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Asociación Promotora Cultural Ayacucho

I.E.P. “Federico Froebel”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE FORMACIÓN


CIUDADANA Y CÍVICA– 2010

I. DATOS GENERALES:

1. Institución Educativa : “Federico Froebel”


2. Nivel : Secundaria.
3. Grado : 1º
4. Sección : “A”, “B” y “C”
5. Profesora : Reyna Edith Martínez Enciso

II. PRESENTACIÓN:
El área de Formación Ciudadana Y Cívica tiene como finalidad favorecer el
desarrollo de los procesos cognitivos y socio afectivos en el estudiante, que orienta su
conciencia y la actuación cívica ciudadana en un marco de conocimiento y respecto a las
normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad. Busca que los
estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construcción de una
comunidad democrática, en la que se reconozcan así mismos y los otros como sujetos de
derechos e iguales en dignidad. El área busca potenciar y fortalecer el desarrollo de la
democracia no solo como sistema político, sino también como el estilo de vida que favorece
una convivencia social, justa y armónica.
Cada uno de los componentes considera contenidos que serán desarrollados en el periodo
bimestral y sus respectivas unidades didácticas, enfatizando los temas transversales, las
estrategias metodológicas y de evaluación.

III. PROPÓSITOS DE GRADO:

El área curricular se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional


en el marco de una sólida conciencia ciudadana y cívica. A desarrollara son:
• Construcción de la cultura cívica y ejercicio ciudadano.
• Ejercicio ciudadano.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:


• Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
• Educación intercultural
• Educación para la equidad de género.
• Conciencia ambiental y calidad de vida.
• Respeto a la dignidad de la persona.
• Defensa Civil y Seguridad Ciudadana.
• Actualidad nacional y mundial.
• Trabajo y producción.
• Sector juego-trabajo.
V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUD FRENTE AL ÁREA

• Libertad • Demuestra tolerancia a los demás


• Solidaridad • Muestra empeño al hacer sus tareas.
• Verdad • Participa permanentemente.
• Creatividad • Toma la iniciativa en el grupo.
• Disciplina • Entrega sus trabajos y materiales puntualmente.
• Respeta las ideas de sus compañeros
• Es cortes con sus profesores
• Corrige sus errores y aprende de ellos.

VI. CALENDARIZACIÓN.
BIMESTRE PERIODO
Primer Bimestre Del 15 de marzo al 22 de mayo

Segundo Bimestre Del 27 de mayo al 24 de julio

Tercer Bimestre Del 02 de agosto al 16 de octubre

Cuarto Bimestre Del 21 de octubre al 17 de diciembre

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

CONTENIDOS CAPACIDADES QUE SE DESARROLLARÁN TIPO DE N· DE HORAS CRONOGRAMA


ORGANIZADOS UNIDAD (Bimestres)
POR UNIDADES

I II III IV

• IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD
• Diversidad y pertenencia: X

 Diversidad cultural en la
“Convivencia y Familia y en la Institución
Discriminación”
Educativa.

 Aspectos que fundamentan la U.A. (05 Hrs.


peruanidad. semanales)

X
“Los Derechos
Humanos”
• CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y
CULTURA DE PAZ:
 Problemas de convivencia en
el Perú: el racismo, la
discriminación, y
discriminación por genero.

 Habilidades sociales para


resolver conflictos.
 Seguridad ciudadana:
Responsabilidad de los U.A. (05 Hrs
gobiernos locales y regionales. semanales)

• IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD X
 Derechos y responsabilidades.
 Las Normas de convivencia
“Cultura democrática.
Tributaria”  La constitución, La Ley y Las
garantías constitucionales y el
régimen de excepción
 Propiedad: bien individual, bien
común.
 Cultura Tributaria:
 Todos pagamos tributos.
 Los derechos de las personas
con necesidades educativas U.A. (05 Hrs
especiales. semanales)

• SOCIEDAD DEMOCRÁTICA X
 El estado, Elementos,
 Formas de estado.
 División de poderes.
“Defensa Civil”
 El gobierno, gobiernos
(05 Hrs
regionales.
U.A. semanales)
 Sistemas de defensa civil.
 Fuerzas Armadas y policiales.
 La SUNAT, funciones

• PROYECTOS PARTICIPATIVOS

 Seguridad ciudadana.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS:

METODOS TECNICAS O DINAMICAS TECNICAS GRAFICOS


GRUPALES ESQUEMATICOS
DE TRABAJO
LOGICO ACTIVOS Y DISCUSION DE ESTUDIO Y - Mapas
DE GRUPOS PROFUNDIZACION semánticos
-Inductivo Método Científico Lluvia de ideas Taller de
investigación - Mapas mentales
-Deductivo Método experimental Debate dirigido
Socio drama - Mapas
-Inductivo- Descubrimiento Rompecabezas
Deductivo Seminario Conceptuales
Enseñanza Dialogo
-Analítico problemática Comisión Juego de
Discusión roles - Redes
-Sintético Controversial semánticas
Estudio de casos
-Analítico- Phillips 66
Sintético

IX. RECURSOS EDUCATIVOS:


- Se utilizaran diversos recursos educativos que contribuyan al interés y motivación
permanente en los estudiantes.

MEDIOS MATERIALES
- Internet - Periódicos
- Diapositivas - Revistas
- TV y DVD - Afiches
- Programas de videos - Separatas
- Radio Grabadoras - Fichas practicas
- Laminas - Material didáctico elaborado por los
- Textos especializados docentes y alumnos.
- Enciclopedias
- Textos escolares
- Globo terráqueo
- Mapas

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:


 CRITERIOS DE EVALUACION
- Manejo de Información
- Comprensión Espacio Temporal
- Juicio Critico
 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
- Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán:

EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS


- Ficha de Observación
Observación - Lista de cotejo
- Tareas domiciliarias
Análisis de Tareas - Trabajos diversos:
DE PROCESO O monografías, informes,
FORMATIVA asignaciones, trabajos
de investigación
- Fichas de
Participativas Autoevaluación
- Fichas de
coevaluación
- Práctica calificada
SUMATIVA Cuestionarios de pruebas - Práctica dirigida
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas

XI. BIBLIOGRAFIA:

- Ciencias Sociales para Educación secundaria………… 2º Ed. NORMA


- MINISTERIO DE EDUCACION...Ciencias Sociales 2º Ed. Santillana Lima, 2010
- Enciclopedias………………………A.F.A……….Editores importados.
- Textos MINEDU.
- Ética de Sociedad Civil-cortina Adela
- Organización de Estado-Rubio Marcial.
- Separatas.
- Recorte de periódicos.

Ayacucho, marzo de 2 010


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V° B° Directora
Profesor del área