RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
SMP/MTS KELAS IX SEMESTER 1 & 2

NAMA GURU NIP SEKOLAH

: …………………….………. : …………………….………. : …………………….……….

TAHUN AJARAN ………

RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 1. Carita pondok : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I.

STANDAR KOMPETENSI 9.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah, lirik lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek.

II.

KOMPETENSI DASAR 9.1.3 Menyimak pembacaan cerita pendek (carita pondok)

III.

INDIKATOR Dapat memahami isi cerita pendek Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan) Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendek

IV.

KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menyimak cerita pendek. Siswa menceritakan kembali isi carita pondok. Siswa menyimak cerita pendek c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran

2

V.

DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas

VI.

MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN Buku kumpulan carita pondok. GAPURA BASA Kelas IX (hal 12-20) EVALUASI 1. Baca carita pondok di handap 2. Caritakeun deui eusi carita pondok! 3. Diskusikeun carita pondok di handap ieu!

VII.

3

RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 2. Hutbah : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I.

STANDAR KOMPETENSI 9.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah, lirik lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek..

II.

KOMPETENSI DASAR 9.1.1 Menyimak pidato, khotbah (hutbah)

III.

INDIKATOR Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidato, khotbah Dapat menyimpulkan pesan pidato, khotbah atau ceramah, dengan kalimat sederhana Dapat menanggapi pesan pidato/khotbah, atau ceramah dengan bahasa yang santun

IV.

KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa mencari hal-hal penting dalam pidato, khotbah Siswa mencatat hal-hal penting dalam pidato, khotbah Siswa menyimak pidato, khotbah Siswa menyimpulkan pesan pidato, khotbah Siswa mendiskusikan serta menanggapi pesan pidato/khotbah, atau ceramah c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran

4

V.

DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas

VI.

MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran - GAPURA BASA Kelas IX (hal 25-27)

VII.

EVALUASI 1. Hal-hal naon nu kudu diperhatikeun dina pidato/khotbah 2. Naon pesan nu aya dina eta pidato, khotbah! 3. Diskusikeun eta pidato, hotbah teh!

5

termasuk penugasan Menutup pembelajaran 6 .2 Berpidato (biantara) III. perasaan.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. bermain peran. KOMPETENSI DASAR 9. volume suara. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. INDIKATOR Dapat memilih topik (jejer) pidato yang tepat Dapat membuat kerangka pidato dengan baik Dapat berpidato dengan lafal. menceritakan isi novel. mengabsen -mengkondisikan siswa. dan intonasi yang baik Dapat menyampai-kan isi pidato dengan jelas dan sistematis IV. II. berpidato. STANDAR KOMPETENSI 9. volume suara. Biantara (Pidato) : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. dan intonasi yang baik siswa berlatih berpidato dengan jelas dan sistematis c. Kegiatan Inti Siswa menetukan topik (jejer) pidato Siswa membuat kerangka pidato Siswa menuliskan kerangka karangan pidato untuk dikembangkan lebih baik siswa berlatih berpidato dengan lafal.2. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Persiapan -Tegur sapa.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 3. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik. berdiskusi. dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari.

Dina biantara teh kudu jentre ucapanana sarta lentongna nu alus! 5. Jieun raraga biantara! 3. Metode Pembelajaran -Metode langsung c.V. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. Pilih jejer biantara di handap ieu! 2.Buku.Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (hal 36-46) VII. majalah. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. EVALUASI 1. Macakeun biantarana kudu jelas jeung bener entep seureuhna! 7 . . Pek galantangkeun biantara di handap ieu! 4. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . DESAIN PEMBELAJARAN a. koran.

II. KOMPETENSI DASAR 9.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel. bahasan. Kegiatan Inti Siswa menyimak artikel Siswa menyimpulkan isi artikel Siswa menyimak isi dan bahasa artikel Siswa menyimpulkan tema artikel Siswa mendiskuisikan artikel c. KEGIATAN PEMBELAJARAN a.PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 4. puisi. dan mekanisme penulisan) IV.3. dan naskah drama. STANDAR KOMPETENSI 9. mengabsen -mengkondisikan siswa. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. bahasa. INDIKATOR Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik Dapat menyebutkan/menyimpulkan bidang ilmu isi artikel Dapat memahami isi dan bahasa artikel Dapat menyimpulkan tema artikel Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. Artikel : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 8 . apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Persiapan -Tegur sapa.1 Membaca artikel III.

majalah GAPURA BASA Kelas IX (hal 36-43) VII. EVALUASI 1. Pek teleban ieu artikel teh! 4. Naon éat tema artikel téh? 5. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN contoh artikel koran. Ilo artikel di handap ieu! 2. Naon kasimpulan tina ieu artikel? 3. DESAIN PEMBELAJARAN a. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI.V. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Diskusikeun eta artikel teh! 9 .

STANDAR KOMPETENSI 9. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 5. III.4. Kegiatan Inti Siswa menyimak surat resmi Siswa menulis salam dalam surat resmi Siswa menulis pembukaan dalam surat resmi Siswa menulis isi dalam surat resmi Siswa menulis penutup dalam surat resmi Siswa menulis surat resmi dengan baik Siswa mendiskusikan surat c. mengabsen -mengkondisikan siswa. Persiapan -Tegur sapa. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. singkat. Surat : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. KEGIATAN PEMBELAJARAN a.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. IV. KOMPETENSI DASAR 9. teks pidato. dan bahasan. berita. hasil wawancara. dan keinginan dalam bentuk surat.1 Menulis surat INDIKATOR Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi Dapat menulis salam surat dengan baik Dapat menulis pembukaan surat dengan baik Dapat mengutarakan maksud dengan jelas. dan tepat Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat II. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 10 . perasaan.

DESAIN PEMBELAJARAN a.V. koran. . Metode Pembelajaran -Metode langsung c.Buku. Pek tengetan struktur surat resmi di handap ieu! 2.Buku ajar GAPURA BASA IX (hal 46-51) VII. Jieun surat resmi ku basa nu sopan! 6. Diskusikeun ngeunaan surat! 11 . MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . Tuliskeun bubuka dina surat resmi! 4. EVALUASI 1. Tuliskeun eusi dina surat resmi! 5. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. Kumaha salam pangbagea dina surat resmi teh? 3. majalah. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b.

intonasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. II. puisi. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pembacaan puisi karangan sendiri. dan naskah drama. Persiapan -Tegur sapa.4 Membacakan puisi karangan sendiri III.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel. mengabsen -mengkondisikan siswa. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. bahasan. dan mimik yang baik Dapat berimprovisasi dengan wajar Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi Dapat menyempurnakan pembacaan puisi (sajak). c. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 12 . INDIKATOR Dapat membacakan puisi dengan lafal.3. volume suara.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 6. Kegiatan Inti Siswa membaca puisi dengan aturan yang telah ditentukan Siswa mengimprovisasikan puisi Siswa menceritakan puisi hasil karya sendiri Siswa mendiskusikan pembacaan puisi hasil karya sendiri. IV. STANDAR KOMPETENSI 9. KOMPETENSI DASAR 9. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. Puisi/sajak : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I.

koran. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Pek diskusikeun ngeunaan maca puisi teh! 13 .Buku. majalah. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . . Teuleuman eusi éta puisi nepi ka harti! 3. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b.V. Caritakeun deui puisi hasil hidep teh dina basa lancaran! 4. EVALUASI 1.Buku ajar GAPURA BASA Kelas IX (hal53-63) VII. Baca puisi di handap ieu! 2. DESAIN PEMBELAJARAN a.

Kegiatan Inti Siswa menentukan nara sumber untuk diwawancara Siswa membuat daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi Siswa menghimpun dan menata jawaban Siswa menyusun jawaban narasumber berdasarkan urutan terentu Siswa menyusun teks pembukaan dan penutup dari hasil wawancara Siswa menentukan teks wawancara Siswa mencatat pokok-pokok perolehan dalam wawancara. dan keinginan dalam bentuk surat. teks pidato. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. STANDAR KOMPETENSI 9. II. hasil wawancara. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. KOMPETENSI DASAR 9. perasaan. 14 . Wawancara : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. Persiapan -Tegur sapa. dan bahasan.3 Menulis hasil wawancara III.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. INDIKATOR Dapat memilih narasumber untuk diwawancara Dapat menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi Dapat menghimpun dan menata jawaban Dapat menyusun jawaban nara sumber berdasarkan urutan tertentu Dapat menyusun teks pembukaan dan penutup dari hasil wawancara Dapat menentukan teks wawancara Dapat mencatat pokok-pokok perolehan dalam wawancara IV. berita.4. mengabsen -mengkondisikan siswa.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 7.

Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Jieun daftar pananya keur wawancara 3. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . Jieun bubuka jeung panutup dina laporan 4. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. Diskusikeun ngeunaan nulis hasil wawancara! 15 . Pilih ku saha saha nu rek diwawancara 2.Buku.Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (hal 47-60) VII. EVALUASI 1. majalah. DESAIN PEMBELAJARAN a. koran .c. Pek jieun teks wawancarana! 5. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. termasuk penugasan Menutup pembelajaran V.

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 8. bermain peran. Kegiatan Inti Siswa menentukan pokok permasalahan yang akan didiskusikan Siswa berlatih menjadi pemandu diskusi Siswa berlatih bertanya dalam diskusi Siswa berlatih untuk menyampaikan pendapat dalam diskusi Siswa berlatih menyanggah pendapat orang lain dalam diskusi c. mengabsen -mengkondisikan siswa. KOMPETENSI DASAR 9.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. berdiskusi. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. perasaan. STANDAR KOMPETENSI 9. IV. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 16 . Diskusi (sawala) : IX/ : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. II. dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. berpidato. Persiapan -Tegur sapa. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b.3 Berdiskusi di kelas INDIKATOR Dapat menyajikan pokok-pokok permasalahan yang akan didiskusikan Dapat memandu diskusi dengan baik Dapat mengajukan pertanyaan Dapat menyampaikan pendapat Dapat menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang santun III. menceritakan isi novel.

jeung notulen! 17 . Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. EVALUASI 1. . majalah. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN .V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Wangun hiji kelompok sawala! Tangtukeun jejer anu bakal diswalakeun jeung babaturan! Hal-hal naon wae nu kudu aya dina hiji sawala! Pek tangtukeun ku hidep saha anu jadi panumbu catur.Buku GAPURA BASA Kelas IX (hal 66-80) VII. koran. 2. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. 4. 3.Buku. pangjejer. Metode Pembelajaran -Metode langsung c.

apersepsi -pretes -memotivasi siswa b.an. kelemahan) novel Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan bersangkutan dengan novel yang sedang dibi.2.carakan. INDIKATOR Dapat memilih novel yang baik untuk diceritakan Dapat menceritakan ringkasan novel dengan baik Dapat mengemukakan penilaian tentang kualitas (keunggul.carakan.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Dapat memprbaiki atau menyempur nakan kualitas penceritaan II. kelemahan) novel Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan bersangkutan dengan novel yang sedang dibi. Persiapan -Tegur sapa. STANDAR KOMPETENSI Dapat memilih novel yang baik untuk diceritakan Dapat menceritakan ringkasan novel dengan baik Dapat mengemukakan penilaian tentang kualitas (keunggul.an. mengabsen -mengkondisikan siswa. KOMPETENSI DASAR 9. Dapat memprbaiki atau menyempur nakan kualitas penceritaan IV.5 Menceritakan isi novel III. Novel : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. Kegiatan Inti Siswa menentukan novel yang akan diceritakan Siswa menceritakan ringkasan novel Siswa mengajukan pendapat tentang kualitas novel Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan novel Siswa mendiskusikan novel 18 .

Jentrekeun kehengkeran jeung kaleuwihan tina eta novel teh! 4. Pek ku hidep diskusikeun eta novel teh! 19 . Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan.c. termasuk penugasan Menutup pembelajaran V. koran. Pilih hiji novel anu rek dicaritakeun! 2. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Jieun cutatan tina éta novel! 3. . Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. Naon tema novel eta? 5.GAPURA BASA KELAS IX (hal 84-93) VII. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. DESAIN PEMBELAJARAN a. EVALUASI 1.Buku. majalah.

dan naskah drama. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 20 . Kegiatan Inti Siswa membaca drama dengan baik Siswa membaca drama dengan penampilan baik Siswa menggunakan improvisasi dalam pembacaannya Siswa Mendiskusikan aspek-aspek (unsur) cerita drama Siswa mendiskusikan cerita drama. -Memotivasi siswa b. KOMPETENSI DASAR 9. mengabsen. INDIKATOR Dapat membaca wacana cerita drama dengan lafal. Drama : IX/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. Persiapan -Tegur sapa. -Mengkondisikan siswa.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 10. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. bahasan. apersepsi.3. STANDAR KOMPETENSI 9.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel. puisi. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. volume suara dan intonasi berdialog (antar tokoh) yang baik Dapat menampilkan pembacaan dengan baik Dapat berimprovisasi dalam pembacaan Dapat menanggapi berbagai aspek cerita drama Dapat menyempurnakan pembacaan IV. II. c. -Pretes.2 Membaca wacana dialog (paguneman) cerita drama III.

Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b.V. Baca drama di handap ieu! 2. majalah. Diskusikeun eta drama teh! 21 . Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Diskusikeun ngeunaan aspek-aspek (unsur) carita drama 5. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN Buku. EVALUASI 1. Buku GAPURA BASA IX (hal 96-104) VII. DESAIN PEMBELAJARAN a. Dina maca wacana teh kudu puguh entep seureuh jeung lentongna! 3. Gunakeun improvisasi dina macana! 4. koran. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI.

perasaan. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. hasil wawancara. KOMPETENSI DASAR 9. III. teks pidato. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan.4. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Persiapan -Tegur sapa.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 11. Kegiatan Inti Siswa menentukan topik pidato Siswa menyusun kerngka pidato Siswa menyusun pembukaan pidato Siswa menentukan isi pidato sesuai dengan jejer Siswa menulis pidato sesuai dengan jejer Siswa menulis bagian penutup pidato Siswa menggunakan bahasa yang santun dalam pidato siswa mendiskusikan pidato c. INDIKATOR Dapat menentukan topik atau (jejer) Dapat menyusun kerangka isi pidato Dapat menyusun pembukaan teks pidato dengan jelas Dapatmemilih/menya-jikan isi pidato yang sesuai dengan jejer Dapat menyajikan isi yang lengkap sesuai dengan jejer Dapat menyusun bagian penutup pidato yang mengesankan Dapat menggunakan bahasa yang efektif dan santun Dapat menggunakan mekanisme penulisan dengan baik IV.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 22 . Pidato (Biantara) : XI/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. dan bahasan. dan keinginan dalam bentuk surat.2 Menulis teks pidato II. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. mengabsen -mengkondisikan siswa. berita. STANDAR KOMPETENSI 9.

Tuliskeun pibasaeun pikeun panutup éta biantara! 6. Diskusikeun jeung babaturan eusi biantara anu ku hidep disusun! 23 . Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. EVALUASI 1. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN Buku. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Tangtukeun pieusieun éta biantara anu luyu jeung topic/jejerna! 5. Pilih topik pikeun bahan pidato! 2. Tulis bubuka biantara! 4. Buku GAPURA BASA Kelas IX (hal 106-111) VII. Jieun rarancang eusi biantara! 3. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. koran. majalah.V. DESAIN PEMBELAJARAN a.

Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. Kegiatan Inti Siswa menyebutkan ciri-ciri rumpaka tembang Siswa menganalisis lirik rumpaka lagu Siswa melantunkan lirik rumpaka tembang Siswa menceritakan isi rumpaka dalam bentuk parafrase Siswa mendiskusikan rumpaka lagu c. lirik lagu jenis tembang. Persiapan -Tegur sapa. Rumpaka lagu (tembang) : XI/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. KOMPETENSI DASAR 9.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 12.1. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 24 . dan pembacaan cerita pendek. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. II. III.2 Menyimak lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah. mengabsen -mengkondisikan siswa. STANDAR KOMPETENSI 9. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. INDIKATOR Dapat memahami ciri-ciri rumpaka tembang Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang Dapat nemenbangkan (mengucapkan) lirik rumpaka tembang Dapat menceritakan isi rumpaka dalam parafrase Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek IV.

Pek analisi lirik rumpaka tembang di handap ieu! 3.V.Buku. Naon ciri-ciri rumpaka tembang? 2. Pek ku hidep diskusikeun eta eusi rumpaka tembang teh! 25 . Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Pek ku hidep tembangkeun eta rumpaka tembang teh! 4. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . . DESAIN PEMBELAJARAN a. Sususn dina wangun parafrase eta rumpaka tembang teh! 5. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. koran. majalah. EVALUASI 1.GAPURA BASA IX (hal 114-118) VII.

3 Membacakan bahasan karangan sendiri III. KOMPETENSI DASAR 9. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 26 . Kegiatan Inti Siswa membacakan bahasan karangan sendiri. dan naskah drama. Bahasan : XI/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. dan intonasi yang baik Dapat menampilkan pembacaan dengan tenang Dapat menjelaskan gagasan lahirya karangan Dapat menjawab berbagai tanggapan Dapat menyempurnakan karangan dan pembacaannya IV.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. puisi. Persiapan -Tegur sapa. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. II.3. mengabsen -mengkondisikan siswa. Siswa Menjelaskan gagasan lahirnya karangan bahasan.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 13. bahasan. INDIKATOR Dapat membacakan karangan sendiri dengan lafal. Siswa membacakan bahasan karangan sendiri. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Siswa menanggapi berbagai tanggapan bahasan Siswa mendiskusikan pembacaan puisi hasil karya sendiri Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pembacaan puisi karangan sendiri c. STANDAR KOMPETENSI 9. volume suara.

EVALUASI 1.V. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . koran. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. DESAIN PEMBELAJARAN a. Ceuk hidep kumaha bahasan babaturan teh alus atawa goring? 5. Naon wae gagasan nu aya dina eta bahasan teh? 4. Dina macakeunana kudu rintih! 3.GAPURA BASA Kelas IX (hal 120-124) VII. . majalah. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Baca Ieu karangan bahasan ku hidep! 2. Pek diskusikeun bahasan karangan meunang sorangan teh! 27 .Buku.

Persiapan -Tegur sapa.4 Bermain peran bersarkan naskah drama INDIKATOR Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal. menceritakan isi novel. STANDAR KOMPETENSI 9. mimik. berpidato. apersepsi -pretes -memotivasi siswa 2. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 28 . KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. III. IV. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. II. dan improvisasi yang tepat Dapat memperbaiki dan menyempurnakan perma-inan peran. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. dan yang tepat Siswa mendiskusikan bermain peran berdasarkan naskah drama Siswa mencatat hal-hal yang penting dari bermain peran berdasarkan naskah drama. perasaan.Kegiatan Inti Siswa berlatih mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal. dan in tonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak. berdiskusi. mimik. dan dramatisasi/ musikalisasi puisi.2. KOMPETENSI DASAR 9. Carita Drama : XI/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. bermain peran.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 14. dan in tonasi tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya Siswa berlatih mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak. volume suara. volume suara. mengabsen -mengkondisikan siswa.Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. 3.

jeung lentong nu luyu jeung tokoh katut situasina! 2.Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual 2.GAPURA BASA Kelas IX (hal 126-134) EVALUASI 1. majalah. Ragakeun gerak jeung paroman/mimic kalawan merenah! 3.V.Metode Pembelajaran -Metode langsung 3. . volume sora. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . Sawalakeun éta eusi drama téh jeung babaturan! 4. 29 . koran. DESAIN PEMBELAJARAN 1.Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI.Buku. VII. Pék ucapkeun kalimah-kalimah nu aya dina dialog kalawan lafal. Catet hal-hal nu dianggap penting dina éta naskah drama.

KEGIATAN PEMBELAJARAN a. dan menarik Siswa mencatat hal penting dari berita yang disimaknya Siswa mendiskusikan hal-hal penting dari penulisan berita Siswa menulis rangkuman berita yang disimak/dibacanya Siswa mendiskusikan berita c.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 15. KOMPETENSI DASAR 9. perasaan. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. dan menarik Dapat mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/ dibaca Dapat menulis rangkuman berita yang disimak/dibaca III. Kegiatan Inti Siswa menentukan topik berita yang dianggap penting Siswa menulis berita singkat Siswa menulis berita yang jelas. dan bahasan. Persiapan -Tegur sapa. IV.4.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. hasil wawancara. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. berita. Berita (warta) : XI/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. dan keinginan dalam bentuk surat. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 30 . mengabsen -mengkondisikan siswa. teks pidato.4 Menulis berita INDIKATOR Dapat memilih berita yang paling penting Dapat menulis berita dengan singkat Dapat menulis berita dengan jelas. II. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. STANDAR KOMPETENSI 9. lengkap. lengkap.

Pilih mana warta nu dianggap penting ku hidep! 2. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. majalah. Catet naon wae eusi warta teh! 4. Tulis ku hidep rangkuman tina eta warta! 31 . Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Tulis hiji conto wartakalawan singget! 3.GAPURA BASA Kelas IX (hal 136-144) VII. . MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN .V. koran.Buku. DESAIN PEMBELAJARAN a. EVALUASI 1.

Musikalisasi Puisi : XI/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 16.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. berpidato.2. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik. perasaan. menceritakan isi novel. II.6 Musikalisasi/dramatisasi puisi III. STANDAR KOMPETENSI 9. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 32 . dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa. INDIKATOR Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi secara kelompok Dapat mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri secara kelompok. mengabsen -mengkondisikan siswa. Dapat mengangkat puisi menjadi rumpaka lagu Dapat memperbaiki atau me-nyempurnakan penciptaanmusikalisasi puisi IV. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. KOMPETENSI DASAR 9. berdiskusi. Kegiatan Inti Siswa menyimak pembacaan puisi Siswa Secara berkelompok mengiringi pembacaan puisi dengan musikalisasi sendiri Siswa secara berkelompok mengangkat puisi menjadi rumpaka lagu Siswa mendiskusikan puisi c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. bermain peran.

MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. DESAIN PEMBELAJARAN a. Jadikeun lagu éta puisi ku hidep jeung babaturan sakelompok! 4. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Baca puisi di handap ieu! 2. koran. .V. Pek ku kelompokna masing-masing baca puisi ieu di handap kalawan dipirig ku sora musik nu sederhana! 3.152) VII. EVALUASI 1.Buku. Diskusikeun éta pagawéan kemlompok téh! 33 .GAPURA BASA Kelas IX (hal 146. majalah.

teks pidato. berita. hasil wawancara. II. Kegiatan Inti Siswa memilih topik karangan ilmiah. INDIKATOR Dapat memilih/menetapkan topik (jejer) karangan ilmiah Dapat menghimpun bahan karangan ilmiah yang memadai Dapat menyusun pembukaan karangan ilmiah Dapat menyusun isi dengan tepat Dapat menyusun penutup karangan Dapat menyusun karangan ilmiah dengan bahasa/kalimat yang efektif Dapat memperbaiki atau menyempurnakan karangan ilmiah IV. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 34 . apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. Persiapan -Tegur sapa.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 17.4. perasaan. mengabsen -mengkondisikan siswa. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. STANDAR KOMPETENSI 9.5 Menulis klarangan ilmiah III. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Karangan Ilmiah Kelas/Semester : XI/2 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. dan bahasan. Siswa Menghimpun bahan karangan ilmiah Siswa menulis pembukaan karangan ilmiah Siswa menulis isi dari karangan ilmiah Siswa Menulis penutup karangan ilmiah Siswa berlatih membuat karangan ilmiah dengan menggunakan bahasa/kalimat yang efektif Siswa mendiskusikan karangan ilmiah. c. KOMPETENSI DASAR 9.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. dan keinginan dalam bentuk surat.

MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN .Buku. Diskusikeun ku hidep sabatur-batur! VII. Kumpulkeun heula bahan karanganana! 3. Pilih topik karangan ilmiah ieu di handap! 2. Tulis tina éta bahan jadi karangan ilmiah! 4. . koran. 35 . Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI.V. DESAIN PEMBELAJARAN a.GAPURA BASA Kelas IX (hal 154-160) EVALUASI 1. Jieun panutup dina karangan ilmiah ku basa/kalimah nu efektif 5. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. majalah. Metode Pembelajaran -Metode langsung c.

.............. TAHUN AJARAN .......................................... SEKOLAH : ................ NIP : .....................................................................SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA SMP/MTS KELAS IX SEMESTER 1 & 2 NAMA GURU : ..................... 36 ....................

Tugas . Diskusikeun carita pondok di handap ieu! 37 .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat memahami isi cerita pendek Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan) Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendek Siswa menceritakan kembali isi carita pondok.Majalah .Pengamatan .Kelompok.Peragaan .3 Menyimak pembacaan cerita pendek (carita pondok) Materi Pokok 2 Carita pondok Indikator Pengalaman Belajar 4 Siswa menyimak cerita pendek.Koran . .1.SILABUS 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 9. Siswa menyimak cerita pendek.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah. lirik lagu jenis tembang. Jenis Tagihan 5 .Individu Penilaian Bentuk Instrumen 6 .Laporan Contoh Instrumen 7 Baca carita pondok di handap Caritakeun deui eusi carita pondok! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . dan pembacaan cerita pendek. Kompetensi Dasar 1 9.

dan pembacaan cerita pendek.Pengamatan . atau ceramah Kompetensi Dasar 1 9.Kelompok. lirik lagu jenis tembang. khotbah Siswa mencatat hal-hal penting dalam pidato.Tugas .Peragaan . Pengalaman Belajar 4 Siswa mencari hal-hal penting dalam pidato. khotbah atau ceramah. dengan kalimat sederhana Dapat menanggapi pesan pidato/khotbah.Individu .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidato. atau ceramah dengan bahasa yang santun 38 . khotbah! Diskusikeun eta pidato. khotbah Siswa menyimak pidato. hotbah teh! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 .SILABUS 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah. khotbah Siswa menyimpulkan pesan pidato.1 Menyimak pidato.Koran . khotbah Indikator Jenis Tagihan 5 . khotbah Siswa mendiskusikan serta menanggapi pesan pidato/khotbah. Penilaian Bentuk Instrumen 6 ..Majalah . khot bah (hutbah) Materi Pokok 2 Pidato. khotbah Dapat menyimpulkan pesan pidato.1.Laporan Contoh Instrumen 7 Hal-hal naon nu kudu diperhatikeun dina pidato/khotbah Naon pesan nu aya dina eta pidato.

volume suara. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik.Majalah .Laporan 7 Pilih jejer biantara di handap ieu! Jieun raraga biantara! Pek galantangkeun biantara di handap ieu! 8 2 jam pelajaran 9 . dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. berdiskusi.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. volume suara.Kelompok.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX Dapat memilih topik (jejer) pidato yang tepat Dapat membuat kerangka pidato dengan baik Dapat berpidato dengan lafal. dan intonasi yang baik siswa berlatih berpidato dengan jelas dan sistematis 5 .Pengamatan . 6 . dan intonasi yang baik Dapat menyampaikan isi pidato dengan jelas dan sistematis Dina biantara teh kudu jentre ucapanana sarta lentongna nu alus! Macakeun biantarana kudu jelas jeung bener entep seureuhna! 39 . bermain peran.2.Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 9. berpidato. Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Belajar Waktu Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Alat Tagihan Instrumen Instrumen : : : : 3 4 Siswa menetukan topik (jejer) pidato Siswa membuat kerangka pidato Siswa menuliskan kerangka karangan pidato untuk dikembangkan lebih baik siswa berlatih berpidato dengan lafal.2 Berpidato (biantara) Materi Pokok 2 Berpidato (biantara) SILABUS 3 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9. perasaan.Tugas .Peragaan .Koran .Individu . menceritakan isi novel.

bahasan.3.Pengamatan . dan naskah drama.1 Membaca artikel Materi Pokok 2 Artikel Indikator Jenis Tagihan 5 .Tugas . Penilaian Bentuk Instrumen 6 . puisi.Kelompok. bahasa.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik Dapat menyebutkan/menyimpulkan bidang ilmu isi artikel Dapat memahami isi dan bahasa artikel Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi.Individu .Koran .3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel.Majalah .Laporan Contoh Instrumen 7 Ilo artikel di handap ieu! Naon kasimpulan tina ieu artikel? Pek teleban ieu artikel teh! Naon éat tema artikel téh? Diskusikeun eta artikel teh! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . Pengalaman Belajar 4 Siswa menyimak artikel Siswa menyimpulkan isi artikel Siswa menyimak isi dan bahasa artikel Siswa menyimpulkan tema artikel Siswa mendiskuisikan artikel Dapat menyimpulkan tema artikel Kompetensi Dasar 1 9.SILABUS 4 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9.Peragaan . dan mekanisme penulisan) 40 .

Tugas .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 5 .4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. dan bahasan.Pengamatan .Koran . hasil wawancara.Kelompok. teks pidato. dan tepat Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat Siswa menulis penutup dalam surat resmi Siswa menulis dengan baik surat resmi Siswa mendiskusikan surat 41 .Peragaan .1 Menulis surat Materi Pokok 2 Surat resmi (izin) SILABUS 5 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9. 6 . dan keinginan dalam bentuk surat.4.Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 9. singkat.Laporan 7 Pek tengetan struktur surat resmi di handap ieu! Kumaha salam pangbagea dina surat resmi teh? Tuliskeun bubuka dina surat resmi! Tuliskeun eusi dina surat resmi! Jieun surat resmi ku basa nu sopan! Diskusikeun ngeunaan surat! 8 2 jam pelajaran Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi Dapat menulis salam surat dengan baik Dapat menulis pembukaan surat dengan baik Siswa menulis isi dalam surat resmi Dapat mengutarakan maksud dengan jelas.Individu . perasaan. Penilaian Indikator Pengalaman Alokasi Belajar Waktu Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen : : : : 3 4 Siswa menyimak surat resmi Siswa menulis salam dalam surat resmi Siswa menulis dalam surat resmi pembukaan Sumber/ Bahan/ Alat 9 .Majalah . berita.

puisi. dan mimik yang baik Dapat memahami isi puisi secara menyeluruh Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi Dapat menyempurnakan pembacaan puisi (sajak) 42 .SILABUS 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9.4 Membacakan puisi karangan sendiri Materi Pokok 2 Puisi (sajak) Indikator Jenis Tagihan 5 .Majalah .Individu .Tugas . bahasan. Pengalaman Belajar 4 Siswa membaca puisi dengan aturan yang telah ditentukan Siswa mengimprovisasikan puisi Siswa menceritakan puisi hasil karya sendiri Siswa mendiskusikan pembacaan puisi hasil karya sendiri.3. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pembacaan puisi karangan sendiri.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel. Kompetensi Dasar 1 9. volume suara.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat membacakan puisi dengan lafal.Kelompok.Pengamatan . Penilaian Bentuk Instrumen 6 .Koran .Laporan Contoh Instrumen 7 Baca puisi di handap ieu! Teuleuman eusi éta puisi nepi ka kaharti! Caritakeun deui puisi hasil hidep teh dina basa lancaran! Pek diskusikeun ngeunaan maca puisi teh! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . intonasi.Peragaan . dan naskah drama.

Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX Dapat memilih narasumber untuk diwawancara Dapat menyusun daftar pertanyaan dengan memper hatikan kelengkapan isi Dapat menghimpun dan menata jawaban Dapat menyusun jawaban nara sumber berdasarkan urutan tertentu Dapat menyusun teks pembukaan dan penutup dari hasil wawancara Dapat menentukan teks wawancara Dapat mencatat pokok-pokok perolehan dalam wawancara .Peragaan .Laporan 7 Pilih ku saha saha nu rek diwawancara 8 2 jam pelajaran 9 . Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Belajar Waktu Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Alat Tagihan Instrumen Instrumen : : : : 3 4 Siswa menentukan nara sumber untuk diwawancara Siswa membuat daftar pertanyaan dengan memperhatikan keleng kapan isi siswa menghimpun dan menata jawaban siswa menyusun jawaban nara sumber berdasarkan urutan terentu siswa menyusun teks pembukaan dan penutup dari hasil wawancara Siswa menentukan teks wawancara Siswa mencatat pokok-pokok perolehan dalam wawancara. dan keinginan dalam bentuk surat.4.Individu 6 .Koran .4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran.Majalah .3 Menulis hasil wawancara Materi Pokok 2 Laporan Wawancara SILABUS 7 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9. hasil wawancara.Tugas . teks pidato. dan bahasan.Kelompok. 5 . Jieun daftar pananya keur wawancara Jieun bubuka jeung panutup dina laporan Pek jieun teks wawancarana! Diskusikeun ngeunaan nulis hasil wawancara! 43 . perasaan.Pengamatan . berita.Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 9.

Penilaian Bentuk Instrumen 6 .Majalah . Indikator Pengalaman Belajar 4 Siswa menentukan pokok permasalahan yang akan didiskusikan Siswa berlatih menjadi pemandu diskusi Siswa berlatih bertanya dalam diskusi Dapat mengajukan pertanyaan Siswa berlatih untuk menyampaikan pendapat dalam diskusi Siswa berlatih menyanggah pendapat orang lain dalam diskusi Kompetensi Dasar 1 9. perasaan.SILABUS 8 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9. menceritakan isi novel.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat menyajikan pokok-pokok permasalahan yang akan didiskusikan Dapat memandu diskusi dengan baik Dapat menyampaikan pendapat Dapat menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang santun 44 .Individu . bermain peran.Laporan Contoh Instrumen 7 Hal-hal naon wae nu kudu aya dina hiji sawala! Pek hidep diajar jadi panumbu catur! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 .2.Pengamatan . berpidato. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran.Kelompok.Peragaan .Koran .3 Berdiskusi di kelas Materi Pokok 2 Diskusi Jenis Tagihan 5 . dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. berdiskusi.Tugas .

berdiskusi.Peragaan .Individu Penilaian Bentuk Instrumen 6 .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat memilih novel yang baik untuk diceritakan Dapat menceritakan ringkasan novel dengan baik Dapat mengemukakan penilaian tentang kualitas (keunggulan. berpidato. menceritakan isi novel. kelemahan) novel Dapat menjawab pertanyaanpertanyaan bersangkutan dengan novel yang sedang dibicarakan. dan dramatisasi/ musikalisasi puisi.2 ampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik. perasaan. bermain peran.Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : SILABUS 9 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9.Majalah .Koran . Dapat memprbaiki atau menyempur nakan kualitas penceritaan .Pengamatan . 45 .Laporan Contoh Instrumen 7 Pilih hiji novel anu rek dicaritakeun! Jieun cutatan tina éta novel! Jentrekeun kehengkeran jeung kaleuwihan tina eta novel teh! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 .Kelompok. Pengalaman Belajar 4 Siswa menentukan novel yang akan diceritakan Siswa menceritakan ringkasan novel Siswa mengajukan pendapat tentang kualitas novel Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan novel Siswa mendiskusikan novel Naon tema novel eta? Pek ku hidep diskusikeun eta novel teh! Kompetensi Dasar 1 9.2.Tugas .5 Menceritakan isi novel Materi Pokok 2 Novel Indikator Jenis Tagihan 5 .

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : SILABUS 10 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9.Individu .Majalah .2 Membaca wacana dialog (paguneman) cerita drama Materi Pokok 2 Cerita drama Jenis Tagihan 5 .Laporan Contoh Instrumen 7 Baca drama di handap ieu! Dina maca wacana teh kudu puguh entep seureuh jeung lentongna! Gunakeun improvisasi dina macana! Diskusikeun ngeunaan aspek-aspek (unsur) carita drama Diskusikeun eta drama teh! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . Dapat menanggapi berbagai aspek cerita drama Dapat menyempurnakan pembacaan 46 . volume suara dan intonasi berdialog (antar tokoh) yang baik Dapat menampilkan pembacaan dengan baik Dapat berimprovisasi dalam pembacaan Siswa Mendiskusikan aspek-aspek (unsur) cerita drama Siswa mendiskusikan cerita drama. Indikator Pengalaman Belajar 4 Siswa membaca drama dengan baik Siswa membaca drama dengan penampilan baik Siswa menggunakan improvisasi dalam pembacaannya Kompetensi Dasar 1 9.Kelompok. dan naskah drama.3.Tugas .Koran . Penilaian Bentuk Instrumen 6 . bahasan.Peragaan .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat membaca wacana cerita drama dengan lafal.Pengamatan . puisi.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel.

Penilaian Bentuk Instrumen 6 . dan keinginan dalam bentuk surat.Tugas . hasil wawancara. Pengalaman Belajar 4 Siswa menentukan topik pidato Siswa menyusun kerngka pidato Materi Pokok 2 Pidato Indikator Jenis Tagihan 5 .4.Kelompok.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat menentukan topik atau (jejer) Dapat menyusun kerangka isi pidato Dapat menyusun pembukaan teks pidato dengan jelas Dapatmemilih/menyajikan isi pidato yang sesuai dengan jejer Dapat menyajikan isi yang lengkap sesuai dengan jejer Dapat menyusun bagian penutup pidato yang mengesankan Siswa menyusun pembukaan pidato Siswa menentukan isi pidato sesuai dengan jejer Siswa menulis pidato sesuai dengan jejer Siswa menulis bagian penutup pidato Siswa menggunakan bahasa yang santun dalam pidato siswa mendiskusikan pidato 47 .Peragaan . perasaan. dan bahasan.SILABUS 11 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 9.Laporan Contoh Instrumen 7 Pilih topik pikeun bahan pidato! Jieun rarancang eusi biantara! Tulis bubuka biantara! Tangtukeun Pieusieun éta biantara anu luyu jeung topic/jejerna! Tuliskeun pibasaeun pikeun panutup éta biantara! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 .Majalah .4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran.Koran .Individu . teks pidato. berita.Pengamatan .2 Menulis teks pidato : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9.

Dapat menggunakan bahasa yang efektif dan santun Dapat menggunakan mekanisme penulisan dengan baik. Diskusikeun Jeung babaturan eusi Biantara anu ku hidep disusun! 48 .

Peragaan . Penilaian Indikator Pengalaman Alokasi Belajar Waktu Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen 3 4 Siswa menyebutkan ciri-ciri rumpaka tembang Siswa menganalisis lirik rumpaka lagu Siswa melantunkan lirik rumpaka tembang Siswa menceritakan isi rumpaka dalam bentuk parafrase Siswa mendiskusikan rumpaka lagu Sumber/ Bahan/ Alat 9 . 49 .Koran . dan pembacaan cerita pendek. Materi Pokok 2 Rumpaka lagu SILABUS 12 : Bahasa dan Sastra Sunda : SMP/MTs : IX/2 : 9.2 Menyimak lirik (rumpaka) lagulagu jenis tembang.Tugas .Pengamatan .Individu 6 .1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah.1.Majalah .Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 9.Laporan 7 Naon ciri-ciri rumpaka tembang? Pek analisi lirik rumpaka tembang di handap ieu! Pek ku hidep tembangkeun eta rumpaka tembang teh! Sususn dina wangun frase eta rumpaka tembang teh! Pek ku hidep diskusikeun eta eusi rumpaka tembang teh! 8 2 jam pelajaran Dapat memahami ciriciri rumpaka tembang Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang Dapat nemenbangkan (mengucapkan) lirik rumpaka tembang Dapat menceritakan isi rumpaka dalam parafrase Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek .Kelompok. lirik lagu jenis tembang.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 5 .

Kelompok. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 6 .Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : SILABUS 13 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9.Majalah .Koran .Laporan Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . Siswa Menjelaskan gagasan lahirnya karangan bahasan. puisi.Pengamatan . Siswa menanggapi berbagai tanggapan bahasan Siswa mendiskusikan pembacaan puisi hasil karya sendiri Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pembacaan puisi karangan sendiri Kompetensi Dasar 1 9.Peragaan .Individu . bahasan. dan intonasi yang baik Dapat menampilkan pemba caan dengan tenang Dapat menjelaskan gagasan lahirya karangan Dapat menjawab berbagai tanggapan Dapat menyempurnakan karangan dan pembacaannya 7 Baca Ieu karangan bahasan Ku hidep! Dina macakeunana kudu rintih! Naon wae gagasan nu aya dina eta bahas an teh? Ceuk hidep kumaha bahasan babaturan teh alus atawa goring? Pek diskusikeun bahasan karangan meunang sorangan teh! 50 . Indikator Pengalaman Belajar 4 Siswa membacakan bahasan karangan sendiri.Tugas .3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel. dan naskah drama.3 Membaca kan bahasan karangan sendiri Materi Pokok 2 Bahasan Jenis Tagihan 5 . Siswa membacakan bahasan karangan sendiri.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat membacakan karangan sendiri dengan lafal. volume suara.3.

Majalah .Kelompok. 51 . Penilaian Bentuk Instrumen 6 .Tugas .Pengamatan .4 Bermain peran bersarkan naskah drama Materi Pokok 2 Cerita drama Jenis Tagihan 5 . dan dramatisasi/ musikalisasi puisi.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal.Individu . dan in tonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak.Laporan Contoh Instrumen 7 Pek ku hidep pagunemkeun eta drama teh! Pek ucapkeun kalimatkalimat dina drama teh! Pek diskusikeun eta drama teh! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . dan improvisasi yang tepat Siswa mendiskusikan bermain peran berdasarkan naskah drama Kompetensi Dasar 1 9. dan in tonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya Siswa berlatih mengucapkan kalimatkalimat dialog disertai peragaan gerak.2. berpidato. menceritakan isi novel. bermain peran.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. dan improvisasi yang tepat Dapat memperbaiki dan menyempurnakan permainan peran.Peragaan . dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik. volume suara.Koran . perasaan. Indikator Pengalaman Belajar 4 Siswa berlatih mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal. mimik. mimik.SILABUS 14 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9. volume suara. berdiskusi.

Siswa mencatat hal-hal yang penting dari bermain peran berdasarkan naskah drama. 52 .

perasaan. dan keinginan dalam bentuk surat.Individu Penilaian Bentuk Instrumen 6 . Siswa menulis berita yang jelas.SILABUS 15 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9. berita. lengkap.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran.4 Menulis berita Materi Pokok 2 Berita Indikator Jenis Tagihan 5 .Pengamatan .Kelompok.Koran .Tugas . dan menarik Siswa mencatat hal penting dari berita yang disimaknya Siswa mendiskusikan hal-hal penting dari penulisan berita Siswa menulis rangkuman berita yang disimak/dibacanya Siswa mendiskusikan berita .4. dan menarik Dapat mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/ dibaca Dapat menulis rangkuman berita yang disimak/dibaca 53 . dan bahasan.Majalah . teks pidato. lengkap. hasil wawancara.Laporan Kompetensi Dasar 1 9.Peragaan Contoh Instrumen 7 Pilih mana warta nu dianggap penting ku hidep! Tulis hiji conto wartakalawan singget! Catet naon wae eusi warta teh! Tulis ku hidep rangkuman tina eta warta! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . Pengalaman Belajar 4 Siswa menentukan topik berita yang dianggap penting Siswa menulis berita singkat .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat memilih berita yang paling penting Dapat menulis berita dengan singkat Dapat menulis berita dengan jelas.

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 9.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran.Koran . berdiskusi.2.Tugas .Kelompok. berpidato.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi Secara kelompok dapat mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri Secara kelompok.Peragaan . dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik.Pengamatan . 6 . menceritakan isi novel. perasaan.Majalah .6 Musikalisasi/dramatisasi puisi Materi Pokok 2 Puisi SILABUS 16 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9. Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Belajar Waktu Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Alat Tagihan Instrumen Instrumen : : : : 3 4 Siswa menyimak pembacaan puisi Siswa Secara berkelompok mengiringi pembacaan puisi dengan musikalisasi sendiri Siswa secara berkelompok mengangkat puisi menjadi rumpaka lagu Siswa mendiskusikan puisi Jadikeun lagu éta puisi ku hidep jeung babaturan sakelompok! Diskusikeun éta pagawéan kemlompok téh! 5 . dapat mengangkat puisi menjadi rumpaka lagu Dapat memperbaiki atau menyempurnakan penciptaan musikalisasi puisi 54 . bermain peran.Laporan 7 Baca puisi di handap ieu! Pek ku kelompokna masing-masing baca puisi ieu di handap kalawan dipirig ku sora musik nu sederhana! 8 2 jam pelajaran 9 . dan dramatisasi/ musikalisasi puisi.Individu .

4.Koran . dan bahasan. 55 . hasil wawancara. teks pidato.Pengamatan .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat memilih/menetapkan topik (jejer) karangan ilmiah Dapat menghimpun bahan karangan ilmiah yang memadai Dapat menyusun pembukaan karangan ilmiah Dapat menyusun isi dengan tepat Dapat menyusun penutup karangan Dapat menyusun karangan ilmiah dengan bahasa/kalimat yang efektif Dapat memperbaiki atau menyempurnakan karangan ilmiah .SILABUS 17 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9. Kompetensi Dasar 1 9. Siswa Menghimpun bahan karangan ilmiah Siswa menulis pembukaan karangan ilmiah Siswa menulis isi dari karangan ilmiah Siswa Menulis penutup karangan ilmiah Siswa berlatih membuat karangan ilmiah dengan menggunakan bahasa/kalimat yang efektif Siswa mendiskusikan karangan ilmiah.Peragaan . Pengalaman Belajar 4 Siswa memilih topik karangan ilmiah.Majalah .Tugas .Kelompok. dan keinginan dalam bentuk surat.5 Menulis karangan ilmiah Materi Pokok 2 Karangan ilmiah Indikator Jenis Tagihan 5 .Laporan Contoh Instrumen 7 Pilih topik karangan ilmiah ieu di handap! Kumpulkeun heula bahan karanganana! Tulis tina éta bahan jadi karangan ilmiah! Jieun panutup dina karangan ilmiah ku basa/kalimah nu efektif Diskusikeun Ku hidep sabatur-batur! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 .4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran.Individu Penilaian Bentuk Instrumen 6 . berita. perasaan.

56 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful