Escuela Nº 12 Corazón de Jesús “Educando y Evangelizando caminamos hacia el futuro”

Planificación diaria Ciclo: Primer ciclo Nivel: NB1, Primer año B Sector: Educación Tecnológica Profesor(a): Mª Virginia Ríos Vera Unidad: Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos. Mes: Marzo/ Abril Fecha Objetivo de la clase Actividades 25/ marzo
Comprenden el concepto de tecnológico como lo creado por las personas para satisfacer necesidades. Inicio: A través de los conocimientos previos, responden preguntas sobre los objetos tecnológicos. Desarrollo: -Observan objetos y analizan, describen, clasifican los elaborados por el hombre de los naturales. -Reconocen fotografías o laminas de objetos tecnológicos. Las pegan en una lámina. Cierre: Comentan ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Cuentan y describen objetos de su entorno, hogar, barrio, escuela, etc. Desarrollo: Trabajo en grupo. -Organizan una lámina en papel kraft con recortes de objetos del entorno, para mostrarlo a sus compañeros. -Describen láminas acerca de objetos tecnológicos y naturales de un paisaje

Evaluación
- observación directa.

Recursos
Revistas, diarios, imágenes.

Reflexión

1/ abril

Identifican objetos en el entorno y los caracterizan como hechos por las personas.

- observación directa.

Papel kraft, tijeras, pegamentos, revistas o diarios.

observación directa. diarios. Comprenden el concepto de tecnológico como lo creado por las personas para satisfacer necesidades. Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Observan revistas de objetos tecnológicos y destacan los objetos que utilizamos en el hogar. Cuaderno. cuaderno. Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Nombran objetos tecnológicos. cuaderno. . Desarrollo: -Buscan recortes de objetos tecnológicos que más le llamen la atención. Desarrollo: -Comentan sobre objetos tecnológicos que usamos en la casa. vestuario. etc. -Dibujan en sus cuadernos los objetos tecnológicos que utilizan en sus hogares. Revistas. -Comentan y explican lo que dibujaron. . lapices. . pegamentos. Revistas. . cuaderno. lapices de colores. urbano y natural. Desarrollo: -Clasifican los objetos tecnológicos que necesitamos las personas (utensilios de aseo.observación directa. lapices de colores. Cierre: comentan ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Recuerdan clases anterior y cuentan que objetos tecnológicos son sus favoritos.observación directa.observación directa. tijeras. 22/ abril 29/ abril Comprenden el concepto de tecnológico como lo creado por las personas para satisfacer necesidades. 15/ abril Comprenden el concepto de tecnológico como lo creado por las personas para satisfacer necesidades. lapices de colores. .8/ abril Comprenden el concepto de tecnológico como lo creado por las personas para satisfacer necesidades. Desarrollo: -Dibujan el objeto tecnológico que mas les gusta y que utilicen en sus hogares.) Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Nombran objetos tecnológicos. tijeras. Revistas.

-Explican el porque le gusta ese objeto que eligieron. Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? .

tijera. como medio de transporte. pegamento. cuaderno. -Analizan como la tecnología ha contribuido en la navegación a partir de la balsa. Muñecas. Mes: Mayo Fecha Objetivo de la clase Actividades Evaluación 6/ mayo Comprenden el concepto de tecnológico como lo creado por las personas para satisfacer necesidades. Toman conciencia de la importancia del cuidado y mantenimiento de los objetos que existen en el entorno. Desarrollo: -Buscan recortes de revistas con muestra de vestuarios usados en las distintas épocas del año.observación directa. pegamento. tijera. Reflexión 13/ mayo Comprenden el concepto de tecnológico como lo creado por las personas para satisfacer necesidades. -Buscan recortes de balsas. revistas. Primer año B Sector: Educación Tecnológica Profesor(a): Mª Virginia Ríos Vera Unidad: Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos. Recursos Revistas. Desarrollo: -Describen y analizan las diferentes modas. Desarrollo: -Observan láminas o fotografías de barcos.observación directa. Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Recuerdan tipos de vestuarios en distintas épocas. Revistas. cuaderno.Escuela Nº 12 Corazón de Jesús “Educando y Evangelizando caminamos hacia el futuro” Planificación diaria Ciclo: Primer ciclo Nivel: NB1. . Inicio: Toma de conocimientos previos sobre medios de transportes acuáticos. Cierre: comentan ¿Que aprendimos hoy? Inicio: Nombran tipos de vestuarios y los diversos tipos de ropa. 20/ mayo .observación directa. -Las niñas muestran sus muñecas. tijera. . lanchas y barcos. pegamento. cuaderno. .

Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? . -Comentan sobre el cuidado e higiene de pies y zapatos.observación directa. Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Recuerdan tipos de vestuarios en distintas épocas y los tipos de zapatos. lapices. cuaderno. Desarrollo: -Responden preguntas específicas acerca del uso de los zapatos a través de las estaciones del año. -Observan los tipos de materiales de zapatos. Imágenes de diversos zapatos.27/ mayo Toman conciencia de la importancia del cuidado y mantenimiento de los objetos que existen en el entorno. . presentando distintos vestuarios.

cuaderno. Inicio: Recuerdan tipos de vestuarios en distintas épocas y los tipos de zapatos. -Construyen una libreta de apuntes para clases. -Observan los tipos de materiales de zapatos. goma eva. lapices. -Comentan sobre la utilidad de los cuadernos y del papel como material básico para su elaboración. Mes: Junio/ Julio Fecha Objetivo de la clase Actividades 2/ junio Toman conciencia de la importancia del cuidado y mantenimiento de los objetos que existen en el entorno. Cierre: Comentan ¿Qué aprendimos Evaluación . cartones. cartulinas. con papeles. . Géneros.observación directa. Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Describen materiales y herramientas que requieren la elaboración de objetos tecnológicos.Escuela Nº 12 Corazón de Jesús “Educando y Evangelizando caminamos hacia el futuro” Planificación diaria Ciclo: Primer ciclo Nivel: NB1. para forrar sus libretas. Desarrollo: -Recortan a medida las cartulinas.observación directa. -Comentan sobre el cuidado e higiene de pies y zapatos. Reflexión 9/ junio Reconocen acciones cotidianas que favorecen el cuidado de objetos tecnológicos. géneros y cartones. Desarrollo: -Responden preguntas específicas acerca del uso de los zapatos a través de las estaciones del año. . Recursos Imágenes de diversos zapatos. tijeras. Primer año B Sector: Educación Tecnológica Profesor(a): Mª Virginia Ríos Vera Unidad: Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos. pegamento.

Desarrollo: -Construyen mesas. 7/ julio Reconocen acciones cotidianas que favorecen el cuidado de objetos tecnológicos. cortinas en las ventanas. personas. -Aporte de trabajo en grupo. -Observan láminas y fotografías acerca del árbol y sus transformaciones de natural a tecnológico. Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: finalización de la construcción de sus maquetas. fotografías. -Presentan maqueta terminada al grupo curso. semáforos.observación directa. -Aporte de trabajo en grupo.observación directa. restos de . de fósforos. adornan con flores y ramas. lápices. semáforos. Cartulinas. Desarrollo: -Observan objetos de madera que nos rodean y usamos a diario. . Cierre: Comentan ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: nombran objetos tecnológicos y dan ideas sobre como cuidarlos. embases. . . -Forran cajas o embases de cartón. pegamentos. cajas. Desarrollo: -Forman grupos de trabajo. autos de juguete. tijeras. Cartulinas. 23/ junio Reconocen acciones cotidianas que favorecen el cuidado de objetos tecnológicos. etc. colorean y arman en grupo. Palitos de helado. Desarrollo: -Adornan las calles de su maqueta con autos. -Diseñan plazas. etc. Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Comentan la importancia de asumir una actitud de cuidado de los objetos que existen en su entorno. cuadernos. tijeras. -Construyen maqueta.observación directa. buses. Láminas.observación directa. etc. sillas con cajas de . -Recolectan diversos materiales. 30/ junio Reconocen acciones cotidianas que favorecen el cuidado de objetos tecnológicos. Inicio: Describen materiales y herramientas que requieren la elaboración de objetos tecnológicos.hoy? 16/ junio Reconocen acciones cotidianas que favorecen el cuidado de objetos tecnológicos.

-Comentan acerca del papel y sus orígenes. . Explican la importancia de asumir una actitud de cuidado de los objetos que existen en su entorno. Desarrollo: -Elaboran objetos tecnológicos y conversan sobre la necesidad de cuidarlos. Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? papel. tijeras. fósforos. lapices. Cierre: Comentan ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Describen materiales y herramientas que requieren la elaboración de objetos tecnológicos. pegamentos. Imágenes.observación directa. cuaderno. palitos de helado.28/ julio Reconocen acciones cotidianas que favorecen el cuidado de objetos tecnológicos. envases y restos de papel. .

.observación directa.observación directa.cartulina. luego de forma de temporada. .observación directa. . . . Desarrollo: con revistas recortan tipos de ropa según ocasiones y temporadas para hacer un closet de ropa.pegamento . Reflexión 11/ agosto 18/ agosto 25/ agosto 1/septiembre 8/septiembre . Inicio: Nombran tipos de ropas del uso cotidiano. Primer año B Sector: Educación Tecnológica Profesor(a): Mª Virginia Ríos Vera Unidad: Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los principios básicos que los sustentan.tijeras .observación directa. Mes: Agosto/ Septiembre Fecha Objetivo de la clase Actividades Evaluación Recursos 5/ agosto Reconocen acciones cotidianas que favorecen el cuidado de objetos tecnológicos.observación directa.revistas .Escuela Nº 12 Corazón de Jesús “Educando y Evangelizando caminamos hacia el futuro” Planificación diaria Ciclo: Primer ciclo Nivel: NB1. .observación directa. Cierre: muestran sus trabajos a sus compañeros Inicio: Desarrollo: Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Desarrollo: Cierre: Inicio: Desarrollo: Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Desarrollo: Cierre: Inicio: Desarrollo: Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? .

observación directa.observación directa.15/septiembre 22/septiembre 29/septiembre Inicio: Desarrollo: Cierre: Inicio: Desarrollo: Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Inicio: Desarrollo: Cierre: . . . .observación directa.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful