KISI-KISI UTS PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN

UNIVERSITAS ISLAM DJAKARTA

NOPEMBER 2018

OUTCOMES TARGET
No DESCRIPTION COGNITIF
C1 (Remembering) C2 (Understanding) C3 (Applying) C4 (Analyzing) C5 (Evaluating) C6 (Creating)
LATAR BELAKANG DAN RUANG LINGKUP PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN (PIL)
1 Latar belakang Pengantar Ilmu Lingkungan Lahir
a Luasnya cakupan ilmu lingkungan dari aspek kognitif yang harus
√
dipelajari
b Luasnya aspek afektif yang harus dibentuk
c Luasnya aspek psikomotor yang harus dilakukan
2 PIL sebagai mata kuliah umum (MKU)
a Merupakan mata kuliah gabungan (fusion) √
b Kompleksitas permasalahan lingkungan yang terjadi saat ini.
c Mata kuliah yang bersifat memberikan pemecahan masalah
√
(solusi) terhadap permasalahan yang terjadi dilingkungan saat ini.
3 Pendekatan dan Metode PIL
a Pendekatan sainstifik √
b Metode yang digunakan ialah metode sainstifik
c Berfikir logis dapat diterima akal serta pikiran √
4 Visi dan Misi serta Implementasi PIL
a Mampu memecahkan persoalan lingkungan yang terjadi saat ini √
b Menanamkan karakteristik individu berupa kepribadian yang
mencintai, merawat, memelihara lingkungan
c Mengaplikasikan (menerapkan) hal-hal kecil dan sederhana
minimal untuk dirinya di dalam menjaga, merawat dan √
melestarikan lingkungan
5 Out Comes PIL
a Mampu mengingat (Remembering), mengetahui, mengenali
√
permasalahan lingkungan yang terjadi saat ini
b Mampu memahami (Undestanding), membedakan,
mengungkapkan permasalahan lingkungan yang terjadi saat ini
c Mampu mengaplikasikan (Applying), mengalami sendiri,
melakukan kegiatan yang mengindikasikan seseorang tersebut
mencitai, merawat, memelihara dan melestarikan lingkungan
6 PIL ditinjau dari cara pandang filsafat
a PIL bukanlah termasuk ilmu √
b PIL bersifat memberikan wawasan, pandangan, kajian yang
menyeluruh terhadap persoalan lingkungan yang sedang terjadi
saat ini
c PIL mewajibkan setiap individu yang telah mempelajarinya
mampu berfikir memecahkan masalah dengan bertindak (Action)
 OUTCOMES TARGET
No DESCRIPTION COGNITIF
C1 (Remembering) C2 (Understanding) C3 (Applying) C4 (Analyzing) C5 (Evaluating) C6 (Creating)
7 PIL merupakan MKU yang menyeluruh (komprehensif)
a PIL berpandangan bahwa individu (mahasiswa) adalah cikal
√
bakal pewaris lingkungan di masa yang akan datang
b Wawasan yang luas dan menyeluruh dibutuhkan untuk menjawab
permasalahan yang timbul di lingkungan sekitar
c Menerapkan aspek pendidikan (out comes) yang jelas untuk
memberikan arahan, target, capaian dari ilmu pengetahuan yang √
telah dipelajari oleh individu (mahasiswa)
8 Tujuan Mata Kuliah Umum (Berwawasan Lingkungan)
a Membentuk insan manusia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dengan menerapkan wawasan lingkungan √

b Berjiwa Pancasilais dengan mengaplikasikan sila-silanya

sehingga terwujud keselarasan jiwa individu mahasiswa tersebut
dengan lingkungan sekitarnya
c Memiliki wawasan budaya yang luas melalui penggalian aspek-
aspek terkait lingkungan yang sudah terbentuk di masyarakat
9 Tujuan PIL
a Membentuk individu yang berpengetahuan luas dan berpemikiran
memberikan pemecahan masalah terhadap isu-isu lingkungan √
yang terjadi saat ini
b Membentuk individu yang religius yaitu bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa melalui pemahaman, pengetahuan terkait dengan
lingkungan disekeliling individu tersebut
c Meningkatkan pemahaman terhadap Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi disertai dengan Budaya dan Seni yang menyertainya.
10 Memahami ilmu pengetahuan Sosial, Alam dan Teknologi
disertai dengan kepekaan terhadap masalah yang
ditimbulkannya
a Ilmu pengetahuan sosial berarti mengenali teori ilmu sosial dan
√
permasalahan sosial yang terjadi
b Ilmu pengetahuan alam berarti mengenali teori ilmu alam dan
permasalahan alam yang terjadi
c Teknologi dan seni berarti mengenali teori terkait teknologi
tersebut dan permasalahan yang ditimbulkan dari teknologi

Jumlah Butir Soal 14

 OUTCOMES TARGET
No DESCRIPTION COGNITIF
C1 (Remembering) C2 (Understanding) C3 (Applying) C4 (Analyzing) C5 (Evaluating) C6 (Creating)
MANUSIA SEBAGAI MAHLUK INDIVIDU DAN MAHLUK SOSIAL
11 Ekonomi dan Kependudukan √
a Populasi dan Distribusi Penduduk di Indonesia
b Kebutuhan manusia berupa rasa aman, pangan, sandang dan
papan terus meningkatkan seiring dengan pertumbuhan
penduduknya (kelahiran, kematian dan migrasi)
c Ekonomi dan efek lingkungan yang muncul contohnya ialah
peningkatan energi akibat aktifitas manusia memenuhi kebutuhan √
ekonomian
12 Manusia sebagai mahluk individu
a Individu = Tidak terpisahkan antara Fisik dan Ruh √
b Individu manusia memiliki karakteristik yang berbeda-beda baik
fisik dan jiwanya
c Lingkungan di sekeliling manusia mempengaruhi jiwa dan √
13 Manusia sebagai mahluk sosial
a Manusia mendiami wilayah tertentu, hidup dan hidup dengan
√
manusia lainnya
b Manusia hidup berdampingan dengan manusia lainnya yang
memiliki kesamaan visi, misi dan tujuan
c Manusia hidup rukun dengan manusia lainnya dikarenakan
terdapat aturan, etika, norma, nilai-nilai yang terbentuk dan
disepakati untuk di taati
14 Interaksi sosial dan Sosialisasi
a Interaksi = inter-action yaitu tindakan yang dilakukan antara
√
manusia yang satu dan lainnya
b Interaksi manusia dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu imitasi,
sugesti, identifikasi dan simpati
c Interaksi manusia memiliki beberapa bentuk, ciri atau
karakteristik yang berbeda antara lain kerjasama, persaingan, √
pertentangan dan akomodasi
15 Sosialisasi
a Sosialisasi memiliki beberapa definisi menurut ahli yaitu Peter
Berger, George Herbert Mead, Charles H Cooley √

b Sosialisasi memiliki manfaat dan tujuan yaitu agar manusia dapat

hidup berdampingan dengan manusia lainnya
c Sosialisasi dapat dilaksanakan oleh tingkatan terendah masyarakat
yaitu dimulai dari keluarga
 OUTCOMES TARGET
No DESCRIPTION COGNITIF
C1 (Remembering) C2 (Understanding) C3 (Applying) C4 (Analyzing) C5 (Evaluating) C6 (Creating)
16 Proses terjadinya sosialisasi
a Sosialisasi berproses disebabkan karena adanya agen-agen
sosialisasi hadir dalam masyarakat diantaranya ialah orang tua,
√
ayah, ibu, adik, anak, nenek, kakek, tokoh masyarakat, pimpinan
masyarakat
b Proses sosialisasi terjadi karena adanya pesan-pesan yang akan
disampaikan (disosialisasikan) oleh pembawa pesan yaitu
individu yang memiliki peran di masyarakat
c Sosialisasi memiliki bentuk-bentuk menurut beberapa ahli
√
diantaranya ialah menurut light sosialisasi Primer dan Sekunder
17 Pola-pola Sosialisasi
a Pola sosialisasi represif yaitu proses sosialisasi menggunakan
√
kekerasan
b Pola sosialisasi partisipatori yaitu pola sosialisas menggunakan
ajakan, rayuan, imbalan, partisipasi aktif individu √

18 Masyarakat dan Komunitas

a Masyarakat = Society (Bahasa Inggris) didefinisikan beragam
oleh beberapa ahli antara lain Krenc, Crutchfield, Ballachey, √
Fairchild, Horton, Hunt
b Komunitas = Masyarakat setempat = Community (Bahasa
Inggris) di definisikan oleh beberapa ahli antara lain : Fairchild, √
Soerjono Soekanto
c Masyarakat desa dan masyarakat kota merupakan contoh bentuk
masyarakat
19 Masyarakat Multikultural
a Definisi masyarakat multikultural yaitu masyarakat dengan situasi
dan kondisi kehidupan yang heterogen namun tidak menjadi
kendala untuk hidup berdampingan antara masyarakat yang satu
dan lainnya
b Indonesia termasuk masyarakat multikultural √
c Masyarakat multikultural memiliki tantangan tersendiri, hal ini
diungkapkan oleh beberapa ahli antara lain Samuel P Huntington
20 Kebijakan dan hikmah masyarakat multikultural
a Masyarakat multikultural umumnya memiliki sifat terbuka √
b Masyarakat yang sangat menjunjung tinggi nilai-nilai, norma,
tradisi, agama, suku, adat istiadat
c Masyarakat yang menghargai perbedaan dan menjadikan
perbedaan tersebut sebagai kekayaan bangsa
Jumlah Butir Soal 16
 OUTCOMES TARGET
No DESCRIPTION COGNITIF
C1 (Remembering) C2 (Understanding) C3 (Applying) C4 (Analyzing) C5 (Evaluating) C6 (Creating)
PERUBAHAN SOSIAL DAN PEMBANGUNAN
21 Perubahan sosial
a Perubahan sosial didefinisikan sebagai perubahan sosial yang
√
terjadi di masyarakat yang berwujud pergeseran nilai-nilai
b Akibat perubahan sosial terjadilah ketidaksesuaian antara unsur-
unsur dalam masyarakat sehingga merubah struktur dan fungsi
masyarakat
c Perubahan sosial menurut para ahli antara lain oleh Wilbert
Moore, William F Ogburn, Gillin, Selo Sumarjan √

22 Analisa perubahan sosial

a Perubahan sosial mengakibatkan bergesernya arah perubahan
yaitu apakah perubahan tersebut semakin maju atau semakin
mundur
b Perubahan sosial mengakibatkan perubahan bentuk struktur
√
masyarakat apakah semakin luas atau semakin sempit
c Cara perubahan sosial dalam masyarakat bermacam-macam yaitu
kecepatan perubahan, pengaruh yang ditimbulkan, alasan √
perubahan
23 Teori perubahan sosial
a Perubahan sosial memiliki beberapa teori antara lain teori klasik,
√
teori modern
b Perubahan sosial memiliki faktor penyebab yaitu faktor internal
dan eksternal
c Perubahan sosial dengan menganut paham teori perubahan sosial
modern memiliki beberapa teori turunan yaitu teori modernisasi, √
ketergantungan, sistem dunia
24 Pembangunan dan Modernisasi
a Pembangunan merupakan perubahan sosial yang direncanakan,
√
terarah dan dilakukan dengan sengaja
b Modernisasi memiliki beberapa pandangan para ahli diantaranya
√
adalah oleh Cyril Edwin Black, Koentjaraningrat, Smith, Schorrl
c Modernisasi memiliki beberapa syarat dan ciri-ciri
25 Faktor-faktor yang menghambat pembangunan
a Faktor budaya yang menghambat pembangunan √
b Faktor mentalitas masyarakat yang menghambat pembangunan
c Mentalitas masyarakat yang memandang tinggi kesukuan
menghambat pembangunan
 OUTCOMES TARGET
No DESCRIPTION COGNITIF
C1 (Remembering) C2 (Understanding) C3 (Applying) C4 (Analyzing) C5 (Evaluating) C6 (Creating)
26 Kebudayaan global dan Globalisasi
a Definisi kebudayaan global adalah kebudayaan yang tidak hanya
dimiliki oleh satu negara saja namun diikuti oleh negara-negara √
lain di dunia
b Globalisasi menurut selo sumarjan yaitu proses terbentuknya
sistem organisasi dan kaidah-kaidah tertentu yang memiliki
kesamaan
c Faktor budaya luar yang mempercepat globalisasi banyak sekali
antara lain faktor rasionalisasi, efisien dan produktivitas,
√
keberanian bersaing, bertanggung jawab, meningkatkan
pengetahuan, patuh pada hukum dan sebagainya
27 Saluran proses globalisasi
a Terdapat saluran yang dapat memproses globalisasi yaitu lembaga
internasional yang mengatur peraturan internasional, lembaga
kenegaraan, lembaga pendidikan dan ilmu pengetahuan,
keagamaan, perniagaan dan industri dan lain sebagainya
b Dampak positif globalisasi terhadap kebudayaan Indonesia √
c Dampak negatif globalisasi terhadap kebudayaan Indonesia √
28 Dimensi-dimensi pembangunan
a Dimensi dalam pembangunan diantaranya adalah kependudukan,
√
kependidikan dan ketenagakerjaan
b Permasalahan kependudukan yaitu kepadatan penduduk,
distribusi penduduk, pertumbuhan penduduk, jumlah populasi dan √
rasio ketergantungan penduduk produktif dan non produktif
c Permasalahan kependidikan antara lain sistem pendidikan, sarana
dan prasarana pendidikan
29 Pendidikan dalam mengatasi kesenjangan sosial
a Definisi kesenjangan sosial diutarakan oleh banyak ahli yaitu
Prof. Sarjono Jatim, Raymond Boudon
b Penyebab kesenjangan sosial menurut para ahli diantaranya oleh
Kitsuse, Cicourel
c Contoh yang tampak adanya kesenjangan sosial dalam bidang
pendidikan diantaranya adalah gaya hidup mahasiswa
30 Pembangunan dalam bidang ketenagakerjaan
a Pengangguran didefinisikan sebagai individu yang tidak
memperoleh pendapatan
b Permasalahan dalam ketenagakerjaan diantaranya adalah masalah
TKI di luar negeri
Jumlah Butir Soal 15
 OUTCOMES TARGET
No DESCRIPTION COGNITIF
C1 (Remembering) C2 (Understanding) C3 (Applying) C4 (Analyzing) C5 (Evaluating) C6 (Creating)
PENGERTIAN DAN WUJUD KEBUDAYAAN
31 Pengertian Kebudayaan
a Kebudayaan menurut E.B. Taylor merupakan hal yang kompleks √
b Kebudayaan menurut definisi dan terminologi bahasa √
c Beberapa ahli mendefinisikan budaya diantaranya oleh R.
Lington, Koentjaraningrat, Selo Soemardjan, Herkovits
32 Wujud Kebudayaan
a Wujud kebudayaan diutarakan oleh banyak ahli diantaranya oleh
√
Talcot Parson, Al-Kroeber, J.J. Hogman, Koentjaraningrat
b Wujud kebudayaan dibedakan menjadi 2 (dua) yaitu Konkrit dan
Abstrak
c Wujud kebudayaan yang konkrit menurut Koentjaraningrat terdiri
√
dari 3 (tiga) yaitu : Perilaku, Bahasa dan Materi
33 Sistem, Unsur dan Subtansi Kebudayaan
a Definisi sistem budaya menurut ahli diantaranya ialah Emile
Durkheim
b Jenis sistem budaya dibagi menjadi 2 (dua) yaitu Materiil dan
√
Non materiil
c Definisi unsur kebudayaan menurut para ahli diantaranya ialah
Melville J. Herskovits, Bronislaw Malinowski, C. Kluckhon, Ralp √
L. Linton
34 Subtansi utama budaya
a Subtansi utama budaya terdiri dari 6 (enam) bagian yaitu Sistem
pengetahuan, Nilai, Pandangan hidup, Kepercayaan, Persepsi, √
Etos
b Arti nilai mememiliki beberapa pengertian menurut para ahli
diantaranya oleh C. Kluckhon
c Etos kebudayaan menurut bahasa inggris bermakna sebagai watak
yang sering nampak pada perilaku individu. Contoh watak yaitu
√
agresif, kasar, tegas, arogan, konsekuen, berbicara apa adanya

35 Sifat budaya dan kecenderungannya

a Definisi sifat budaya yang universal (hakiki)
b Budaya akan terus hidup dan berkembang apabila masyarakat
√
mau mempertahankannya
c Budaya akan hilang apabila masyarakat tidak mau
√
mempertahankannya
36 Perubahan dalam kebudayaan
a Unsur-unsur yang membuat kebudayaan berubah diantaranya
adalah Unsur mata pencaharian, Unsur sistem teknologi, Unsur √
pengetahuan
b Kebutuhan hidup manusia dibagi 3 (tiga) yaitu Kebutuhan
√
biologis, Sosial dan Psikologis
c Kebutuhan psikologis manusia banyak sekali diantaranya ialah
Suasana santai, kasih sayang, kepuasan, kehormatan, kepuasan
ego
 OUTCOMES TARGET
No DESCRIPTION COGNITIF
C1 (Remembering) C2 (Understanding) C3 (Applying) C4 (Analyzing) C5 (Evaluating) C6 (Creating)
37 Budaya diperoleh melalui proses belajar
a Kebudayaan diperoleh melalui proses belajar dari masyarakat √
b Proses belajar dalam kebudayaan diantaranya adalah proses
Internalisasi, Sosialisasi, Enkulturasi
c Proses enkulturasi adalah proses mempelajari, menyesuaikan diri
alam pikiran dan sikap terhadap adat istiadat, norma dan
peraturan yang hidup dan berkembang
38 Manusia dan kebudayaan
a Pencipta kebudayaan adalah manusia yang telah diberikan
√
anugerah akal dan pikiran yang sempurna
b Budaya dikembangkan oleh manusia dipengaruhi oleh lingkungan
sekitarnya
c Lingkungan yang mempengaruhi kebudayaan terdiri dari banyak
hal yaitu lingkungan fisik, lingkungan sosial budaya, lingkungan
orientasi, lingkungan perilaku dan proses, lingkungan tindakan
manusia
39 Proses dan perkembangan kebudayaan
a Kebudayaan merupakan hasil cipta manusia oleh karenanya
kebudayaan senantiasa mengalami perubahan sejalan dengan
perubahan manusia itu sendiri
b Problematika kebudayaan banyak sekali diantaranya ialah
√
hambatan budaya, sikap tradisionalisme, sikap etnosentrisme
c Triangulasi kebudayaan terdiri dari 3 (tiga) yaitu manusia,
masyarakat dan kebudayaan
40 Ilmu pengetahuan, Teknologi dan Seni
a Pengertian ilmu pengetahuan (science) menurut ahli diantaranya
oleh Medawar
b Pengetahuan yang bersifat metodis, sistematis dan logis
c Proses pengetahuan menjadi ilmu melalui tahap-tahap yaitu
perumusan masalah, merancang hipotesis dan menarik
kesimpulan yang logis
Jumlah Butir Soal 15