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Manual para

CREAR Y
ADMINISTRAR
TEMAS Y
CURSOS

temoa®
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 2

CONTENIDO
CAPITULO 1: Los Temas y Cursos en temoa® ................................................................... 5
1.1 La herramienta para Temas y Cursos ............................................................................ 5
1.2 as condiciones generales de la herramienta para Temas y Cursos .................................. 5
1.3 El código para la Clasificación de Programas de Instrucción (CIP) ................................... 5

CAPITULO 2. CATEGORÍAS .............................................................................................. 6


2.1 Grupos de metadatos ....................................................................................................... 6

CAPITULO 3. Información descriptiva de categorías: Curso, Tema y Actividad ................. 7


3.1 Información en las categorías del Curso........................................................................ 7
3.1.1 Información básica ................................................................................................... 7
Idioma de los datos ..................................................................................................................................... 7
Nombre del Curso ....................................................................................................................................... 7
Objetivo General ......................................................................................................................................... 7
Tema: general.............................................................................................................................................. 7
Tema: palabras clave ................................................................................................................................... 8
Nivel educativo de audiencia ...................................................................................................................... 8

3.1.2 Información Alumno ................................................................................................. 8


Cursos prerrequisito .................................................................................................................................... 8
Cursos equivalentes .................................................................................................................................... 8
Horas de estudio por semana que deben ser dedicadas para este curso (incluye horas de clase) ............. 8
Bibliografía requisito ................................................................................................................................... 8
Materiales requisito .................................................................................................................................... 8
Bibliografía y/o material suplementario ..................................................................................................... 9

3.1.3 Información Profesor ................................................................................................ 9


Perfil académico del instructor ................................................................................................................... 9
Experiencia académica recomendada ......................................................................................................... 9
Código CIP del perfil académico del instructor ........................................................................................... 9
Método de enseñanza ................................................................................................................................. 9
Estrategia de Aprendizaje ........................................................................................................................... 9
Recomendaciones pedagógicas .................................................................................................................. 9
Política de evaluación .................................................................................................................................. 9
Lecciones aprendidas ................................................................................................................................ 10

3.1.4 Información Institución ........................................................................................... 10


Código CIP ................................................................................................................................................. 10
Tipo de curso ............................................................................................................................................. 10
Tipo de periodo académico ....................................................................................................................... 10
Identificador del curso .............................................................................................................................. 10
Identificador del curso .............................................................................................................................. 10
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 3
3.1.5 Asociar a otro elemento............................................................................................ 10
Elija un tema, actividad o curso ................................................................................................................. 10

3.1.6 Edición del contenido................................................................................................ 11


Agregar editor ........................................................................................................................................... 11
Agregar lectores ........................................................................................................................................ 11

3.2 Información en las categorías del Tema ........................................................................ 11


3.2.1 Información básica ................................................................................................... 11
Idioma de los datos ................................................................................................................................... 11
Nombre del Tema ...................................................................................................................................... 11
Tema: general ............................................................................................................................................ 11
Objetivo General ....................................................................................................................................... 12
Tema: palabras clave ................................................................................................................................. 12
Nivel educativo de audiencia..................................................................................................................... 12
Créditos ..................................................................................................................................................... 12
Lecciones aprendidas ................................................................................................................................ 12

3.2.2 Edición del contenido................................................................................................ 12


Agregar editor ........................................................................................................................................... 12
Agregar lectores ........................................................................................................................................ 13
Crédito ....................................................................................................................................................... 13

3.3 Información en las categorías de la Actividad ............................................................... 13


3.3.1 Información básica ................................................................................................... 13
Idioma de los datos ................................................................................................................................... 13
Nombre de la Actividad ............................................................................................................................. 13
Tema: general ............................................................................................................................................ 13
Objetivos de aprendizaje ........................................................................................................................... 13
Tema: palabras clave ................................................................................................................................. 13
Nivel educativo de audiencia..................................................................................................................... 14
Tipo de actividad ....................................................................................................................................... 14
Créditos ..................................................................................................................................................... 14
Lecciones aprendidas ................................................................................................................................ 14

3.3.2 Información alumno ................................................................................................. 14


Duración estimada de la actividad ............................................................................................................ 14
Modalidad ................................................................................................................................................. 14
Actividades prerrequisito .......................................................................................................................... 14
Política de evaluación ................................................................................................................................ 15
Recomendaciones pedagógicas................................................................................................................. 15
Estrategia de Aprendizaje .......................................................................................................................... 15
Instrucciones ............................................................................................................................................. 15

3.3.3 Edición del contenido................................................................................................ 15


Agregar editor ........................................................................................................................................... 15
Agregar lectores ........................................................................................................................................ 15
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 4
Crédito ....................................................................................................................................................... 15

CAPITULO 4. Administrando Cursos, Temas y Actividades ............................................ 16


4.1 Temas y Cursos de todos los usuarios ......................................................................... 16
4.1.1 Consultar Temas y Cursos ....................................................................................... 16
4.1.2 Acciones ................................................................................................................. 16
4.2 Mis Temas y Cursos ........................................................................................................ 18
4.2.1 Consultar Temas y Cursos ............................................................................................ 18
4.2.1 Acciones ..................................................................................................................... 18
Créditos ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 20
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 5

CAPITULO 1: Los Temas y Cursos en temoa ®

1.1 La herramienta para Temas y Cursos


Como miembro de la comunidad temoa®, puedes crear listas de recursos a través de
categorías de Actividades, Temas y Cursos, así como documentarlos, compartirlos, y muchas cosas
más. Podrás apoyarte en esta herramienta para facilitarte la documentación de ideas sobre temas
y la forma de enseñar un tema en particular.

Es muy fácil, si eres profesor, crear Cursos que podrás compartir con tus alumnos y
colegas a los cuales asociar Temas, Actividades y Recursos educativos Abiertos (REA); sólo
contáctanos para ayudarte en la activación de cuenta de usuario preferente.

1.2 Las condiciones generales de la herramienta para Temas y Cursos


Los Temas y los Cursos son listados con Recursos educativos, Búsquedas y Actividades de
aprendizaje. Pueden ser compartidos, evaluados, copiados, discutidos y reorganizados. Es muy
sencillo mezclarlos y combinar sus elementos para compartirlos con otras personas, construir
otros nuevos listados y adaptarlos a necesidades particulares, todo esto sin perder las referencias
de autoría de las fuentes originales. La lógica de agrupación de categorías es:

1. Los Cursos contienen grupos de Temas. Solo usuarios que soliciten permisos en la
sección [Contáctanos] y sean profesores pueden crear Cursos.
2. Los Temas son listados que pueden contener otros Temas a modo de subtemas,
Actividades o Recursos Educativos Abiertos.
3. Las Actividades contienen instrucciones con objetivos de aprendizaje específicos.
Es indispensable que se haya creado un Tema para poder publicar una Actividad y
asociarla a dicho tema, ya que si una actividad no se asocia a un tema no será
visible en el catálogo.

1.3 El código para la Clasificación de Programas de Instrucción (CIP)


El código para la Clasificación de Programas de Instrucción (CIP por sus siglas en inglés de
Classification of Instructional Programs) es una codificación que considera los títulos y
descripciones de programas académicos. Su objetivo es proporcionar una ordenación jerarquizada
y sistemática que apoye el seguimiento preciso en la evaluación y presentación de informes de
campos de estudio y las actividades del programa académico.

El CIP fue desarrollado originalmente por el Departamento de Educación de EE.UU. El


Centro Nacional de Estadísticas Educativas (NCES por sus siglas en inglés de Education's National
Center for Education Statistics) en 1980, teniendo modificaciones en los años 1985 y 1990. La
edición de 2000 (CIP-2000) es la tercera revisión y presenta una taxonomía actualizada de las
clasificaciones del programa de instrucción y sus descripciones.
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temoa® adopta este código para ofrecer un esquema de clasificaciones estandarizado para
los Cursos, Temas y Actividades y facilitar de esta manera el enriquecimiento e intercambio de
conocimiento entre instructores con intereses y campos de estudio similares; fomentado el
integrarse a una gran red social mundial donde un profesor podrá conocer cómo un colega de
cualquier lugar en el mundo desarrolla sus cursos en la misma área.

CAPITULO 2. CATEGORÍAS

2.1 Grupos de metadatos


Los metadatos en las fichas de Cursos, Temas y Actividades se agrupan en categorías de
acuerdo a las características que presentan:

CURSO TEMA ACTIVIDAD


Idioma de los datos Idioma de los datos Idioma de los datos
capturados abajo: capturados abajo: capturados abajo:
Nombre de la
Nombre del curso: Nombre del tema: actividad:
Información Objetivos de
básica: Objetivo general: Información Objetivo general: aprendizaje:
Tema: general: básica: Tema: general Información Tema: general:
Tema: palabras clave: Tema: palabras clave: básica: Tema: palabras clave:
Nivel educativo de Nivel educativo de Nivel educativo de
audiencia: audiencia: audiencia:
Lecciones
Cursos prerrequisito: aprendidas: Tipo de actividad:
Lecciones
Agregar a: Elija un tema,
Cursos equivalentes: actividad o curso: aprendidas:
Horas de estudio por
semana que deben ser
Edición
dedicadas para este
Información compartida
curso (incluye horas Duración estimada de
alumno:
de clase): Agregar editor: la actividad:
Bibliografía requisito: Agregar lector: Modalidad:
Actividades
Materiales requisito: prerrequisito
Bibliografía y/o :
material Información Política de
suplementario: alumno:
evaluación:
Perfil académico del Recomendaciones
instructor: pedagógicas:
Experiencia
académica Estrategia de
Información recomendada: Aprendizaje:
profesor: Código CIP del perfil
académico del
instructor: Instrucciones:
Método de
Agregar a: Elija un tema,
enseñanza: actividad o curso:
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 7

Estrategia de Edición
Aprendizaje: compartida Agregar editores:
Recomendaciones
pedagógicas: Agregar lectores:
Política de
evaluación:
Lecciones aprendidas:
Código CIP:
Tipo de curso:
Información Tipo de periodo
Institución académico:
Identificador del
curso:

Agregar a: Elija un tema,


actividad o curso:
Edición
compartida Agregar editor:
Agregar lector:
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CAPITULO 3. Información descriptiva de categorías: Curso, Tema y
Actividad

3.1 Información en las categorías del Curso

3.1.1 Información básica

Idioma de los datos

Es el idioma que se utilizará para documentar el Curso. Es indispensable que sea


consistente en toda la ficha, es decir, al seleccionar “Español” se debe describir en el idioma
español todos los campos abiertos.

Nombre del Curso

Es el nombre asignado al Curso y es necesario que represente los contenidos que se van a
desarrollar en él. Por ejemplo si es un curso básico de Física, nombrarlo: Física 1, o Física Básica.

Objetivo General

Documentar una descripción breve sobre el objetivo principal del curso. Puede basarse en
la descripción oficial de un curso en una Institución.

Tema: general

Es el área del conocimiento general sobre la que tratan los contenidos que se desean
desarrollar en el Curso. Por ejemplo: si se quieren manejar temas como salarios promedio dentro
de cierta industria, el tema principal sería "Negocios y Economía".

Tema: palabras clave

Palabras o frases clave que mejor describen al curso. Deben documentarse separados con
comas (,). Por ejemplo: "salario mínimo, pobreza, artículo". Si se usan nombres de personas u
organizaciones, es necesario iniciar las palabras con mayúscula: "política exterior, México"

Nivel educativo de audiencia

Se refiere al nivel educativo recomendado para los alumnos a quienes va dirigido el Curso.
Se pueden seleccionar varias opciones dependiendo de los contenidos del mismo.

3.1.2 Información Alumno

Cursos prerrequisito

Si es necesario que el alumno tome algún curso como requisito previo a éste, y se
encuentra publicado ya en temoa®, en este espacio es posible documentar el nombre del Curso.

Cursos equivalentes

En este espacio es posible asociar cuantos cursos se gusten señalar como equivalentes al
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presente, esto puede ser de gran utilidad para comparar o complementar contenidos.

Horas de estudio por semana que deben ser dedicadas para este curso (incluye horas de
clase)

Son el número de horas por semana aproximados que deberá dedicar el estudiante para
llevar a buen término el curso. Si el fue impartido en una Institución, éste dato se puede obtener
de las unidades o carga académica del curso.

Bibliografía requisito

Puede señalarse una lista de libros u otros materiales que son bibliografía requerida para
este curso. Se recomienda incluir datos como título, autor, ISBN / ISSN, fecha de publicación,
número de edición, URL con más información, etc.

Materiales requisito

Puede señalarse todo software, aplicación, lectura, y otro material necesario para realizar
las actividades del curso.

Bibliografía y/o material suplementario

Es material que, aunque no es esencial para las actividades del curso, puede servir como
referencia general y como material de apoyo. Ejemplo: software, aplicación, y materiales de
lectura. Se recomienda incluir datos como título, autor, ISBN / ISSN, edición o fecha, URL con más
información, etc.

3.1.3 Información Profesor

Perfil académico del instructor

Documentar una breve descripción acerca de cuál es el perfil académico recomendado


para el instructor que esté interesado en impartir este curso.

Experiencia académica recomendada

Se refiere al nivel de experiencia recomendado para el instructor que está interesado en


impartir este curso. Hacer una breve descripción.

Código CIP del perfil académico del instructor

Elegir de este combo el código CIP correspondiente al perfil recomendado del instructor
que puede impartir este curso.

Método de enseñanza

Seleccionar el método que se crea conveniente para dirigir el aprendizaje del alumno hacia
los objetivos del Curso.
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Estrategia de Aprendizaje

Se refiere a las técnicas específicas que se podrán utilizar para hacer más efectivo el
proceso de aprendizaje según los objetivos del Curso.

Recomendaciones pedagógicas

Son algunas sugerencias para la mejor implementación de este Curso. Por ejemplo, se
pueden recomendar las condiciones de trabajo óptimas, como el tamaño del grupo o equipo, la
cantidad aproximada de tiempo requerido, etc.

Política de evaluación

En este espacio se puede hacer una descripción de las formas de evaluación que se
recomienda utilizar para garantizar la calidad educativa del Curso.

Lecciones aprendidas

Son las experiencias que se tuvieron al implementar este curso; incluyendo detalles del
proceso de planificación, diseño de actividades, así como resultados de aprendizaje.

3.1.4 Información Institución

Código CIP

Seleccionar el código CIP guiándose por la disciplina según corresponda a los contenidos
del Curso.

Tipo de curso

Esta tipificación se basa en el nivel de profundidad que manejan los contenidos del curso o
el momento en que es más propicio ordenarlo dentro de un programa académico.

Tipo de periodo académico

Señalar el período de tiempo en que se aconseja llevar a cabo el curso.

Identificador del curso

Es común que en las diferentes Instituciones educativas se asigne alguna clave especial
para el curso, si este es el caso, se puede registrar en este espacio, a fin de facilitar su posterior
localización por el mismo usuario u otros miembros de la comunidad.

Identificador del curso

Es común que en las diferentes Instituciones educativas se asigne alguna clave especial
para el curso, si este es el caso, se puede registrar en este espacio, a fin de facilitar su posterior
localización por el mismo usuario u otros miembros de la comunidad.

3.1.5 Asociar a otro elemento


Manual para crear y administrar Temas y Cursos 11

Elija un tema, actividad o curso

Una vez que se ha documentado el curso, es posible que se desee que haya una referencia
a otro curso por varios motivos: tiene similares contenidos, es secuencia de otro, antecede a otro;
etc. En esta parte es posible asociar a otro curso sea cual sea el interés académico. Es importante
señalar que esta asociación solamente se podrá hacer si se posee la titularidad del otro curso o si
el usuario que creó el otro curso te ha asignado privilegios de edición.

3.1.6 Edición del contenido


El usuario que crea un Curso, tiene siempre el privilegio de poder hacer cambios en su
contenido, o de eliminarlo, es decir, de editarlo. Puede ser de su interés invitar a otra persona para
que colaborativamente realice modificaciones al mismo.

Además, un curso puede guardarse en temoa® de manera privada o pública. Si se


encuentra en estatus [Público], todos los usuarios de temoa® podrán visualizarlo. Si se le ha
asignado el estatus [Privado] aún así es posible compartir su contenido con otros usuarios, ya sea
para que lo puedan editar o simplemente para que puedan visualizarlo.

Para asignar a los usuarios que podrán editar o leer sus contenidos, según sea el caso,
utilizar las siguientes opciones.

Agregar editor

En este espacio se debe escribir el nombre de usuario de la persona que compartirá la


edición del curso, con la función automática del sistema aparecerán varias opciones similares para
que se seleccione la adecuada. Es importante señalar que el usuario a quien se quiere invitar como
editor, debe estar dado de alta en temoa®. Se pueden agregar tantos editores como se crea
necesario.

Agregar lectores

Si el contenido del curso ha sido señalado como [Privado], agregar a los usuarios a quienes
se desea que puedan ver mas no editar el curso.

3.2 Información en las categorías del Tema

3.2.1 Información básica

Idioma de los datos

Es el idioma que se utilizará para documentar el Tema. Es indispensable que sea


consistente en toda la ficha, es decir, al seleccionar “Español” se debe describir en el idioma
español todos los campos abiertos.

Nombre del Tema

Es el nombre asignado al Tema y es necesario que represente los contenidos que se van a
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 12
desarrollar en él. Un ejemplo si de un tema en un curso de Física: Magnitudes y Unidades.

Tema: general

Es el área del conocimiento general sobre la que tratan los contenidos que se desean
desarrollar en el Tema. En el mismo ejemplo sobre el tema [Magnitudes y medidas], la opción
sería: [Ciencias-Física].

Objetivo General

Documentar una descripción breve sobre el objetivo principal del tema. Puede basarse en
la descripción oficial de un curso en una Institución.

Tema: palabras clave

Palabras o frases clave que mejor describen al curso. Deben documentarse separados con
comas (,). Por ejemplo: " Magnitudes escalares y vectoriales, Sistemas de coordenadas, Vectores
constituyentes". Si se usan nombres de personas u organizaciones, es necesario iniciar las palabras
con mayúscula. Ejemplos: "física teórica, Albert Einstein", "Alemania, física"

Nivel educativo de audiencia

Se refiere al nivel educativo recomendado para los alumnos a quienes va dirigido el Tema.
Se pueden seleccionar varias opciones dependiendo de los contenidos del mismo.

Créditos

Este campo es para dar de alta nombres de personas que actualmente no se encuentran
registradas en el sistema, pero que se les desea dar reconocimiento de autoría en la creación del
tema.

Lecciones aprendidas

Con el fin de enriquecer las prácticas de enseñanza propias como de la comunidad de


usuarios, es muy valioso señalar las experiencias que se tuvieron al implementar este tema; la
manera de hacerlo sería, por ejemplo, describiendo acciones en el proceso de planificación, diseño
y uso de recursos educativos.

3.2.2 Edición del contenido

Agregar editor

En este espacio se debe escribir el nombre de usuario de la persona que compartirá la


edición del tema, con la función automática del sistema aparecerán varias opciones similares para
que se seleccione la adecuada. Es importante señalar que el usuario a quien se quiere invitar como
editor, debe estar dado de alta en temoa®. Se pueden agregar tantos editores como se crea
necesario.
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 13

Agregar lectores

Si el contenido del tema ha sido señalado como [Privado], agregar a los usuarios a quienes
se desea que puedan ver mas no editar el tema.

Crédito

Es posible que al elaborar los contenidos del tema, se haya requerido del apoyo o
colaboración de algún usuario registrado en temoa®. En este espacio se puede registrar cuantos
nombres se crean convenientes.

3.3 Información en las categorías de la Actividad

3.3.1 Información básica

Idioma de los datos

Es el idioma que se utilizará para documentar la Actividad Es indispensable que sea


consistente en toda la ficha, es decir, al seleccionar “Español” se debe describir en el idioma
español todos los campos abiertos.

Nombre de la Actividad

Es el nombre asignado a la Actividad y es necesario que represente los contenidos que se


van a desarrollar en ella.

Tema: general

Es el área del conocimiento general sobre la que tratan los contenidos que se desean
desarrollar en la Actividad.

Objetivos de aprendizaje

Son declaraciones que describen lo que se espera que el estudiante sea capaz de lograr
como resultado de la instrucción. Es importante enunciar y describir, usando verbos de acción, los
conocimientos básicos y habilidades requeridas que se desea los estudiantes alcancen al realizar
esta actividad; es decir, en términos concretos y medibles describir lo que el estudiante aprenderá
o será capaz de hacer al culminar con esta actividad.

Tema: palabras clave

Palabras o frases clave que mejor describen a la Actividad. Deben documentarse


separados con comas (,). Por ejemplo: "salario mínimo, pobreza, artículo". Si se usan nombres de
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 14

personas u organizaciones, es necesario iniciar las palabras con mayúscula. Ejemplos: "política
exterior, George W. Bush", "México, Microsoft"

Nivel educativo de audiencia

Se refiere al nivel educativo recomendado para los alumnos a quienes va dirigida la


Actividad. Se pueden seleccionar varias opciones dependiendo de los contenidos del mismo.

Tipo de actividad

Seleccionar el tipo de actividad.

Créditos

Este campo es para dar de alta nombres de personas que actualmente no se encuentran
registradas en el sistema, pero que se les desea dar reconocimiento de autoría en la creación de la
Actividad.

Lecciones aprendidas

Con el fin de enriquecer las prácticas de enseñanza propias como de la comunidad de


usuarios, es muy valioso señalar las experiencias que se tuvieron al implementar esta Actividad; la
manera de hacerlo sería, por ejemplo, describiendo acciones en el proceso de planificación,
proceso de planificación, diseño de la actividad, uso de recursos, así como resultados de
aprendizaje.

3.3.2 Información alumno

Duración estimada de la actividad

Son el número de horas aproximadas que deberá dedicar el estudiante para llevar a buen
término la Actividad. Por ejemplo, si se trata de una lectura analítica, se debe determinar el
tiempo estimado que deberá dedicarse para la realización de la lectura; por ejemplo: 2 horas.

Modalidad

Se define en base a si la actividad está diseñada para realizarse de manera individual o


grupal.

Actividades prerrequisito

Si es necesario que el alumno realice alguna actividad como requisito previo a éste, y se
encuentra ya en temoa®, en este espacio es posible documentar el nombre de la Actividad.
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 15

Política de evaluación

Describir la distribución de puntos sugeridas para determinar la evaluación de la actividad.


Ejemplo: "Examen 25%, Trabajo 20%,....". Se pueden definir rúbricas y/o describir cómo se
evaluará cada elemento.

Recomendaciones pedagógicas

En este espacio se puede hacer recomendación de técnicas didácticas, estrategias,


momentos oportunos u otras sugerencias para implementar este recurso. Por ejemplo:
recomendar su uso durante una actividad en equipos donde haya discusión, como una actividad
independiente, como complemento para cierto tema, etc.

Estrategia de Aprendizaje

Señalar la estrategia de aprendizaje, es decir, las acciones en el plan organizado para


alcanzar la meta educativa. A diferencia del Método de Enseñanza, la estrategia es flexible y puede
tomar forma dependiendo de los objetivos que queremos alcanzar, pero la estrategia debe
basarse en un método.

Instrucciones

Describir de manera concisa y clara las instrucciones que deberá seguir el alumno para
realizar esta actividad.

3.3.3 Edición del contenido

Agregar editor

En este espacio se debe escribir el nombre de usuario de la persona que compartirá la


edición de la Actividad, con la función automática del sistema aparecerán varias opciones similares
para que se seleccione la adecuada. Es importante señalar que el usuario a quien se quiere invitar
como editor, debe estar dado de alta en temoa®. Se pueden agregar tantos editores como se crea
necesario.

Agregar lectores

Si el contenido de la Actividad ha sido señalada como [Privado], agregar a los usuarios a


quienes se desea que puedan ver mas no editar la Actividad.

Crédito

Es posible que se haya requerido del apoyo o colaboración de algún usuario registrado en
temoa®. Se puede registrar cuantos nombres se crean convenientes.
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 16

CAPITULO 4. Administrando Cursos, Temas y Actividades

4.1 Temas y Cursos de todos los usuarios


Los Cursos, Temas y Actividades que han sido publicados por todos los usuarios, pueden
ser consultados por la comunidad temoa® seleccionando la opción [Temas y Cursos] de la pestaña
[Recursos Educativos].

4.1.1 Consultar Temas y Cursos


Se puede navegar en el catálogo de Temas y Cursos con la ayuda del filtro donde se puede
delimitar por: Tipo, Tema general, Nivel Educativo de Audiencia, y palabras que pueda contener el
Título del recurso.

Una vez que se haya localizado un recurso de interés, se puede ver la ficha completa
seleccionando el Título, ya que funciona como hipervínculo al mismo. Si el recurso seleccionado
guarda alguna relación con otro elemento, ya sea Curso, Tema o Actividad, se visualizará en
formato de Tabla de contenido al lado izquierdo del navegador.

4.1.2 Acciones
Es posible realizar diversas acciones para aprovechar el catálogo de Temas y Cursos.

Ver

Se puede tener una vista general de los contenidos de las fichas de los recursos que han
sido publicados por los usuarios de la comunidad temoa®.

Citar este ítem

Seleccionando esta opción, temoa® ofrece una referencia bibliográfica adaptada del
formato APA, es necesario que antes de utilizarla, se verifique y ajuste para asegurar la exactitud y
exhaustividad de la cita.

Referencias de las fuentes

En esta pestaña de la ficha del recurso se podrás leer las referencias bibliográficas
adaptadas del formato APA de los recursos que se hayan asociado.

Suscribirse a actualizaciones

Con esta opción, se pueden recibir actualizaciones vía electrónica relacionadas al recurso
elegido.

Suscribirse a resultados de búsqueda


Manual para crear y administrar Temas y Cursos 17

Con esta opción, se pueden recibir actualizaciones vía electrónica relacionadas a la


búsqueda realizada.

Compartir esto

Los recursos documentados en Temas y Cursos pueden ser compartidos a través de


diferentes redes sociales, tales como Facebook y Twitter.

Aunado a estas acciones, un Usuario registrado en temoa® y autenticado, puede realizar


además las siguientes acciones.

Agregar una reseña

Con esta opción se pueden evaluar los recursos agregando un texto breve en Temas y
Cursos, además de calificar con diamantes dependiendo de la calidad del contenido, la utilidad,
etc.

Iniciar un nuevo tema de discusión

Otra opción es iniciar un tema de discusión que aporte al contenido del recurso o que
beneficie al intercambio de experiencias sobre el mismo.

Enviar por correo

En caso de que haya interés en compartir los contenidos de este recurso, se puede utilizar
esta opción para enviarlo por correo electrónico a otra persona o a una cuenta personal. Se
requiere que se agregue el correo electrónico de quien lo envía para que el destinatario tenga
conocimiento de quién es la persona que se lo ha compartido. temoa® no guarda ninguna de estas
cuentas y no envía estos correos de manera directa.

Copiar

Con esta función, temoa® ofrece la opción de crear una copia del elemento que se haya
seleccionado, de esta manera se podrán hacer modificaciones y adaptaciones a la copia. Si tiene
asociados elementos de menor jerarquía, también serán copiados.

Agregar nuevos ítems

Como usuario registrado, es posible realizar diversas acciones para aprovechar el catálogo
de Temas y Cursos.

Seleccionar

Es posible agregar una marca distintiva a un recurso, para posteriormente poder


localizarlo de una manera rápida y eficaz. Solamente hay que dar clic sobre esta acción.
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 18

Para consultar con posterioridad cuáles recursos se han marcado, se elige la opción
correspondiente en la pestaña “Mi cuenta”. Para desmarcar un recurso, se debe elegir
nuevamente la ficha completa y desactivar la opción “Seleccionado”.

La colección de “Mis selecciones” permite comparar información básica de dos o más


recursos; esto puede ser de ayuda para evaluar actividades, temas o cursos a través de la
comparación de sus contenidos básicos, y así decidir cuál será de mayor utilidad para enriquecer
una práctica educativa. Para hacerlo, solamente se debe activar la opción “Comparar” en la
sección de “Seleccionar para comparar” y dar clic en el botón “Comparar ítems seleccionados”

4.2 Mis Temas y Cursos

4.2.1 Consultar Temas y Cursos


Para poder visualizar la colección completa de Cursos, Temas y Actividades que un Usuario
ha creado, una vez autenticado en temoa®, debe seleccionar la opción [Mis Temas y Cursos] de la
pestaña [Mi cuenta].

Como ya se ha señalado con anterioridad, el Usuario que crea y diseña una Actividad, un
Tema o un Curso, tiene la capacidad y los privilegios de editar cuantas veces desee sus contenidos.

Cuando se ha documentado un Curso con diversos temas y actividades, en la vista


principal del recurso es posible administrar los elementos asociados, reacomodando dependiendo
de las necesidades o preferencias. Solamente hay que arrastrar el elemento y soltarlo en donde se
crea necesario.

4.2.1 Acciones
Aunadas a las Acciones descritas para los Temas y Cursos de otros usuarios, el propietario
de los recursos puede realizar las siguientes tareas:

Agregar nuevos ítems

Gracias a esta función, se pueden agregar:

 nuevas actividades a los Temas,


 temas y actividades a otros Temas,
 actividades y temas a Cursos, y
 recursos educativos abiertos (REA) a Actividades, Temas y Cursos

Solamente se debe seleccionar la opción y seguir las instrucciones.

Cambiar estatus público/privado

Solamente el propietario de una actividad, tema o curso, tiene el privilegio de cambiar el estatus
del recurso, de manera que pueda ser visible o no para todos los usuarios.
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 19

Iniciar un nuevo tema de discusión

Usarlo para iniciar un tema de discusión que aporte al contenido del recurso o que
beneficie al intercambio de experiencias sobre el mismo.

Enviar por correo

Usarlo si se desea enviar el recuso por correo electrónico a otra persona o a una cuenta
personal. Se requiere que se agregue el correo electrónico de quien lo envía para que el
destinatario tenga conocimiento de quién es la persona que se lo ha compartido. temoa® no
guarda ninguna de estas cuentas y no envía estos correos de manera directa.

Copiar

Con esta función, temoa® ofrece la opción de crear una copia del elemento que se haya
seleccionado, de esta manera se podrán hacer modificaciones y adaptaciones a la copia. Si tiene
asociados elementos de menor jerarquía, también serán copiados.

Borrar

Solamente el propietario de una actividad, tema o curso, tiene el privilegio de poder borrar el
recurso.
Manual para crear y administrar Temas y Cursos 2
Créditos 0
Equipo temoa®

Documento realizado por:


Lic. Sara Palacios MIK
Bibliotecaria del proyecto temoa®

Febrero, 2012

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