para ello y a la mayor brevedad posible, cualquier incidencia
que se produzca en relación con los recursos materiales, espacios y / o mobiliario del
Centro.

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c) AULAS GENERALES.

Todas las aulas tienen una finalidad didáctica, y permanecerán abiertas


solamente durante los periodos lectivos. Durante los recreos o salidas del grupo del aula
el delegado será el responsable de apagar las luces y ventiladores y cerrar, vigilando
que no quede nadie dentro. El profesor deberá ser el último en abandonar el aula,
supervisará que el aula esté en buen estado y cerrará con llave la misma

Si se trata de aulas específicas y de usos múltiples serán los profesores que impartan
docencia en la misma, los encargados de su apertura y cierre, así como de la
conservación de los materiales que existan en ellas.

d) AULAS ESPECÍFICAS, DE USOS MÚLTIPLES Y AULAS CON


MATERIALES AUDIOVISUALES

Si se trata de aulas específicas y de usos múltiples serán los profesores que


impartan docencia en la misma, los encargados de su apertura y cierre, así como de la
conservación de los materiales que existan en ellas.

• Aulas específicas son: instalaciones deportivas, laboratorios, aula de hostelería,


aulas Plástica, aula Plumier, aulas de Música, aulas de Tecnología e Informática.
Todos los profesores que utilicen los medios existentes se atendrán a las normas
fijadas por los responsables. Estas normas deberán estar en las aulas en un lugar
visible.

El uso de estas aulas específicas es exclusivo de sus respectivos


departamentos y solo con carácter excepcional podrá ser usado por otros
departamentos y previa coordinación con el Jefe de Departamento responsable o
con Jefatura de Estudios.

• Espacios de usos múltiples son biblioteca y salón de actos. Sólo se utilizarán


estas dos dependencias con finalidad didáctica para la realización de actividades
complementarias. Para su utilización y organización el profesor responsable se
coordinará con Jefatura de Estudios.

• Ordenadores portátiles: el uso de estos ordenadores estará regulado en Jefatura


de Estudios. Los profesores deberán anotar en Jefatura de Estudios su
utilización y notificar cualquier incidencia al respecto.

e) INSTALACIONES Y MATERIAL DEPORTIVOS

Las instalaciones deportivas podrán ser utilizadas por toda la Comunidad


Educativa. Siempre tendrá prioridad el Departamento de Educación Física en la
utilización de las mismas para atender su horario lectivo y las actividades deportivas que
organice, tanto dentro como fuera del horario lectivo.

Igualmente podrán utilizarse para campeonatos, entrenamientos y actividades


culturales, siempre que se ponga en conocimiento de la Dirección del Centro por escrito

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y se responsabilice del buen uso. Asimismo, previa autorización del Director, se podrán
establecer convenios para su uso con otras entidades culturales o deportivas.

El material deportivo de dichas instalaciones estará bajo la responsabilidad del


Jefe de Departamento de Educación Física y este será quien determine su uso por parte
de la Comunidad Educativa.

f) SALA DE PROFESORES

La sala de profesores es de uso exclusivo del profesorado, por lo que no se


podrán realizar en ella exámenes, consultas de alumnos, visitas de representantes de
libros o material didáctico y visitas de padres.

g) DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS

Los Departamentos Didácticos son de uso del profesorado, por lo que no podrán
ser utilizados para impartir clase, realizar exámenes o mantener entrevistas con los
alumnos, salvo excepciones establecidas por los Departamentos Didácticos y por
acuerdo de sus miembros.

Los libros que se encuentren depositados en los Departamentos son de uso


exclusivo del profesorado. El Jefe de Departamento será el responsable y,
anualmente, actualizará el inventario.

h) SALA DE VISITAS

La sala de visitas es de uso del profesorado y no podrá ser utilizado con otro fin
que no sea el de entrevistas con padres.

i) SALA DE JUNTAS

La sala de juntas es un lugar de reunión para todos los miembros de la Comunidad


Educativa. Preferentemente será utilizada por el equipo docente para el desarrollo de las
sesiones de evaluación, reuniones de coordinación o juntas de delegados.

J) BIBLIOTECA: RESPONSABLE, NORMAS Y RECURSOS


BIBLIOGRÁFICOS

El Director nombrará un responsable de Biblioteca, que se encargará de


realizar el inventario de los recursos bibliográficos y de la política de préstamos, así
como de otras funciones que le sean encomendadas por aquel.

Las normas de funcionamiento de la biblioteca estarán expuestas en lugar


visible de la misma.

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La biblioteca es preferentemente un lugar de consulta y estudio. En ella se
podrán también desarrollar actividades complementarias de las lectivas o culturales
Este uso será coordinado por Jefatura de Estudios.

Permanecerá abierta durante el desarrollo del horario general del Centro, y


podrá ser utilizada por toda la Comunidad Educativa o por cualquier persona que haya
pertenecido a ella.

Los alumnos, a título personal, sólo la utilizarán durante los recreos, cuando
tengan asignaturas convalidadas o cuando no puedan ser atendidos por los profesores de
guardia, bajo la autorización de Jefatura de Estudios. Será responsabilidad del profesor
de biblioteca o, en su defecto, de guardia, que los alumnos no permanezcan en ella en
horario lectivo. Durante los recreo siempre habrá un profesor responsable, que velará
por su mantenimiento y garantizará el derecho al estudio a través del orden y el silencio.
No está permitido comer en ella.

Todos los libros y revistas adquiridos o cedidos al Centro, serán depositados en


la biblioteca, y anotados en su inventario. El responsable de biblioteca será el
encargado de realizar y actualizar dicho inventario. Los préstamos de libros a
alumnos se realizarán durante el recreo.

La biblioteca será, asimismo, el espacio habilitado para el aula de


convivencia. El profesor encargado del aula o, en su defecto, el de biblioteca o guardia,
será el encargado de los alumnos derivados al aula de convivencia, haciéndolos
reflexionar a sobre su comportamiento y guiándolos en las tareas encomendadas por su
profesor de referencia.

k) AULA DE TEATRO

El aula de teatro tiene una finalidad didáctica y podrá ser utilizado por los diferentes
departamentos para la realización de actividades de representación. Será el profesor
encargado de la actividad el responsable de su cuidado. Cada departamento
implicado deberá inventariar su propio material.

l) AULA DE RADIO

El aula de radio estará coordinada por un profesor responsable que fijará sus
normas de uso. No podrá ser utilizada por los alumnos sin la supervisión de un
profesor.

m) ASEOS DE ALUMNOS Y PROFESORES

Los alumnos no deben salir el baño en horas de clase, salvo excepciones


justificadas.

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Los aseos permanecerán cerrados durante las clases y los alumnos que necesiten
usarlos deberán pedir la llave en Conserjería, donde existirá un libro de registro para
garantizar el buen funcionamiento de su uso.

Los aseos de profesores son de uso exclusivo del profesorado.

n) CANTINA

El servicio de cantina estará abierto durante el horario del centro y en los periodos
extraordinarios recogidos en el contrato firmado con la Administración.

El servicio de cantina observará estrictas medidas de higiene y se ocupara del


mantenimiento de sus instalaciones.

Respecto a precios, productos a la venta, se ajustará a la normativa vigente al


respecto y al contrato firmado con la Administración. (Decreto n. º 97/2010, de 14 de
mayo)

No se permitirá la entrada a ninguna persona ajena al centro sin el permiso de la


dirección.

Los alumnos no pueden permanecer en ella en horario lectivo.

ñ) DESPACHOS Y ZONAS DE GESTIÓN

Los despachos de los diferentes órganos unipersonales son de uso exclusivo de


dichos órganos y de acceso restringido para profesores y alumnos.

Las zonas de gestión son de uso restringido para profesores y alumnos. Deberán
hacerlo en los horarios que se estimen oportunos y siempre que haya administradores o
u ordenanzas. A la parte interior de la Secretaría y servicio de fotocopiadora sólo deben
entrar las personas autorizadas.

o) SALÓN DE ACTOS

Toda la Comunidad Educativa podrá utilizar el salón de actos, siendo prioritario su


uso didáctico en horario lectivo.

Para reservarlo es necesario coordinarse con Jefatura de Estudios.

ARTÍCULO 5. ORGANIZACIÓN DEL HORARIO COMPLEMENTARIO


DESTINADO A GUARDIAS Y BIBLIOTECAS

5.1) PROFESOR DE GUARDIA

Es obligación de los profesores el cumplimiento de las guardias.


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A los profesores de guardia corresponden las siguientes funciones:

1. Los profesores deben dirigirse a la sala de profesores con la mayor celeridad


posible para un buen funcionamiento de las guardias.

2. Se designará un profesor que tendrá asignado el patio. El profesor que tiene


asignado el patio acudirá inmediatamente y no permitirá que ningún alumno
permanezca en él. Permanecerá durante toda la hora en el patio.

3. Se designará un profesor, entre los que lo han solicitado voluntariamente, que


tendrá asignada el aula de convivencia. El profesor que tiene asignada el aula
de convivencia (biblioteca) permanecerá en ella y atenderá a los alumnos
derivados a la misma.

4. El resto de profesores de guardia recorrerán el edificio y velarán por el orden.


Si detectan algún retraso o ausencia, no prevista por Jefatura de Estudios, la
comunicarán a esta y la anotarán en el parte.

5. Se debe atender prioritariamente a los grupos inferiores.

6. Si hubiese más grupos que atender que profesores de guardia, se cuidará de


forma especial a aquellos grupos cuyos alumnos sean de menor edad, notificando
tal circunstancia en Jefatura de Estudios.

7. Pasar lista en los grupos en los que haya faltado el profesor.

8. Asistir a aquellos profesores y alumnos que recaben su presencia y ayuda.

9. En caso de accidente, actuar con la mayor rapidez y eficacia, en colaboración


con los miembros del Equipo Directivo.

10. Permanecer en la sala de profesores sin perjuicio de las competencias


anteriores.

5.2) PROFESOR DE GUARDIA DE RECREO: PATIO O BIBLIOTECA


De los profesores asignados a la guardia de recreo, uno de ellos permanecerá
en el hall de la primera planta y evitará el acceso de los alumnos a las plantas
superiores; el resto permanecerán en el patio velando por el orden del mismo, con
especial atención a las vallas, para que nuestros alumnos no se acerquen a ellas y para
que no pueda acceder personal ajeno al centro.

El que tiene asignada la biblioteca, velará por el cumplimiento de las normas


de la misma y podrá prestar libros, bajo la coordinación del responsable de biblioteca.

Deberá informar a Jefatura de Estudios de cualquier incidencia que se produzca


durante el recreo.

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5.3) PROFESOR DE GUARDIA DESIGNADO EN EL AULA DE
CONVIVENCIA

Jefatura de Estudios asignará a los profesores horas complementarias de aula de


convivencia, preferentemente entre profesores voluntarios. . De no cubrirse todos los
periodos lectivos, un profesor de guardia permanecerá en ella, siempre anteponiendo sus
labores de guardia.

Aparecerá marcado en el parte de guardia diario y atenderá a los alumnos


derivados al aula, hará que el alumno reflexione sobre su actitud en clase y supervisará
las tareas encomendadas por el profesor de referencia del alumno. Si el alumno, no
acude con la ficha del aula y /o material de trabajo, deberá remitirlo a su aula para que el
profesor derive al alumno correctamente.

Si este profesor detecta que un alumno permanece en exceso en el aula de


convivencia a esa hora, deberá comunicarlo a Jefatura de Estudios para que se le
apliquen a dicho alumno otras medidas.

5.4) PROFESOR DE BIBLIOTECA

Jefatura de Estudios podrá asignar al profesorado horas complementarias de


biblioteca. Este profesor deberá permanecer en ella velando por el cumplimiento de las
normas de la misma y no permitiendo que haya alumno en horario lectivo.

ARTÍCULO 6: ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESOLARES

6.1) Consideraciones generales

Al inicio de cada curso se recogerá en la Programación General Anual el plan


de actividades complementarias y extraescolares programadas por los diferentes
Departamentos Didácticos. Dicho plan será elaborado por el Jefe del Departamento de
Actividades Complementarias y Extraescolares. Previamente se habrá estudiado en la
C.C.P. con la finalidad de distribuir equitativamente esas actividades por niveles y
reflexionar sobre su idoneidad. Posteriormente, se informará al Claustro y al Consejo
Escolar. Todas las actividades se proyectarán desde una perspectiva cultural integral
incluyendo necesariamente actividades que abarquen las áreas de conocimientos que se
imparten en el Centro.

6.2.) Actividades complementarias y extraescolares

Se consideran actividades complementarias aquellas que complementan el


currículo de las diferentes materias. Pueden realizarse dentro o fuera del Centro.
Tendrán carácter obligatorio y no deben suponer coste para el alumnado.

Las actividades extraescolares engloban viajes de estudios, intercambios o


actividades fin de curso. Como este tipo de actividades suponen un mayor gasto para el
alumnado, deberán pedirse diferentes presupuestos para su realización y podrán contar

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con la colaboración del AMPA u otras entidades. Estas actividades no tendrán un
carácter obligatorio.

Se procurará no programar actividades para el tercer trimestre, con la


excepción de aquellas que solo puedan ser realizadas en esas fechas y realizar el mayor
número posible de actividades interdisciplinares para reducir el número de días lectivos
en los que se realizan actividades.

Se podrán programar actividades en los últimos días de cada trimestre,


aunque en ellos se celebren sesiones de evaluación.

6.3) Profesorado

El profesorado responsable de cada actividad será su organizador. Si se


necesitara más de un profesor para su realización será designado por el responsable de
entre los que voluntariamente expresen su deseo de realizar dicha actividad,
preferentemente, deberán pertenecer al mismo departamento o impartir clase a los
alumnos.

El profesor responsable deberá rellenar un documento con la información de la


actividad, que será entregado en Jefatura de Estudios al menos quince días antes de su
realización. Se anotará en INFOALU y el profesor responsable deberá publicar en la
sala de profesores las listas de los alumnos afectados para el control de asistencia por
parte del resto del profesorado. Asimismo, si implica salida del centro, deberá entregar
dichas listas en Secretaría para la gestión de la seguridad y cobertura de los implicados.

La ratio establecida será de un profesor por cada 25 alumnos y fracción. El


número mínimo será de dos profesores.

El profesorado tendrá derecho a la gratuidad de la actividad.

El resto profesorado no adelantará materia con los alumnos que no hayan


participado en una actividad complementaria o extraescolar, pero realizará actividades
de repaso o refuerzo con ellos, de manera que se puedan desarrollar las clases con
normalidad. Tampoco pondrá falta a los alumnos que participan en ella.

6.4) Alumnado

Para la realización de una actividad deberá existir un número de alumnos


participantes significativo. En su defecto, el Equipo Directivo decidirá su realización
teniendo en cuenta la entidad de la actividad.

El alumnado estará sometido a la disciplina académica durante el desarrollo de


la actividad, siéndole de aplicación las normas de convivencias y conducta aquí
establecidas., por lo tanto, deberá tener un comportamiento correcto, respetarán a las
personas y materiales y será responsables de sus acciones y de las consecuencias que
comporten.

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Cuando el comportamiento de un alumno no sea el adecuado a juicio de los
profesores, será enviado a su casa por el medio de transporte que sea más conveniente,
corriendo los gastos a cargo de sus padres o tutores, a los que previamente se les habrá
informado de esa coyuntura. Los profesores no se hacen responsables de los actos que
realicen los alumnos, ni de sus consecuencias, cuando dichos actos no respondan a sus
indicaciones.

El Director del Centro, a propuesta del responsable de la actividad, podrá


sancionar con las medidas disciplinarias que considere oportunas el incumplimiento de
las normas, oído el alumno o, si es menor de edad, sus padres o tutores legales.

6.5) Viaje de estudios

El viaje de estudios lo realizarán los alumnos matriculados en 2º de Bachillerato.

El Jefe de Departamento de Actividades Extraescolares planteará este viaje con


la antelación suficiente que permita su organización y realización. Pedirá varios
presupuestos e itinerarios, teniendo en cuenta la opinión de los alumnos e informará a
los padres del proceso y su conclusión.

Se incluirá en la PGA y se informará al Consejo Escolar.

Podrá utilizar un máximo de cinco días lectivos. Si el viaje se celebra en período


no lectivo no existirá ninguna limitación para su ejecución.

Para su realización deberá participar al menos el 50% del alumnado.

6.6). Otros viajes culturales

Los Departamentos Didácticos podrán programar otros viajes culturales o


intercambios. Para los primeros, como en el resto de actividades programadas, será
necesaria la participación de un tercio del alumnado, deberá estar incluido en la PGA,
no exceder los cinco días lectivos, barajar diversos presupuestos y organizarse con la
suficiente antelación.

6.7) Intercambios

Los viajes de intercambio que se realicen dentro del Programa Bilingüe estarán
sometidos a las mismas normas establecidas en el artículo 25.

ARTÍCULO 7. AVISOS O DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN

Para la realización de avisos o difusión de cualquier información de parte de


la Comunidad Educativa se emplearán los paneles específicos que hay repartidos por
todo el Centro. Se garantizará que todos los sectores de la Comunidad Educativa tengan
paneles a tales efectos.

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No está permitido escribir ni pintar sobre las paredes internas o externas del
Centro. En absoluto se emplearán los paneles del Centro para hacer propaganda que
invite al alumnado al consumo de bebidas alcohólicas y tabaco, que pueda atentar contra
la integridad física o moral de las personas o para otra función distinta de aquella a la
que están destinados. Su incorrecta utilización podrá ser considerada como una conducta
contraria a las normas de convivencia y, por tanto, podrá ser objeto de una medida
correctora.

También se utilizará la página web y twitter, que tendrán un responsable,


administrador de los contenidos.

ARTÍCULO 8: CONVOCATORIAS DE CCP, CLAUSTRO Y CONSEJO


ESCOLAR

La convocatoria de las reuniones de CCP, Claustro y Consejo Escolar se


realizarán por correo electrónico; si bien en el caso de la CCP está recogida en el
horario semanal de los profesores miembros, se enviará la convocatoria con el orden el
día.
Asimismo, se enviarán con posterioridad las actas de dichas reuniones para su
aprobación en la siguiente convocatoria.

ARTÍCULO 9. BANCO DE LIBROS

Se nombrará un responsable, que se encargará a final de curso de la recogida de


libros y la entrega de materiales, distribuidos entre julio y septiembre.

Tendrán prioridad en el banco aquellos alumnos que hayan entregado los libros
del curso anterior; si se incorporan en 1º ESO tendrán que traer al centro un certificado
de dicha entrega.

ARTÍCULO 10. RESPONSABLE DE MEDIOS INFORMÁTICOS Y MEDIOS


AUDIVISUALES

Se nombrará un responsable de medios informáticos y de medios audiovisuales,


que se encargará del mantenimiento de los mismos; para ello tendrá disposición horaria
y un cuaderno habilitado en Conserjería, donde los profesores irán anotando las
incidencias encontradas.

ARTÍCULO 11. REUNIONES DE PADRES

Se realizará al inicio de curso una reunión de los tutores con los padres de
cada grupo. Se habilitará un día para la ESO y otro para Bachillerato. Para su
realización Jefatura de Estudios y Departamento de orientación facilitarán un guión
sobre la misma y deberán recoger en un documento las cuestiones más relevantes de
dicha reunión, con especial atención a las propuestas de los padres.

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Durante el curso, y de cara al curso siguiente, el equipo directivo realizará
reuniones de orientación académica y profesional, dentro del horario lectivo, para
todos los cursos, con especial atención a la optatividad e itinerarios educativos. Para
ello, hace un sondeo sobre las optativas que deberá seleccionar en la matrícula del curso
siguiente y del que llevan copia a casa. De esta forma, los alumnos y sus familias
pueden reflexionar sobre las opciones que tiene el alumno.

También se programará una reunión a final de curso para los interesados en el


Bachillerato de Investigación.

El departamento de orientación, durante el tercer trimestre realiza reuniones


con todos los cursos de 3º y 4º, 3º PMAR y 1º y2º de Bachillerato, dentro del horario
lectivo.

Durante el mes de julio, para los alumnos de nueva incorporación al centro.

ARTÍCULO 12. ENTREGA DE NOTAS EN LA ESO

Al finalizar cada trimestre los tutores de cada grupo de la ESO entregarán las
notas a los padres de los alumnos, que serán citados mediante carta en dos turnos y
confirmarán su asistencia. Ese mismo día, todos los profesores estarán a disposición de
los padres para posibles consultas y reclamaciones.

ARTÍCULO 13. CRITERIOS DE ADMISIÓN EN EL BACHILLERATO DE


INVESTIGACIÓN

Los alumnos que estén interesados en cursar Bachillerato de Investigación


deberán solicitarlo en la matrícula presentando el impreso correspondiente. Para ser
admitido el alumno debe tener al menos un 7 de media en ESO. Si en vista del número
de grupos que se organicen en esta enseñanza, no pudieran ser admitidos todos los
alumnos que lo hubieran solicitado y cumplan esta condición, para hacer la selección se
tendrán en cuenta los siguientes criterios en el orden que se establece:

1. Alumnos que hayan cursado 4º de ESO en este centro y hayan titulado en la


evaluación ordinaria, ordenados por la nota media obtenida en ESO.
2. Alumnos procedentes de otros centros que hayan titulado en la evaluación
ordinaria, ordenados por la nota media obtenida en ESO.
3. Alumnos que hayan cursado 4º de ESO en este centro y hayan titulado en la
evaluación extraordinaria con todas las materias aprobadas, ordenados por la
nota media obtenida en ESO.
4. Alumnos procedentes de otros centros que hayan titulado en la evaluación
extraordinaria con todas las materias aprobadas, ordenados por la nota media
obtenida en ESO.
5. Alumnos que hayan cursado 4º de ESO en este centro y hayan titulado en la
evaluación extraordinaria con una materia suspensa, ordenados por la nota
media obtenida en ESO.

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6. Alumnos procedentes de otros centros que hayan titulado en la evaluación
extraordinaria con una materia suspensa, ordenados por la nota media obtenida
en ESO.
7. Alumnos que hayan cursado 4º de ESO en este centro y hayan titulado en la
evaluación extraordinaria con dos materias suspensa, ordenados por la nota
media obtenida en ESO.
8. Alumnos procedentes de otros centros que hayan titulado en la evaluación
extraordinaria con dos materias suspensa, ordenados por la nota media obtenida
en ESO.

En ningún caso será admitido un alumno que repita 1º de Bachillerato.

ARTÍCULO 14. CRITERIOS DE ADMISIÓN EN PLURILINGÜE EN ESO Y


BILINGÜE EN BACHILLERATO

En junio podrán incorporarse al plurilingüe en la ESO, los alumnos que tengan


aprobadas las materias de Inglés y Francés y al bilingüe en Bachillerato, la materia de
Inglés.

En septiembre se tendrá en cuenta la nota de Inglés y en caso de empate, la


media del curso anterior.
Para la incorporación al programa de los alumnos del centro, se tendrá en
cuenta la opinión del profesor de la materia de Inglés y para la incorporación de
alumnos de otros centros, se realizará una prueba en los primeros días de septiembre.

ARTÍCULO 15. OPTATIVIDAD

Las materias que se imparten en el centro deben tener al menos 10 alumnos


matriculados si son troncales y 15 si son específicas. Se seleccionan por orden de número de
alumnos matriculados y siempre limitadas por los recursos de personal con que haya sido
dotado el centro.

15.1) OPTATIVAS QUE SE IMPARTEN EN LOS DIFERENTES NIVELES DE


ESO:

1º Y 2º DE ESO
Segundo Idioma Francés.
Segundo Idioma Italiano.
Iniciación a la Investigación
Creación y Expresión Musical

2º DE ESO
Segundo Idioma Francés.
Segundo Idioma Italiano.

17
Robótica

3º DE ESO
TRONCALES:
Matemáticas Académicas

ESPECÍFICAS
Segundo Idioma Francés.
Segundo Idioma Italiano.
Comunicación Audiovisual

4º DE ESO
TRONCALES:
Física y Química
Biología y Geología
Economía
Latín
Iniciación a a la Actividad Emprendedora y Empresarial
Ciencias para la Actividad Profesional

ESPECÍFICAS
Segundo Idioma Francés.
Segundo Idioma Italiano.
Expresión Plástica Visual y Audiovisual
Tecnología en Información y Comunicación

MATERIAS NO LINGÜÍSTICAS CURSADAS EN BILINGÜE EN ESO.

1º ESO: Tecnología y Educación Plástica y visual


2º ESO: Matemáticas y Música
3º ESO: Geografía e Historia y Educación Física
4º ESO: Geografía e Historia y Educación Física.

15.2) OPTATIVAS QUE SE IMPARTEN EN BACHILLERATO

PRIMERO DE BACHILLERATO:

TRONCALES:
Biología y Geología

18
Dibujo Técnico I
Economía
Latín I
Griego I
Literatura Universal

ESPECÍFICAS
Segunda Lengua Extranjera Francés
Segunda Lengua Extranjera Italiano
Cultura Audiovisual I
Lenguaje y Práctica Musical
Anatomía Aplicada
Tecnología de la Información y la Comunicación I
Religión
Tecnología Industrial I
Cultura Científica
Dibujo Técnico I

SEGUNDO DE BACHILLERATO DE CIENCIAS:

TRONCALES.
Física
Química
Biología
Geología
Dibujo Técnico II

DISTRIBUÍDAS EN LAS OPCIONES:

OPCIÓN I OPCIÓN II OPCIÓN III OPCIÓN IV OPCIÓN V

Física Geología Química Física Física

Biología Biología Biología Química Dibujo


Técnico II

19
ESPECÍFICAS
Tecnología de la información y la Comunicación II
Psicología
Imagen y Sonido
Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente
Tecnología Industrial II
Cultura Audiovisual II
Historia de la Música y de la Danza
Segunda Lengua Extranjera Francés
Segunda Lengua Extranjera Italiano
Fundamentos de Administración

2º DE BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS


SOCIALES:

ITINERARIO HUMANIDADES:

TRONCALES.
Latín II
Historia de la Filosofía
Geografía
Historia del Arte
Griego II

DISTRIBUÍDAS EN LAS OPCIONES:

OPCIÓN I OPCIÓN II OPCIÓN III

Latín II Latín II Latín II


Historia de la Historia de la Historia de la
Filosofía Filosofía Filosofía
Geografía Griego II Historia del Arte

ITINERARIO CIENCIAS SOCIALES:

TRONCALES.
Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II
Economía de la Empresa
Historia de la Filosofía
Geografía

20
DISTRIBUÍDAS EN LAS OPCIONES:

OPCIÓN IV OPCIÓN V OPCIÓN VI

Matemáticas Aplicadas a las Matemáticas Aplicadas a las Matemáticas Aplicadas a las


CCSS II CCSS II CCSS II
Economía de la Empresa Economía de la Empresa Historia de la Filosofía
Geografía Historia de la Filosofía Geografía

ESPECÍFICAS
Tecnología de la información y la Comunicación II
Psicología
Imagen y Sonido
Cultura Audiovisual II
Historia de la Música y de la Danza
Segunda Lengua Extranjera Francés
Segunda Lengua Extranjera Italiano
Fundamentos de Administración

MATERIAS NO LINGÜÍSTICAS CURSADAS EN BILINGÜE:

1º de Bachillerato: Cultura Audiovisual I y Educación Física.

2º de Bachillerato: Tecnología de la Información y la Comunicación II

15.3) ASIGNACIÓN DE MATERIAS OPTATIVAS

Los alumnos eligen en la matrícula las materias optativas por orden de


preferencia.

Las materias troncales se asignan teniendo en cuenta si la materia elegida en


primer lugar se imparte o no en el centro. Si no es así se pasa a la segunda y así
sucesivamente.

Las materias específicas se asignan del mismo modo, pero teniendo en cuenta si
la materia es compatible o no con el grupo que se le ha asignado al alumno
previamente.

21
15.4) CAMBIO DE MATERIAS OPTATIVAS

En los primeros días de clase se abre un plazo para solicitar cambio de optativa.
Estos cambios se autorizan o no teniendo en cuenta lo siguiente:

- Si el alumno está dispuesto a cambiar de grupo.

- El número de alumnos de la materia que solicitan.

- Los motivos que aduce el alumno o sus padres.

Sólo se autorizan cambios solicitados dentro de este plazo. Si es así se le


comunica al alumno en la primera semana de clase.

Excepcionalmente se autorizarán cambios que se soliciten en el primer trimestre


cuando los motivos por los que se pidan se consideren importantes y beneficiosos para
el proceso de enseñanza del alumno.

ARTÍCULO 16. CRITERIOS DE AGRUPAMIENTOS PEDAGÓGICOS

16.1) ESO

Los alumnos se agruparán en grupos puros de alumnos en sistema de enseñanza


plurilingüe y grupos de alumnos en sistema ordinario, siempre que el número de
alumnos lo permita.

En el caso en que no se puedan organizar de esta forma se agruparán en grupos


mixtos plurilingüe - no plurilingüe y se reagruparán en las materias no lingüísticas y en
primera lengua inglés en forma de grupos puros.

Los agrupamientos se harán siempre con la intención de que el rendimiento


académico de los alumnos y el clima de convivencia del grupo sea el mejor posible.

16.2) BACHILLERATO

Los alumnos se agruparán en grupos puros de Ciencias, de Humanidades y de


Ciencias, siempre que el número de alumnos lo permita. Cuando no sea así se harán
grupos mixtos de forma que tengan el menor número de optativas troncales posible, y
que el número de alumnos en cada una de ellas quede equilibrado.

Además se intentará hacer grupos puros de alumnos del sistema de enseñanza


en lenguas extranjeras. En el caso en que no se puedan organizar de esta forma se
agruparán atendiendo a sus optativas troncales y se reagruparán en las materias no
lingüísticas y en primera lengua inglés en forma de grupos puros. Los agrupamientos se
harán siempre con la intención de optimizar el rendimiento académico de los alumnos
y el clima de convivencia de los grupos. En el caso de bachillerato se tendrá en cuenta
también que el número de materias troncales de opción de cada grupo sea el menor
posible.

22
16.3) CAMBIO DE GRUPO.

En los primeros días de clase se abre un plazo para solicitar cambio de grupo.
Estos cambios se autorizan o no teniendo en cuenta lo siguiente:

- Que los motivos por los que se solicita el cambio tengan una justificación real
que pueda beneficiar al alumno en su proceso de enseñanza.

- Que el número de alumnos de los grupos no incumpla los límites establecidos


por la ley.

Sólo se autorizan cambios solicitados dentro de este plazo. Si es así se le comunica


al alumno en la primera semana de clase.

Excepcionalmente se autorizarán cambios que se soliciten en el primer trimestre


cuando los motivos por los que se pidan se consideren importantes y beneficiosos para
el proceso de enseñanza del alumno.

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